我的颜色小书 教案

大班春天诗歌教案《春天》+《春天的颜色》幼儿园大班春天诗歌教案及反思《春天》活动目标：1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2.感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

活动准备：课件，三本书，绘画材料。

活动过程：1.听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2.理解诗歌内容。

（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？3.整体欣赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4.欣赏诗歌，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。

谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？（3）播发第三段。

提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？5.朗诵诗歌（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。

（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

6.制作封面，表现春天的美。

（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。

（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！教学反思：《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

小班七彩乐园教案小班七彩乐园教案小班七彩乐园教案【一】环境创设1.与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物图片，将其布置到墙面上，鼓励幼儿随时添加。

2.将幼儿春游时的照片、相关图书等布置在区域内，供幼儿自由观看交流。

3.搜集并在区域内展示各种点彩画作品，供幼儿欣赏。

4.提供各种彩带、吹泡泡用具，投放到手工区中，供幼儿操作。

生活活动1.结合春季季节特点，培养幼儿预防传染病的意识与自我保护能力。

2.鼓励幼儿精心照顾种植区的花草，观察它们的生长变化。

3.利用自由活动时间带幼儿参观其他班级，欣赏室内环境。

4.多带幼儿到户外散步，告诉幼儿多晒太阳对身体好。

家园联系1.请家长带幼儿远足踏青，能坚持步行1千米~1.5千米，引导幼儿观察春天的色彩。

2.请家长引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同的色彩带给人们不同感觉。

3.天气逐渐变暖，幼儿活动量大，请家长经常给幼儿洗澡，并对幼儿进行相关知识教育。

教学活动1.“春天的色彩”：乐意画画、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

2.“春天的花”：会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。

3.“颜色对对碰”：初步感知两种颜色配色后会发生变化，充分体验玩色的乐趣。

4.“彩色世界真奇妙”：学唱歌曲，尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

5.“小蝌蚪找妈妈”：练习原地转圈和听信号向指定方向跑，发展快速反应能力。

区域活动1.美工区“美丽的蝴蝶”“美丽的点彩画”“颜色魔术师”，尝试用不同的工具和材料进行创作，学习用圆点、螺旋花纹、波浪线、点彩等装饰作品，享受绘画的`乐趣。

2.角色区“彩色商店”“彩色服装展”，愿意分角色进行游戏。

3.科学区“图形宝宝”“美丽的彩虹，认真观察、细心发现不同物体上的彩虹。

4. 阅读区“我的颜色小书”“彩虹色的花”，知道封面和内文是组成书的重要部分，喜欢参加阅读活动。

5. 建构区“小花园”“小动物的家”“独木桥”，利用各种材料，掌握平铺、围封、架空等方法进行搭建。

幼儿园春天主题教案反思(优秀7篇)幼儿园春天主题教案反思篇11.活动目标（1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。

（2）通过立春的活动培养幼儿各方面能力。

（3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。

（4）丰富词汇：立春、节气。

2.活动内容活动一：和孩子说说立春立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。

“立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。

活动二：和孩子讲一讲立春三候一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。

二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。

三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。

活动三：让孩子了解立春的习俗中国古代是个务实又温柔浪漫的年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。

立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。

因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。

幼儿园春天主题教案反思篇2【活动目标】1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、萌发对春天喜爱的情感。

【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

【活动过程】一．韵律活动：《春天》1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。

如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三、新授歌曲1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

幼儿园关于春天的主题活动教育教案(7篇)幼儿园关于春天的主题活动教育教案(7篇)幼儿园关于春天的主题活动教育教案要怎么写呢？在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，以下是小编精心收集整理的幼儿园关于春天的主题活动教育教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园关于春天的主题活动教育教案精选篇1活动目标：1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

2、能使用一些优美的词句进行创编。

活动准备：1、音乐带《春天在哪里》2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。

3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

活动过程：1、激发幼儿的活动兴趣。

播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。

2、欣赏配乐朗诵诗歌。

1）教师有表情的朗诵。

提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？3）集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。

4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

活动延伸：1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。

2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

3、集体制作一本图画书《春天的故事》。

4、结合动作进行朗诵表演。

幼儿园关于春天的主题活动教育教案精选篇2活动前言：今天的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清新与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧！主题活动：美丽的春天活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

活动准备：1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。

幼儿园中班教案《秘密》幼儿园中班教案《秘密》作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园中班教案《秘密》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《秘密》1【教材分析】随着幼儿对纸的探究越来越深入，发生在他们身边的一些事情会吸引着他们“为什么有的纸很容易撕破，有的纸不容易撕破？”“为什么卫生纸洒上水以后会吸收水？”……结合幼儿的这些问题，我们运用幼儿感兴趣的小实验终,引导幼儿运用猜一猜、试一试等方法，自主探究、发现纸的特性，提高幼儿的探究能力，并将爱惜纸张等情感教育因素自然渗透在教育的过程中。

【活动目标】1.通过小实验，引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。

2.能大胆猜想与实验，并用符号记录观察加过，积极与同伴交流自己的新发现。

3.喜欢探究纸的秘密，萌发幼儿爱惜纸张的情感。

【活动准备】1、各种质地的纸制作的小船、记录表、每名幼儿一个带盖子的小塑料瓶；人手一张小图画纸（能塞进小瓶里）。

2、将幼儿分成四组，每组一个盛水的盆；3、情境图片4、幅:图画纸皱起了眉头；明明把水洒在了地板上。

【活动过程】一、播放《纸着火》的视频引导幼儿交流，引发幼儿兴趣。

提问：仔细看视频，发生了什么事情？你还见过哪些纸着火？小结：原来，我们纸很怕火，我们生活中有很多的纸，所以小朋友可不要随便的玩火。

二、通过实验操作，引导幼儿通过大胆猜想与实验了解纸的特性，并大胆交流。

1.出示各种纸制作的小船，引导幼儿做实验“纸船悠悠”，了解纸怕水的特点。

（1）提问：猜一猜，小船在水里会发生什么变化？（2）引导幼儿把用各中纸做的纸船同时放到水里，观察小船的变化，并把发现的结果用符号进行记录。

提问：纸船发生了什么变化？哪条纸船最怕水？哪条纸船最不怕水？（引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化，并进行记录）（3）引导幼儿交流各自的发现：如卫生纸很快就沉到水底、挂历纸在水面上的时间最长等，感受纸的吸水性的不同。

春天的小书中班教案反思系列春天的中班教案反思。

用老师的才智，点燃同学的思想火花。

实际教学过程中，老师离不开教案。

教案需要奇妙构思，细心支配。

你知道写教案应当从哪些方面动笔吗？或许以下内容“春天的小书中班教案反思”合你胃口！欢迎阅读，盼望你能喜爱！春天的小书中班教案反思篇1活动目标1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3.懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。

4.大胆想象，尝试叙述故事的不同进展。

5.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备1.事先带领幼儿外出找过春天。

2.多媒体课件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

活动过程一、引出故事内容，引起幼儿学习爱好。

J引导观看春天完整观赏理解?K报告春天的隐秘学说对话把握进展挨次表演嬉戏1.师：春天来了，天气温和了，我们去郊游吧。

听开火车音乐进活动室。

2.师：轰隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。

（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：啊！春天来啦！春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）3.小熊可快乐了。

它想把这个好消息告知给伴侣们。

那小熊会用什么方法告知伴侣们呢？（请幼儿回答：给他打个电话）二、分段观赏故事，学习故事中的对话。

1.提问：小熊给谁给他打个电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？小熊赶忙拿起电话给小松鼠给他打个电话，得儿得儿拨电话号码，12345,喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧。

2.提问：小松鼠给谁给他打个电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？小松鼠听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小白兔给他打个电话，得儿得儿拨电话号码，23451,,喂，小白兔。

您好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。

小白兔说：好的，感谢你！再见！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁给他打个电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小青蛙给他打个电话，得儿得儿拨电话号码，34512，喂，小青蛙。

彩色的世界教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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光和颜色教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案七彩蜡笔鼠篇一：主题资料新教材【中班主题】：《常见的用具》P264一、主题解析：（一）主题要求：1、认识生活中常见的各种用具，了解它们不同的用途。

2、愿意学习使用一些简单的用具，体会它们能给人们带来方便和快乐。

二、内容选择与参考：1、活动室环境创设：主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等社会考察——参观修鞋铺四、教案例举：★ 集体活动：目录：1. 活动：修理工具用处大2. 活动：有趣的剪刀3. 活动：小工具大用处4. 活动：七彩蜡笔鼠5. 谈话活动：这是谁用的工具6. 活动：纸娃娃7. 活动：剪贴有趣的画8. 活动：各种各样的笔9. 活动：小家电表演10. 活动：我和家用电器活动1：修理工具用处大活动目标：认识生活中一些常用的修理工具，了解其用途，体会它们能给我们的生活带来方便。

活动准备：1、锤子、螺丝刀、老虎钳、螺帽、钉子、扳头等几种小工具，一辆儿童自行车、音乐磁带。

2、老师在活动室中央摆放一辆坏的儿童自行车让幼儿随意摆弄，使其发现需要用工具才能修理。

3、事先联系好一名修理工，向他提出一些活动的要求及教学过程中如何配合。

4、准备：拼装玩具自行车的材料。

活动过程：一、观察几种小工具：1、这辆自行车怎么拉？怎么办？（需要用工具来修）2、老师今天带来一个工具箱，猜一猜里面会有什么工具？（根据幼儿说出的工具，教师逐个出示该工具）（1）这些工具各有什么用处？（丰富动词：转一转、拧拧紧、敲一敲）（2）为什么工具箱里要有这么多大小不一的螺丝刀、扳头？二、观察修理工叔叔如何为我们修理自行车，感知工具给我们带来的方便：1、我们有了这么多小工具，谁来修？（请一名幼儿来尝试修理）行吗？有了工具却修不来，怎么办呢？2、你们家平时有东西坏了，谁会来修呢？今天我们就请××的外公来帮忙修一修：（1）观察大人是怎么使用小工具来修理车子的？（2）修完后请幼儿骑一骑自行车，体会小工具的用处。

小班美术公开课教案《染色游戏》
一、教学目标
1.激发孩子的创新思维，培养孩子的观察能力和色彩感知能力。

2.通过游戏来提高幼儿的专注力、想象力和耐心。

3.让孩子在愉快的氛围中认识颜色、了解颜色的变化和组合。

二、教学步骤
1.引入
教师拿出几件不同颜色的布料（如红、黄、绿、蓝等），举起红色的布对孩子说：“这是红色的布，大家都知道吗？”然后教师继续拿出其他颜色的布，向孩子们询问颜色并给予纠正。

2.游戏规则介绍
教师在画纸上画出一个有许多空白格子的大方格，然后将红、黄、蓝、绿四种颜色的圆圈造型随机排列在方格上。

教师告诉孩子们游戏规则：“在方格里，每一行或一列中的颜
色都必须是红、黄、蓝、绿中的一种，未经重复。

如果所有颜色都用完了，游戏就赢了。

”
3.游戏操作
孩子们跟着教师的指示，玩起了游戏。

教师先展示如何找到符合要求的行和列，然后让孩子们自己去操作，一边画一边思考，完成拼图游戏。

4.总结
教师向孩子们询问他们通过这个游戏所训练出来的能力和收获，采访几位孩子的答复，引出这堂课的主要内容：发现颜色、认识颜色、完成染色游戏。

5.展示
教师将幼儿的作品展示在墙上，让孩子们看到自己的作品，并让他们自己来解释自己的作品。

6.延伸
孩子们可以去教师的指导下设计自己的拼图游戏，或者在教师提供的资源中进行更加复杂的染色游戏。

此外，可以将这些游戏进行归纳总结，制作成小书，让孩子们随时观看。

三、教学心得
通过这次公开课的教学，我认为幼儿教师在教学中更应该注重孩子们的情感体验和创造性思维，并且在游戏中培养孩子的观察和耐心，并通过这些做法促进幼儿的全面发展。