101 八年级上册第一单元 活动1美化照片秀风采

八上第一单元活动1：美化照片秀风采一、教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。

第一单元主要有四个活动，即通过学习使用Photoshop 软件，加工班级活动照片、制作特色班牌、规划班级相框以及设计班级口号。

通过这些活动，体验使用图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图像图像发布信息的特点，引导学生们合理使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化。

优美的班级环境，能使学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，通过制作特色班牌和班级相框、设计班级口号等活动，增添学习和生活的乐趣。

二、课前准备：1、教学环境硬件环境：局域网环境的网络机房。

软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。

学生机要求安装Photoshop，本活动的内容操作性较强，需要学生上机完成。

2、学生情况分析本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop，而且图片处理是学生以前没有接触过的，因此可视为零起点。

要完成活动的目标，不仅需要教师适当演示介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。

当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。

三、教学目标：1、知识与技能(1)熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用；(2)利用Photoshop软件修复曝光不足与曝光过量问题。

(3)利用Photoshop软件的修补照片瑕疵；(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。

2、过程与方法(1)体验照片处理的一般方法和过程；(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；(3)进一步加工美化照片。

3、情感态度价值观(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。

四、教学重难点:1、重点：本活动的重点是通过对Photoshop中工具的使用，了解图片处理的基本应用。

摄影展——拍下社会美好瞬间，传递人间美好情感一、活动主题产生人的成长离不开社会。

绚丽多彩的社会生活,为我们展现了一幅幅生动的画卷。

作为中学生，在社会课堂中成长，主动关注社会中的美好生活，积极传递情感正能量，有助于塑造健康的人格，形成正确的价值观念。

你都遇到过哪些美好的瞬间？传递过哪些美好的情感呢？那就拍下来，让美好定格吧！二、确定活动目标（一）认知目标1、通过参与活动，了解社会，感受社会生活的绚丽多彩；2、通过参与活动，知道亲社会的行为表现，养成亲社会行为。

（二）能力目标1、通过活动，帮助学生提高观察和分析问题的能力，增强是非观念。

2、通过活动，让学生在实践活动中，增强合作意识，提高人际交往的能力。

（三）情感目标1、通过参与活动，让学生感受社会生活的美好，从而积极融入社会，为社会做贡献，成为合格的社会公民。

2、通过活动，感受与同学合作带来的快乐和成就感，增强团队精神和责任意识。

三、活动过程第一阶段：准备阶段（1周）1、启发引导，引出活动主题政治课代表和班长制作出“拍下社会美好瞬间，传递人间美好情感”的海报，在班级张贴宣传，鼓励同学们积极参与。

2、小组齐心协力，确定拍摄时间、方式、内容根据班级和自身实际，自愿结成小组。

小组成员共同商讨拍摄的时间、方式、内容。

拍摄的时间：放学后或周末。

拍摄的方式：独自拍摄、结伴拍摄。

拍摄的内容：发现的或是自己参与的都可以。

第二阶段：实施阶段（2周）1、积极拍摄，准备素材（1）根据小组共商的内容，小组成员利用放学时间或是周末时间积极进行素材的选择和拍摄；（2）针对拍摄的素材，小组长带领成员进行筛选，为制作展览做准备；2、利用素材制作展板，书写心得启迪成长（1）筛选好的素材，小组长带领成员制作展板。

展板图片可以使用照片、也可以使用打印的图片。

（2）每张照片或图片配上简要的文字说明，可以配上简单适宜的图。

（3）结合拍摄的照片和制作展板的过程，小组成员写出参与活动的心得。

（4）小组长整理小组成员的心得，制作成PPT或是小视频等。

活动1 美化照片秀风采一、 教材分析本活动的学习内容为运用photoshop 软件对有瑕疵的照片进行处理，以满足在处理照片中宣传美化工作的需要，以最基本的调整照片效果为学习目标，通过这些照片的调整，逐步熟悉photoshop 基本功能和基本方法。

把该软件与七年级下册中学习的“美图秀秀”软件相比较会发现：在图像处理方面，功能更齐全，操作更复杂。

教材采取了循序渐进的方式让学生从易到难逐步熟悉软件的功能，采用的学习案例为学生在校生活的掠影，充分体现学以致用、技术为生活服务的学习理念。

二、 学情分析本活动所涉及的人软件是学生第一次接触，如果没有老师引导，很难快速入门，而且，该软件操作过程完全不同于以往所用的办公软件，所以本活动需要老师进行示范教学来完成新知的传授；通过举一反三的练习来实现学生自主探究跟创新意识的培养与提升。

三、 教学目标：1、 知识与技能（1） 会使用“图像-调整-亮度与对比度”菜单命令调整照片拍摄效果 （2） 会使用“修补”工具，修补照片瑕疵。

2、 过程与方法（1） 掌握PS 软件的操作界面，了解该软件的基本操作规范。

（2） 了解PS 在生活中的使用价值。

3、 情感态度价值观（1） 通过对照片的处理过程，培养生活的艺术审美能力。

（2） 通过PS 为班级处理照片，体验技术为生活带来的学习理念。

四、 教学重难点1、 重点数学PS 软件的界面组成，掌握对图像进行调整亮度和处理细小瑕疵的方法。

2、 难点根据照片处理的需要，选择合适的操作菜单或工具。

五、教学策略与手段通过几组大型的设计到处photoshop 这个软件，通过对比观察法，导入新课；任务驱动法贯穿整个课堂，引导学生带着目的去思考、探索解决问题的方法。

举一反三式学习法，巩固所学，加深对知识点的理解，增强课堂趣味。

六、教学准备1、有多媒体网络结构的计算机网络机房。

2、教材中的素材提前拷贝到学生机的D 盘。

3、课前学生思考：在日常生活中，同学所拍摄的照片常常会遇到哪些不尽如意的问题呢？第一单元 展示班级魅力第一单元 展示班级魅力课后反思：本活动学习内容运用PS软件对图像进行处理，以满足在班级文化建设中宣传美化工作的需要。