小学作文语文教师评语

小学作文语文教师评语
1、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

2、字迹龙飞凤舞，也许你想当草书书法家吧？
3、"让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新；你不只写事，还详细而又真实地写出了自己让座前后冗杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力；此外，你提出的社会问题，令人深思。

4、小对景物的描写生动细致，捉住颜色形状香味等方面的特点，并且用了比方拟人排比等多种手法，令人到处感受到秋天的美。

5、观点明确，好恶立场分明，让人一目了然。

6、你能够由雪联想到人生追求，从生活详情动身，创新精神可嘉；本文表达了你平白的文风，谁说“白开水”不是最正确的饮料？
7、你的文章告知我，用眼睛和心灵发觉世界，我们就仿佛比别人多活了许多年。

8、文章有理有据，劝说力强，突出人物独特。

上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应。

结尾点题，突出中心思想。

9、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号。

由于你太不重视他们了，你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗。

10、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

11、奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面表达文中仆人公的'心灵历程。

12、为什么总有错字？我等待你的回答！
13、文章边叙事边抒情。

14、充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

15、文章主题明确，感情质朴鲜亮，行文自然有序，段落分明，结构完好。

擅长运用对比。

16、丢字现象严峻，我猜测你是不是雨天常打破伞？
17、情节改变平淡无奇，缺乏新意。

18、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

19、详略不得当！
20、对…生动而具体的表达，是本文的一天特色，也表达了观看的敏锐与细致。

这是文章胜利的一大要素。

21、文章真实生动，情真意切，特殊是…使用权文章极具感染力，发人深思。

22、语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，精确。

23、没有法规，不成方圆，对吧？
24、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把秀丽的春光写得特殊有诗意，语句也特别美丽。

平常你肯定积累了丰富的词汇，观看了很多景物。

愿你做个有心人，写出首先留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确，第三文章结构紧凑。

35、不行以对自己降低要求！由于你能做到更好！
36、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

37、标点打得规法规矩，如光滑的地板砖一样。

38、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

39、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。

抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

40、能按方位挨次向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区〔教学楼巨型花坛〕——活动区〔大操场〕，条理清晰，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

41、尚缺乏典型事例或生活片段，因此文章欠充实、饱满，重量也减弱了。

42、有进步啦！
43、过程具体，结尾却简略不全。

结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

44、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

45、生动详细，让人爱莫能助释手卷。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

46、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。

47、大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。

48、对自己的要求有多高，就能到达多高的水平！
49、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉。

结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

50、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。