2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)

试卷第1页，总6页 2023-2024学年人教版高中语文单元测试

学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________

注意事项

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;

2．请将答案正确填写在答题卡上;

一、单选题（本大题共计1小题 每题3分 共计3分）

1.下列对词句分析有误的一项是（ ）

A. 羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃 （运用对仗和互文的手法 写出了一幅国泰民安的游乐画面 ）

B. 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 （形象地概括了整个战争的胜利场景 “谈笑间”的神态描写 表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干 ）

C. 落日楼头 断鸿声里 江南游子 （是写景 也是喻情 落日 本是自然景物 在此含有比喻金国朝廷日薄西山、国势衰微的意思 ）

D. 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否？（作者以廉颇自况 自以为虽然老了 但还能参加抗金战斗 ）

【答案】C

【解析】C项 “金国”错误 应是“南宋国”

二、文言文阅读（本大题共计1小题 每题15分 共计15分）

2.（1）下列对文中画线部分的断句 正确的一项是（ ）

2.（2）对下列句子中画线的词语的解释 不正确的一项是（ ）

2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是（ ）

2.（4）翻译成现代汉语

①吾久不见贾生 自以为过之 今不及也

②乃短贾生曰 “洛阳之人 年少初学 专欲擅权 纷乱诸事 ”

③猥以微贱 当侍东宫 非臣陨首所能上报

A. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

B. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/

C. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

D. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

【答案】D

【解析】（1）句中 “以能诵诗属书闻于郡中”是介词短语后置句 “于郡中”是“闻”的状语

中间不能断开 排除C项 “吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名 “吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”） 做“为河南守”的主语 中间不能断开 排除A项 “召置门下”是一个事件 应与后面断开 排除B项

故选D

【答案】A, D

试卷第2页，总6页 【解析】（2）A项 属 编著

D项 具 拟写

【答案】C

【解析】（3）C项 “重新得到重用”原文没有提及 只是“征见” “任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅 又表示自己比不上贾谊”顺序不当 应该是先“表示自己比不上贾谊” 然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”

【答案】（4）①我好久不见贾生了 自以为超过了他 今天看来还是不如他

②于是在皇帝面前诋毁贾谊说 “这个洛阳人 年轻学浅 一味想独揽权力 使许多事情变得复杂混乱 ”

③我凭借卑微低贱的身份 担当侍奉太子的职务 这实在不是我杀身所能报答朝廷的

【解析】（4）①过 超过 及 追上 赶上

②短 诋毁 擅权 揽权 纷乱 使……变得混乱

③猥 自谦之词 犹“鄙” 当 任、充当 东宫 指太子

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题 每题15分 共计15分）

3.（1）下列对两首诗的理解和赏析 不正确的一项是（ ）

3.（2）“料得清贫馋太守 渭滨千亩在胸中”表达了怎样的思想感情？请简要分析

A. 文诗前二句抓住竹的形、色特征 运用比喻手法 写出谷中竹林的茂密

B. 文诗后二句运用费长房学道的典故 委婉地表达了诗人高洁不俗的情怀

C. 苏诗第一句“贱如蓬”极言竹之多 暗示笋亦多 与下文砍笋、吃笋相关联

D. 文诗直接描写所见之竹 苏诗也采用同样手法 直接描绘了砍笋的场景

【答案】D

【解析】（1）D项 文与可的诗写出了筼筜谷茂竹的长势和他临谷观竹时的欣喜之情 同时寓有以竹托人之意 而当时苏轼在北方的密州 眼前没有茂密的修竹 提笔写竹就不能太实 像文与可诗中“千顶翠盖”“万杆绿枪”那样的实景 很难从笔下流出 眼前无景 不便杜撰

于是避实就虚 写想象中的情事 写竹笋给文与可生活带来的乐趣和情味 其中也不乏以笋托人之情 所以“苏诗也采用同样手法 直接描绘了砍笋的场景”分析错误

【答案】（2）①戏谑 调侃对方嘴馋贪吃 惦念着千亩竹笋 ②赞美 借以笋解馋 赞美对方甘于清贫的品质 ③感叹 用文王重用太公的典故 慨叹对方不得志的处境

【解析】（2）“料得清贫馋太守 渭滨千亩在胸中”的意思是“我猜想得出 由于廉洁而清贫的太守 一定见此野味而嘴馋 乃至想把渭水流域的千亩之竹尽吞胸中” 这两句诗既有羡慕之情 又有赞美之意 借以笋解馋 赞美了对方甘于清贫的品质 同时也有戏谑的成分

调侃对方嘴馋贪吃 惦念着千亩竹笋 体现了两位诗人之间亲密的情谊 结合注释可知 “渭滨千亩在胸中”一句借用文王重用太公的典故 慨叹了文与可不得志的处境 暗中寄寓了作者对文与可的鼓励 姜太公八十始得重用 所以文与可将来一定有出头之日

四、现代文阅读（本大题共计3小题 每题15分 共计45分）

4.（1）下列对文章有关内容的分析和概括 不恰当的两项是（ ）

4.（2）文章从哪些方面介绍纳兰性德的？结合文本分条概括

4.（3）“曾经有人说 纳兰性德就是《红楼梦》中贾宝玉的原型 ”这一说法有一定的依据

结合文本 加以分析

A. 纳兰性德不仅才貌出众 文武兼备 而且还是清代享有盛名的大词人 但纳兰性德生前过得并不快乐 而他的《纳兰词》却流传后世

B. 纳兰性德二十出头就成为皇帝身边的御前侍卫 是令人羡慕的少年英才 但“斗鸡人拨佛前灯”的诗句却反映了他常人所不理解的心境

试卷第3页，总6页 C. 纳兰性德骨子里是个文人 所以他“苦于仕宦漂泊 厌恶进阶伫立的侍卫生涯” 率真的诗兴遭遇浑浊的政治 便徒增“胸中块垒”

D. 文章为了表明纳兰性德过得并不快乐 他的词句尽显多愁善感 列举了数字和“愁恨”“断肠”“伤心”“惆怅”等字句

E. 他还是捧着文房四宝上了天子的船 一边为皇帝保驾 一边做着职业以外的工作 吟诗填词 幽默的语言表现了纳兰性德对文学的挚爱

【答案】C, E

【解析】（1）C项 纳兰性德“苦于仕宦漂泊 厌恶进阶伫立的侍卫生涯”是性情所致

E项 主要是为了表现纳兰性德的无奈

【答案】（2）①家庭出身 纳兰性德家世显赫 父亲是权倾朝野的大学士明珠

②外表 人长得帅 当得起玉树临风一词

③文才 诗才俊逸 是世人皆知的大词人

④武功 从小练就了一身搏击之术 并精于骑射 是康熙的御前侍卫

⑤性格 性情率真 多愁善感 在内心深处厌倦官场庸俗和侍从生活 无心功名利禄

⑥影响 传世的纳兰词享有盛誉 曹雪芹的《红楼梦》深受其影响

【解析】（2）文章第二段从家庭出身方面介绍了纳兰性德家世显赫 父亲是权倾朝野的大学士明珠 第六段从外表方面介绍了纳兰性德人长得帅 当得起玉树临风一词 第三段从文才和武功方面介绍了纳兰性德诗才俊逸 是世人皆知的大词人 从小练就了一身搏击之术 并精于骑射 是康熙的御前侍卫 第五段从性格方面介绍了纳兰性德性情率真 多愁善感 在内心深处厌倦官场庸俗和侍从生活 无心功名利禄 倒数第二段从影响方面介绍了传世的纳兰词享有盛誉 曹雪芹的《红楼梦》深受其影响

【答案】（3）①纳兰性德与贾宝玉确有许多相似之处 乾隆阅后说 此盖为明珠家事作也

②纳兰性德也有一段伤心的爱情经历 和红楼梦中的宝、黛、钗三人的关系十分相似

③曹雪芹的祖父曹寅与纳兰性德关系密切 曹雪芹熟知纳兰性德的遭际 对他深感同情

④曹雪芹的《红楼琴》中有许多纳兰性德词的影子

【解析】（3）从文章中“和珅将文稿呈献给乾隆皇帝 乾隆阅后说了一句 ‘此盖为明珠家事作也’”“曹雪芹的《红楼梦》也确实受到了纳兰性德词的影响”“词中多次提到‘红楼’ 这对《红楼梦》的影响是显而易见的”“纳兰性德也有一段愁云惨雾的爱情往事 和《红楼梦》中宝、黛、钗三人的关系十分相似”“纳兰与曹雪芹的祖父曹寅同为康熙皇帝的侍卫 相处了八年 交情很深”“在祖父的影响下 曹雪芹自幼熟读纳兰性德词 熟悉纳兰的遭际 对纳兰性德深感同情”等信息 可以看出纳兰性德与贾宝玉确有许多相似之处

5.（1）下列关于原文内容的理解和分析 正确的一项是（ ）

5.（2）下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是（ ）

5.（3）根据原文内容 下列说法不正确的一项是（ ）

A. 文中“以西解中” 就是以沿用西方哲学的问题意识为架构来梳释中国思想传统

B. 虽然人们对冯友兰哲学褒贬不一 但必须承认它具有可超过不可绕过的典范意义

C. 冯氏不仅对“六书”“三史”的理论研究贡献大 而且对现代哲学教育也有开拓之功

D. 哲学创造必须有自己的系统和逻辑 问题意识的横摄架构和历史意识的纵贯谱系

【答案】B

【解析】（1）A项 “沿用”错 曲解文意 原文是“以某种有似于”

C项 “六书”“三史”是其创作的哲学著作 谈不上理论研究

D项 偷换概念 原文是“这套系统和逻辑应当有两个向度 基于问题意识的横摄架构和基于历史意识的纵贯谱系”

故选B

【答案】D

试卷第4页，总6页 【解析】（2）D项 本段论述的重点是冯友兰哲学教育的典范意义 而不是对其一生荣辱得失的概括

【答案】D

【解析】（3）D主次失当 原文是“只有真正将冯氏哲学的‘中国哲学史’书写看作……一种系谱学叙事 而不是仅仅……”

6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是（ ）

6.（2）阅读全文 分析霍平安的形象特征

6.（3）结合全文 分析“月光”在文中的作用

A. 霍平安母亲一直坚决不让平安参军 是出于对平安人身安全和自己小家的考虑 站在母亲的角度虽然可以理解 但这也冲淡了她的家国情怀

B. 狗娃知恩图报 他照顾霍平安的母亲以终老 极尽孝心 “平安没有离开 他天天在月光里陪着娘呢……”表明他得到了平安母亲的认可

C. 小说在结尾处才交待霍平安已经牺牲的真相 在情节设置上富有匠心 同时也深化了平安的形象

D. 这篇小说就“要不要上战场杀鬼子”设计了霍平安和他母亲之间的矛盾冲突 在矛盾冲突中塑造了人物形象 并突出了文章深刻的主题

【答案】A

【解析】（1）A项 “一直坚决不让”“但这也冲淡了她的家国情怀”分析错误 根据原文“他不知道 有一双眼睛正目送着他离去 是母亲 母亲流着泪 咬着唇 硬是没有让自己发出一丁点声音 母亲抬起头 望着弯弯的月牙子 喃喃道 月亮呀月亮 你一定要照着平安呀”分析可知 当霍平安偷跑出家参军时 母亲是知道的 但她并没有阻拦 “但这也冲淡了她的家国情怀”分析太武断

【答案】（2）①具有家国情怀 忠心报国 他坚持要上战场杀鬼子 认为有国才有家

②舍小家为国家 敢于担当 自己虽是家里的独苗 他也依然上战场 杀敌卫国

③孝顺爱母 对自己的母亲孝顺 理解母亲的心理 不想让母亲难过 悄然离开

④舍己为人 甘于奉献 他为了掩护战友狗娃而牺牲

【解析】（2）解答本题时要结合文本内容 从人物的语言、动作、心理及侧面描写概括人物形象的特点 根据“现在国家正是用人之际 自己一个堂堂热血男儿怎么可以龟缩在家里”“如果每个人都明哲保身 咱们国家就没有希望了！有国才有家呀”可以看出 他具有家国情怀 坚持要上战场杀鬼子 认为有国才有家 根据“母亲就自己一个儿子 父亲早逝