新课标人教版三年级语文上册《作文教学》课件

三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来 和同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去 买菜。在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马 路……
这是我第一次看见芒 果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香 Байду номын сангаас……
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
习作例文
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
一、留心观察周围事物。 学会留心观察周围的事物，不是一件太 容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学 会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三 步，学会随机观察。

分类
根据写作目的和读者对象的不同， 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇，包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识，包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文，字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力，提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式，是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文，分析其写作特点和方法， 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品，让学生互相学习和交流，提高 学生的写作兴趣和水平。同时，教师也可以对学生的作 品进行点评和指导，帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘，使人物 形象更加鲜明，事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等，增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡，使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析

习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操场两边。
习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起 了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七 点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点……
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。 他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天， 全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”， 看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他 说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
习作指导 怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导 怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。

时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时 髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？

观察方法指导
第三 多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是
对同一事物，立足于不同 的层面，深入其内部进行 观察，甚至借助观察仪器， 进行细致的观察，立体地 把握事物的特点。
初试身手
你在生活中观“噌噌噌”地使劲往 上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就 像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原 来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头 针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着 爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天 一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货 物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“ 突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下 驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”， 多少人从这条路上下班。……这条路给 人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神 奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢？
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
习作例文：我爱故乡的杨梅
例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
习作例文：我爱故乡的杨梅
例文分析
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生 长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行 叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是 学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用 在自己的习作中。
习作例文：我爱故乡的杨梅
小口诀
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。

雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看 到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色 的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一 股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很 特别的香甜的味道……
老师指导：先想一想自己观察到了什 么，然后用一段话写一写自己观察中的发 现，注意要写清自己发现了什么，语句要 通顺。
爬能力强，爬起树来比猴子还快。有一次，我想逗它玩，就追着它跑，
可我刚跑到它身旁，它前爪抓住树干，后脚一蹬，一下子爬到树上去
了。它一边爬一边回头朝我看，“喵呜——喵呜——”地叫着，好像
对我说：“来呀小主人，来抓我呀！”
小猫很温顺，很喜欢我。每次我放学回家，它总是欢快地跑过来 迎接我，嘴里喵喵地叫着，好像在说：“小主人，回来啦！”等我站 定，它就蜷缩成皮球状，用小脑袋在我的腿上温柔地蹭来蹭去，向我 撒娇。我用手轻轻地抚摸它那柔顺的毛，将它抱在怀里，它一动不动， 像个乖宝宝。
快速阅读《我家的小狗》， 作者通过仔细观察，发现了 “王子”的淘气可爱。请结 合批注，用笔画出“王子” 淘气可爱的具体表现，仿照 批注的形式，说说自己的阅 读体会。
根据文章内容填一填。
例文写了小狗“王子”的（外形特征），还写了 “我”经过细致观察发现“王子”的几件生活趣事： （跑得快）、（ 学认字）、（跟火车赛跑），表现了 “王子”的淘气可爱。通过对“王子”的细致观察， “我”发现它在不同的时候叫声不一样，会（ 哼哼叫） 和（ 汪汪叫）。
老家门前的橘子树 老家门前种了一棵橘子树。 春天来了，橘子树抽出了枝条，长出了叶子。到了夏天， 绿叶中便开出了一朵朵雪白的橘子花。 秋天，橘子花渐渐地谢了，树上结出了一个个小橘子。 橘子一天天长大，一天天成熟，满树的橘子把枝条都压弯了， 橘子露出了金黄色的小脸蛋，它们正悄悄地向人们报告着成 熟的喜讯。

三年级上册语文课 件习作三人教部编 版
汇报人：
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课件内容详解
教学方法与策 略
教学效果与评 价
未来发展与展 望
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课件介绍
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课件内容
教学目标：培养学 生的写作兴趣和表 达能力
教学内容：提供写 作素材、范文和写 作技巧
教学方法：采用讲 解、示范、练习等 多种方式
水平
范文展示与解析
范文展示：选取具有代表性的范文进行展示 范文解析：对范文进行深入剖析，挖掘写作技巧和表达方式 范文点评：对范文的优缺点进行点评，提出改进意见 范文仿写：通过仿写范文，帮助学生掌握写作技巧和表达方式
学生作品展示与点评
展示学生优秀作品 点评作品中的亮点与不足 引导学生互相学习、共同进步 激发学生学习兴趣和创作热情
不断更新教学内容和方式，以适应时代发展和学生需求 引入新的教学技术和工具，提高教学效果和效率 加强教师培训和教育，提高教学质量和水平 鼓励学生参与和探究，培养创新能力和思维
拓展应用领域
人工智能领域
机器人领域
物联网领域
智能家居领域
推动教育信息化发展
加强数字化教育 资源建设
推广在线教育教 学应用
促进信息技术与 教育深度融合
构建数字化学习 环境，适应未来 发展需要
为学生提供更加优质的学习体验
引入新的教学 方法和手段， 提高学生的学 习兴趣和参与
度。
充分利用现代 信息技术手段， 为学生提供更 多的学习资源 和在线学习平
台。
注重学生的个 性化和差异化 教学，为学生 提供更加贴心 的教学服务和
指导。
加强与家长的 沟通和合作， 共同关注学生 的学习进展和

端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟， 刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是 那样细腻而柔软。
作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 它不是真的变黑，而是因为太红了,看上去像黑的。你轻轻咬开它， 就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的 汁水。
我教过“王子”认字,可是它连个字母也没学会,不过它倒是挺 爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这 是在说它自己呀!“王子”还会数数,不过总共才会数到二。
作者观察得真仔细，他发现“王 子”学“狗”字的时候叫得最欢。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。“你要干什么?”“王子”在我面前 哼哼时，我问它。
作者把杨梅的味道写得这么具体可感， 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
作者通过仔细观察，对小狗“王子”的动作、神态等描写得非常细致，字里行间流露出作者对“王子”的喜爱。 能继续仔细观察一种动物、 植物或一处场景， 把观察所得写下来。
让人想亲自尝一尝它的滋味。 点评：本文通过对小狗上课和与火车赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。
习作例文与习作
统编版语文三年级（上）
本课目标
1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者细致的观察。 2.能继续仔细观察一种动物、 植物或一处场景， 把观察所得
写下来。 3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
我家的小狗 最过花“我、王得毛子好色”好最很写漂乖写亮,它我的总们一是只家在狗的前。小面它狗等跑，着得它我特叫。别“快王，子我”总，也是追我不们上村它里。长不得 它 统你没端点等杨能每细它统能它能没每我它作我它等杨作 等每我点统写没每没不编轻有午评杨梅继当雨们编展们展有次知跑者知不杨梅者到当知评编自有当有是版 轻 熟 节 ： 梅 先 续 有 如 伸 版 示 伸 示 熟 都 道 得 通 道 是 梅 圆 通跑 有 道 ： 版 己 熟 有 熟真 语咬透过本渐是仔火丝展语观展观透是“特过“真渐圆过 不火“本语观透火透王王王的 文开的后文渐淡细车，着文察着察的它别仔的渐的仔 动车文文察的车的子子子变 三它杨,通长红观开一四三所四所杨输快细变长,细 了开通三的杨开杨杨和”””想想想黑 年，梅过熟的察过棵季年得季得梅,，观黑熟观 ，过过年一梅过梅梅可桂去去去， 级就又对，，一来棵常级，常，又我察，，察 它来对级种又来又树它圆那那那而 （可酸小刺随种，杨绿（与绿与酸总，而刺， 便，小（事酸，酸上从一儿儿儿是 上以又狗也后动梅的上同的同又也对是也对 冲狗上物又又“““挂不样王 王 王干 干 干因）看甜上渐变物树枝）伴枝伴甜追小因渐小着上）或甜甜满在大子子子什什什为 见，课渐成、贪条分条分，不狗为渐狗 远课一，，了乎小”””么么么都都都太 那熟和软深婪，享，享熟上太软去和处熟熟““杨。植,王王遍，，，以以以红 新透与了红地一自一自透它红了的与场透透梅物子子身它它它为为为了 鲜了火，吮片己片己了。了火火景了了,,。平或平””生喜喜喜能的的 能能红就车最吸片的片的就车车，就就,,看 了一看了着欢欢欢跑动动 跑跑嫩甜赛后着狭观狭观甜汪赛写甜甜上 。处上。小同同同赢作作 赢赢的津跑几春长察长察津汪跑出津津去 场去刺火火火它、、 它它果津的乎天的感的感津叫的自津津像 景像。车车车。神神 。。肉的描变的叶受叶受的上描己的的黑 ，黑赛赛赛态态，，述成甘子。子。，几述在，，的的把跑跑跑等等嘴叫，黑露在在叫声，观叫叫。 。观。。。描描唇人向的。雨雨人向察人人,不察写写上越我了雾雾越我中越越知所得得舌吃们。中中吃们的吃吃是得非非头越展欢欢越展发越越允写常常上爱示笑笑爱示现爱爱许下细细同吃了着着吃了。吃吃火来致致时。一。。。一。。车。，，染只只开字字满淘淘走里里了气气呢行行鲜可可，间间红爱爱还流流的的的是露露汁小小骂出出水狗狗了作作。的的火者者形形车对对象象一““王王。。顿子子。””的的喜喜爱爱。。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾 从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。
再见
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈 去买菜。在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地 过马路……
表姐送给我一个芒果， 它的皮是黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边闻，有一 股淡淡的香味。剥开皮尝一 下，是一种很特别的香甜的 味道……
夏天到了，爬墙虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长 得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上 一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上 生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的 吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧 粘附在墙上。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀 嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉 机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市； 一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。清 晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太极拳；晚上， 大姐姐，大哥哥们常到这条路上散步、谈心……这条路 给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹 奏着欢快的乐曲。
再见
习作：
我们眼中的缤纷世界
一种事物或一处场景
这段时间我们观察了身边的不少事物，有了很多新发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
语言简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满 了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金 色的了。