第一学期人教版高一历史必修1第11课《太平天国运动》学案

用心 爱心 专心 第11课 太平天国运动

【三维目标】

1、知识与能力目标：

（1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

（2）通过分析评价太平天国运动作为新时代农民战争的特点，提高分析问题的能力。

2、过程与方法目标

（1）通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较，加深对这两个纲领的理解、认识。

(2) 结合时代背景分析太平天国运动的作用和局限性以及时代特点。

3、情感、态度与价值观目标

农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。

【课程标准】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

【知识梳理】

一、运动的发展——从金田起义建国到定都天京

（一）．兴起的原因：

1．鸦片战争后，社会矛盾的激化

（1）阶级矛盾：腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化（根本）。

（2）民族矛盾：外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难（重要）。

2．洪秀全创立拜上帝教，组织发动起义

3．广西自然灾害严重，饥民不断暴动

（二）.革命的过程：金田起义（开始:1851年）——永安建制（初步建权）——定都南京（正式建权：1853年）——北伐、东征和西征 (军事全盛：1853-1856年)。

北伐 西征 东征

目的 为推翻清政府 巩固天京大本营 为了断绝清政府的财源，充实自己的经济力量

时间 1853年 1853年 1856年

领导 林凤祥李开芳 赖汉英、石达开 秦日纲

结果 失败 鄱阳湖大捷 破江北大营、江南大营

意义 为西征创造条件 巩固天京大本营 保证了军粮供应，解除了天京之围

二、运动的纲领——《天朝田亩制度》的颁布

1．目的：满足农民得到土地的愿望，建立“四有二无”的理想社会

2．颁布：1853年，定都天京后，太平天国颁布。

第1课 文明的产生与早期发展

【教材分析】

教材侧重文明的产生过程及文明古国的情况，主干知识明确，条理清晰，没有对具体知识详尽讲解，需要学生结合初中所学和教材，梳理知识结构。教师结合教材适当展开分析。

【学习目标】

1、认识文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系并了解早期国家的特征。

2、掌握各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。

3、能够构建思维导图，培养唯物史观、时空观念，树立高远的世界眼光。

【学习重难点】

1、重点：人类三次分工、古代主要文明政治制度及文化成就。

2、难点：大河文明和海洋文明的不同。

【思维导图】

【学习线索】

【知识梳理】 一、人类文明的产生

1、农耕与畜牧

（1）产生

原始社会时期，西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物；南亚和中国等地先后培育出水稻、粟和大豆；中南美洲培育出甘薯、玉米等农作物。在这些地区，人类还驯养了羊、猪、牛等动物。

（2）发展

农耕和畜牧产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。

2、国家的产生

原始社会后期，社会生产率提高，人类有了剩余产品，私有制和剥削产生，在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，人类逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。奴隶制是人类社会第一种剥削和压追形式。

3、文字的产生

生产和社会分工的发展、国家的产生,促使专门从事管理和文化创造的工作者出现。出于记事和管理的需要，文字产生。

二、古代文明的多元性

1、西亚两河流域

⑴公元前4000年左右，开始向文明过渡。

⑵约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。

⑶约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。

第11课太平天国运动

一、从金田起义建国到定都天京( 太平天国的兴起和发展)

1、太平天国运动兴起的背景

（1）腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化；外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难，进一步激化了阶级矛盾。

（2）组织酝酿：创立拜上帝教组织发动群众。

①1843年洪秀全受西方宗教思想的影响创立拜上帝教，以推翻清朝统治。

②洪秀全的宗教理论。

目的：宣传拜上帝教，推翻清朝统治。

理论：其宗教理论主要是通过《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》体现出来的。

特点：把西方基督教义、中国儒家大同思想同农民的平均主义结合起来。

意义：洪秀全将千百年来中国农民要求平等自由的理想，通过宗教的理论表述出来，对广大劳动人民产生了很大的号召力。

③在传播拜上帝教的过程中，逐渐形成了洪秀全、杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开六人的领导核心。

太平天国爆发的原因间的矛盾农民阶级与地主阶级之根本原因外国侵略间接原因自然灾害直接原因:::

2、太平天国运动的兴起

(1)金田起义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田起义，建号太平天国，不久，洪秀全称“天王”。

(2)永安建制：1851年在永安整顿建制，分封王爵，初步建立政权。永安建制既是革命形势发展的需要，同时又为太平天国战争的迅猛发展打下了坚实的基础。

(3) 定都天京： 1853年太平军占领南京，改名天京，定为都城，正式建立农民政权，同清政权对峙。

3．发展

1853年太平军进驻天京后，采取了三大军事行动：北伐、西征、东征，到1856年进入了军事上的全盛时期。

北伐 西征 东征

目的 为推翻清政府 巩固天京大本营 为了断绝清政府的财源，充实自己的经济力量

时间 1853年 1853年 1856年

领导 林凤祥

李开芳 赖汉英

石达开 秦日纲

结果 失败 鄱阳湖大捷 破江北大营、江南大营

意义 为西征创造了条件 巩固了天京大本营 保证了军粮供应，解除了天京之围

课标要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。

复习内容：从金田起义到定都天京、《天朝田亩制度》的颁布、天国的悲剧

复习重点：太平天国运动的兴起和失败、《天朝田亩制度》

复习难点：对《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动的兴起和失败的必然性

自主学习

1．兴起原因：鸦片战争使中国面临的_________和_______空前激化。

2．兴起发展

（1）兴起：1851年1月，洪秀全集合________群众在广西桂平县金田村发动起义。

（2）壮大：永安建制后于1853年攻克________作国都。

（3）全盛

①北伐：北伐军打到________，孤军深入失败。

②西征：西征军与________的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。

3．革命纲领

（1）《天朝田亩制度》

①内容：土地分配制度——以户为单位，不论男女，按________和年龄平分土地；产品分配制度──每户留足口粮，其余归________。

②目的：建立一个“四有两无”的理想社会。

③评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；体现了________思想，根本无法实现。

（2）《资政新篇》

①内容：政治上主张向西方学习，________，官吏由公众选举；经济上主张________，奖励技术发明；文化教育上主张开设________等。

②评价：是先进的中国人最早提出的发展_______的设想。

4．由盛转衰──天京变乱

（1）原因

①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。②领导集团内部矛盾日益尖锐

（2）表现

①________杀掉杨秀清后被处死。②________遭猜忌出走，全军覆没。

5．后期防御

（1）重建领导核心：提拔________、李秀成指挥军事，________总理朝政。

（2）开展防御战

①1858年，陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，又取得________大捷。

②1860年，李秀成、陈玉成攻破________打到上海近郊。