1 道北中学2013—2014学年度第一学期
教学工作总结
理清思路，突出重点，夯实过程，讲求实效，
为全面提升教学质量而努力奋斗
本学期,学校在上级主管部门的领导、关心、支持下,坚持贯彻以课堂改革为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，在立足校情，办好初中，办强高中，发展普通高中教育，突出艺术特色的思想指导下，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,进一步深化课堂教学改革，加强教学研究，创新教研机制，注重学校文化、课程实施和队伍建设等方面的内涵发展，强化教学管理，加强教学检查、规范教师的教学行为,出色
地完成了各项工作任务。现总结如下：
（一）教学常规工作方面
一、严格教学常规检查。
1、紧抓备课组集体备课。
为了抓实备课环节，教务处和教科处将集体备课时间统一安排，并规定集体备课地点。教科处对活动情况进行检查，检查情况校内公示，备课活动开展得不理想的备课组被及时批评纠正。通过对备课活动的管理，集体备课有了良好的氛围，在集体备课的基础上，个人二次备课也得到了加强，个人教学特色得以彰显。
2、规范教师教案检查。
本学期教案普查两次，抽查两次。教案检查中注意了以下
2 环节①备“人”，即备学生；②备书，即备课标，备教材；③备法，即备教法和学法；④备练，即备练习设计,特别关注课后记的质量。备课检查打出等第，并及时反馈给教师本人。
3、强化作业批改检查。
本学期教案普查两次，抽查两次。并就作业批改情况对学生进行了谈话问询调查。作业检查及相应的学生问询调查情况做到了及时反馈，做得不好的老师领导都给予了关注。扎实有效的作业检查促进了教师精选练习题，认真及时地批改作业。
二、发挥教学督查作用。
1、加强巡课检查。
学校田少碧校长、王霄军书记、李建华副校长每天坚持在教学楼一日两查制度，发现问题及时解决。教务处和政教处每天有一名主任、副主任随机巡课一节，教务处还专门安排一名教务干事全年级全天巡课，主要巡查教师提前2分钟到岗情况、对课表的执行情况、教师学生的上课状态以及教学区内整体教学秩序等情况。对发现的问题都及时反馈，加以纠正。
1 凤翔中学2012—2013学年度教育教学工作总结
尊敬的各位老师、大家好：
过去的一个学年，在各级教育教研部门的正确领导和悉心指导下，学校围绕“凝心聚力抓质量，示范引领上水平”的整体工作思路，突出高考复课和高效课堂教学改革两项核心工作，全校上下同心协力，尽智竭力，戮力工作，共谋发展，圆满完成了2012—2013学年度教育教学工作任务。为了总结经验，寻找差距，明确任务，落实措施，聚合智慧，攻坚克难，争取2014年各项教育教学工作实现新跨越。下面我代表学校行政对一年来的教育教学工作作以总结分析。
一、教育教学工作基本情况：
1、高考工作：2013年高考我校参加考试人数1857人，比2012年减少18人，一本上线635人，比上年净增134人，一本上线率34.2%，比去年净增7.5%；二本上线1327人，较上年净增5人，二本上线率71.5%，比去年净增1%，应届生上线率66.7%，比去年净增4%。在全县学科综合考评中，我校高考科目优秀率均高出对比校石油中学、眉县槐芽中学平均优秀率，5科均获全县第一，实现了高考质量的可持续增长，向全县人民交出了满意的答卷。
2、高一、高二教学工作：高一、高二各科任老师紧紧围绕新课程改革，积极推进“学案导学，高效课堂”教学模式，取得 2 了显效性成果，积累了一定的经验，培养了学生的综合素质，提高了课堂教学效益，圆满完成了各学科模块教学任务，学生学业水平考试成绩优异，学分认定工作扎实细致，综合素质评价有序进行，新课程下的教学工作步入良性发展，为高考质量的提升奠定了坚实的基础。
3、其它工作：学校坚持教学质量中心地位不动摇，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，创新管理，各项工作得到长足发展。学科竞赛辅导坚持经常，数学、物理、化学、生物学科初赛均取得了较好的成绩。同时学校被省教育工委、省教育厅评为省级校园文化建设优秀成果奖，被市综治委、公安局命名为全市经济文化保卫系统市级安全单位，被市教育局评为2012年度文明校园，被县教育体育局命名为高中教育质量优秀学校。
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2013-----2014学年度第二学期
七年级数学下册教学工作计划
----祁县初级中学 程永
一、指导思想：
以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题
二、学情分析：
经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
三、教学目标：
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能
四、教学措施：
1、严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；
2、精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点， 分散难点；
3、增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动； 2
4、使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率；
5、精选适当的练习题、测试卷。及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获；
6、研究学生，建立学习小组；
7、加大检查力度；
8、及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。
五、课程目标：
《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。就七年级下册各章，将目标定位如下：
第一章《整式的乘除》
西安市教育局关于开展2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养工作的通知
文章属性
• 【制定机关】西安市教育局
• 【公布日期】2013.02.04
• 【字 号】
• 【施行日期】2013.02.04
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教师队伍建设
正文
西安市教育局关于开展2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养工作的通知
各区县教育局，沣东新城教育局，各直属中小学（单位）：
为进一步落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）及省、市教育工作会议精神，推动我市基础教育创新改革发展，全面加强骨干教师队伍体系建设，提升教师综合素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化骨干教师队伍，现将2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养工作的有关事项通知如下：
一、推荐培养范围
教学能手从全市普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育、教师进修学校教师和教研人员中推荐。骨干教师从已认定的教学能手中推荐。学科带头人从已认定的骨干教师中推荐。特别优秀的可跨层次选拔推荐，但数量不超过分配名额的10%。
二、推荐培养名额
2013年拟认定教学能手600名，骨干教师300名、学科带头人100名。请各区县教育局和市直属中小学（单位）按《西安市2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养人选名额分配表》（见附件1）分配的指标差额推荐培养人选。
三、遴选条件
（一）基本条件
1.师德师风。热爱教育事业，坚持教书育人，师德高尚，爱岗敬业，关爱尊重学生，为人师表，在师生中享有较高声望，无违反师德规定的行为。
2.职业素养。熟悉教育法规，具有先进的教育理念，对所任学段和学科的课程体系有全面系统的研究，教学特色鲜明，有比较成熟的教学经验，教学功底扎实。
3.学历要求。中学（含职业中学、特殊教育学校）教师具有大学本科以上学历，小学（幼儿园）教师具有大专以上学历。
