邢台医学高等专科学校
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邢台医专转专业实施方案
根据学校的相关规定和要求,制定了以下的邢台医专转专业实施方案:
一、转专业的申请条件:
1. 学生应具备良好的学习成绩和综合素质。
2. 学生需要通过严格的考核和筛选,确保其转入专业的学习能力和适应能力。
二、转专业的程序:
1. 学生在完成一定学分和学业要求后,可以向学校提交转专业申请。
2. 学生需要提供一份详细的转专业申请材料,包括个人简历、学习成绩单、推荐信等。
3. 学校将组织专家对申请材料进行评审,并进行个人面试。
4. 根据评审结果和面试表现,学校将确定是否同意学生的转专业申请。
三、转专业的条件和要求:
1. 学生的综合测评成绩需在同等专业中属于中上水平。
2. 学生需要在完成一定转专业学分要求后,方可正式转入目标专业。
3. 学生需要完成转专业后的学业要求,并且不能拖延原专业的学业进度。
四、转专业的管理和监督:
1. 学校将对转专业学生进行定期的综合评估和指导,确保其能
顺利适应新专业的学习。
2. 学校将设立专门的转专业学生管理机构,负责解决学生在学习过程中遇到的问题和困难。
3. 学校将对学生的学习情况进行全面监督,确保学生按时完成学业要求。
五、其他事项:
1. 学生在转专业过程中需遵守学校的相关规定和要求。
2. 学生转专业后,原专业的学业成绩和学分将不计入新专业的学业要求和学分统计中。
以上就是邢台医专转专业的实施方案,希望能对有意转专业的同学有所帮助。
若还有其他问题需要解答,请随时与学校相关部门联系。
邢台医学高等专科学校教案首页一、教案基本信息1. 课程名称:基础医学课程2. 课程性质:专业核心课程3. 课时安排:共计32 课时4. 教学目标:培养学生掌握基础医学知识,具备初步的医学分析能力5. 教学方法:讲授、案例分析、小组讨论、实践操作二、教学内容1. 第一章:人体解剖学教学目标:使学生掌握人体各器官系统的结构及功能教学方法:讲授、图片展示、模型演示课时安排:4 课时2. 第二章:生理学教学目标:培养学生了解生理学的基本概念,理解人体生理功能及其调节机制教学方法:讲授、实验演示、小组讨论课时安排:8 课时3. 第三章:病理学教学目标:使学生了解病理学的基本概念,掌握常见疾病的病理变化教学方法:讲授、病例分析、实验操作课时安排:6 课时4. 第四章:药理学教学目标:培养学生了解药理学的基本概念,掌握药物的作用机制、使用方法及副作用教学方法:讲授、案例分析、小组讨论课时安排:4 课时5. 第五章:医学伦理学教学目标:使学生了解医学伦理学的基本原则,培养学生的职业道德素养教学方法:讲授、小组讨论、角色扮演课时安排:4 课时三、教学评估1. 平时成绩:30%2. 课堂表现:30%3. 作业完成情况:20%4. 期末考试:20%四、教学资源1. 教材:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学伦理学教材2. 教学辅助材料:图片、模型、实验器材3. 网络资源:相关学术网站、在线课程五、教学进度安排1. 第一周:人体解剖学2. 第二周:生理学3. 第三周:病理学4. 第四周:药理学5. 第五周:医学伦理学六、第六章:内科学教学目标:使学生掌握内科学的基本概念,了解常见内科疾病的病因、临床表现、诊断和治疗教学方法:讲授、病例分析、实践操作课时安排:8 课时七、第七章:外科学教学目标:培养学生掌握外科学的基本概念,了解常见外科疾病的病因、临床表现、诊断和治疗教学方法:讲授、病例分析、实践操作课时安排:8 课时八、第八章:妇产科学教学目标:使学生了解妇产科学的基本概念,掌握常见妇产科疾病的病因、临床表现、诊断和治疗教学方法:讲授、病例分析、实践操作课时安排:4 课时九、第九章:儿科学教学目标:培养学生掌握儿科学的基本概念,了解常见儿科疾病的病因、临床表现、诊断和治疗教学方法:讲授、病例分析、实践操作课时安排:4 课时十、第十章:预防医学教学目标:使学生了解预防医学的基本概念,掌握预防医学的方法和技巧教学方法:讲授、案例分析、小组讨论课时安排:4 课时十一、教学内容补充1. 第十一章:康复医学教学目标:培养学生了解康复医学的基本概念,掌握康复治疗的方法和技巧教学方法:讲授、实践操作、小组讨论课时安排:4 课时十二、教学资源补充1. 教材:内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、康复医学教材2. 教学辅助材料:图片、模型、实验器材、康复器械3. 网络资源:相关学术网站、在线课程十三、教学进度安排6. 第六周:内科学7. 第七周:外科学8. 第八周:妇产科学9. 第九周:儿科学10. 第十周:预防医学11. 第十一周:康复医学重点和难点解析一、教学内容的深入理解1. 人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础知识需要学生具备扎实的理论基础。
【导语】从教育部阳光⾼考信息公开平台获悉,邢台医学⾼等专科学校2021年专科招⽣章程已公布,具体详情如下: 学校名称:邢台医学⾼等专科学校 学校代码:11964 办学层次:普通专科 办学类型:公办全⽇制普通⾼等学校 学校概况:学校位于河北省邢台市、占地⾯积1234.33亩,校舍建筑⾯积41.49万平⽅⽶;专任教师555⼈,其中副⾼以上职称者254⼈、硕⼠以上学位教师384⼈、“双师型”教师359⼈;省级教学团队2个。
专业实验室、实训室171个,全国各地实习医院和实习单位共122所;图书馆藏书88.89万册,各类期刊千余种。
学校⾪属性附属医院2所,共设床位2000余张;⾪属性⽼年养护中⼼1所,共设床位1800张,形成“⼀校两院⼀中⼼”的办学格局。
学校分为两个校区,钢铁路校区和皇寺校区,相距15公⾥。
专业设置:共15个专业招⽣:护理、助产、临床医学、眼视光技术、⼝腔医学技术、中药学、中医学、针灸推拿、⼝腔医学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、中医养⽣保健、药学、药品经营与管理。
具体选考科⽬要求详情见各省(⾃治区、直辖市)公布的招⽣计划。
⼊学后教学语种为英语。
学制三年。
录取原则:1、坚持“公平、公开、公正”的原则,德、智、体全⾯衡量,择优录取。
2、对达到本省分数控制线的考⽣,根据考⽣志愿填报模式,按投档原则进⾏录取。
同分考⽣按语⽂、数学、外语单科成绩顺序⽐较,分数⾼者优先录取。
3、各专业录取不限男⼥⽣⽐例,不加试相关科⽬。
4、对各省规定予以加分的考⽣,按加分后的总分对待。
5、对考⽣的⾝体状况要求参见《普通⾼等学校招⽣体检⼯作指导意见》。
6、新⽣报到后,学校要进⾏新⽣⼊学资格和⾝体复查,对于弄虚作假、不符合录取条件的将取消⼊学资格。
收费标准:学费:各专业学费标准详见各省(⾃治区、直辖市)公布的招⽣计划;住宿费:600元/学年/⼈(普通间)、800元/学年/⼈(六⼈间)、1200元/学年/⼈(四⼈间)。
邢台医学高等专科学校招生专业排名和专
业前景介绍
邢台医学高等专科学校介绍
省级重点专业:口腔医学技术专业,护理专业专业。
邢台医学高等专科学校优势专业
口腔医学技术专业,医学影像设备管理与维护专业,公共卫生管理专业,护理专业,医药营销专业,眼视光技术专业,中药专业,医学影像技术专业,助产专业,医学检验技术专业,康复治疗技术专业,药学专业专业。
【邢台医学高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍】
邢台医学高等专科学校专科招生专业
所在城市:河北,邢台
学校性质:医药类大学
建校时间:1964年
学费区间:5000元/年(普通专科专业)
邢台医学高等专科学校的前身是河北省邢台卫生学校,始建于1964年,地处有3500多年历史的省级文化名城----河北省邢台市,是一所集教学、科研、临床为一体的国办全日制普通医学高等专科学校..。
邢台医学高等专科学校章程2016.11目录第一章总则 (1)第二章举办者与学校 (2)第三章教育形式与办学模式 (3)第四章学校管理体制 (4)第一节学校管理体制一般规定 (4)第二节学校党委 (4)第三节校长 (7)第四节学术委员会 (8)第五节教学指导委员会 (9)第六节教学督导委员会 (10)第七节工会和教职工代表大会 (11)第五章教育、教学 (12)第一节人才培养、教学与科研 (12)第二节专业建设 (13)第三节课程建设 (13)第四节校院(企)合作 (13)第六章学校和系(部) (14)第七章教职工 (15)第八章学生 (16)第九章经费、资产与后勤 (18)第十章校徽、校训、校歌、校庆日等 (19)第十一章附则 (19)邢台医学高等专科学校章程为规范学校内部管理体制和运行机制,依法治校,科学发展,依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《高等学校章程制定暂行办法》及其他有关规定,制定本章程。
第一章总则第一条学校为邢台市政府所属,全称为“邢台医学高等专科学校”,中文简称为“邢台医专”,英文全称为“XINGTAI MEDICAL COLLEGE”。
第二条学校现有钢铁北路校区、皇寺校区两个校区,学校注册地为邢台市桥西区钢铁北路618号,官方网站为:。
第三条学校是全日制普通医学高等学校,以医学类全日制普通专科为主,兼办医学相关类专业和不同层次医学成人教育。
第四条学校具有独立民事法人主体资格,依法享有教学、科研、行政及财务自主权,独立承担法律责任。
第五条学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,根据当地经济和社会发展需要,培养适应基层医疗工作,具有执业服务能力、创新能力和奉献精神的应用型卫生技术人才。
第六条学校坚持以就业为导向,依托行业,校院合作,走产、学、研结合发展道路,努力建设专业结构合理、特色鲜明、在全国有一定影响的医学高等职业院校。
让知识带有温度。
临床医学高职专科学校排名整理专科主要有:一般全日制专科、非全日制专科(成人高考的函授和业余)。
假如你想学医,那么应当报哪所专科学校呢?以下是我整理了关于2023临床医学高职专科学校排名最新_临床医学最好的专科院校排行榜,盼望你喜爱。
2023临床医学高职专科学校排名最新排名学校名称星级1沧州医学高等专科学校5★2南阳医学高等专科学校5★3漯河医学高等专科学校5★4肇庆医学高等专科学校5★5江苏医药职业学院5★6重庆三峡医药高等专科学校5★7湖北中医药高等专科学校4★8重庆医药高等专科学校4★9山东中医药高等专科学校4★10商丘医学高等专科学校4★11湖北三峡职业技术学院4★12泉州医学高等专科学校4★13天津医学高等专科学校4★14邢台医学高等专科学校4★15石家庄医学高等专科学校4★16长春医学高等专科学校4★17苏州卫生职业技术学院4★18湖南中医药高等专科学校4★19湖北职业技术学院4★20保山中医药高等专科学校4★21山东医学高等专科学校4★22石家庄人民医学高等专科学校4★23安徽医学高等专科学校4★24昆明卫生职业学院4★25红河卫生职业学院4★26山东力明科技职业学院3★27四川中医药高等专科学校3★28江西卫生职业学院3★29遵义医药高等专科学校3★30江西中医药高等专科学校3★ 最好的临床医学类学校介绍沧州医学高等专科学校坐落在渤海之滨、古水道畔、扁鹊之乡,是一所办学历史悠久、实力雄厚、特色鲜亮的公办高等医学院校,是(教育)部高职高专院校人才培育工作评估“优秀”院校,河北省优质高等职业院校立项单位。
南阳医专的前身是创办于1951年的南阳卫校。
经国家教育部批准升格为南阳医学高等专科学校。
南阳市委市政府对南阳医学教育资第1页/共2页千里之行,始于足下。
源进行整合,将南阳中医药学校连同张仲景国医高校并入南阳医学高等专科学校,形成了中西医结合、优势互补的办学格局。
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《邢台医学高等专科学校章程》实施情况自查报告年月日《邢台医学高等专科学校章程》经省教育厅核准后,邢台医专把《章程》作为依法办学、自主管理的法律依据,健全现代大学制度,推进依法治校进程。
章程在学校管理和办学实践中发挥着越来越重要的引导、规范和保障作用。
根据《河北省教育厅关于对高校章程执行情况进行专题调研的通知》要求,学校对《邢台医学高等专科学校章程》实施情况进行了自查:一、加强领导,深入开展学习宣传活动学校高度重视章程实施情况,对学习宣传和贯彻落实章程进行研究部署。
把章程实施及配套制度建设工作列入每年的工作要点,纳入党委会、校务会议程,研讨章程及配套制度内容的有关议题。
年以来,党委会、校务会多次研究学校重大制度修订、管理职权落实、师生民主管理和权益维护等相关议题。
学校成立了章程执行实施工作领导小组,工作小组由学校主要领导任组长,领导小组下设办公室,办公室设在学校办公室,由党政办主任兼任办公室主任。
全面负责章程贯彻实施的研究部署、指导考核。
为了让章程深入人心,学校面向社会公开《邢台医专章程》,面向校内各部门和全校师生员工进行广泛宣传解读。
一是充分发挥网站、校报、画册、学校微信公众号等媒体的作用,通过专题、专栏、专版等形式,公布了章程、学校制度、上级文件、实施情况等内容。
在学校网站主页显目位置开设了“邢台医专章程实施工作”专栏。
二是将章程及其他主要管理制度印制成册,作为新生、教师、辅导员的学习资料。
三是将章程作为新生入学教育、青年马克思主义培养工程、教职工政治学习、党委学习中心组集中学习、党员主题活动日的重要内容,采取自学、集中学习和交流讨论等多种方式,认真组织学习讨论。
形成了从上至下学习章程、尊重章程,依法依章程办事的良好局面。
二、健全制度,系统推进治理体系建设自年以来,学校以章程为统领,全面开展校内规章制度的“存、废、改、立”工作。
对于与学校《章程》相抵触的,不适应学校改革发展实践要求的,及时进行废止或修订;对于上级有要求、工作有需要、但尚未建立的制度,广泛听取意见,结合学校实际进行建章立制,从而形成以《章程》为核心的层次清晰、内容规范的制度体系。
高职高考医学类高职院校名单以下是一些高职高考医学类高职院校的名单:1. 北京卫生职业学院2. 天津医学高等专科学校3. 邢台医学高等专科学校4. 石家庄医学高等专科学校5. 沧州医学高等专科学校6. 河南医学高等专科学校7. 南阳医学高等专科学校8. 漯河医学高等专科学校9. 安徽医学高等专科学校10. 商丘医学高等专科学校11. 山东医学高等专科学校12. 山东畜牧兽医职业学院13. 郑州澍青医学高等专科学校14. 重庆医药高等专科学校15. 重庆三峡医药高等专科学校16. 四川中医药高等专科学校17. 遵义医药高等专科学校18. 贵州中医药职业技学技术学院19. 江苏医药职业学院20. 苏州卫生职业技术学院21. 浙江医药高等专科学校22. 福建卫生职业技术学院23. 泉州医学高等专科学校24. 福建中医药大学25. 江西中医药高等专科学校26. 江西卫生职业学院27. 山东药品食品职业学院28. 天津生物工程职业技术学院29. 天津护理职业学院30. 长春医学高等专科学校31. 吉林医药学院附属医院卫生学校32. 江苏卫生健康职业学院33. 安徽中医药高等专科学校34. 安庆医药高等专科学校35. 安徽卫生健康职业学院(原安徽人口职业学院)36. 江西护理职业技术学院(原江西省卫生学校)37. 江西医专临床医学系(原江西省卫生干部学校)38. 江西中医药大学科技学院(原江西中医学院科技学院)39. 四川护理职业学院(原四川省卫生学校)40. 新疆维吾尔自治区中医医院(原新疆中医学院附属医院)等。
邢台医学高等专科学校2020届毕业生就业质量报告根据教育部统计,2020 届高校毕业生人数达到 874 万,同比增加 40 万人, 毕业生人数再创历史新高,考虑到中美贸易战下的经济下行压力,叠加新冠病毒的疫情影响,2020 年的毕业季将是一个前所未有的“严冬”,2020 届高校毕业生也迎来了最难就业季。
2020 年,我校有 4569 名毕业生,较去年增加 676 人,成为了建校以来毕业生最多的一年。
而当前高校毕业生就业难问题中,最突出的实际上就是高职大学生的就业问题。
在社会上存在“用人高消费”的情况下,高职大学生就业竞争力本来就不如本科生、研究生,有时甚至还不如中职生。
在如今的高校毕业生中,高职大学生将占到一半的比重,如果就业率上不去,就会成为制约毕业生就业工作的全局性大问题。
我们要认真学习贯彻党的十九届五中全会精神和国家关于促进高校毕业生就业创业的决策部署,把就业工作摆在“为党育人、为国育才”的政治高度,构建就业育人新格局,努力把疫情对就业工作的影响降到最低。
学校概况邢台医学高等专科学校始建于 1964 年,是一所面向全国招生的国办全日制普通医学高校,为全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国养老护理员培训基地。
建校 50 多年来,特别是 1996 年以来,在上级党委、政府的关怀和大力支持下,学校领导班子高瞻远瞩、锐意进取,全体师生员工团结奋进、拼搏创新,学校各项事业取得了突飞猛进的发展:1997 年被评为省部级重点中专学校;1999 年被评为国家级重点中专学校;2002 年经国家教育部批准晋升为“邢台医学高等专科学校”;2003 年迁址新校区;2004 年被国家教育部、卫生部确定为“全国护理专业技能型紧缺人才培训基地”;2006 年顺利通过教育部人才培养工作水平评估;2008 年成功组建第一、第二附属医院;2009 年邢台医专第二附属医院开诊营业、邢台医专皇寺校区和老年养护中心开工建设;2011 年顺利通过教育部第二轮人才培养工作评估;2012 年老年养护中心市中心区试营业;2013 年邢台医专第三附属医院(邢台市康复医院)开始筹建;2014 年皇寺校区建成启用; 2015 年凰寺老年养护中心试营业;2017 年邢台医专第三附属医院正式开业。
邢台医学高等专科学校部门决算公开目录第一部分邢台医学高等专科学校部门概况一、部门职责二、部门决算单位构成及内部机构设置情况第二部分邢台医学高等专科学校2016年度部门决算报表一、收入支出决算总表二、收入决算表三、支出决算表四、财政拨款收入支出决算总表五、一般公共预算财政拨款收入支出决算表六、一般公共预算财政拨款基本支出决算经济分类表七、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表八、国有资本经营预算财政拨款收入支出决算表九、“三公”经费等相关信息统计表十、政府采购情况表第三部分邢台医学高等专科学校2016年部门决算情况说明一、收入支出决算总体情况说明二、收入决算情况说明三、支出决算情况说明四、财政拨款收入支出决算总体情况说明五、“三公”经费支出决算情况说明六、预算绩效管理工作开展情况说明七、其他重要事项的说明1、机关运行经费情况2、政府采购情况3、国有资产占用情况4、其他需要说明的情况第四部分名词解释第一部分邢台医学高等专科学校部门概况一、部门职责邢台医学高等专科学校是以培养医学类高等专科学历人才为主要职能的高校。
按照国家、省、市有关政策规定,根据办学资质和条件,承担医学、医药类高等学历教育、成人大专以上学历教育以及有关继续教育和培训任务,培养医学、医药类高学历、高素质、高技能人才;开展医学、医药类有关科研工作,为社会提供服务;开展医学、医药类有关教育合作和学术交流活动。
二、部门决算单位构成及内部机构设置情况1、部门决算单位构成邢台医学高等专科学校2、内部机构设置情况党政群管理机构:党委办公室、校长办公室、组织宣传处、纪检监察处、人事处、教务处、招生就业处、学生工作处、后勤管理处、工会委员会。
科级管理机构:安全工作处、科研科、团委、总务科、基建科、财务科。
教学业务机构:基础医学部、临床医学部、中医系、护理系、药学系、口腔医学系、眼科医学系、医疗技术系、社会科学部、体育教学部、公共教学部。
教学辅助机构:图书馆、现代教育技术管理中心。
口腔医学专业实习手册实习医院级班姓名学号河北省邢台医学高等专科学校实习手册一、实习生的组织管理(一)实习生由学校和实习单位统一管理,学生进入实习单位,由学校的教学副校长、实习管理处、实习单位主管领导、主管部门组成实习管理领导小组,负责安排实习生的食宿生活、下达落实实习计划、制定具体管理措施、保证教学计划的落实。
(二)实习单位要派责任心强,业务素质较高的技术人员担任实习的兼职教师,具体实施实习计划,讲授部分专业课,训练学生的基本技能,实习结束时,要给每生做出实习鉴定。
(三)学校实习管理处定期或不定期巡视检查,了解学生的思想、学习和生活等方面存在的问题,发现问题及时向实习单位领导和学校领导沟通、汇报。
(四)每一个实习单位组织一个班,指派一名班长,协助搞好实习分组轮换、掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况,记录考勤,定期向领导汇报实习情况、存在问题,请示工作。
(五)学生在实习单位和学校的领导下,在教师的指导下从事实习工作,遵守实习单位的各种规章制度,参加实习单位的各种活动,刻苦钻研业务,学会实践技能。
根据每生的政治表现、业务能力、出勤等情况,实习结束前评选出“优秀实习生”并载入档案。
二、实习生守则(一)认真学习马列主义毛泽东思想,继续发扬党的优良传统,培养共产主义道德风尚,讲文明,讲礼貌,全心全意为人民服务。
(二)实习生要严格遵守所在实习单位的各项规章制度,服从领导,听从指挥,按时上下班,有事按规定请假。
(三)尊敬实习所在单位的各级各类人员,并均以老师相称。
树立良好的医德医风,培养优良的服务态度和正派的工作作风,服务耐心周到,态度和蔼可亲,工作认真负责,积极主动。
团结同学、同志,搞好群众关系。
(四)实习生必须严格执行实习计划,不得擅自变动实习计划及实习时间。
如确需调整实习计划须通过实习单位和学校批准。
(五)实习生必须坚守工作岗位,不得私自离岗。
实习中做到眼勤、口勤、腿勤,在班上不得看报刊杂志、干私活、聊天。
邢台医学高等专科学校教案首页一、教案基本信息1. 课程名称:基础医学知识2. 课程性质:专业基础课程3. 授课对象:一年级医学专业学生4. 课时安排:本学期共32课时5. 教学目标:使学生掌握医学基础知识,为后续专业课程打下基础。
二、教学内容1. 第一章:细胞与组织细胞的基本结构与功能主要组织类型及其功能2. 第二章:人体生理功能运动系统的生理功能消化系统的生理功能呼吸系统的生理功能3. 第三章:病原体与感染常见病原体及其感染特点人体免疫系统与感染4. 第四章:人体形态结构骨骼系统肌肉系统心血管系统5. 第五章:诊断学基础问诊与病史采集体格检查辅助检查方法三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理及知识点。
2. 案例分析法:分析实际病例,引导学生运用所学知识进行诊断和分析。
3. 实验操作法:进行实验室检查和临床技能训练,提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况,占总成绩的30%。
2. 期中考试:考察学生对课程知识的掌握,占总成绩的30%。
3. 期末考试:考察学生对课程知识的综合运用,占总成绩的40%。
五、教学资源1. 教材:选用国家规划教材《基础医学知识》。
2. 辅助资料:教学PPT、病例分析、实验指导等。
3. 实验室资源:用于开展实验教学,培养学生的实践能力。
六、教学大纲与学习目标1. 第六章:药物学基础药物的种类、作用及用途药物的副作用及相互作用常见药物的临床应用案例分析2. 第七章:病理生理学概要常见疾病的病理生理机制临床病理生理学检查方法病理生理学与临床诊断的关系3. 第八章:临床医学概要内科学、外科学、妇产科学等基本概念常见疾病的临床表现及诊断方法临床医学与基础医学的结合点4. 第九章:医学伦理学与法律知识医学伦理的基本原则与规范医疗纠纷的处理流程及法律依据医疗行为中的法律责任与患者权益5. 第十章:临床技能训练与实践临床基本技能(查体、问诊、开具医嘱等)临床模拟训练(病例分析、急救技能等)临床实习安排及实践教学要求七、教学安排1. 第六章:药物学基础(4课时)课时分配:第1-2周2. 第七章:病理生理学概要(4课时)课时分配:第3-4周3. 第八章:临床医学概要(4课时)课时分配:第5-6周4. 第九章:医学伦理学与法律知识(2课时)课时分配:第7周5. 第十章:临床技能训练与实践(8课时)课时分配:第8-10周,实践教学基地进行八、教学活动设计1. 第六章:药物学基础课堂讲授药物种类与作用机制分析实际病例,讨论药物选择与副作用2. 第七章:病理生理学概要讲解疾病的发生与发展分析病例,引导学生理解病理生理学检查的重要性3. 第八章:临床医学概要介绍临床医学的基本概念与方法结合病例讨论临床医学的实际应用4. 第九章:医学伦理学与法律知识讲座形式介绍医学伦理与法律知识小组讨论医疗纠纷案例,分析法律适用5. 第十章:临床技能训练与实践在实践教学基地进行技能训练模拟病例,进行临床技能的实际操作九、教学反馈与调整1. 定期收集学生反馈,了解教学效果2. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度3. 根据反馈和观察结果调整教学内容和方式4. 定期与同行交流,提升教学质量2. 分析教学中的成功经验和不足之处3. 为下一学期的教学活动提出改进措施4. 持续关注学生的学习进展和临床实践能力培养,不断完善教学方案重点和难点解析一、教学内容1. 细胞与组织章节中,细胞的基本结构与功能,以及主要组织类型及其功能是教学重点。
教育部关于同意设置邢台医学院的函
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2024.05.31
•【文号】教发函〔2024〕130号
•【施行日期】2024.05.31
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部关于同意设置邢台医学院的函
教发函〔2024〕130号河北省人民政府:
《河北省人民政府关于申请以邢台医学高等专科学校为基础设立邢台医学院的函》(冀政函〔2023〕106号)收悉。
根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果,经教育部党组会议研究决定,同意以邢台医学高等专科学校为基础设立邢台医学院,学校标识码为4113012884;同时撤销邢台医学高等专科学校的建制。
现将有关事项函告如下。
一、邢台医学院为公办普通本科学校,由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按我部有关规定办理,同意首批设置医学检验技术、药学、康复治疗学、医学影像技术、口腔医学技术、养老服务管理等6个普通本科专
业。
四、学校全日制在校生规模暂定为12000人。
望你省进一步加大投入和政策支持,引导学校科学定位,突出医学教育特色,科学规划学科专业布局,加强师资队伍建设,提升临床教学保障能力,不断提高教育质量、科研水平和办学效益,重点培养服务区域医疗卫生健康事业发展的高素质应用型医学人才,为河北经济建设和社会发展作出更大贡献。
教育部
2024年5月31日。
2024年邢台医学高等专科学校单招职业技能测试题库及答案解析姓名:________得分:________一、单选题1.宋代名人范仲淹的《岳阳楼记》中,脍炙人口的一句是()A.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色B.世事洞明皆学问,人情练达即文章C.匹夫而为百世师,一言而为天下法D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐2.“金无足赤,人无完人”。
这告诉我们()A.任何人都有缺点,追求完美是不现实的B.人不可能是十全十美的,每个人都需要不断完善自己C.不可能有十全十美的人,所以我们不必完善自己的缺点D.有缺点我也不怕,因为“人无完人”3.书有许多种,有的明白晓畅,使人轻松愉悦;有的____,让人费解。
而真正值得我们阅读的往往是那些可以“磨脑子”的书。
“磨脑子”的书具有更加____的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想的____,阅历的浓缩。
填入画横线部分最恰当的一项是()A.艰深晦涩密集精华B.味同嚼蜡庞大结晶C.咬文嚼字高深积淀D.深奥绵长丰富沉积4.鲁迅先生称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”的是()A.《史记》B.《汉书》C.《三国志》D.《资治通鉴》5.职业道德的“五个要求”,既包含基础性的要求,也有较高的要求。
其中,最基本的要求是()A.爱岗敬业B.诚实守信C.服务群众D.办事公道6.人类有许多创新灵感都来源于大自然,如采用智能芯片控制模仿鸟的飞行的仿生鸟,模仿蝙蝠声波导航功能的声波手杖。
这样的构思方法是()A.联想法B.模仿法C.奇特构思法D.头脑风暴法7.上大学后,张明经常通过QQ聊天软件和远在家乡的父母“面对面”交流。
QQ聊天时,他们可以传递()①文本②图片③声音④视频⑤动画A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.②③④⑤8.关于光化学污染的说法错误的是()A.光化学烟雾主要是大气中的碳氢化合物和氮氧化物等一次污染物,在阳光的作用下发生光化学反应而生成的二次污染物B.产生光化学污染的一次污染物主要来源于机动车尾气、工业燃烧排放、化学有机溶剂、汽油挥发、餐饮排放等C.大面积植树造林,增加绿色植物,既能调节大气中的碳氧平衡,又能达到净化空气的效果,也是防治光化学污染的有效方法之一D.阳光越强烈,光化学反应越快速、充分,所以夏季是光化学污染的高发期,北半球地区的冬春季不会发生光化学污染9.我国西北地区主要的地理特征是()A.平原和山地地形为主,黄土广布B.高原和盆地地形为主,沙漠广布C.山地和丘陵地形为主,森林广布D.平原和盆地地形为主,黑土广布10.组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。
邢台医学高等专科学校《生物化学》教学大纲前言生物化学是一门基础医学的必修课程,讲述正常人体的生物化学和疾病进程中的生物化学相关问题,与医学有着紧密的联系。
它的理论和技术已渗透至基础医学和临床医学的各个领域,使之产生了许多新兴的交叉学科。
随着近代医学的进展,愈来愈多将生物化学的理论与技术,应用于疾病的预防、诊断和医治,从分子水平探讨各类疾病的发生进展的机制,已成为今世医学研究的一起目标。
现将大纲利用中有关问题说明如下:一、本大纲配套利用的教材为卫生部计划教材,全国医学高等专科学校教材《生物化学》第五版二、本大纲内容按“把握、熟悉、了解”三级要求学习及把握。
其中,考试内容中“把握”占 70% 左右;“熟悉、了解”的内容占 30% 左右。
“把握”部份要求明白得透彻,包括有关概念及其研究进展等内容细节,并能运用其理论及概念于相关学科的学习及尔后的临床及科研工作;“熟悉”部份要求能熟知其相关内容的概念及有关理论,并能适当应用;“了解”部份要求能对其中的概念有必然熟悉,对相关内容有所了解。
3、本大纲供三年制临床医学、中西医结合、护理、口腔等专业利用。
4、总教学参考学时为 72 学时,理论与实验比值约为 3 : 1 ,即教学理论学时为 54,实验学时为18学时。
具体安排如下:第一章绪论[教学目的与要求]把握生物化学的概念。
熟悉生物化学研究的要紧内容及其与医学的关系。
了解生物化学的进展史。
[教学内容](1学时)一、生物化学进展简史二、生物化学研究内容三、生物化学与医学第二章蛋白质的结构与功能[教学目的与要求]把握氨基酸的结构及理化性质;蛋白质分子的大体结构、空间结构及理化性质;蛋白质变性、复性的进程。
了解蛋白质的各类分类方式。
[教学内容](6学时)一、蛋白质的分子组成1、质的元素组成特点2、氨基酸的结构通式,氨基酸的分类、三字英文缩写符号,氨基酸的理化性质3、氨基酸的连接方式二、蛋白质的分子结构一、蛋白质的一级结构:蛋白质一级结构的概念及其要紧的化学键。
邢台医学高等专科学校中医学专业2019-2020学年中医外科学测试题您的姓名: [填空题] *_________________________________1.局部红肿热痛,突起根浅,肿势局限,范围在3cm左右,易脓、易溃、易敛之病是 [单选题] *A.痈B.疔C.疖(正确答案)D.有头疽E.无头疽2.颜面部疖和疔的鉴别要点是 [单选题] *A.脓的形质B.皮肤颜色C.根脚深浅(正确答案)D.起病速度E.发热程度3.红丝疔挑刺疗法的操作要点为 [单选题] *A.沿红线两头针刺出血B.梅花针沿红线打刺,微微出血C.用三棱针从中挑断红线,微微出血D.按“B”选项方法,并加用神灯照法E.用三棱针沿红线寸寸挑断,并令微微出血(正确答案)4.患者,男,28岁,背部突然肿胀,软无头,红热明显,肿势高突,疼痛剧烈,痛如鸡啄,舌红,苔黄,脉数。
治疗应选的方剂是 [单选题] *A.清瘟败毒饮B.托里消毒散C.仙方活命饮(正确答案)D.牛蒡解肌汤E.柴胡清肝汤5.治疗颈痈初起应选的方剂是 [单选题] *A.牛蒡解肌汤(正确答案)B.黄连解毒汤C.仙方活命饮D.普济消毒饮E.五味消毒饮6.患者,男,25岁。
自觉身体不适,检查现:红肿绕喉,坚硬疼痛,肿势散漫,壮热口渴,头痛项强,大便燥结,小便短赤。
舌红绛,苔黄腻,脉洪数。
治疗应选的方剂是 [单选题] *A.牛蒡解肌汤B.黄连解毒汤C.仙方活命饮D.普济消毒饮(正确答案)E.五味消毒饮7.患者,女,43岁。
近2月来自觉身体不适,遂来就诊。
现检查:乳房肿块大小不等,形态不一,边界不清,质地不硬,活动度好,月经前加重,腰酸乏力,神疲倦怠。
月经失调,量少色淡。
舌淡,苔白,脉沉细。
治疗应选的方剂是 [单选题] *A.逍遥蒌贝散B.逍遥散合桃红四物汤C.瓜蒌牛蒡汤D.二仙汤合四物汤(正确答案)E.二仙汤合开郁散8.患者,女,25岁。
近1月来自觉身体不适,遂来就诊。
现检查:乳房肿块形如丸卵,边界较清楚,表面较光滑,推之可活动,伴胸闷叹息,舌红苔薄白,脉弦。
邢台医学高等专科学校《生物化学》教学大纲前言生物化学是一门基础医学的必修课程,讲述正常人体的生物化学以及疾病过程中的生物化学相关问题,与医学有着密切的联系。
它的理论和技术已渗透至基础医学和临床医学的各个领域,使之产生了许多新兴的交叉学科。
随着近代医学的发展,越来越多将生物化学的理论与技术,应用于疾病的预防、诊断和治疗,从分子水平探讨各种疾病的发生发展的机制,已成为当代医学研究的共同目标。
现将大纲使用中有关问题说明如下:1、本大纲配套使用的教材为卫生部规划教材,全国医学高等专科学校教材《生物化学》第五版2、本大纲内容按“掌握、熟悉、了解”三级要求学习及掌握。
其中,考试内容中“掌握”占 70% 左右;“熟悉、了解”的内容占 30% 左右。
“掌握”部分要求理解透彻,包括有关概念及其研究进展等内容细节,并能运用其理论及概念于相关学科的学习及今后的临床及科研工作;“熟悉”部分要求能熟知其相关内容的概念及有关理论,并能适当应用;“了解”部分要求能对其中的概念有一定认识,对相关内容有所了解。
3、本大纲供三年制临床医学、中西医结合、护理、口腔等专业使用。
4、总教学参考学时为72 学时,理论与实验比值约为3 :1 ,即讲授理论学时为第一章绪论[教学目的与要求]掌握生物化学的概念。
熟悉生物化学研究的主要内容及其与医学的关系。
了解生物化学的发展史。
[教学内容](1学时)一、生物化学发展简史二、生物化学研究内容三、生物化学与医学第二章蛋白质的结构与功能[教学目的与要求]掌握氨基酸的结构及理化性质;蛋白质分子的基本结构、空间结构及理化性质;蛋白质变性、复性的过程。
了解蛋白质的各种分类方法。
[教学内容](6学时)一、蛋白质的分子组成1、质的元素组成特点2、氨基酸的结构通式,氨基酸的分类、三字英文缩写符号,氨基酸的理化性质3、氨基酸的连接方式二、蛋白质的分子结构1、蛋白质的一级结构:蛋白质一级结构的概念及其主要的化学键。
2、蛋白质的空间结构:(1)蛋白质的二级结构的概念、主要化学键和形式:α-螺旋,β-折叠,β-转角与无规卷曲。
掌握α-螺旋,β-折叠的结构特点(2)蛋白质的三级结构概念和维持其稳定的化学键:疏水作用、离子键、氢键和范德华引力(3)蛋白质的四级结构的概念和维持稳定的化学键3、蛋白质结构与功能的关系:一级结构决定空间结构,空间结构决定生物学功能。
三、蛋白质的理化性质1、两性解离和等电点2、胶体性质3、蛋白质的变性、沉淀和凝固4、紫外吸收和呈色反应。
四、蛋白质的分类第三章维生素[教学目的与要求]掌握维生素的概念及分类和在生物体内的功能;了解维生素与辅酶的关系。
[教学内容](2学时)一、概述1、概念2、分类:脂溶性维生素和水溶性维生素3、维生素的缺乏与中毒二、脂溶性维生素V A;V D;V E;V K;三、水溶性维生素与辅酶V A与TPP:V B6与磷酸吡哆胺;V PP与NAD+;V B2与FMN和FAD等。
第四章酶[教学目的与要求]掌握酶的概念,酶的分子组成;酶促反应的特点;酶的活性中心的概念;底物浓度对酶促反应的影响;抑制剂对酶促反应的影响;酶原与酶原激活的过程与生理意义;同工酶的概念和生理意义。
熟悉酶促反应的机理;酶浓度、底物浓度、温度、pH、激活剂对酶促反应的影响。
了解酶的作用原理;酶的分类与命名的原则;酶在疾病发生、疾病诊断、疾病治疗中的应用。
[教学内容](4学时)一、概述酶的化学组成,命名和分类。
二、酶催化作用的特点高效性,特异性,可调节性,不稳定性。
三、酶的结构与功能1、酶的活性中心:必需集团、结合集团、催化集团及其作用。
2、3、同工酶:概念和生理意义4、酶活性的调节: 变构酶和变构调节; 共价修饰的概念和作用特点。
5、酶催化作用机制:诱导契合学说、邻近反应及定向排列、多元催化、表面效应。
四、影响酶催化作用的因素1、底物浓度对酶活性的影响:米氏方程及米氏常数的物理意义2、酶浓度对反映速度的影响3、温度pH对酶活性的影响:最适温度、最适pH。
4、激活剂和抑制剂的影响:可逆与不可逆性抑制作用,竞争性、竞争性与反竞争性抑制作用。
五、酶与医学的关系1、酶活性测定与酶活性单位2、酶在医学上的应用第五章生物氧化[教学目的与要求]掌握生物氧化和呼吸链的概念;线粒体的两条呼吸链的组成成分和排列顺序;氧化磷酸化的概念及氧化磷酸化的偶联部位。
熟悉影响氧化磷酸化的因素;胞液中NADH氧化的两种转运机制。
了解其他氧化体系。
[教学内容](3学时)一、概述1、生物氧化的的概念、方式与特点。
2、参与生物氧化的酶类3、生物氧化中C02的生成二、生物氧化过程中水的生成1、呼吸链的组成和作用2、呼吸链成分的排列顺序3、胞液中NADH的氧化:α—磷酸甘油穿梭及苹果酸天冬氨酸穿梭。
三、ATP的生成1、常见的高能化合物2、ATP的生成:底物水平磷酸化和氧化磷酸化3、高能化合物的储存和利用四、其它氧化体系1、微粒体中的氧酶2、过氧化物酶体中的氧化酶类3、超氧物歧化酶第六章糖代谢[教学目的与要求]掌握糖酵解、有氧氧化的概念、反应过程;糖原合成与分解及糖异生的过程;正常血糖的来源和去路。
熟悉升高和降低血糖的激素;糖的三条分解代谢途径的生理意义;了解糖代谢障碍;了解各种糖复合物结构与功能。
[教学内容](6学时)一、概述1、糖的生理功能2、糖代谢概况二、糖原的合成与分解1、糖原合成:原料、部位、过程及特点。
2、糖原分解:肝糖原与肝糖原分解的过程、区别。
3、糖原合成与分解的调节及生理意义三、糖的分解代谢1、糖的无氧分解:糖酵解的概念、反应过程、特点、调节及生理意义。
2、糖的有氧氧化:有氧氧化的概念、反应过程、特点、调节及生理意义。
3、磷酸戊糖途径:磷酸戊糖途径的反应过程、调节及生理意义。
4、其它单糖的分解代谢:果糖,半乳糖。
四、糖异生糖异生的概念、反应过程、特点、调节及生理意义。
五、血糖1、血糖的来源和去路2、血糖水平的调节3、血糖水平异常六、糖复合物糖蛋白,蛋白聚糖,糖脂。
第七章脂类代谢[教学目的与要求]掌握血浆脂蛋白的分类及生理功能;脂肪酸的β—氧化的过程;酮体的生成和利用的部位;酮体生成的生理意义;胆固醇合成的部位、原料和限速酶及胆固醇的转化产物。
熟悉甘油三酯的合成;脂肪酸的合成;甘油磷脂的合成;胆固醇的合成。
了解脂类的概念、分类和生理功能;脂肪酸的其它氧化方式。
[教学内容](6学时)一、概述1、脂类的概念、分类和生理功能2、脂类的分布二、血脂与血浆脂蛋白1、血脂:血脂的成分和含量。
2、血浆脂蛋白:血浆脂蛋白的分类、组成、性质、来源及生理功能。
3、载脂蛋白:载脂蛋白的组成及功能。
4、血浆脂蛋白代谢异常三、甘油三酯代谢1、甘油三酯的合成代谢:合成部位原料、有关的酶和辅助因子、基本过程。
2、甘油三酯的分解代谢:脂肪动员及其影响因素,激素的调节,甘油三酯的水解过程及关键酶,能量的计算。
磷酸甘油的代谢,脂肪酸p氧化部位、过程及有关的酶。
酮体的生成和利用。
3、多不饱和脂酸的重要衍生物----前列腺素、血栓噁烷及白三烯四、磷脂的代谢1、甘油磷脂的代谢2、鞘磷脂的代谢五、胆固醇代谢1、胆固醇的生物合成:胆固醇的合成部位、原料、辅助因子、关键酶。
2、胆固醇的酯化3、胆固醇的转变与排泄第八章蛋白质的分解代谢[教学目的与要求]掌握氮平衡的概念和类型;必需氨基酸的种类;氨基酸的脱氨基作用;尿素合成;一碳单位的概念、来源、载体、种类和生理意义。
熟悉氨的来源与去路;蛋白质的需要量和营养价值;蛋白质在小肠的腐败作用;α—酮酸的代谢去路;氨基酸的脱羧基作用。
了解芳香族氨基酸的代谢;高血氨症和氨中毒。
[教学内容](4学时)一、蛋白质的营养作用1、蛋白质的生理功能2、蛋白质的需要量和营养价值:氮平衡;必需氨基酸。
3、蛋白质的肠中腐败作用:胺类的生成;氨的生成。
二、氨基酸的一般代谢1、氨基酸代谢概况:氨基酸的来源和去路。
2、氨基酸的脱氨基作用:氧化脱氨基作用;转氨基作用;联合脱氨基作用;嘌呤核苷酸循环。
3、α-酮酸的代谢:转变成糖或脂肪;再合成氨基酸;氧化分解供能三、氨的代谢1、体内氨的来源2、氨的转运:谷氨酰胺和丙氨酸。
3、氨的去路:鸟氨酸循环;鸟氨酸循环的一氧化氮合酶支路;高血氨与氨中毒。
四、氨基酸的特殊代谢1、氨基酸的脱羧基作用:脱羧基产物的生理功能2、一碳单位的代谢:一碳单位的定义、种类、生成和相互转变、生理功用、代谢意义。
3、含硫氨基酸的代谢:蛋氨酸代谢与蛋氨酸循环;半胱氨酸胱氨酸代谢与活性硫酸生成。
4、芳香族氨基酸的代谢5、支链氨基酸的代谢五、糖、脂类、蛋白质代谢的联系及调节1、糖、脂类、蛋白质代谢的相互联系2、代谢调节:细胞水平的调节;激素水平的调节;整体水平的调节。
第九章核酸结构、功能与核苷酸代谢[教学目的与要求]掌握常见核苷酸的结构、符号和性质;核酸分子中核苷酸的连接方式、键的方向性;DNA的二级结构的特点;tRNA二级结构的特点;DNA的变性和复性概念和特点;嘌呤核苷酸、嘧啶核苷酸从头合成途径的原料、主要步骤及特点;脱氧核苷酸的生成;嘌呤核苷酸、嘧啶核苷酸的分解代谢的终产物。
熟悉核蛋白体RNA的结构与功能;核酸分子杂交原理;嘌呤核苷酸、嘧啶核苷酸的抗代谢物及其抗肿瘤作用的生化机理。
了解核酶的结构;尿酸以及痛风症与血中尿酸含量的关系。
[教学内容](4学时)一、核酸的化学组成1、元素组成:C H 0 N P,其中P含量约为9—10%.2、核酸的基本结构:碱基、戊糖和磷酸,核苷及核苷酸的结构和命名;核苷酸的连接方式。
二、DNA的结构与功能1、DNA的一级结构:3′,5′―磷酸二酯键的构成。
2、DNA的二级结构:双螺旋结构模型3、DNA的超级结构:核小体结构。
4、DNA的功能:遗传信息的载体。
三、RNA的结构与功能1、信使RNA:真核生物mRNA的加工修饰——加“帽”及加“尾”过程。
2、转运RNA:一级结构的稀有碱基,二级三叶草结构的特点及三级倒“L”结构的形成。
3、核蛋白体RNA:原核生物及真核生物的核糖体构成,rRNA的功能。
4、小分子核内RNA5、核酶四、核酸的理化性质1、核酸的一般性质:核酸的两性。
2、核酸的紫外线吸收:260nm3、核酸的变性与复性:变性与复性的原理、特点,解链曲线与Tm。
五、核苷酸的代谢1、嘌呤核苷酸的合成:嘌岭核苷酸从头合成的合成原料、途径、关键酶及抗代谢物。
2、嘧啶核苷酸的合成:嘧啶核苷酸从头合成的合成原料、途径、及抗代谢物。
3、脱氧核苷酸的合成:由核糖核苷酸在核苷二磷酸水平上还原生成。
4、核苷酸的分解代谢:尿酸与痛风症;NH3 、C02、β—丙氨酸及β—氨基异丁酸的生成。
第十章基因信息的传递[教学目的与要求]掌握半保留复制的概念、意义、过程;不对称转录、模板链和编码链;转录的过程;mRNA的转录后的加工;mRNA、tRNA,rRNA在翻译过程中的作用和相互配合关系;基因表达的概念熟悉DNA聚合酶、拓扑异构酶、引物酶、DNA连接酶的作用;切除修复过程;逆转录;tRNA和rRNA的转录后加工过程;翻译的过程;乳糖操纵子调节机制;顺式作用元件和反式作用因子。