小学英语课堂教学评价标准表

小学英语课堂教学评价标准（试行）

执教者: 学校: 班级: 课题: 时间:

评价

项目 评 价 指 标 参考分值 得分

教学

目标

(5分) 1、教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材和学生发展实际。 3

2、体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标，致力于学生能力的形成与发展，促进学生个性充分发展。 2

教学

过程

（20分） 1、教学思路清晰，传授知识任务明确，课堂结构合理。 3

2、面向全体、因才施教，教与学活动比例合理。为学生创造主动参与、主动发展的机会，注重培养学生的能力。 2

3、精讲多练，课堂教学容量和难度适合学生水平，体现思维训练为重点、落实双基。 5

4、教学方法灵活多样，师生互动性强，注重培养学生的学习能力和良好习惯。 5

5、合理运用多媒体，教学信息多向交流，反馈及时，矫正有效。 3

6、师生平等和谐、课堂气氛融洽、尊重学生主体地位。 2

教学

效果

（10分） 1、参与状态：大多数学生参与到教学活动中；各层次的学生参与到教学活动中。 4

2、学习状态：学生认真听讲，积极思考，大胆发言；学生能发表自己的见解，敢于质疑，勇于创新；学生能应用所学知识解决真实情景中的问题。 3

3、学生学习兴趣浓，对学习内容掌握好，能力得到提高；学生思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动，体验到学习和成功的愉悦；各层次学生均学有所得，均衡提高。 3

教师

素质

（5分） 1、教态亲切自然，有感染力。 1

2、语音语调正确、英语用语流利。 1

3、板书合理、整洁、美观 1

4、导、演、唱、画能力全面 2

评价 主要优点 存在不足和建议 总分

要点

听课教师：

厦门市金尚小学英语公开课堂教学评价量化表

(第三稿）

评课教师：______________________

时间 开课老师 开课课题

项目 评价内容

教学目标与教学设计 1)在教学过程中能达到( ）个目标 2）教材解读是否到位（ ）

3) 是否符合教学要求和学生实际（ ）

4)是否注重综合语言运用能力、表达能力和创新意识的培养，是否激发学生的兴趣和求知欲（ ）

5）是否以“点燃教育”为理念，围绕能力导向，渗透学科核心素养。（ ）

教师指导 1)教师讲解时间_______________和提了( )个问题；

2）教师突出了（ ）个重点；突破了（ ）个难点；

3）教师在本节课运用了（ ）个教学方法，分别有___________________

_______________________________________________________________

学生参与 1）学生活动次数（ ）次；活动时间达____________;

2)学生活动人数达（ ）人；

3）学生练习的语言点有（ ）个；

课堂效果 1)课中教师关注了学生（ ）个能力的发展，分别是

_________________________________________________________

2)本课教师关注了（ ）个知识点，分别是___________________________

_________________________________________________________

3）本课关注了（ ）个重点和（ ）难点。重点是__________________

_________________________________________________________

小学英语课堂教学评价表

XXX

School: [insert school name]

XXX: [insert XXX name]

Grade: [insert grade level]

Subject: English

Time: [insert date]

A-XXX:

Clear。specific。and measurable nal goals

Whole-class XXX

Sufficient XXX

XXX desks and chairs

XXX。XXX

XXX

Clear and concise n of structured。natural。and XXX

B-XXX: XXX。flexible use of teaching methods。XXX strategies

Moderate teaching and learning capacity。reasonable n of

teaching and practice time。appropriate teacher-student discourse

XXX teachers and students。as well as een students

themselves。with suitable self-directed learning content。clear

goals。appropriate timing。flexible methods。and sufficient time

Emphasis on visual aids。appropriate use of routine or

modern media and s。with clear and us effects

XXX activities。appropriate use of n tools suitable for this

grade。accurate。diverse。and effective use of XXX

小学英语高效课堂教学评价标准

评价指标 权重 评价项目 赋分 得分

教

师

基

本

功

20 教态 仪表端庄大方，教态亲切自然，精神饱满。

能够恰当地运用体态语言辅助教学。 5

教学

语言 语音语调标准，感染力强。

英语口语标准，清晰流畅。

课堂用语简练，运用恰当。

5

板书 书写规范，格式正确，整体感觉美观大方。

突出教学重点内容，体现教学内容基本结构，有创意。 5

教学机智 善于迅速与学生建立和谐关系，有感染力。

课堂调控能力强，能够根据课堂实际情况随机应变。 5

教

师

教

学

行

为

30 教学目标 明确具体，“三维”目标根据教学内容实事求是制定，切合学生实际。

注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣。 5

教学设计 教学设计符合学生生理和心理特点，符合课程标准要求。

尊重学生的个体差异，根据学生的实际状况创造性地使用教材。

注重语言运用，体现任务型语言教学思想，渗透英语语言国家的文化。

5

教学过程

与

方法 课堂氛围民主、活跃，师生、生生关系宽松和谐。

时间分配科学有效，突出学生的主体地位。

教学方法得当，课堂层次分明，活动形式适当、有效。注重学习兴趣的培养。能恰当运用常规教具和多媒体进行教学。

④教师启发有效，问题难度适宜学生水平，问题围绕重难点。

⑤注重英语听说、阅读、单词、拼读等学法指导和习惯养成。

⑥作业适度、适量，有层次、有创意。

8

教学评价 评价形式多样化，内容个性化，主体多元化。

在教学中准确、多样、有效地运用评价语言，语言有艺术性。

评价与教学内容、教学目标有机结合。

5

教学教师、学生、文本之间的互动形式多样，落实在交往应用中学习英语。

完成教学任务，无知识性错误，教学容量适当。