高中语文 1.3 在马克思墓前的讲话同步练习 苏教版必修4

1 在马克思墓前的讲话

(时间：45分钟 分值：60分)

一、基础巩固(15分，每小题3分)

1．下面加点字注音完全正确的一组是

( )

A．芜．杂(wú) 诬蔑．(miè) 给．予(ɡěi) 空．白(kōnɡ)

B．河畔．(pàn) 掩．盖(yǎn) 估量．(liànɡ) 肤．浅(fū)

C．卓．越(zhuó) 谬．论(miù) 豁．然(huò) 引擎．(qínɡ)

D．诅．咒(zǔ) 嫉．恨(jí) 诽．谤(fēi) 衷．心(zhōnɡ)

解析 A项“给”应读“jǐ”，“空”应读“kònɡ”；B项“量”应读“liánɡ”；D项“诽”应读“fěi”。

答案 C

2．下列各组词语中，错别字最多的一项是

( )

A．悼词 卓越 肤浅 估量 烦芜丛杂

B．给予 嫉恨 诬陷 诬蔑 浅尝则止

C．趋逐 菲谤 诅咒 沮丧 坚韧不跋

D．建树 衷心 淹没 掩盖 豁然开郎

解析 A项有两处错误， “烦”应为“繁”；B项有一处错误，“则”应为“辄”；C项有三处错误，“趋”应为“驱”，“菲”应为“诽”，“跋”应为“拔”；D项有一处错误，“郎”应为“朗”。

答案 C

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

( )

办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家________，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高 2 度。

A．提出 产生 适合 B．提出 引发 合适

C．提醒 产生 合适 D．提醒 引发 适合

解析 “提出”是揭示，提请考虑、讨论、接受或采纳。“提醒”是从旁指点，促使注意。本句中专家是提醒人们注意，防止出现“腰酸背痛的毛病”，应用“提醒”。“产生”是出现。“引发”是引起、触发。此处用“产生”。“合适”是符合实际情况或客观要求，是形容词。“适合”是符合(实际情况或客观要求)，是动词。此处应用“合适”。

答案 C

4．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是

( )

A．春天如期而至，在这万物复苏的季节，本报诚邀社会各界共同参与“晚报植树节”活动，参与者将在省会绿化基地栽培各种树苗，为省会绿化添枝加叶．．．．。

B．我把读书看做一种学习，有时候读完一本书后会有一种豁然开朗．．．．的感觉，好像打开了另一扇门，有一些事情也能想通了。

C．任何一个重大决策、重大改革措施的出台，必然带来一定的社会稳定风险，如果因此瞻前顾后、浅尝辄止．．．．、望洋兴叹，就会丧失发展良机。

D．日本大地震后福岛核电站发生爆炸，坊间传言辐射会污染海水，海水盐也会受到辐射污染，于是人们杯弓蛇影．．．．，我国许多地区发生了疯狂抢购碘盐的现象。

解析 A项，望文生义。添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。B项，使用正确。豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。C项，使用正确。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。D项，使用正确。杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

答案 A

5．下列各句中，没有语病的一项是

( )

A．女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。

B．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。

C．当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。 3 D．俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。

解析 A项双重否定不当，应改为“被我漏举的还有不少”或“没被我列举的还有不少”。B项种属并列不当，“生活用品”中包含“床上用品”，应将“以及床上用品”删去。C项语序不当，“五年以后”比“两年以后”忘得多是很正常的现象，要想体现出二者的递进关系，应将其位置调换。

答案 D

二、课内阅读(12分)

读下面文段，完成6～9题。

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

6．用达尔文发现有机界的发展规律与马克思的发现类比，用意是什么？(3分)

答：__________________________________________________________

答案 强调马克思的发现和达尔文的发现一样具有划时代的意义。

7．从文章内容看，马克思发现的“人类历史的发展规律”是一个“简单事实”，请概括“简单事实”的内容。(3分)

答：__________________________________________________________

答案 经济基础决定上层建筑。

8．一个简单的事实，却“历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖”，这到底是什么原因？(3分)

答：__________________________________________________________

答案 剥削阶级惧怕人民了解真理，掌握真理，故从意识形态上麻痹人民，控制人民。

9．“而不是像过去那样做得相反”，“相反”的做法是什么？(3分)

答：____________________________________________________________

答案 认为上层建筑决定经济基础。

三、课外拓展(18分) 4 阅读下面的文字，完成10～13题。

悼念乔治·桑

[法]雨果

我哀悼一位逝去的女性，向一位不朽的女子致敬。

我以往热爱她，赞赏她，尊敬她；今天，在死亡的宁静肃穆中，我瞻仰她。

我称赞她，因为她的创造是伟大的，而且我感谢她，因为她的创造是美好的。我记忆犹新，有一天，我曾经给她写信说：“我感谢您心灵如此伟大。”

难道我们失去她了吗？

没有。

高大的形象不见了，但是并没有销声匿迹。远非如此，几乎可以说，这些形象发展了。它们变成了无形，却在另一种形式下变得清晰可见。这是崇高的变形。

人形有隐蔽作用，它遮住了真正神圣的面孔，这面孔就是思想。乔治·桑是一种思想；这思想如今离开了肉体，获得了自由；她辞世了，而思想却活着。

乔治·桑在我们的时代享有独一无二的位置，其他伟人都是男人，她却是伟大的女性。

本世纪以完成法国革命和开始人类革命为其法则；在这个世纪里，由于性别的平等属于人类平等的范围内，因此一个伟大的女性是必不可少的。妇女必须证明，她可以拥有我们男性的所有禀赋，而又不失去女性天使般的品质；强大有力而又始终温柔可爱。

乔治·桑就是这种证明。

既然有那么多的人给法国蒙上耻辱，就必须有人给它带来荣耀。乔治·桑将是我们的世纪和法国值得骄傲的人物之一。这个誉满全球的女性完美无缺。她像巴尔斯一样有一颗伟大的心灵，像巴尔扎克一样有伟大的头脑，像拉马丁一样有崇高的心胸。她身上有诗才。在加里波第创造了奇迹的时代，她写出了杰作。

用不着一一列举这些杰作。何必把大家记得的事再鹦鹉学舌一遍呢？标志这些杰作力量所在之特点的，是善良。乔治·桑是善良的。因此，她受到憎恨。受人赞美有个替身，就是遭人嫉恨，热情有一个反面，就是侮辱。嫉恨和侮辱既是表明赞成，又想表明反对。 5 后人会将嘲骂看做得到荣耀的喧闹声。凡是戴上桂冠的人都要受到抨击。

像乔治·桑那样的人都是为公众谋福利的。他们逝去了，他们一旦逝去，在他们本来那个显得空荡荡的位置上，便可以看到实现了新的进步。每当这样一个杰出人物去世，我们便仿佛听到翅膀拍击的巨大响声；既有东西逝去，就有别的东西继续存在。

大地像天空一样，也有隐没的时候；但是，人间像上天一样，重新显现，跟随在消失之后：一个男人或者一个女人，就像火炬一样以这种形式熄灭了，却以思想的形式重新放光。于是人们看到，原来以为熄灭的东西是无法熄灭的。这支火炬越发光芒四射；从此以后，它属于文明的一部分；它进入了人类广大的光明之中；它增加了光明；因为把假光熄灭了的神秘的气息，给真正的光提供了燃料。

劳动者离开了，可是他的劳动成果留了下来。

埃德加·基内去世了，但是从他的坟墓里冒出了至高无上的哲学，而他又从坟墓的上方给人们提出劝告。米什莱谢世了，但是在他身后耸立着一部历史，勾画出未来的历程。乔治·桑长辞了，但是她给我们留下妇女展露女性天才的权利。变化就是这样完成的。让我们哭悼死者吧，但是要看到接踵而至的现象；留存下来的是确定无疑的事实；由于有了这些令人自豪的思想先驱，一切真理和一切正义都迎我们而来，而这正是我们所听到的翅膀拍击的声音。

请接受我们逝去的名人在离开我们的时候给予我们的东西吧。让我们面向未来，平静而充满沉思，向伟人的离去给我们预示的光辉前景的到来致敬吧。

10．“既有东西逝去，就有别的东西继续存在。”从全文看，这句话中逝去的“东西”指什么？“别的东西”又指什么？(4分)

(1)逝去的“东西”指________________________________。

(2)“别的东西”指________________________________

答案 (1)生命 (2)思想

11．“每当这样一个杰出人物去世，我们便仿佛听到翅膀拍击的巨大响声。”结合文章内容，简要分析“翅膀拍击的巨大响声”的含意。(4分)

答：__________________________________________________

答案 杰出人物离开我们时留给我们的精神财富，包括真理和正义。

12．作者认为乔治·桑给法国带来了荣耀，根据文章内容，分条列举乔治·桑给法国带来的荣 6 耀。(4分)

答：______________________________________

答案 ①她创作出了杰作，表现了善良；②她是为公众谋福利的杰出人物；③她是一个强大有力而又温柔可爱的完美女性；④她展露了法国女性的天才，并赢得了妇女展露女性天才的权利；⑤她是一种思想，是令人自豪的思想先驱，给我们留下了宝贵的精神财富。

13．阅读文中画线的句子，然后回答下面的问题。(6分)

(1)这段话揭示了一种怎样的社会现象？请用一句简明的话加以概括。(2分)

答：___________________________________________

(2)画线的句子在表达方式上具有什么特点？这样写有什么作用？(4分)

答：________________________________________

答案 (1)伴随着赞美而来的往往还有嫉恨、侮辱与嘲笑。

(2)运用了议论的表达方式，且议论深刻而富有哲理。这样写，进一步强化了对乔治·桑的肯定和赞扬，表明嫉恨与侮辱无损于乔治·桑的荣耀。

四、语言运用(15分)

14．用“马克思”作为首句的开头，将下面的长句改成由4个短句组成的句子，要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。(5分)