第5节声的利用

第1页 共32页 声音的利用 精选(教案5篇)

声音的利用 精选(教案5篇) 我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

声音的利用教案（一）：

一、学问目标

了解现代技术中与声有关的学问应用。

二、本领目标

经过视察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的学问。

三、德育目标

经过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的酷爱。

现代技术中与声有关的学问应用，声在现代技术中的应用。

一、引入新课

同学们好，在这一单元我们学习了趣味的声现象，明白了声的概念，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于Hz的声）和次声（频率低于20Hz的声）。声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。（学生举例后老师总结）远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，古代雾中航行的第2页 共32页 水手经过号角的回声能够确定悬崖的距离，这些都是声传递信息的例子。在我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着亲密的关系，这节课我们就来学习声的利用。

二、新课教学

（一）声在医疗上的应用

1．中医诊病经过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。

2．利用B超或彩超能够更精确地获得人体内部疾病的信息。医生向病人体内放射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息经过处理后显示在屏幕上。超声探查对人体没有损害，能够利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。

3．药液雾化器

对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难到达患病的部位。利用超声波的高能量将药液破裂成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。

4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而能够顺畅地排出体外。

（二）超声波在工业上的应用

1．利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光滑度很高。

第一章 声现象 基础知识

回声测距离：2s=vt

第一节：声音的产生与传播

一：声音的产生

重点定义：

1 声是由物体的振动产生的

2 振动可以发声

要点：

1 一切发声的物体都在振动

2 声音是由物体的振动产生的

3 发生物体的振动停止，发生也停止

疑点：

1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。

2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。

二：声音的传播

重点定义：

1 声的传播需要介质

2 声以波的形式传播，这种波叫声波

要点：

1 能够传播声音的物质叫做介质

2 声音的介质有：固体，气体，液体

3 真空不能传声

重点：

声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波

三：声速和回声

重点定义：

声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

要点：

1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速

2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢

3 声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快

4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。

重点：

声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s

拓展：

1 分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远

2 回声的作用：

①加强原声；②回声定位；③回声测距

3 回声测距离：2s=vt

第二节：我们怎样听到声音

一：怎样听到声音

重点定义：

在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音

第1页/共8页 第3节 声的利用

【教学目标】

知识与技能

了解现代技术中与声有关的知识的应用。

过程与方法

通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

情感态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

【教学重点】

回声定位和回声测距。

【教学难点】

（1）区分声和声音 （2）理解声传递能量。

【教学准备】①多媒体课件。②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。

【教学过程】

教学环节及内容 教 师 活 动 学 生 活 动

一、情景导入

引入新课

三个视频引入

播放影片《功夫》片段。

问：电影中的“狮吼功”你相信吗？

师：请继续观看视频《声音击碎玻璃杯》

问：你相信声音可以击碎玻璃杯吗？

大多数说：不相信。

多数学生说：相信。

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点题板书

二、自主学习

合作探究

探究活动（一）声与信息

阅读分类

师：请再观看视频《超声波碎石》问：你相信超声波可以击碎人体内的胆结石、肾结石吗？

问：你知道这是什么物理知识在医疗中的运用？

可见，声有我们意想不到的作用，今天我们就来学习第二章第3节

声的利用。

【板书】§2.3 声的利用

（设计意图：利用三个递进的视频，让学生从搞笑到惊奇，再到彻底认可声有我们意想不到的作用。在不留教学痕迹的的基础上已认识到声的运用。

问：你能举出声运用的例子吗？

问：很好！下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用？

（设计意图：很多学生并不会阅全体学生坦然答道：相信。

齐声回答：声音。

[来源:]

利用声音识别同学；[来源:Z+xx+]

打雷会下雨；

听新闻知天下大事

听诊器

……

阅读课文，尝试分类。

汇报声与信息的运用。

初步分类。

交流归纳

1、在日常生活、工业、军第3页/共8页

回声定位

回声测距

读，更不会对阅读材料剖析分类。这部分内容之所以这样处理，就是要培养学生的基本学习能力，还能发现本节的易混点。）

第3节 声音的利用

【学习目标】 了解声在现代生活和科技中的应用。

蝙蝠夜间利用超声波搜索“目标”，声音在生活中有哪些利用?预习《声音的利用》完成下列填空。

1．人们对声音的利用表现在两个方面：一是利用声音传递 ，二是利用声音传递 。2．听诊器可以有效的诊断病情，说明声波具有传 播 的性质。

3．中国中医传统用“望、闻、切’’检查病人，其中 “闻”就是 的意思，它是利用了声波 传递的功能。

4．平时说的“B超”就是向人体发射 ，同时接收人体内脏器官的反射波，反射波所携带的 信息通过处理后显示在屏幕上，从而得到人体 内部疾病的信息。

5．超声清洗及超声碎石是利用声音能 的性 质工作的，而回声定位利用了声音能

的 性质。

6．可以用超声波清洗精细的机械，是因为超声波 产生的 比可闻声更加强烈。

7．课本P29中图1.5—5，敲击橡皮膜，左边的蜡烛烛焰摇曳甚至熄灭，这说明声能

而“吹 灭"蜡烛。

探究点一：声与信息

1．阅读课本“声与信息”内容，讨论声的利用具体事例。

利用声音传递信息知识2分钟完成跟踪训练

1.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面 垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深

为 m(海水中声速是l500m／s)。但是，超声波声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，这是因为

。

2．下面事例不是利用声音传播信息的是( )。 A．“打雷了，快下雨了”

B．医生用听诊器为患者检查疾病