把尊重放在教育的首位

师德师风 十项准则

一、热爱教育事业

教师要热爱教育事业，始终把学生的成长和发展放在首位，为教育事业奉献自己的一切。

二、坚守教书育人使命

教师要牢记自己肩负的教书育人使命，言传身教，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

三、恪守师德底线

教师要遵守职业操守，自觉维护师德底线，不做与教育事业和教师形象不符的事情。

四、尊重学生个体差异

教师要尊重学生的个体差异，认识和理解学生的各种特点，因材施教，做到公平公正。

五、潜心研究教学方法

教师要注重教学方法的研究和创新，不断提高自身的教学水平，不断适应时代发展的需要。

六、严谨治学，勤修德行

教师应该在教学中保持严谨治学的态度，勤奋钻研，自我修养，以身作则，传道授业解惑，引导学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

七、关心学生全面发展

教师要关心学生的身心健康，激励学生全面发展，促进学生成长成才。

八、积极践行社会责任

教师应当认真践行社会责任，促进良好社会风气，为社会和谐稳定作出积极的贡献。 九、维护职业形象

教师要注意言行举止，维护职业形象，做到文明礼貌，严谨认真，与学生建立和谐的师生关系。

十、不断提升专业素养

教师要不断提升自己的专业素养，接受各种形式的培训和学习，不断提高自身的综合素质和能力，为社会主义教育事业的发展贡献力量。

以上是关于师德师风的十项准则，希望每位教师都能牢记并践行，为教育事业的繁荣发展贡献力量。

－厂　孝手　妻　｜　

谈如何在英语教学中渗透艺术教育　

５３００２２广西壮族自治区直属机关第三幼儿园张颖娟　

【摘要】艺术教育是幼儿全面发展教育的一个重要的有机组成部分。新《纲要》强调幼儿的艺术教育要寓教育于美的享受之　中，要始终把对幼儿的个性、情感的尊重放在首位，强调在幼儿精神获得满足和愉悦的同时，培养其对关的感受能力和艺术创造能　

力，提高他们的审美情趣，以形成完整和谐发展的人格为终极目标。　【关键词】英语、艺术　

艺术教育是教育中不可缺少的一个组成部分，是对幼儿进　

行素质教育的重要内容和途径之一。通过艺术教育活动，可以　

提高幼儿的艺术修养，陶冶幼儿的艺术情操，促进身心各方面　

和谐发展。　艺术教育还有其独具的特点和作用：　艺术包含着一种具有时代特色的高尚情感，包括理智感、　

道德感、审美感，所以艺术教育是一种审美教育的情感教育，　

集中地体现于它的美育特征，在感性与理性的统一中偏于感性　

特征，在抽象思维训练与形象思维训练统一中偏于形象思维训　练特征，在学科教学与整体素质教育的统一中偏于整体素质教　

育的特征，在身心协调中偏于心灵塑造特征，在规范和自由的　

统一中偏于自由特征，在严肃与愉悦的统一中偏于愉悦的特征，　在社会性和发展个性的统一中偏于个性的特征，作为一种特殊的　

情感教育，对于人的发展起到独特的作用，集中表现为：　

１、艺术教育有助于人的思维的全面发展。要健全思维、　提高智力素质，必须通过以艺术教育为载体的美育来达成。在　

一切教育中，以艺术教育为载体的美育的根本优势在于发展人　

的形象思维，因为审美的过程具有形象思维的特点，审美过程　需要想象和创造。想象和创造是审美思维过程最基本的品质。　

２、艺术教育能开发幼儿大脑的功能。艺术作品是开发大　脑潜能的有效信息源，加强艺术教育能促进大脑两半球的协调　

发展，有效的发展个体的思维能力、想象能力和创造能力。　３、艺术教育能促进个体社会化的发展、人格的完善。在　

艺术形象教育活动中，个体能陶冶性情，净化人的情感，使现　

第1篇

作为一名教师，我深知自己的职责重大，肩负着为国家培养未来栋梁的重任。在从事教育工作的过程中，我深刻体会到了教育家精神的重要性，以下是我对教育家精神的几点心得体会。

一、热爱教育事业

教育家精神的第一要义就是热爱教育事业。教育是一项伟大的事业，关系到国家的繁荣昌盛和民族的未来。作为教师，我们要把教育事业当作自己的使命，始终怀揣着对教育事业的热爱，为之付出辛勤的努力。

在我从教的这些年里，我始终坚守着对教育事业的热爱。每当看到学生们在课堂上积极思考、努力学习，我的内心就充满了喜悦。我深知，只有热爱教育事业，才能在教育的道路上不断前行，为学生们创造更好的成长环境。

二、严谨治学，追求卓越

教育家精神要求教师严谨治学，追求卓越。作为教师，我们要不断提高自己的专业素养，努力成为一名优秀的教育者。以下是我在追求卓越过程中的几点体会：

1. 深入研究教材，把握教学重点。在备课过程中，我要深入研究教材，准确把握教学重点，为学生们提供高质量的教学内容。

2. 关注学生个体差异，因材施教。每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。

3. 创新教学方法，提高教学质量。在教学中，我要积极探索创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

4. 注重自身修养，树立良好师德。作为一名教师，我要时刻关注自己的言行举止，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

三、关爱学生，做学生的良师益友

教育家精神强调关爱学生，做学生的良师益友。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。以下是我对关爱学生的几点体会：

1. 关注学生的身心健康。在关注学生学业成绩的同时，我还要关注学生的身心健康，关心他们的生活，帮助学生解决成长中的困惑。 2. 尊重学生，平等对待。每个学生都是独一无二的个体，我要尊重学生的个性，平等对待每一位学生，给予他们充分的关爱和支持。

教师的职业道德应放在工作的首位

关键词：职业道德修养、职业道德教育、学生健康成长

教师是学校最主要的组成部分，学校是培养人才、发展科学以及为社会服务主要功能，这些功能是通过教师履行其职责而实现的。在一定意义上教师的专业素质水平，从根本上决定学校人才培养的质量，然而，教师的职业道德则是构成教师专业素质的主要内容。

随着人类社会发展和历史进程中一个漫长时期，教育活动便已经产生了，为了维持人类自身生存与发展，人们开始首领、长者，有经验的人称为“教师”，生产力的发展，脑力劳动与体力劳动逐渐分离，教育开始成为一种独立的活动，随之出现了专门的教育机构——学校。此时以教育为职业的教师职业，也随之出现了。中华历史的长河 中，伴随私学兴起，也产生一批职业教师，如：孔子、孟子等，他们成为职业教师，为教师的职业作出了重要的贡献。

一、加强教师的职业道德修养

道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，它伴随社会的产生而出现，并随着社会发展而变化。

教师的职业道德是职业一种表现形式，是教师在从教育教学中所形成和遵循的用以调节教师与学生、学校与社会之间各种职业关系的道德规范和行为准则，所表现出道德观念情操和品质等，教师职业道德与教师自身的专长成长密切相关，它可以不断提升自身的专业素质，改善教育教学质量，提高教学水平。

教师的职业道德是指在从事教学、科研、社会服务等职业活动中所形成的遵循各道德规范由此产生的道德观念、道德情感和道德品质之总和，在道义上规定教师在从事其职业活动的过程中所应承的责任、义务与使命。

老师在职业的内容上往往显现出复杂性和多样性，会出现不同的角色，都有出现道德上差异，如何处理好这些关系，主要看我们教师的思想境界，树立正确的学生观，要关心学生，爱护学生，始终将学生成长放在首位，公平公正对待每一个学生，尊重学生受教育的权利，教师在从事其工作中表现出职业道德相符合的行为及道德品质对学生的学习、人格发展要产生的示范性效果是优良的，教师所从事工作对对象是有思想有感情有个性的，他们在生理和心理上都已趋向成熟，在行为上表现出鲜明的特色，也开始有了一定的价值观，竞争意识和参与意识也强烈了，思想上也关注事情了，教师在教育教学的过程中，除了具备较为扎实的专业知识和专业技能以外，还应有高尚的职业道德和修养，在“专业上让他们成才”，在“精神上让他们成人”，在学习上老师专业水平和严谨的治学精神态度，在高尚的道德、人格以及优秀的思想品质上对学生所产生的影响是看得见，特别人格和品德影响，最为深远。从教师职业道德水平对整个社会风气的影响更具广泛性与深刻性，直接作用于学生。通过学生逐步扩到家庭以及社会，同时对学生的成长乃至整个一生发展都会产生深刻的影响。