最新教科版四年级科学下册《种植凤仙花》精品教案

新教科版四年级下册科学1.2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是四年级下册科学课程中的第一课时，属于“生物与环境”这一单元。

通过本节课的学习，学生将初步了解凤仙花的生长特点，学会种植凤仙花的方法，并能够观察和记录凤仙花的生长过程。

教材以凤仙花为载体，引导学生探索植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但在种植方面，部分学生可能还没有亲自动手实践过。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与种植活动，培养学生的实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长特点，学会种植凤仙花的方法，并能够观察和记录凤仙花的生长过程。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对植物的热爱，增强环保意识，体验种植活动的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长特点，种植凤仙花的方法。

2.难点：观察和记录凤仙花的生长过程。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与种植活动。

2.观察法：培养学生观察植物生长的能力。

3.实践操作法：培养学生动手操作的能力。

4.小组合作法：培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等。

2.提前一周，让学生观察学校的凤仙花，了解其生长情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生回顾对凤仙花的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长特点，讲解种植凤仙花的方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植活动，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生汇报种植情况，教师点评并总结种植要点。

5.拓展（5分钟）学生讨论如何照顾凤仙花，使其生长得更好。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强调观察和记录凤仙花生长的重要性。

第2课时种植凤仙花【教学目标】1.在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的萌发过程。

2.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

3.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

4.学习并掌握播种技能；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；树立合作意识。

【教学重难点】1.播种的方法。

2.长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

【教学准备】教师准备：小铲子、花盆、喷水壶、泥土、凤仙花种子、透明的杯子、卫生纸等。

【教学过程】一、情景导入，聚焦问题1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。

今天，我们来种植凤仙花。

怎样种植凤仙花呢？请大家看P5页中的“播种方法”。

2.生：阅读P5页中的“播种方法”。

3.师：请一名学生说说播种的方法。

（播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水）4.师：请大家带着问题去阅读：我们种下的一些种子，他们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。

（1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中。

（2）想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。

（3）小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。

2.实验中，围绕问题展开观察。

（1）师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。

要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。

每周要测量一次凤仙花的植株高度，观察凤仙花叶的形状和数量。

把你测量和观察的数据填写在P6页的表格中。

（2）师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化”的日记。

3.实验后，汇报交流实验现象。

完成观察记录表、观察日记。

三、深入研讨，建构认识1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？四、拓展应用，深化认识选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察他们的生长变化。

教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。

本课的主要内容是通过学生的实践活动，让他们了解凤仙花的种植过程，掌握一些基本的种植技巧，并能够运用这些技巧进行种植。

同时，本课还引导学生观察植物的生长过程，培养他们的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，他们对植物有了一定的了解。

但是，对于种植技巧和植物的生长过程，他们可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实践活动来掌握种植技巧，并观察植物的生长过程。

三. 教学目标1.了解凤仙花的种植过程，掌握一些基本的种植技巧。

2.能够运用所学的种植技巧进行种植，并观察植物的生长过程。

3.培养学生的观察能力和科学思维。

四. 教学重难点1.种植凤仙花的技巧。

2.观察植物的生长过程。

五. 教学方法采用问题驱动法和实践活动法。

通过提出问题，引导学生进行思考和探究，通过实践活动，让学生亲身体验种植过程，掌握种植技巧。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子和种植工具。

2.准备一些关于植物生长的视频或图片，用于引导学生观察植物的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎么生长的吗？然后展示一些关于植物生长的视频或图片，让学生对植物的生长过程有一个直观的了解。

2.呈现（5分钟）向学生介绍凤仙花的种植过程，包括准备土壤、播种、浇水等。

同时，展示一些种植工具，让学生对种植过程有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践活动。

在活动中，引导学生掌握种植技巧，如如何挖坑、如何播种、如何浇水等。

4.巩固（5分钟）学生回到座位上，通过讨论或写作的方式，总结自己在种植活动中的体验和收获。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了种植凤仙花，我们还可以种植其他植物。

让学生了解不同植物的种植要求和技巧。

6.小结（5分钟）对本次课的内容进行总结，强调种植技巧和观察植物生长的重要性。

教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的教学内容。

通过本节课的学习，学生将了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法，并能够自己动手种植凤仙花，从而培养学生的观察能力、动手实践能力和环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于如何具体种植凤仙花，以及凤仙花的生长特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来获得。

此外，学生对于动手实践的活动充满兴趣，因此在教学过程中，教师可以充分利用学生的这一特点，激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、动手实践，培养学生的观察能力、动手实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的基本方法。

2.难点：凤仙花的生长过程及其特点。

五. 教学方法1.讲授法：讲解凤仙花的生长过程和种植方法。

2.演示法：演示如何种植凤仙花。

3.实践法：学生动手种植凤仙花。

4.讨论法：学生分组讨论凤仙花的生长过程和种植方法。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具等。

2.准备教室内的种植区域。

3.提前让学生观察凤仙花的图片，了解其特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过展示凤仙花的图片和实物，让学生初步了解凤仙花的外貌特征和生长环境。

3.操练（10分钟）教师讲解种植凤仙花的方法，并示范操作过程。

学生在教师的指导下，分组进行种植实践。

4.巩固（5分钟）学生汇报自己的种植成果，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）学生分组讨论凤仙花的生长过程及其特点，教师巡回指导。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和种植方法。

新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版科学四年级下册的第一单元第二课。

本课内容通过引导学生种植凤仙花，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。

教材以学生熟悉的植物为素材，让学生在种植过程中体验科学探究的乐趣，提高学生对科学的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。

但部分学生可能对种植技巧和植物生长过程中的细节还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与，提高学生的实践操作能力。

三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本技巧。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握种植凤仙花的基本技巧，了解凤仙花的生长过程。

2.难点：观察并描述植物生长过程中的细节，运用科学方法进行探究。

五. 教学方法1.情境教学法：创设种植凤仙花的场景，引导学生积极参与。

2.观察法：学生在种植过程中观察凤仙花的生长变化。

3.小组合作法：学生分组进行种植实践，培养团队合作精神。

4.讨论法：引导学生围绕植物生长过程进行交流讨论。

六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录表等。

2.提前为学生分配好种植小组，确保每组都有种植任务。

3.创设适合种植凤仙花的教学环境，如光照、水源等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注植物的生长过程。

2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的图片，让学生了解凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。

3.操练（10分钟）教师讲解种植凤仙花的步骤和方法，学生分组进行种植实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生观察种植的凤仙花，记录生长过程中的变化。

教师引导学生进行讨论，分享种植心得。

5.拓展（5分钟）教师提出探究问题，引导学生运用科学方法进行探究。

新版四年级下册教科版1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新版四年级下册教科版1.2的教学内容。

本节课通过引导学生种植凤仙花，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

教材内容主要包括种植凤仙花的步骤、注意事项以及如何照顾植物。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物有一定的了解。

但部分学生可能对种植过程的具体步骤和注意事项不够清楚。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生掌握种植技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种植凤仙花的步骤和注意事项，学会照顾植物。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的步骤和注意事项。

2.难点：如何照顾植物，使植物茁壮成长。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.示范法：教师示范种植过程，学生跟随操作。

3.提问法：引导学生思考，提高学生的观察力和分析能力。

4.小组合作法：学生分组种植，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。

2.准备相关教学课件和资料。

3.准备种植过程中的观察记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）呈现种植凤仙花的步骤和注意事项，让学生对种植过程有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）教师示范种植过程，学生跟随操作。

在种植过程中，教师引导学生关注每一个步骤，确保种植正确。

4.巩固（5分钟）学生分组种植，教师巡回指导，纠正学生的错误，确保种植质量。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何照顾植物，使植物茁壮成长？学生分享自己的经验和方法。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调种植凤仙花的重要性和注意事项。

科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教学设计（2023新课标版）一. 教材分析《种植凤仙花》是科学教科版四年级下册第一单元的第2课。

本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，掌握种植植物的基本技能。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，既能培养学生的动手能力，又能培养学生的观察能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于植物的生长过程也有一定的了解。

但是，他们对种植植物的具体操作流程和注意事项可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践来掌握种植植物的基本技能。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握种植植物的基本技能。

2.过程与方法：学生通过观察、实践，培养种植植物的能力。

3.情感态度价值观：学生体验到种植的乐趣，增强对科学的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握种植植物的基本技能。

2.教学难点：学生能够理解凤仙花的生长过程，并能够运用所学知识进行种植。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生通过观察、实践来掌握种植植物的基本技能。

2.案例分析法：教师通过讲解凤仙花的生长过程，帮助学生理解植物的生长。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录本等。

2.教师事先了解凤仙花的生长过程，并准备好相关的讲解材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解凤仙花的生长过程，引导学生关注植物的生长。

2.呈现（5分钟）教师展示种植凤仙花的工具和种子，让学生初步了解种植的过程。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手种植凤仙花，讲解种植的步骤和注意事项。

学生分组进行种植，每组选出一个组长，负责本组的种植工作。

4.巩固（5分钟）教师提问学生关于种植凤仙花的问题，检查学生对种植技能的掌握情况。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何照顾凤仙花，促进其生长。

学生可以提出自己的建议，并记录在观察记录本上。

新教科版四年级科学下册1-2 《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版四年级科学下册第一单元第二课时的内容。

本节课的主要内容是通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生对植物生长的兴趣和探究能力。

教材中安排了丰富的活动，让学生在观察、实验、记录等过程中，体验种植的乐趣，感受生命的成长。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物的生长过程有一定的了解。

但学生的观察和实验能力还有待提高，需要老师在教学中进行引导和培养。

此外，学生对种植活动的兴趣较高，但在实践中可能会遇到一些问题，需要老师进行指导。

三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，知道种植植物的基本方法。

2.培养学生观察、实验、记录的能力，提高学生的科学探究能力。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程，知道种植植物的基本方法。

2.难点：培养学生观察、实验、记录的能力，提高学生的科学探究能力。

五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，让学生主动参与课堂，培养学生的思维能力。

2.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力。

3.小组合作：让学生分组进行观察和实验，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。

2.准备观察和实验所需的各种工具和仪器。

3.准备相关教学课件和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生种植凤仙花的兴趣。

然后提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）老师向学生介绍凤仙花的生长过程，讲解种植植物的基本方法。

让学生了解植物生长需要的水分、阳光、土壤等条件。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实验，每组分配一定的凤仙花种子、花盆和土壤。

学生在老师的指导下，亲自动手进行种植，体验种植的乐趣。

教科版四年级科学下册1-2《种植凤仙花》优质教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。

本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力，同时让学生认识到植物生长需要水、阳光、空气等条件。

教材中包含了丰富的图片和文字材料，为学生提供了直观的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但是，他们对植物生长的具体过程和条件还需要进一步的学习和探究。

此外，学生对于种植实践活动充满兴趣，通过亲自动手种植，能够更好地激发他们的学习热情。

三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程，知道植物生长需要水、阳光、空气等条件。

2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的探究能力。

3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解植物的生长过程，知道植物生长需要的条件。

2.难点：让学生通过种植实践活动，亲身体验植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、观察法、实践法等教学方法，引导学生通过观察、思考、动手等方式，主动探究植物的生长过程和生长条件。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。

2.准备相关的教学课件和教学资源。

3.准备种植凤仙花的视频材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。

然后，提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考植物的生长过程。

2.呈现（10分钟）利用课件和文字材料，呈现植物的生长过程，让学生了解植物生长需要水、阳光、空气等条件。

同时，展示种植凤仙花的视频材料，让学生直观地感受植物的生长过程。

3.操练（10分钟）让学生分组进行种植实践活动，每人种植一盆凤仙花。

在种植过程中，教师引导学生观察植物的生长情况，记录植物生长的过程和需要的条件。