苏教版小学三年级数学上册《认识几分之一》说课稿范文

认识几分之一说课稿（精选3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版三年级数学上册第七单元《65.认识几分之一》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册第七单元《65.认识几分之一》是根据我国《义务教育数学课程标准》编写的一篇课文。

本节课的主要内容是让学生初步认识分数，理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及能够比较分数的大小。

这部分内容是学生学习分数的基础，对于学生后续学习分数的运算和其他相关知识具有重要意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数的概念，对整数有了较为深入的理解。

但是，分数对于他们来说是一个全新的概念，需要时间去适应和理解。

学生在学习分数时，可能会遇到读写困难、理解分数意义困难等问题。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生从实际操作中感受分数，逐步建立分数的概念。

三. 说教学目标根据《义务教育数学课程标准》和教材内容，我制定了以下教学目标：1.知识与技能：让学生掌握分数的读写方法，理解分数的意义，能够比较分数的大小。

2.过程与方法：通过实际操作，让学生体验分数的形成过程，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习分数的兴趣，培养学生对数学的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握分数的读写方法，理解分数的意义，能够比较分数的大小。

2.教学难点：让学生理解分数的意义，能够从实际操作中感受到分数的内涵。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受分数，理解分数的意义。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.小组合作学习：让学生在小组合作中交流、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.多媒体教学手段：利用多媒体课件，直观展示分数的意义，帮助学生更好地理解分数。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学故事，引出分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.探究：让学生通过实际操作，尝试理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

苏教版小学三年级数学上册《认识几分之一》说课稿范文A model text of the lecture draft of "knowing a fraction" in the first volume of primary scho ol mathematics published by Jiangsu Educatio n Press苏教版小学三年级数学上册《认识几分之一》说课稿范文前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、说教材（一）教学内容：认识几分之一，是苏教版20**秋季版三年级上册第87—88页例1、例2。

（二）教材所处的地位和作用：“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。

这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法，它们都有很大的差异。

分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，所以，现行的小学数学教材，分数的教学分两次进行。

第一次是分数的初步认识，第二次才是系统的学习分数知识。

本单元只是初步认识。

认识“几分之一”又是认识几分之几的第一阶段，是单元的“核心”，是整个单元的起始课，对学生的后续学习起着至关重要的作用，对学生以后学习分数、小数等知识以及分数应用题是十分重要的。

（三）教学目标：1．知识教学点：初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。

2．能力发展点：亲历合作交流，自主探究的过程。

《认识几分之一》说课稿一、说教材说课内容：三年级上册第七单元《分数的初步认识》中的《认识几分之一》P92—93的内容。

本课在学生掌握了一些整数知识的基础上来认识分数的，特别是在除法中，明白了“平均分”的概念，几分之一就把一个整数进行平均分后，其中一份是它的几分之一的概念。

“几分之一”也是日常生活中和后续学习中经常使用的数学概念，也是继续学习“几分之几”的认知基础。

对分数的系统性学习甚至小数的学习都作了铺垫。

本课是单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。

二、说学生从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。

无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。

分数概念抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，所以，分数的知识是分段教学的。

为此，本课教学主要创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念，为以后学习分数和小数等知识打下的基础。

三、说教学目标：根据新课标的要求及教材的特点，充分考虑到三年级学生的思维水平，充分体现了三维目标，这节课的教学目标这样设计：1、从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。

2、为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。

3、体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。

四、说教学重点、难点：教学重点、难点：理解几分之一的含义。

五、说教具、学具准备：多媒体课件、不同形状、大小的纸。

六、说教法、学法教法：本节课我打算主要采用设置情景、动手操作、自主探索的学习方式，通过课件演示和实践操作，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

通过学生动手操作、观察得出结论，体现了教学以学生为主体、老师为主导的教学原则。

学法：在教学过程中，引导学生通过观察、比较、操作、概括等行为来解决新问题，通过一系列活动，培养学生动手、动口、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教会学生学习。

苏教版三年级数学上册《分数的初步认识-认识几分之一》公开课说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册《分数的初步认识-认识几分之一》这一章节，是在学生已经掌握了整数的概念和运算的基础上进行教学的。

教材通过生动的图片和实际情境，引导学生认识和理解分数的概念，让学生体会数学与生活的联系。

同时，这一章节也为后续学习分数的加减法和比较分数大小等知识打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和掌握一些基本的数学概念。

但是，对于分数这一概念，由于其抽象性，学生可能难以理解和接受。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，创设情境，让学生在实际操作中感受和理解分数的概念。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过观察、操作和思考，理解分数的概念，掌握几分之一的基本含义。

2.过程与方法目标：培养学生用数学的眼光观察生活，用数学的方式解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的良好学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握几分之一的概念，会读写几分之一。

2.教学难点：让学生理解分数的意义，能够用分数表示实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作交流法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个分蛋糕的动画情境，引导学生思考如何用数学的方式表示蛋糕的一部分。

2.探究新知：让学生通过实际操作，将一个整体平均分成若干份，引导学生理解分数的概念，掌握几分之一的基本含义。

3.巩固练习：设计一些分数的填空题和解答题，让学生在实际操作中进一步理解和掌握分数的概念。

4.拓展应用：让学生运用分数的知识解决实际问题，如分物品、计算折扣等。

5.课堂小结：引导学生总结本节课所学的知识，巩固对分数概念的理解。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点知识。

三年级数学上册苏教版《认识一个物体的几分之一》说课稿一. 教材分析《认识一个物体的几分之一》是苏教版三年级数学上册的一单元内容。

这一单元的主要目的是让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法，以及能够进行简单的分数运算。

在教材中，通过具体的实物和图形，引导学生认识一个物体的几分之一，从而加深对分数的理解。

二. 学情分析在进入三年级之前，学生已经学习了整数的概念和简单的加减法运算。

他们对数的认识有一定的基础，但对于分数的概念可能会比较陌生。

因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，通过具体的实物和图形，帮助他们理解分数的意义，建立分数的概念。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法，能够正确地读写分数。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够体验分数的意义，培养观察和操作的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度，增强合作和交流的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

2.教学难点：学生能够理解一个物体的一部分是如何用分数来表示的，以及分数的意义。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、实践法等多种教学方法。

同时，我会运用实物、图形等教学手段，帮助学生直观地理解分数的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的实例，如分蛋糕，引出分数的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：通过讲解和示范，让学生了解分数的表示方法，如何读写分数。

3.实践：让学生亲自动手，用实物或图形来表示一个物体的几分之一，加深对分数的理解。

4.交流：让学生分享自己的实践成果，互相学习和交流，培养合作和交流的能力。

5.总结：通过总结，巩固学生对分数的理解，提升他们的数学思维能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出分数的概念和表示方法。

可以设计一些图示，如一个物体被分成几份，以及对应的分数表示，帮助学生直观地理解分数的意义。

苏教版三年级数学上册《认识几分之一》详案说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册《认识几分之一》这一章节，是在学生已经掌握了分数的概念和基本运算的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生理解几分之一的概念，学会如何用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之一，并能够进行简单的分数运算。

在教材中，通过具体的实物图片和生动的动画，帮助学生理解和掌握几分之一的概念。

同时，教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和基本运算有一定的了解。

但是，对于几分之一的概念，学生可能还比较陌生，需要通过具体的实物和例子来进行引导和解释。

同时，学生的学习习惯和认知方式也各有不同，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能理解和掌握几分之一的概念。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解几分之一的概念，学会如何用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之一，并能够进行简单的分数运算。

2.过程与方法目标：通过观察实物和例子，学生能够自主探究和理解几分之一的概念，培养学生的观察和思考能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在学习几分之一的过程中，能够培养对数学的兴趣和好奇心，培养学生的合作和交流意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解几分之一的概念，学会如何用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之一，并能够进行简单的分数运算。

2.教学难点：学生对几分之一的概念的理解，以及如何将具体的物体或计量单位转化为分数表示。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法，通过观察实物和例子，引导学生自主探究和理解几分之一的概念。

同时，采用小组合作学习法，让学生在小组内进行交流和讨论，培养学生的合作和交流意识。

2.教学手段：利用多媒体课件和实物模型，生动形象地展示几分之一的概念，帮助学生理解和掌握。

同时，利用练习题和游戏，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

《认识几分之一》说课稿《认识几分之一》说课稿6篇引导语：作为一名人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

说课稿要怎么写呢？以下是本店铺精心整理的《认识几分之一》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

《认识几分之一》说课稿篇11、说教材本课的教学目标是初步认识分数，理解几分之一的含义。

会读写几分之一。

培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。

通过操作、比较、推理等活动让学生经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。

在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。

教学的重点是理解几分之一的含义，会正确读写几分之一。

难点是理解几分之一的含义。

2、说教学过程我在教学时，充分利用主题图，培养学生的观察能力和语言表达能力。

主题图以“游乐园”的形式呈现詥学生，主要呈现了四个场景图：分西瓜、分月饼、折纸和喂鸽子。

这些场景都是学生很熟悉的。

出示主题图后要求学生仔细观察图，并完整的把图意说一说“你看到什么？你观察到了什么?他们是怎么分的、折的？这样培养了学生的观察能力和语言表达能力。

课一开始，我就从学生熟悉的场景分月饼的过程来引入分数。

平均分是学生学过的知识，通过学过的知识引出新知。

把一个月饼平均分成两份，每分就是半个月饼，半个月饼就用分数来表示。

分数会是怎样的一种数呢？这样就引入了新知。

即注重了新旧知识的联系，又提高了学生渴望学习新知的兴趣。

作为分数学习的开始，1／2的开始，1／2的认识是一个起点，理解几分之一的意义从这里开始，怎样突破这一难点，我是从这五个方面教学的。

一是初步建立理解1／2的意义：通过分月饼，月饼的一半就是整个月饼的1／2，用分数1／2来表示。

也就是把一个月饼平均分成俩份，每份就是他的1／2，然后让学生试着说一说1／2表示的意义，这样就初步认识了1／2。

二是通过教学分数1／2各部分的名称进一步认识1／2。

三年级上数学说课稿-认识几分之一-苏教版一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握几分之一的概念，能将一个物体按相等的部分平均分成若干份，并能用表格记录数据。

2.能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、综合能力和问题解决能力。

同时也培养学生的自学能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：a.认识几分之一的概念。

b.能够按照相等的部分将物体平均分成若干份。

2.教学难点：a.让学生理解几分之一的概念。

b.培养学生的综合能力。

三、教学步骤和过程本节课按照如下步骤开展：步骤一：（导入）通过教师提问的方式启发学生感受几分之一的概念：请问，如果一个苹果被分成两份，每份吃一半，你吃了几分之一？步骤二：（讲解）通过黑板或投影机，向学生展示几分之一的分数和它们的基本含义。

简单讲解基本的分数概念。

例如：分数的分子和分母怎么理解、分数的大小比较等。

步骤三：（引导）引导学生进一步熟悉几分之一的概念。

将一个橘子、两个橘子、三个橘子等分成两份，然后让学生算出几分之一，同时，用表格记录数据。

步骤四：（巩固）教师出一道题目，让学生分组并进行讨论：如果一个水杯里有8份水，小明喝了2份，他喝了水杯的几分之几？请他们在黑板上写出计算的过程及答案。

步骤五：（练习）在黑板上出现课堂练习题目，让学生分组进行答题练习。

步骤六：（总结）教师总结本节课的内容，让学生自己总结一下本节课的学习内容，反思自己在本节课中的不足之处。

四、教学方法和手段1.问答法2.演示法3.讨论法4.练习法5.探究法五、学情分析本节课程主要是围绕几分之一展开的，对于三年级的学生来说，他们基本上已经学过了分数的概念，所以本节课可以顺利引进。

通过将物品分成若干部分并用表格形式记录，学生能够形象理解几分之一。

在引导学生做分组讨论题目时，可以培养学生的分析能力和问题解决能力。

六、教学评价通过本节课学生掌握了几分之一的概念，并能解决相关的问题。

在学习中通过多种教学方法，使学生能够灵活运用所学知识。

苏教版三年级数学上册《认识几分之一》说课稿（校一等奖）一. 教材分析苏教版三年级数学上册《认识几分之一》这一节课，主要让学生初步理解分数的概念，认识几分之一，并且能够用分数表示物品的分配。

通过这一节课的学习，学生能够理解分数的含义，培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的数的概念，对整数有一定的认识，但是分数对于他们来说是一个全新的概念。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从整数的思维方式过渡到分数的思维方式，帮助他们建立分数的概念。

三. 说教学目标1.让学生理解分数的含义，能够认识几分之一，并能够用分数表示物品的分配。

2.培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力。

3.通过对分数的学习，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解分数的含义，能够认识几分之一，并能够用分数表示物品的分配。

2.教学难点：帮助学生从整数的思维方式过渡到分数的思维方式，建立分数的概念。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过生活中的实际例子，让学生理解分数的含义。

2.采用分组讨论法，让学生在小组内讨论分数的含义，培养学生的合作意识和团队精神。

3.利用多媒体教学手段，通过动画演示，帮助学生直观地理解分数的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实例，如分蛋糕，引入分数的概念，让学生初步感受分数的含义。

2.讲解：讲解分数的含义，让学生认识几分之一，并通过实例让学生用分数表示物品的分配。

3.实践：让学生分组讨论，每组用自己的方式表示分数，并选出代表进行分享。

4.巩固：通过一些练习题，让学生运用分数的知识，巩固所学内容。

5.小结：对本节课的内容进行小结，让学生总结分数的含义和表示方法。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示分数的概念。

可以设计一个分数的模型，如一个圆形分成若干等份，每份表示一个分数单位，让学生直观地理解分数的含义。