作文写作技巧四步法

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有效提高高中生议论文写作水平的四步法

作者：刘康进

来源：《新课程·中学》2018年第02期

摘 要：高考作文对学生文体样式的要求放得比较宽，在高考考场上出现最多的文体是议论文，但很多学生不知道高考作文要求写什么样式的作文，自己应该写什么样式作文。在议论文的写作过程中，只注重素材积累，而不教给学生如何写作的技法；只教给学生写作技巧，没有素材积累；重视写作技巧的传授，不重视学生的模仿消化；停留在模仿阶段，毫无创新的写作。这些做法都是要不得的。议论文教学过程必须是系统的，不能只强调某一个步骤，“积、析、仿、新”四步教学法能为作文教学提供一个最佳门径，改变备考不充分的现状，有效提高高中生议论文写作水平。这四步相辅相成，是有机的整体，是不能分割的，缺了任何一步，议论文的写作都不会成功，哪一步的工作没有做扎实，议论文的写作都只会是“纸上谈兵”。

关键词：高考；议论文；四步法

近几年高考作文对学生文体样式的要求放得比较宽，“文体不限”，“明确文体”，很少限定文体样式。在高考考场上出现最多的文体是议论文，对于学生来说，它也是相对容易操作的一种文体，从备考的角度说，练好议论文写作是很有效的途径。但很多学生不知道高考作文要求写什么样式的作文，自己应该写什么样式作文。

为了使高考写作能拿到一个不错的分数，为作文教学找到一个最佳门径，改变备考不充分的现状，有效提高高中生议论文写作水平，笔者根据教学实践总结出“四步”教学方法——积、析、仿、新。“积”就是探索高效的积累方法；“析”就是剖析作文，教给学生作文方法；“仿’就是仿写，仿照高考典范的例文写作；“新”就是创新写作，升格作文。

一步：积

学生写作难，尤其是写议论文难，多半是由积累的素材少造成的。当学生准备了题目，确立了写作中心，开笔把内心中最原始的发自肺腑的、掏心窝的话写完后，很难再写出有新意的东西，只会“两块豆腐，豆腐两块”似的没话找话说，凑字数。积累是很重要的。积累之初可要求每位学生捐献2本有益学习的书籍，建立一个图书角。教师当适当引导学生捐献书籍的类别，如《南方周刊》《人物》《意林》等杂志，不提倡捐献长篇名著。名著虽好，但学生在校时间有限，无法投入大量精力阅读长篇作品。学生在校课余时间应该阅读报刊，报纸刊物记载的内容具有时代性且短小，易记诵欣赏，能让学生的思维与时俱进。让学生集体交叉征订一样有益的杂志，如《创新阅读》和《素材魔方》，固化阅读载体。

常用模板

1. 问题解决型(如1998 ，2002)

引言段 ：复述题干中的背景

a. -------- has become a hot topic among people, especially among the young,

and heated debates are right on their ways.

b. Recently, -------- has become the focus of the society. And in this way, people

swarm挤满 to -------- and serious problems follow.

c. -------- has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.

It has brought us a lot of benefits but created some serious problems as well.

d.Nowadays more and more people are beginning to be aware of the

seriousness of--------. I would like to suggest a way to solve the problem. We

might as well (解决 的方案). It is necessary that we do so for the following

reasons.

主体段 ：For one thing, (方案的优势1). (详细阐述) For another, (方案的优势2). (详细阐述) 或者有3种以上优势和理 由的，参考使用 ：

To begin with, then, furthermore, finally

经验材料写作“四步法”

用经验指导工作是各级机关广泛采用的工作方法。基于此，撰写经验材料也就成为机关工作人员必须掌握的技能。下面，笔者就经验材料的写作技巧谈谈体会。

1.选题——口子要小，立意要新

一份经验材料有无价值和吸引力，在很大程度上取决于主题的选定。选题不要贪大求全，面面俱到，反而什么都说不透。反之，口子收得小一些，集中写某个方面的经验，不仅能写得充实生动，还能起到“小中见大”的作用。

立意新颖独到。“出新”不是脱离实际地哗众取宠，而是发现他人未发现的东西，抓住普遍存在而未能很好解决的问题，或是人们都想办而不知怎么办的事情去总结和提供经验，这样的经验才有意义。

标题朴实醒目。总的原则是既要力求朴实，让人一看便知主题是什么；又要力求醒目，让人看了能留下深刻印象。

常见的标题制作形式有以下几种：一是直接表述。如，《我们开展岗位练兵的几点做法》，让人一看就明白在谈哪方面的经验。二是间接表述。如，《引入竞争机制 激发工作热情》，使人既知道基本做法，又知道目的、效果。三是提问式。如，《我们是如何做好竞争上岗工作的》，通过提出问题，引人想知下文。四是对比式。如，《从二十三人受处罚到荣立集体三等功》，通过前后对比，给人留下深刻印象。

2.素材——情况要真，挖掘要深

经验材料要靠事实说话，要在调查情况、占有素材上下功夫。

围绕主题挖掘素材。收集和掌握素材，通常有两种情况：一种是目的很明确。如总结某项试点经验，因试点前已有具体方案，对要解决的问题、方法、步骤等都很清楚，只需要围绕主题，按照既定方案去了解效果和寻找事例。另一种是目的不很明确，往往只知道某单位某方面工作有特色，但具体有何特色并不清楚。这就需要通过调查，尽快把主题大致明确起来，然后再围绕主题去充分挖掘和占有素材。

点面结合挖掘素材。点是指典型事例，面是指综合情况。有点无面，经验就缺乏说服力；有面无点，经验则缺乏感染力。因此，在挖掘素材的时候，既要注意掌握面上的情况——主要做法、综合效果、数字分析等；又要注意了解典型事例——能够说明主题和效果的具体人、具体事。

漫画说明文写作两段四步法

[作者]会宁县桃花山中学陈严

[内容]

漫画算是用简洁而夸张的笔法描绘日子的图画，它极富幽默性与讽刺性。

怎么样写漫画的说明文呢？我在教学实践中归纳出了“两段四步法”，具体模式是：

认真观看，合理想象→切中角度，领悟深意一点明特征，说究顺序→挑选办法，推敲语言。

其中，前两步为第一段──读画，后两步为第二段──写画。

下面以华君武的漫画《公牛挤奶》为例，对上述模式作以具体解说。（漫画略）

一、读画读是写的前提和基础，读透了，才干写准确、写扼要、写深刻。怎么样读呢？

１．认真观看，合理想象认真观看，旨在掌握具体的富有特色的笔画，如公牛的双角、双眼、鼻孔、身体、尾巴等，如挤奶者的帽子、眉毛、口形、坐姿等，如瓶子的位置、形状。大小等。漫画简洁夸张的笔法常为观看者营造自由想象的乾坤，观看者会依照自己的日子体验，最大限度的发挥文学语言描摹出来。如：

被挤奶的公牛，惊弯了双角，回视挤奶者，其目光呆滞，鼻孔扩大，嘴巴欲张却合，哭笑别得；牛四蹄撑地，背部成弓，尾巴翘而难直的姿态彻底是骚痒难忍所致。

挤奶者头戴一顶旧帽，眉毛倒挂，笑口难合，穿一身工作服，坐在小凳上，双手─下一下，潇洒自如的挤奶，俨然行家里手。

小瓶子馋奶张圆了嘴，空得干燥的肚子急盼慰藉，但久等的结果仍然是没有尝到半滴奶汁。

２．切中角度，领悟深意观看和想象的目的是为了搞清漫画的寓意。领悟漫画寓意，既是读画的难点，也是读画的关键。怎么样领悟漫画深意呢？切中角度，反复揣摩，这是最佳方案。端说煌趣爱好别同，日子体验别同，切人的角度就别尽相同，得出的寓意也就别彻底一样，如：

从挤奶者切人：讽刺那些别进行调查研究就动手于事的主观主义者。

从公牛切人：讽刺那些受辱而无抵抗精神的软弱者。

从瓶子切人：讽刺那些别择手段，合伙骗人的作案者。

教学中，应鼓舞学生各抒己见，培养他们的发散思维和制造能力。

二、写画漫画的说明文写作之因此比较难，是因为它别仅要求学生要会卖、读知道，会说、说清，还要求学生要用准确、扼要、形象的书面语言表达出来。第一段的两步读，别仅突破了写的难点──寓意的领悟，而且为写作的重点──说明的办法和语言预备了充分的语言材料，这就变“难”为“易”了。怎么样下笔成文呢？１．点明特征，说究顺序特征是事物之间的相互区别，是说明的中心。漫画的特征除了幽默性与讽刺性晕一共同特点画本身的寓意。动笔行文时，开篇点明寓意，别仅确立了说明的中心，使中心统领了材料，而且将自己与读者的思维操纵在同一角度中。《公牛挤奶》一文的寓意，可依照写作的兴趣从一具角度切人，切忌面面俱到。开篇点题的构思，就确立了总→分→总的说明结构。分说时要说究顺序，把画面说明得有条别紊，层次清晰，空间顺序是漫画的常用顺序，由上到下，由左到右，由主到次，等等，因图而异，因寓意而异，别拘一格，利于行艾，如《公牛挤奶》可从牛到人再到瓶子，可从人到牛再到瓶，还可从瓶到人再到牛，只要抓住特征，哪一种顺序，固然，应选最佳的顺序。