【部编版】语文六年级上册《期中检测题》含答案
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2023—2024学年第一学期期中测评
六年级语文试题
识字与写字
1. 请认真书写杨绛先生关于读书的一段话。
书写提示：开头空两格，语段抄写正确、完整；注意行款整齐、布局合理。
有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。
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2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）jù lí（ ）僻静的小路不远处有一条清澈的小溪，小溪旁郁郁葱葱，俏丽的小花像星星一样diǎn zhuì（ ）其间，让人不禁感叹：这真是人间shèng jìng（ ）！
（2）又是一个国庆节，经过精心chóu huà（ ），年轻人穿上艳丽yī shang（ ）载歌载舞，老人和小孩huì jí（ ）到中心广场观看表演，在xuán guà（ ）着五星红旗的旗杆前共同祝愿我们的祖国繁荣昌盛。
3. 照样子，在括号里填上恰当的代替“说”的词语。
例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我（婉言谢绝）了伙伴的邀请。
（1）我对着大海（ ）：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！”
（2）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声（ ）：“多好啊！”
（3）“这道题应该先算加法……”老师耐心地为同学们（ ）着。
梳理与探究
选择正确的答案。（填序号）
4. 下列几组同音字组成的词中有错误的一组是（ ）
A. 搏．斗 单薄． 博．学 B. 筹．划 愁．怨 仇．视
C. 干燥． 暴噪． 躁．音 D. 磁．石 慈．爱 辞．退
5. “患有新冠肺炎的病人得到了护士的精心照顾。”这句话中“照顾”的意思是（ ）
A. 考虑到。 B. 注意到。 C. 特别注意，加以优待。 D. 照料。
6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 一登上舞台，我紧张得连台词也记不清楚了，真是忘乎所以．．．．啊！
B. 这种排山倒海．．．．的巨潮，是任何顽固势力都不能抵挡的。 C. 读书人要以天下为己任，要每个人都关起门来孤芳自赏．．．．，那读书有什么用？
D. 只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁．．．．的窗帘了。
7. 下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……
B. 我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！
C. 一层、两层、三层……他们在叠罗汉。
D. 受阅部队有海军两个排、步兵一个师、炮兵一个师……
8. 下列句子中所运用的描写方法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 老汉凶得像只豹子。
B. 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
C. 马宝玉答的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
D. 桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
学语文，用语文。
“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校六年级学生开展了“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
9. 【家】幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个环节。
①听成长故事 ②看新旧照片
③_______________ ④_________________
10. 【国】强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据积累，把下列人物及其爱国言论用线连起来。
陆游 为中华之崛起而读书！
曹植 位卑未敢忘忧国。
周恩来 捐躯赴国难，视死忽如归。
11. 【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！请作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（不得借用名人名言）
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阅读与鉴赏
12. 结合课内外阅读，填写合适的内容。
（1）古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中的“_________________，_________________”描写了美丽的雨后景色，《过故人庄》一诗中的“_________________，_________________”描写了美丽的山村风光：《春日》一诗中的“_________________，_________________”则具体描写了春天的美景。
（2）课文中有优秀的人物。_________________为了掩护群众和部队主力转移，不惧强敌，英勇跳崖；_________________划着火柴点燃那本书，为后续部队照亮了前进的路，而自己却英勇牺牲了：_________________为了避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不动，最后壮烈牺牲：_________________面对狂奔面来的洪水，果断指挥，挽救了全村人的性命，而他和儿子却被洪水吞没了：________在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子。
（3）《七律·长征》中的_________________，________________”两句是对红军在长征途中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的概括描写，诗中的细节描写，则表达了红军_________________精神：《开国大典》中，既有对参与活动的群众的整体描写，也有对__________________的细节描写。这些都是点面结合的写法，好处是________________________________________________________________。
阅读课内片段，完成练习。
宇宙生命之谜（节选）
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般．．应在-50～150C之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
13. 读选段，用小标题形式概括天体上可能存在的生命所具备的条件。
①_____________________；②_____________________；
③_____________________；④_____________________。
14. 选段中加点的词“一般”能去掉吗？为什么？
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15. 读选段中的内容，可以解决下面哪个问题？（ ）
A. 其他天体上有没有生命存在？
B. 其他天体上有生命存在的条件是什么？
16. 批注是种很好的方法，请写一写你读完选段想到了什么。
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阅读短文，完成练习。
雨还在下
李德霞 ①哗，一道闪电；轰，一个响雷，暴雨倾盆，天地间混沌一片……
②老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，咋？屋里进水了？
③“我是担心咱爹娘……”
④“说梦话吧！”媳妇缩缩身子，“爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”
⑤老大和媳妇是三天前从城里的工地上回来的，收完秋就走。他们常年不在家，就把房子留给了爹娘住。老大和媳妇回来那天，爹娘是要腾出房子来的，可老大不让。老大知道，今年雨水多，老屋不牢靠……
⑥“咱那屋结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……”
⑦“门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。”媳妇拉灭灯。
⑧哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
⑨老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。
⑩媳妇嘟嘟囔囔地说：“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？”
⑪“我还是不放心……咱爹娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”
⑫媳妇说：“要不你去看看？”
⑬“嗯，看看。”老大说着，麻利地穿衣，下地。
⑭“把我一个人撇屋里？我也去！”
⑮穿好雨衣，摁亮手电，老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。
⑯哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
⑰老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。
⑱老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就让他们惊呆了——屋子塌了……
⑲老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……
⑳哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……
（有删改）
17. 根据短文内容填写小说的三要素。
小说的主要人物：_______________；小说的自然环境：_______________；小说的主要内容：下大雨的一天夜里，一对住在父母的老屋里的夫妻_______________，前去查看，回来后发现_______________，他们因此_______________。
18. 文中多次对雨进行了描写，推动了故事情节的发展。请你根据全文内容，把下面的思维导图补充完整。
19. “老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……下列对这句话理解正确的一项是（ ）
A. 老大和媳妇的脸上淌着的既有雨水，也有泪水，因为这样的夜晚太可怕。
B. 因为房子塌了，老大和媳妇很伤心，所以哭了。
C. 老大和媳妇没有想到会因为出去看爹娘住的屋子而逃过一劫，所以感慨万分，流下了激动的泪水。
D. 因为自己的房子没有塌，塌的是父母的房子，他们庆幸，流下泪水。
20. 短文中多次出现了“哗，一道闪电：轰，一个响雷”，说一说这样的环境描写对塑造人物形象有何作用。《桥》一文中也多次运用了环境描写，试分析其作用。
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表达与交流
21. 按要求完成句子练习
读例句，体会排比句的特点，并试着围绕“清晨的校园”或“热闹的街市”照样子写一段话。
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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22. 习作。
拥抱自然、参与竞赛、做社会调查、参加公益活动、学做家务……生活处处是“课堂”。这样的“课堂”丰富多彩，能开阔视野，能开发潜能……请你以“生活处处是课堂”为题，写一篇记叙文。
