第一章 概论（略）
一、什么是地质构造？列举一下你见到过的地质构造现象。
二、为什么要学习《构造地质学》，怎样学好《构造地质学》？
三、学习《构造地质学》的意义。
第二章地质体的基本产状及沉积岩层构造
一、倾斜的岩层露头宽度受哪些因素影响？
倾斜岩层露头的宽度取决于岩层的厚度和产状及地面的坡向和坡角几个因素。
二、层理的概念、类型和识别标志？
概念：层理是沉积物在沉积时形成的在层内的成层构造，由层面所限定。
类型：按照纹层的形态，以及纹层与层系界面的关系，将层理划分为水平层理、平行层理、交错层理和波状层理。
识别标志：层理可根据岩石成分、结构、色调、原生层面构造等在垂向上的变化进行识别。
三、如何用地层的原生构造判断地层的顶底面？
1、交错层理：根据前积纹层的形态及层系面截切的关系可以判断岩层的顶、底面。前积纹层的顶部多被截切，与层系面呈高角度相交，下部常逐渐变缓收敛，与底面小角度相交或相切。 2、递变层理：在一个单层中，从地面到顶面粒度从粗到细。
3、波痕：用于确定岩层顶底面的主要标志是振荡式浪成波痕，振荡式波痕呈对称的尖脊圆谷状，尖脊指向顶面，圆弧指向顶面。
4、层面暴露标志：常见的暴露标志有泥裂，雨痕等。
泥裂使岩层在剖面上呈“V”形裂缝，裂缝被上覆地层填充，使填充地层的底面形成底面脊状印模，楔状裂缝和脊状印模的尖端均指向岩层底面。雨痕被上覆沉积物填充掩埋并成岩后，在岩层顶面上会留下下凹坑，在上覆岩层底面形成突起印模。
5、生物标志：主要是藻类形成的叠层石、古植物的根系等。
叠层石均具有上穹起的叠积纹层构造，穹状纹层的凸起方向指向岩层的顶面。古植物的根系分叉方向指向底面。
6、底面印模：当水流在松软沉积物表面流动时，它对沉积物表面的侵蚀，或所携带坚硬物质对沉积物表面的刻画，而在软沉积物表面上留下凹坑，其后砂质沉积物沉积在其中，成岩后就在砂岩底面保留了下来，称底面印膜或铸型。印模保存在砂岩的底面上。
天津国土资源和房屋职业学院
课 程 教 学 大 纲
课程名称： 普通地质与构造地质
课程代码： 06010050
使用专业： 地球物理勘查技术
执 笔 者： 李俊
系（部）主任签字：
制定日期： 2013 年 8 月 30 日
修定日期： 年 月 日
天津国土资源和房屋职业学院
2 《普通地质与构造地质》课程教学大纲
课程代码：06010050 课程名称：普通地质与构造地质
课程类别：职业技术课 适用专业：地球物理勘查技术
总课时数：64 执笔人：李俊
编写日期：2013年8 月 审核人：周志强
修订日期：2013年9月
一、课程说明
（一）编制依据与适用专业
本教学大纲以专业教学计划为依据，适用高等职业技术学院地球物理勘查专业及相关的其他物探类专业，本大纲的教学对象是高职学院地球物理勘查专业在校学生，是该专业的一门职业技术课。
（二）课程性质及任务
普通地质学属于地球物理勘查技术专业的职业技术课，属于必修课，是地球物理勘查专业的一门较为重要的专业课，要求学生通过该课程的学习掌握地质学的基本概念、原理和方法，熟悉地质作用与地质构造、矿物岩石、地层等在成因上的关系和地壳在动力作用下运动、变化与发展的一般规律和演变历史，了解地球的物质组成、分布以及变化规律。该课程要注意理论联系实际能力的培养，故大纲中对实训课有要求。总之，通过学习提高学生综合运用知识的能力和分析事物的能力。
（三）本课程同其他课程的关系
本课程涉及矿物学、岩石学以及古生物地层学的知识，以这些课程为支撑，为重力学、电磁学、固体矿产勘查等课程做准备。
1 622058Y 岩浆岩岩理学 张吉衡 课堂开卷 46 11月26日 8:00-9:50 阶一1
1.1应变椭圆:在二维应变中，初始为单位半径的圆，经均匀变形后为一椭圆。
1.2石香肠构造：是不同力学性质的岩系互层受到垂直或近垂直岩层挤压时形成的，软弱层被压向两侧塑性流动，强硬层被拉伸、以致拉断，构成剖面上形态各异，平面上平行排列的长条块段状，即石香肠。
1.3窗棂构造：由强硬层组成的形似一排棂柱状的大型线状构造，他代表横向上挤压缩短。
1.4褶劈理：发育于具有先存次生面理的岩石中，它是一组切过先存次生面理的差异性平行滑动面。
1.5伸展褶劈理：是褶劈理的一种，韧性剪切带内发育的晚期褶劈理，与糜棱面理成小角度（约35°）相交，其运动方向反映沿糜棱面理的伸展方向，所以叫伸展褶劈理
1.6.A－线理：是指与物质运动方向平行的线理。由于其与最大应变主轴A轴一致，顾又称A型线理，如拉伸线理，矿物生长线理。
1.7．S-C-C’面理：S-C面理：组构是一种普遍发育于韧性剪切带中的构造组合形式，即由S面理和C面理组成。其中，S面理是先于C面理的挤压面理，C面理是形成稍晚的剪切面理。
1.8A型褶皱:指褶皱枢纽与A线理平行的褶皱，常发育于强烈韧性剪切带中。褶皱轴与a线理具有等同的运动学意义，即指示物质运动方向。
1.9鞘褶皱:是特殊的A褶皱，因形似刀鞘而得名，是韧性剪切带的标志性构造之一，其规模一般几米到几百米，有的可达数公里。大多呈扁圆状、舌状或圆筒状，多数为不对称褶皱，沿剪切方向拉的很长。
1.10.眼球构造：强硬的碎斑(porphyroclast)与其周缘的弱的基质的动态重结晶的集合体或优选定向，形成不对称的眼球构造。可分为σ型和δ型。残斑的拖尾指示剪切方向。
1.11压力影构造:是矿物生长线理的另一种表现，常产出于低级变质岩中。压力影构造由岩石中相对刚性的物体及其两侧（或四周）在变形中发育的同构造纤维矿物组成
第一章 绪 论
一、构造地质学的研究对象及内容
构造地质学研究的对象是地壳或岩石圈中的地质构造。地质构造是指在地壳运动的发展过程中，组成地壳或岩石圈的岩层或岩体在内、外动力地质作用下产生的各类变形，包括褶皱、断层、劈理及其他面状、线状构造等。
地质构造分为原生和次生构造。原生构造是指沉积物或岩浆在侵位与成岩过程中形成的构造，如沉积岩中的层理、波痕等和岩浆岩中的流动构造、原生节理等。而次生构造是指岩层或岩体形成后，在力的作用下形成的构造，如褶皱、节理、断层等。形成次生构造的作用力，可以来源于地球内部，称为内力；也可以来源于地球外部，称为外力。构造地质学侧重于研究岩层或岩体在内动力地质作用下形成的次生构造。但是对原生构造也要研究，某些原生构造是识别次生构造的形态、产状及其变形构造的重要标志。
构造地质学主要研究内容包括三个方面：①地壳或岩石圈内各种变形的几何形态、组合特征、分布规律；②分析构造形成的地质背景、力学条件及动力学和运动学的机制；②研究构造的形成序列及演化历史。同时还要研究各种构造形态的描述、制图及其表示方式，以及与地质矿产、水文地质、工程地质、地热及地震地质等学科的相互关系。
地质构造的规模有大有小，大的可占据数百至数千平方千米或更大范围；小的可在露头甚至，块手标本上即可表现其全貌；更小的则需借助显微镜才能观察到。因此，对地质构造的观察研究，可以按规模大小划分为许多级别，成为“构造尺度’’。构造尺度的划分是相对的，一般把构造尺度划分为巨、大、中、小、微型以至超显微型等级别。不同尺度的地质构造各有其不同的研究任务和研究方法。野外地质调查，通常是从小尺度或中尺度的地质构造观察人手。构造地质学主要侧重于研究中、小型地质构造。较大区域的地质构造特征及其发展规律则隶属区域大构造学的研究范畴；，全球范围内地壳结构及其运动规律则属于全球构造学的研究范畴。构造地质学是学习地质科学的一门基础性课程，为学好后续的其他得业课程，如矿床学、找矿勘探地质学、遥感地质学、水文地质、工程地质及煤田、石油地质等课程奠定基础。
