高中体育与健康课程武术模块单元教学计划.

如东县茗海中学

陆军

教学设计

一、指导思想

本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据，以“健康第一”为指导思想，按照水平四课程目标的要求，结合学校教学场地设施以及学生实际的学习情况进行设计；课堂上注重学生的主体地位，引导学生自主学习。注重个别差异，分层教学，让学生学有所得、学有所乐。教学中充分发挥评价和激励的作用，让学生体会到成功的喜悦和学习的快乐，提高学习兴趣和学习主动性，促进学生身心全面发展。

二、学情分析

本课的对象为初中二年级学生。该阶段的学生正处在青春初期，朝气蓬勃，富于想象，求知欲强！此阶段学生又是很容易出现浮躁的心情，缺乏耐心和恒心，这对他们的学习带来了不利的影响。学生学习新东东西的兴趣较高，学习态度认真主动学习意识较强，学生之间技术掌握存在一定的差距。

本课采用分层教学，鼓励学生自主学习，积极探索，发挥体育骨干作用。

三、教材分析

五步拳是一组简单的武术套路,是武术基本动作的组合.包含了武术的基本手法和脚法,通过连接可以让学生达到熟练武术基本动作的效果。学生通过学习五步拳可以提高身体的协调性，通过对学生学会动作的鼓励，可以增强学生的自信心，提高学生的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。

四、教学目标

本次课根据学教材特点，学生特点，课程水平目标以及学生的身心特点制定以下几个目标。

1、 认知目标：通过教师教学，学生能够正确的说出五步拳前四式动作名称。

2、 技能目标：学生通过观察、模仿、练习可以在教师的提示口令下正确地做出五步拳前四式技术动作。

3、 情感目标：通过教师的评价与鼓励提高学生的自信心，增强学生对武术的学习兴趣。

五、教学重、难点

1）重点：每个动作的路线。

2）难点：每个动作的步型、步法、手型、手法准确到位。

六、教学方法

本次课主要采用讲解示范，引导启发法和自主探究的教学方法，分层教学，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、学习，充分发挥学生主体地位，激发学生学习兴趣和自信心。 武术-五步拳 单元教学计划

浙师大教育实习优秀教案

页脚内容

武术教案

年级：高一 学科：体育 使用日期：第一周第一次课

课 题 课堂常规 教 具 教 法 理论

教学目标

学习目标 1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性 2、学习、了解中国奥运代表团在雅典奥运会上的顽强拼搏的表现及获奖情况，培养学生良好的爱国主义精神

重 点 课堂要求 难 点 如何执行

教学过程：

导入：各位同学，大家至小学开始便接触、了解了课堂常规这一概念，今天我们主要学习两个内容，一是学习体育课堂常规，二是和大家一起学习一下中国奥运团在本届雅典奥运会上的表现，并对一些重点项目加以分析：

一、体育课堂常规

概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。

1、上课的时间、地点的安排

2、体育课中运动服、鞋的要求

3、身上不宜带比较锐利的东西

4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理

5、场地、器材的要求

6、师生关系的要求 二、中国奥运代表团在雅典奥运会上的情况分析：

1、中国代表团的奖牌情况：金32枚 银17枚 铜14枚 共计63枚，列第二名

2、典型分析：

一、唯一的集体项目的金牌：陈忠和率领的中国女排时隔20年后再次获得金牌

二、具有划时代意义的项目：上海籍运动员刘翔110m栏冠军（破奥运纪录，平世界纪录）

三、历史性突破的项目：孟关良/杨文军500m双人划艇

四、对中国优势项目落马的分析

五、闭幕式：张艺谋导演的“8分钟”文艺演出将闭幕式推向了高潮，结尾是由一个中国女孩用稚嫩的英语“欢迎到Beijing ”结束的。在分别奏完希腊和中国的国歌之后，雅典市长巴科扬尼斯女士将奥运会旗交给了国际奥委会主席罗格后， 罗格把会旗交给了北京市长王歧山，至此，08年北京奥运会正式拉开了帷幕。

六、对美国“梦六队”的分析。

优秀体育与健康课

教学设计与教案

授课年级: 高 一

教学内容: 形 神 拳

****: * *

授课单位：通州区潞州中学

通信地址: (邮编) 110119

潞州中学参加“2015通州区中小学体育优秀教学案例征集与评选活动”报送材料

《形神拳》模块教学计划

授课教师 姓名 杨洋 单位 潞州中学

指导教师 姓名 李俊玲 单位 研修中心

教学目标 1、体会形神拳的动作要领，了解形神拳套路的攻防含义，知道运用武术进行健身的方法。

2、掌握形神拳的动作技术，能独立完成完整套路。发展灵敏、速度、力量、柔韧等身体素质。

3、培养学练武术兴趣，良好的武德和吃苦耐劳、勇敢果断的优良品质。为终身体育打下基础。

动作要点 武术精、气、神与长拳的风格特点的体现。

课

次 教学目标 重点与难点 组织教法与措施

1 1、能说出1-3动名称，知道动作结构、用力方式和眼神的配合。

2、能较正确独立完成形神拳1-3动动作，姿势正确，动作路线正确；发展协调性、速度力量等身体素质。

3、培养学练武术兴趣和果断的品质。 重点：

掌握所学动作的路线

难点：动作协调用力，突出气势。 1、武术基本功练习

2、教师讲解形神拳的特点，演练成套动作。

3、模仿练习新动作

①学练并步抱拳礼，注意动作节奏。

②学练左右开步冲拳动作。要求动作干净利落

③多次练习前推双掌，体会推掌动作路线和力度。

④学练翻掌收抱动作。注意翻收的节奏。

4、分组边练习边说动作名称。要求动作路线正确。

5、集体演练，要求姿势正确，动作路线正确。

2 1、能顺利说出上节课学的动作名称，知道震脚砸拳和马步冲拳动作结构和攻防含义。

2、能较熟练完成1-3动动作，在提示下能正确完成新学动作先后顺序，冲拳劲力较顺达，发展协调、爆发力、平衡等素质。

3、提高学习兴趣，培养良好的武德和民族自豪感。 重点：

掌握震脚砸拳和蹬腿冲拳的先后顺序。

第 1 页 共 1 页 武术单元教学计划

1、基本手型：拳、掌、勾及组合动作

2、武术礼节：抱拳礼

3、游戏：猜手型；平衡击掌；勾手角力

4、创编：根据基本手型仿动物神态进行动作创编单元教学目标

1、知道武术是中华民族传统体育项目，了解抱拳礼的内涵，能说出所学武术基本动作的术语

2、通过本单元武术基本手型的反复练习，能基本掌握拳掌勾及其组合动作的动作要领，初步体现武术风格和动作力度，并能在游戏中灵活运用；能运用创造力进行简单仿生创编

3、通过学习，逐步养成良好的武术锻炼习惯，发展武术基本运动能力

4、乐学善思，有民族自豪感；具有团结协作的意识，在学习中表现出良好的沟通能力和砥砺精进、永不自满的精神品质；具备一定的创新能力和创新精神学时内容教学目标重、难点教与学组织措施体能练习提示

11、基本手型拳掌勾

2、游戏：猜手型

1、知道武术的特点及其学习意义，能记住拳掌勾三个手型的动作方法

第 1 页 共 1 页 2、初步掌握武术基本手型拳掌勾的动作方法并能在游戏中灵活运用

3、培养团结协作、互相学习的意识，有民族自信心和自豪感重点：手型的动作规格难点：在游戏中的灵活运用

1、以精彩的武术表演导入（或挂图、影像），介绍中华民族的传统体育项目武术，激发学生强烈的爱国热情和浓厚的学习兴趣

2、鼓励学生通过已有知识和经验自主模仿武术动作

3、讲解示范拳掌勾，学生模仿跟做

4、出示挂图，小组竞赛学练（发挥骨干作用），巡回指导

5、快速反应练习，说名称展示动作；指方位让学生说出术语名称

6、游戏：猜手型；穿插素质练习游戏中穿插深蹲跳3-4组，正压腿

21、抱拳礼

1、知道武术中抱拳礼的内涵以及运用场合，明白“未曾习武先习德”的武术文化

2、能初步掌握抱拳礼的动作方法和要领并能在课中随时运用

3、培养学生克己服人、尊敬他人、互相礼让的良好习惯重点:动作干净利落，精神饱满难点:手眼的协调配合

1、复习基本手型和游戏