小学英语听读记录表

小学译林英语听课记录及评析

本节课的教学目标有两个：

1、学生能熟练听、说、读、写13，15，18这3个数词，并能灵

活应用What do you have？How manydo you have?

2、学生能自己构建文本并熟练运用语言进行交际，也就是达到

语言的输出。围绕这样的教学目标，X老师在课堂上的关注点也就放在了学生对文本的构建及语言的输出上。

一、注重整体感知

处理文本时采用了总-分-总的步骤，从整体感知全篇课文，再到逐图细致讲解，最后整体呈现、跟读并表演，并将课文的重要句型出示在板书上，强化重点，符合小学生的认知习惯。

二、注重综合性语言输出阅读前，新授单词时运用了自然拼读法，学生潜移默化地感知了音标，有效地纠正了发音。阅读中，运用看、读、划、听等活动，层层递进，引导学生自主探究，培养他们听说读写的能力。阅读后，及时给学生提供自己设计并展示的机会，练习新知的同时渗透好东西共同分享的情感教育。

评析：

1、语音语调方面，教授新单词时一定要注意培养学生静听、细

看、再模仿的习惯，当学生朗读单词时，老师一定要注意观察学生的口型，以便及时纠正错误读音。对于语调的培养，可以采用升降符号、手势语来吸引学生的注意及模仿。

2、课堂知识的最后总结时，要尽可能少的进行老师说，学生听，

而应多设计老师问，学生答或学生问，学生答。在这个过程中，不光使学生主动投入到本课时的教学内容中，也让老师再次了解学生对本课时教学目标的掌握情况。

三年级英语第一单元听课记录及评析

课题：Unit2My Family A Let’s learn let’s say

教材：PEP

年级：小学三年级

教学实录与评析：

一、歌曲导入：

T: Let#39;s sing a song. The song#39;s name is 《Father

and Mother》.

【评：热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，从而激发起学生这堂课的学习热情和学习的兴趣，为课堂教学的氛围打下基础。】

二、师生问候：

T: Class begins! Hello, boys and girls!

Ss: Hello, teacher!

T: How are you ?

Ss:Fine, thank you.

T: OK! Sit down.

Ss: Thanks.

【评：课前师生的简单问候，在激发起学生英语口语兴趣的同时，也让学生进入了课堂学习的状态。】

三、课堂教学：

Presentation： 1. Show the picture of family tree. And point at the picture

the pronunciation of the words.

【评：教师集合家庭谱，首先让学生了解下家庭中的人员关系，为下步学习相关的词汇开好头】

2. Use the word cards to learn: father, grandfather, mother,

grandmother.

【评：在学生认识家庭谱之后，再利用词卡分别进行相关词汇的直观性教学。在教学中，让学生做到：心到、口到、眼到。】

3. Do the game: The teacher prepares cards. Let 3 Ss come

to the Bb. First let a student look at the cards. And read the

小学英语听课记录10篇

1 / 11 小学英语听课记录（超实用）小学英语听课记录10篇

2 / 11 听课记录1 学校：2010年11月16日第三节科目英语年班级6年级3班授课教师课题Unit 5 What does she do ? 教具黑板课堂教学过程一．复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。二．引入I teach you English. So I am a teacher. I drive cars. So I am a driver. 由已学单词teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之drive driver 间的区别与练习。引出句型What does she do? She is…三．新授1.I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/she is …2.I write stories. I am a writer. 相同方法呈现writer领读3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do? He/She is a TV reporter. 4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。并强调an actor. He is an actor. 5.由男演员引出女演员artress, 领读。6.由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist. 7.讲解句型What + does/do + 主语+ do? 主语+ be + a/an + 职业名词. 四．互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。五．作业写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。板书设计teach teacher singer writer TV reporter drive driver write writer actor actress artist What + does/do + 主语+ do? 主语+ be + a/an + 职业名词. 小学英语听课记录10篇

Happy Summer Holidays

Jimmy & His Kids Of Class 1 Grade 5

1. Say No to Dumb English——“拒绝哑巴英语”: 坚持每天听读课文15-30分钟，请家长做好记录。

2．Perfect your calligraphy——字如其人:坚持每周练习一次英语书写（单词、句子、文章分别完成）

3. Enjoy your creations——我们的课本，我来“编”。

选择5A课文中一篇故事，制作故事画册（图配文，鼓励创新）。

4.Enjoy English——享受英语。

(1)My Summer Day Trip:暑假中，选择你最开心的一次出游，并制作成自己的Trip Memo旅行备忘录。

(2)Salad Time: 清凉可口的salad不愧是暑假最解暑的佳品，请学着做一次salad，留下你的独家秘方，同时

请留下你制作salad的过程，并将照片发送至几米的邮箱394378582. 5. English Movie Time——英语电影时间！Name: TARZAN 丛林之王,又名: 人猿泰山; 推荐指数：*****。

Task after watching 观后任务：制作一张Turbo电影海报。

6.Getting Ready for Grade Six——蓄势待发，冲刺毕业季！

(1)I am the ‘Words ’King 谁为单词王。积累小学英语基础单词（1-16项），并针对不熟悉的

单词表制作图片词典picture dictionary.

(2)Words game——单词游戏。

Special Tips特别提示：假期中，请各位同学合理安排学习、玩耍时间,请家长多陪伴孩子，与孩子一起享

受假期的愉快！

1、“坚持就是胜利”——听读记录表

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