新起点小学英语一年级下册
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新起点小学英语一年级下册
Unit13 Shapes
Lesson73. What shape is it?
三建中学 孙晨曦
Unit13 Shapes
Lesson73. What shape is it? 教学设计
三建中学 孙晨曦
一、教学内容
本课时是Unit13 Shapes的第一课时，重点是四种形状：circle, square, triangle,
rectangle的学习，通过对教材的分析整合，我把教学目标设定为单词circle, square,
triangle,rectangle及句型What shape is it？及其回答It’s a …。本节课的教学主要抓住儿童语言发展的关键期，以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知，引导学生在实际生活中进行交流。
二、教学目标
1、知识目标:
（1）使学生能听、说、认、读四种形状的单词：circle, square, triangle, rectangle.并能在情景中熟练的说出这些单词。
（2）能听、说、认读重点句型：What shape is it？及其回答It’s a …。 并能
在实际情境中运用。
2、能力目标:
(1)能熟练运用所学单词和句型知识，与同伴进行两两对话; 能积极进行听和跟读练习，能灵活运用所学知识进行交流。
(2)积极引导学生养成良好的学习习惯，大胆开口，喜欢与别人交流的习惯，激发学生学习英语的兴趣。
3、情感目标:
（1）培养学生认真模仿，善于表现自己的良好习惯和主动竞争的意识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
三、教学重、难点:
（1）使学生能听、说、认读四种形状的单词：circle, square, triangle, rectangle。
（2）帮助学生学习并运用句型：What shape is it？及其回答It’s a …。 并能在实际情境中运用。
四、学情分析:
一年级的学生年龄小，且入学时间短。自我控制能力较差，活动中容易兴奋，需要老师在课堂上不断的提醒并调控。其次，学生初学英语，在教学的难度方面也需引起重视。
五、教学策略:
1．借助chant让学生感受英语的韵律。
2．借助直观教具，和适合学生年龄的体态语言进行陈述，加深学生对语言
的理解。
3．在句型的使用中，词不离句的学习和使用四种形状的单词：circle, square,
triangle, rectangle。
六、教学资源:
PPT，三角尺，球，正方形橡皮，长方形书本，四种形状的图形，小人的贴图。
七 、教学过程:
Step 1.Warm-up :
1. Greetings:
2. Let’s talk:
A: Hello, XX!
B: Hello, XX!
A: What’s this?
B: It’s a ball. ( ruler/ book/…) / an eraser.
A: Goodbye!
B: Goodbye!
(师生对话——生生对话——俩俩对话)
【设计意图：复习说。复习单词ball、ruler、 book、eraser.，为新授做准备。】
Step2. Lead-in（新授听）:
Watch a video 2 times. (Stick the 4 shapes on the blackboard.)
【设计意图：新授听，引出本课要新授的内容。】
Step3. Presentation:
1. Use a ball lead in the shape: circle.
2. Teach.
3. Draw and say the word together.
4. Group by group.
5. 1 by 1.
6. Chant.
7. Use the same way to teach the other 3 shapes.
【设计意图：通过多种有趣的活动帮助学生掌握四种形状的单词及句型“It’s a
circle./…”并尽量做到词不离句。】
Step4. Practice:
1. Have a rest.
2. I say you do.
3. Have a race: What shape is it?
4. Stick “ Mr.shapey.”
【设计意图：通过多种活动练习新句型。】
Step5. Present the sentences:
1. Teach the word shape.
2. Teach the sentence “What shape is it?”
3. Say a chant.
4. Ask and answer.
5. Let’s talk:
A：Hello！XXX
B：Hello！XXX
A：What shape is it?
B：It’s a rectangle(circle/…).
A：Bye-bye!
B：Bye-bye!
(师生对话——生生对话——俩俩对话)
Step6. 拓展听读:
1. A shape train.
2. I’m a heart.
3. Mr.shapey.
【设计意图：大输入，对图形进行拓展学习。】
Step7. 综合说:
A：Hello！XXX
• B：Hello！XXX
• A：What’s this?
• B：It’s a book.
• A：What shape is it?
• B：It’s a rectangle.（circle/…）
• A：Bye-bye!
• B：Bye-bye!
(师生对话——生生对话——俩俩对话)
【设计意图：大输出，锻炼学生听说的能力。】
Step7.HW：
回家用所学的形状画一幅画。
【设计意图：通过有趣的形式完成作业，巩固所学知识。】
八、板书设计
Lesson73. What shape is it?
A: What shape is it?
B: It’s a…
拼图
Circle
Square shape triangle
Rectangle
