美德少年评选标准

“美德少年”评选标准

基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体标准为：

1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责；对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。6、主动为家庭做力所能及的事。外出或回到家要主动打招呼；记住父母的生日，到时向父母表示祝贺。

2．自强自立之星——遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。

3．团结互助之星 ——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

4、文体骨干之星——有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。

5、科技创作之星——独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在师、团、学校的科技活动中有出色的表现。

6、道德模范之星——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

7、读书分享之星——阅读兴趣广泛，热爱读书，每月至少读两本课外书，认真写好读书摘记或心得体会，能代表班级参加作文竞赛获有作品发表。

8、见义勇为之星——主要有见义勇为事件，能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门反映。

职工子弟小学“美德少年”评选

活 动 方 案

一、指导思想

认真贯彻十九大精神，结合市、县文明办《关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知》精神，争创文明学校，校在全校范围组织开展 “美德少年”评选主题教育活动。通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育学生学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、礼让同学，在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当“美德少年”的浓厚氛围。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。

组 长：吕兴会

副组长：王 琴 单 昕

成 员： 各年级组长

三．评选对象

2-6年级学生

四、评选内容及标准

1、 孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法

美德少年评选工作方案

一、项目背景

社会是由人构成的，人的品质决定了社会的文明程度和发展水平。培养拥有良好品德和道德素养的优秀青少年是我们社会的共同责任和使命。为了关注和表扬具有良好道德品质的青少年，提高社会公德和个人品德，本次美德少年评选活动应运而生。

二、活动目的

1.弘扬中华民族传统美德，倡导新时代文明理念。

2.推动我国德育工作的开展，培养具有良好品德的人才。

3.调动广大青少年的受教育热情，增强其自尊、自信、自爱的意识。

4.提升社会信誉及网络影响力，传递积极向上的社会价值观。

三、评选范围

本次评选由社会各界积极推荐，经过初审和深度挖掘，从中选拔出年龄在14至18周岁、来自全国各地、在其所在社区、学校、家庭和社会中表现非常突出、为人称道的少年。

四、评选流程

1.推荐阶段 由各级政府、学校、社会团体及媒体发起推荐，推荐对象可以是在家庭、院校、社区、公共场所等方面表现突出，并且具有坚定的理想信念、卓越的综合素质和较高的人文素养的优秀青少年。

2.初审阶段

由评选组织者对所有推荐对象进行资格审查，初步筛选出符合评选标准的候选人。

3.面试阶段

选拔出的候选者将接受专家面试及现场答辩环节。

4.综合评选阶段

评委专家将综合考察候选者的个人素质、品德、才艺、实践经验等方面进行评定，最终评选出2名金奖获得者、5名银奖获得者、10名铜奖获得者及10名优秀奖获得者。

五、评选标准

1.道德品质：具有敬畏生命、敬重法律、尊重他人、守信用、关爱公益等基本道德品质。

2.文化素养：具有较高的文化素质和认知能力，富有创新精神，有良好的语言表达能力与多种表达形式，懂得生活情趣并富有审美意识。

3.责任担当：在其所在社区、学校、家庭及社会中有明确的奉献精神和服务意识，在平凡中彰显出不凡的勇气和毅力。 4.创新能力：具备创造性思维和创新实践能力，善于分析和解决问题，能够在较为困难的情况下寻找、探索和解决问题的方法。

榆中县第四中学“十佳美德少年”评选活动方案

一、 指导思想

通过“十佳美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

二、 评选条件

三、 评选步骤

1、 请各班主任对照评选条件推荐候选人，规范填写候选人推荐表。（表内填写200字推荐辞，请用钢笔填写。）请附一张一寸免冠彩照。请于12月24日上交政教处。

2、 学校将从推荐人中评选出校级“十佳美德少年”。从校级十佳美德少年中推荐评选区、校级“十佳美德少年”。

政教处 项目 要求 备注

孝敬长辈 自理自立、学会感恩、尊敬长辈、主动关心

勤劳朴实 艰苦朴素、勤俭节约、不挑吃穿、不盲目攀比

文明礼仪 谈吐文明、行为文明、用餐文明、做事文明

勤奋好学 善于思考、善于学习、勇于实践、勇于创新

助人为乐 互相帮助、互学互爱、关心集体、关爱他人

自尊自强 珍爱生命、严于律己、积极向上、自强不息

诚实守信 真诚待人、拾金不昧、言行一致、信守诺言

见义智为 学会自护、机智救人、敢于斗争、善于斗争

爱心天使 关爱孤寡老人、尊重残疾人士、参与社区清洁、热心公益宣传

环保卫士 珍爱生灵、节约资源、宣传环保、植绿护绿