句子专项练习2

四年级语文句式变化复习资料

姓名：

一 、各种句式的变换

1、变换句子原则：不能改变原句的意思。

2、“把”字句与“被”字句的变换。

①改“把”字句：先找出动作的对象，将它提到动词的前面，并在动作对象前加上“把”字。

②改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者得前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

3、陈述句与反问句互换

①陈述句改反问句：原句中的一处肯定改否定，否定改肯定，句首或句中加上“怎么”“难道”或“什么”等，句末加上“吗”、“呢”，句号改问号。

②反问句改陈述句

去掉“怎么----呢”、“难道 ---- 吗” “什么---- 呢”等处，肯定改否定或否定改肯定，问号改句号。

4、双重否定句与肯定句变换。

①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯定句更强。

②互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不”或“非---- 不可”等。反之则去掉否定词。

5、引述句与转述句互换

①直接引语改间接引语：a、人称的转换 b标点符号的变化

c指示代词的变换 d句式的变化e某些特殊动词的变换

②间接引语改直接引语：同样需遵守以上五个方面。

6、扩句与缩句

①扩句：先找出句子的主干词，在主干词前加上合适的修饰词语

②缩句：先把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；去掉修饰部分，不能删除“着”“了”“过”等词，再把主干词连成完整的句子。

二、用关联词把两个句子连成一个句子。

①弄清句子之间的关系 ②选择正确的关联词 ③明确关联词的类型

类型 常用关联词

并列关系：几个分句表示同时进行的动作，或者一个事物的几个方面，或者有关的几件事。 又……又……，既……又……，一边……一边……，不是……而是……，一会儿……一会儿……

递进关系：分句间有进一层意思的关系 不但（不仅、不只、不光）……而且（并且、还、也）……，……还……，……甚至……，……也……

选择关系：分句之间是平等的，表示从多种情况中选择其中一种。 或者……或者……，要么……要么……，不是……就是……，是……还是……

转折关系：表示语句中的意思有了大变化，发生了转折，重在表明情况相反。 虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）……，……却（不过、然而）……，……否则……

因果关系：表示所连接的两个句子，一个是表原因，一个是表结果。 因为……所以……，既然……就……，之所以……是因为……，……因此……

假设关系：表示分句间具有假设和结果的关系 如果……就……，即使……也……，要是……就……，哪怕……还……，再……也……

条件关系：表示前者是条件，后者是由此而产生的结果。 只有（除非）……才……，只要……就……，无论（不管、不论）……都……，（总、总是、也、还）……

取舍关系：表示在两种可能的情况下，取一种舍弃另一种。 宁可……也不……，与其……不如……

三、修改病句

1、句子不完整、成分残缺。

2、用词不当（近义词或关联词用错）。

3、搭配不当（句子中某些词语在意义上不能搭配或不符合语言习惯）。

4、语序颠倒。

5、语意矛盾。

6、重复啰嗦。

7、不合逻辑，不合事理，指代不明，概念含混。

8、修改病句原则：不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，使用正确的修改符号。 四、例题讲解

1、“把”字句与“被”字句互换：

狗敏捷地跑上来，吃完了白鹅的饭。

改把字句： 改被字句：

2、陈述句与反问句互换：

（1）、这个故事使我感动得流泪。

改反问句：

（2）、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改反问句：

（3）、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改陈述句：

（4）、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

改陈述句：

（5）、我们怎么可以随便毁坏自然资源呢？

改陈述句：

3、直接引语与间接引语互换：

（1）、爷爷说：“请你给我念一段报纸吧。”

（2）、妈妈说：“你讲讲这件事怎么办？”

（3）、陈伯伯说：“这件事情怎么会是我干的？”

（4）、老师说：“请你到办公室把我的教案拿来。”

（5）、诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑。

（6）、爷爷说那清白的梅花玷污不得。

（7）、诺贝尔说他为自己所作出的决定感到无比的幸福和轻松。

4、扩写与缩写

（1）、游客们走进风景区。（扩写）

（2）、玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。（缩句） （3）、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）

6、用恰当的关联词把两个句子连成一句话。

（1）、草塘美如画。我的心里感到无比兴奋和激动。

（2）、我们把铁路修建成功。我们能给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

（3）、他做生意很讲究商业道德。他能取信于人。

（4）、我们不自觉保护环境。我们将来生存的环境将不堪设想。

（5）、天气变得更炎热了。我们应该多参加户外运动。

6、运用修改符号修改病句。

（1）、我国有世界上没有的万里长城。 （2）、语文对我感兴趣。

（3）、那美丽的景色令人难忘，永远会记得。 （4）、红军长征时期的生活非常艰巨的。

（5）、奶奶总是经常回忆过去伤心的事。 （6）、脸上露出了欢乐的神情。

（7）、印刷术是我国古代的四大发明。

（8）、一进学校，我就听到悦耳的琴声、爽朗的笑声和一张张红扑扑的笑脸。

（9）、《菩萨蛮 大柏地》这首词的作者是毛泽东写的。

（10）、参加音乐会的有老师、学生、家长，也有老的和少的。

7、按要求改写句子。

（1）、江枫不禁感叹道：“一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”（将直接引语改成间接引语）

（2）、小鸟在树上喳喳地叫。（用拟人的形式扩写）

（3）、周幽王及时派人点燃了烽火。诸侯们以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。（用关联词连成一句话）

（4）、阳光映照得天空格外的蓝。（用比喻的形式扩写）

（5）、他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。(缩句) 句式转换

姓名：

一、把下列句子变为反问句。

1、 这是真理。（改为反问句）

2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

3、多得些知识不是坏事。（改为反问句）

4、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）

5、 地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）

6、 这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）

7、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）

8、 听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）

9、 这么美的水真吸引人。（改为反问句）

10、 凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改为反问句）

9、 “鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）

10、 地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句

11、 越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句

14、 漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）

15、 我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）

16、 大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句） 17、 我做成了这个试验。（改为反问句）

二、被字句、把字句：

1、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

2、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）

3、 小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）

4、 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）

5、 狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）

6、 哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）

三、陈述句、否定句

1、 多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）

2、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）

3、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）

4、 这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

5、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句

6、 你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）

7、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）

8、 有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）

9、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）

10、 这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）

11、 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）

12、 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）

13、 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）

14、 地球资源枯竭了，人类还能活吗？（改为陈述句）

15、 小窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）

四、改为双重否定句

1、 你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）

2、 写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）

3、 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）

4、 问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句

五、调换顺序，意思不变

1、 这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）

2、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）