三年级下册语文18,19,20课作业布置

20肥皂泡

部编版三年级下册语文

课题 20.肥皂泡 课型 新授 课时 1 序号

内容

分析 1、文本位置:

本单元围绕“多彩童年”这一主题,编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《肥皂泡》是第六单元的第三篇课文，在本单元起着承上启下的作用。《肥皂泡》是三年级下学期的这是一篇写景状物的文章，是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。

2、教学内容分析

识字与写字：

一类字：皂 廊 碗 若 透 娇 扯 仰 串 越 婴 希

二类字：廊 若 娇 薄 颤 巍 巅 婴 希

多音字：和 [ hé] 我和你 [huo]暖和 [huò]和弄 [hè]一唱一和

易写错的字：“廊”：广字头写得舒展。“郎”的左右两边写得紧凑，“郎”的横撇弯钩书写要连贯，最后一笔长竖要写得舒展。

形近字：苦 若

读音易混字：若，声母是r，不是n。扯：不读zhi

阅读：

课文共有5个自然段,介绍了肥皂泡的吹法,描写了肥皂泡的颜色、形状及变化也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。在第一、二自然段,作者先讲述了自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总是在阴雨时节教“我们”吹泡泡。课文开头简洁明快,直接表达了对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。接下来,作者以细膩的笔触,用3个段落细致地描述了吹肥皂泡时的情景,以及从中体验到的无限快乐。第三自然段主要写了吹肥皂泡的过程。第四自然段主要描述了肥皂泡美丽奇妙的样子,描摹了孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。第五自然段写了由肥皂泡产生的美好想象,表达了“我”心里的快乐、骄傲与希望

习作：本课第三自然段对吹泡泡过程的描写，是很好的范例。

口语交际：第五自然段主要描写了作者由吹肥皂泡游戏产生的美好想象，是引导学生展开想象，进行口语交际的训练场。

综合性学习：留心童年生活的有趣。

20课肥皂泡课后作业

一、看拼音写词语

féi zào pào zǒu lǎng shèng yú tòu míng

（ 肥皂泡 ） （走廊） （剩余 ） （ 透明）

yǎng tóu xī wáng yíng ér jiāo ruǎn

（ 仰头 ） （希望 ） （ 婴儿） （娇软 ）

二、根据课文内容填空

1、本文围绕（ 肥皂泡 ），写了（做）肥皂泡，（吹）肥皂泡，（扇）肥皂泡，（赏）肥皂泡，最后是美丽的想象。

2、第三自然段写了（ 做）肥皂泡、（吹）肥皂泡和（ 扇 ）肥皂泡，找出动词依次是（ 放、加、和弄、蘸、吹、提、扇 ） 。

3、第（ 四）自然段写赏肥皂泡，找出描写肥皂泡美丽的形容词（ 五色 轻清透明 玲珑娇软 脆薄 颤巍巍 光影零乱 ）。

三、造句

1、那么···那么···那么···我们三年级的同学那么懂事，那么可爱，那么聪明，还那么爱学习。

2、充满···今天的网课，我受到了老师表扬，心里充满了喜悦和自豪。

四、 读句子回答问题

那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦，是我们自己小心地吹起来的，吹了起来又轻轻地飞起，是那么 （），那么 （），那么 （），那么 （）。

1、文段采用的修辞方法是（比喻）（排比）。

2、作者把（小球）比作（美丽的梦）。

3、这段话表现了作者（ 快乐、骄傲、和对美好生活的向往 ）的感情。

已写教案共（ ）课时

教学内容 20.肥皂泡 第 1 课时

教

学

目

标 1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。

2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。

教学重点 正确，流利朗读课文

教学难点 感知课文主要内容，理解文章脉络。

教具准备 课件

教法学法 合作探究法

授课时间 年 月 日第 节 （第 周星期 ）

教 学 过 程

一、激趣导入，审题质疑

同学们，你们都玩过吹泡泡吗？觉得好玩吗？

二、检查预习，导读任务

1.齐读一遍课文。

2.出示含有生字的课文词语，指名领读，师挑选生齐读。

3．认读注音生字，开火车读并口头给每一个字组一个词。

三、初读课文，检查自学，过字词关

1．出示几个要求会写的大字。（廊、仰、越、透、若）观察每个字的字形、结构、部首。说说哪个字最难认，交流识字方法。

2．动画演示“廊”、“透”“越”的笔顺。注意“双耳”和“乃”“走”字的笔顺。

“廊”和“越”“透”都是半包围结构的字。其中“透”笔顺是先里后外。“越”笔顺是先外后里。

3．提示“若”字注意下面是“右”不是“石”。“越”里面不要写“成”。“仰”不要多加一笔撇。

4、指名读、开火车读、全班齐读。

四、再读课文，理清脉络，初探学习

1、再读课文，给课文分自然段，理清文脉。

2、作者主要写了关于肥皂泡的几件事？

五、综合训练，拓展延伸

1、指导学生书写生字。

2、每个生字在田格本上写三个，注意写字姿势，写完同桌互相检查纠错。

六、总结课堂，简要过渡，提出下学时目标

七、作业（拓展小练笔（选做））

1.那一个个__________的泡泡，像_________________________

2.这些泡泡是那么_______，那么________，那么________，那么_________。

3.送上天去，___过海去，____过高山，____在草地……

20 肥皂泡

【课前解析】

关注教材：《肥皂沫》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃悠远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。本课重点是能用多种方法理解难懂的句子，体会文中丰富的想象。

关注课题：小小的、不起眼的肥皂泡，经了作者的手、嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣还吹出了自己童年的梦想，童年冰心吹肥皂泡寄托了对美好生活的向往。以“肥皂泡”为题，十分贴题。

关注课文： 课文介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。课文开头简洁明快，一、二自然段直接表达了对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。接下来，作者以细腻的笔触，用3个段落细致的描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到无限的快乐。

关注语言：文章语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。如作者用“和弄和弄”“慢慢的吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”等词语，对做肥皂水、吹肥皂泡的过程进行了细致地描述，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入专注的状态。用“五色的浮光”表现肥皂泡在阳光下的颜色，用“轻清透明”“玲珑娇软”“脆薄”“光影零乱”等非常个性化的词语，写出了肥皂泡的形态，用……

【教学目标】

1.认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语词语。

2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。

3.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

【教学重点】

1.能说清楚吹肥皂泡的过程。

2.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。 【课前准备】

多媒体课件 肥皂水 吸管

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1. 认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语词语。