1 人教数学新版小学一年级上册
《1～5的认识》同步练习
1、看图写数
2、看数涂色
3、
把右边前3只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（ ）只，右边有（ ）只。 ◆ 填空题
2 4、猜一猜，我是谁？
我在2和4之间，我是( )；1和3是我的邻居，我是( )。
5、每种水果各有多少个？
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6、回答问题
写一写，画一画，找到卡片的位置。
答案与解析
1、 5 4 3 2 ◆ 问答题
◆ 填空题
3 2、 略
3、 3 2
4、 3 2
5、 2 3 1 2 5
6、
◆
问答题
《认识1-5 》同步练习1
一、看图写数。
二、数一数，比一比，填一填。
1、 2、
3、
三、想一想，填一填。
5 3 5
3 2 2 4 1 3
四、数一数，填一填。
(1)一共有( )只动物。
(2)从左数排第( ).排第( )。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。
(4)把右边的三只动物圈起来
五、在里填上“＋”或“－”。
4 1＝5 1 3＝4 5 2＝3 0 1＝1
2 2＝4 3 2＝1 3 3＝0 4 1＝3
六、比一比，填一填。
比多( )，
比少( )。
答案：
一，看图写数
2 3 1 4 5
二，数一数，比一比，填一填
（1）4＞3
（2）4＜5
（3）3＝3
三，想一想，填一填
2 4 5 1，2 4,1（答案不唯一）1,4（答案不唯一）
四，数一数，填一填
（1）5
（2）1 4 （3）2 4
（4）略
五、在里填上“＋”或“－”。
+ + - + + - - -
六，比一比，填一填
一个 一个 第3课时 练习四
教材第73～74页的内容。
1．巩固两位数加一位数、两位数进位加法的计算方法，能正确、熟练地进行计算。
2．培养学生的估算能力及分析和解决问题的能力。
3．培养学生认真、仔细的良好习惯。
人教版一年级数学上册课时练习（全册附答案）
1.1 数一数
1.看数涂上颜色。
2. 连一连。
。
3.看数画。
3 9 6 2
4.看数圈一圈。
2 3 1 8 5
5.
照样子画○。 . .
. .
答案：
1—4.答案不唯一 ，合理即可。
5.提示：分别2个○、7个○、10个○。
1.2 比多少
1. 在多的后面画“√”。
2.在多的后面画“√”。
3. 在少的后面画“√”
。 . .
. . 4. 填一填。
5.5个人吃饭，椅子够坐吗？
答案：
1. 在骨头后面画√。
2. 在绿球后面话√。
3. 在鸡后面画√。
4. 多
5.
够 . .
. . . .
. . 2 位置1.苹果的下面是（ ），西瓜的上面是（ ），香蕉的左边是（ ），桃子的右边是（ ）。
2.在○的上面画△，下面画□，左面画❤，右面画☆。
3.填一填。
4.
（1）（ ）排在最前面，（ ）排在最后面。（2）刺猬的前面是（ ），后面是（ ）。5.
按要求做题。 . .
. . 答案：
1. 桃子 香蕉 桃子 香蕉
2. 略
3. 上 下 下 上
4.（1）小狗 恐龙 （2）猴子 猫
5. 5
涂色略 . .
. . 3.1 1~5的认识
1.看图写数。
2.看数涂色。
3.连一连。
4.圈一圈。
5. . .
. . 把右边前3只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（ ）只，右边有（ ）只。
答案：1.5 4 3 2
2~4.略
5. 3
2 . .
. . 3.2 比大小
1.数一数，比一比。
2.先填空，再比较大小。
3.在○里填＞、＜或=。
1○2 2○4 5○3 3○3
3○2 4○1 5○5 1○3
4.□里最大能填几。
□＜2 4＞□ 5=□ 3＞□
□＜5 2＞□ □=2 5
＞□ . .
. . 答案：
1. 5＞4 4＜5 4=4
2. 少 4＜5
3. ＜ ＜ ＞ ＝ ＞ ＞ ＝ ＜
4. 1 3 5 2 4 1 2 4 . .
. . 3.3 第几
1.
2024秋季 人教版 一年级上册数学《5以内数的认识和加减法：1——5的认识》教案
一、教学目标
核心素养：
知识与技能：
• 学生能够正确认读、书写数字1——5，并能理解它们的实际意义。
• 学生能够用数字1——5表示物体的数量，并进行简单的数量比较。
过程与方法：
• 通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力和思维能力。
• 引导学生通过实践操作，建立数字与物体数量的对应关系。
情感、态度与价值观：
• 激发学生对数字1——5的兴趣，培养学生对数学的喜爱和好奇心。
• 通过合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
二、教学重点与难点
教学重点：
• 数字1——5的正确认读、书写及实际意义的理解。
教学难点：
• 理解数字与物体数量的对应关系，并能够进行简单的数量比较。
三、教学资源
• 数字卡片（1——5），用于学生认读、排序和比较。
• 实物或图片，帮助学生理解数字的实际意义。
• 多媒体课件，展示数字1——5的书写方法和实际应用。
四、教学结构设计
1. 复习引入
• 复习之前学过的数字0，为学习1——5做铺垫。
• 创设情境，提出问题：“你们在生活中见过哪些物体可以用数字1——5来表示呢？” 2. 新课探究
• 通过数字卡片，引导学生认读数字1——5，并观察它们的形状特点。
• 利用实物或图片，帮助学生理解数字1——5的实际意义，如“1个苹果”、“2本书”等。
• 示范数字1——5的书写方法，指导学生练习书写，强调书写规范。
• 开展小组活动，让学生用数字卡片进行排序、比较等游戏，加深对数字的理解。
3. 巩固练习
• 设计练习题，如“写出对应的数字”、“比较数量大小”等，检验学生对数字1——5的掌握情况。
• 开展小游戏，如“数字接龙”、“找数字”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 总结拓展
• 总结本节课学到的数字1——5的知识，强调它们的实际应用。
• 布置课后作业：让学生在家中找出一些可以用数字1——5表示的物体，并尝试用这些数字进行简单的加减法计算。
人教版数学一年级上册同步练习册附答案
1.1 数一数
1.看数涂上颜色。
2. 连一连。
。
3.看数画。
3 9 6 2
4.看数圈一圈。
2 3 1 8 5
5.照样子画○。
答案：
1—4.答案不唯一 ，合理即可。
5.提示：分别2个○、7个○、10个○。
1.2 比多少
1. 在多的后面画“√”。
2.在多的后面画“√”。
3. 在少的后面画“√”。
4. 填一填。
5.5个人吃饭，椅子够坐吗？
答案：
1. 在骨头后面画√。
2. 在绿球后面话√。
3. 在鸡后面画√。
4. 多
5. 够
2 位置
1.苹果的下面是（ ），西瓜的上面是（ ），香蕉的左边是（ ），桃子的右边是（ ）。
2.在○的上面画△，下面画□，左面画❤，右面画☆。
3.填一填。
4.
（1）（ ）排在最前面，（ ）排在最后面。
（2）刺猬的前面是（ ），后面是（ ）。
5.按要求做题。
答案：
1. 桃子 香蕉 桃子 香蕉
2. 略
3. 上 下 下 上
4.（1）小狗 恐龙 （2）猴子 猫
5. 5 涂色略
3.1 1~5的认识
1.看图写数。
2.看数涂色。
3.连一连。
4.圈一圈。
5.
把右边前3只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（ ）只，右边有（ ）只。
答案：
1. 5 4 3 2
2~4.略
5. 3 2
3.2 比大小
1.数一数，比一比。
2.先填空，再比较大小。
3.在○里填＞、＜或=。
1○2 2○4 5○3 3○3
