教科版八年级物理上册(课件)：5.2.熔化和凝固

熔化和凝固

(30分钟 40分)

一、选择题(本大题共4小题,每题3分,共12分)

1.(2021·凉山中考)在0℃的环境中,把一块0℃的冰投入到0℃的水中,将会发生的现象是( )

【解析】选D. 此题考查学生对晶体熔化条件的了解. 晶体熔化的条件有两个：一到达熔点;二继续吸热. 把一块0℃的冰投入0℃的水里(周围气温也是0℃),因为温度相同,冰因不能吸收热量而不能继续熔化.

2.(2021·常州中考)2021年CCTV 3·℃℃,可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是( )

℃并观察有无铱颗粒

℃并观察有无铱颗粒

℃并观察有无铱颗粒

℃并观察有无铱颗粒

【解析】℃℃℃℃℃℃时,黄金全部处于液态,铱处于固态,因此这个温度范围内如果有铱颗粒,说明黄金制品中掺入铱颗粒. 应选B.

“温度—时间〞图像. 该物态变化过程可能是( )

【解析】选D. 此题考查了熔化或凝固图像的分析. 首先根据温度的变化趋势判断出熔化或凝固图像,然后根据晶体和非晶体的特点判断是非晶体还是晶体.

由图像知,该物质的温度有下降的趋势,所以是凝固图像,A、B错误;并且在凝固过程中温度保持不变,所以是晶体的凝固图像,玻璃是非晶体,所以C错误,海波是晶体,所以D正确. 应选D.

4.(2021·云南中考)炎热的夏天,课桌上一个杯子中有一把金属勺,把热水瓶中的开水(略低于100℃)倒入杯中,一会儿金属勺熔化了. 当杯中的水温降为室温(26℃)后,杯中凝固出一金属块. 关于这种金属的以下判断正确的选项是( )

℃

℃

℃

℃

【解析】选D. 此题考查晶体熔化和凝固的特点. 知道晶体温度高于熔点时处于液态,低于凝固点时处于固态. 金属勺熔化了,说明热水瓶中开水的温度高于金属的熔点,使金属勺从开水中吸热而熔化;当杯中的水温降为室温(26℃)后,杯中凝固出一金属块,说明室温(26℃)低于金属的凝固点,使金属凝固. 故金属勺的熔点和凝固点一定高于26℃低于100℃. 应选D.

1 课题：熔化和凝固

【学习目标】（1）了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的。

（2）通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。

（3）了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义，通过探究活动，进一步感知图像法研究物理量变化的优点。

（4）通过对比、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法.

【学习重点】探究冰、蜡烛的熔化特点。

【学习难点】理解晶体熔化要吸收热量而温度不变

【学习过程】

【要点1】 熔化和凝固

〖分析〗夏天，棒冰放在碗里后会怎样？ 。说明物质可以从 态变为

态，这种物态变化叫做 ；把水放入冰箱的冷冻室里会结成冰，说明物质可以从 态变为

态，这种物态变化叫做 。

〖总结〗

【要点2】 熔化和凝固的特点

〖活动〗（1）把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计，使玻璃泡和冰 ，记下温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中冰的状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止。

（2）取适量蜡烛碾碎后放入试管中，在蜡烛中插入温度计，再将试管放入装有水的烧杯中，记下此时温度计的示数，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中蜡烛的状态变化，直到蜡烛全部熔化后2min为止。

时间/分 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 ……

冰 温度/℃

状态 1．物质从 态变为 态的现象叫熔化；物质从 态变为 态的现象叫凝固。 2 蜡烛

温度/℃

状态

〖分析〗在下图中分别画出冰、蜡烛熔化时温度随时间变化的曲线

教科版物理八年级上册教案5.2熔化和凝固

2.熔化和凝固

教学目标

三维目标要求

一、 知识和技能

1.了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。2.知道熔化和凝固的含义。

3.理解熔化是一个吸热过程，理解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。2、 过程和方法

1.感知发生熔化和凝固的条件

2.区分晶体和非晶体，实现物质世界之美。

3.经历固体熔化的实验探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。

4.理解图像是表示物理量变化的相对直观的方法。根据物理图像学习数据进行了实验。3、 情感态度和价值观

1.尝试对环境温度问题发表自己的见解。有关注环境温度的意识。

2.尝试将生活和自然中的一些现象与材料的熔点联系起来，并将所学知识与生产和生活结合起来。3.关注自然现象，激发探索自然现象的兴趣和欲望。

教学重点和难点

一、 教学重点

1.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

2.通过探索固体熔化过程中的温度变化规律，我们可以感知状态变化的条件。3.通过探究活动，理解图像是表示物理量变化的更直观的方法。2、 教学困难

了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

教学过程

情景导入

在北极圈，有很多冰和水。在冬天到来之前，因纽特人建造冰屋。他们使用当地材料，首先将冰加工成规则的立方体，称为“砖”；把水当作“泥”。材料准备好后，他们选择一个好地方，倒一些水和造一些冰，然后倒一些水和造一些冰；正面不断地被建造，背面不断地被冻结，建造的房子变成了一座冰屋，被冻结成了一个整体。这种房子非常坚固，非常坚固

誉为因纽特人的令人羡慕的艺术杰作。水的凝固作用是帮助因纽特人完成这一杰作的“大功臣”。

然而，近年来，随着全球变化趋势的加剧，北极圈的冰川也出现了融化的迹象。水的凝固和冰的融化是如何发生的？来学习今天的内容吧！

第五章 2.熔化和凝固 第1课时 熔化

一、选择题

1．下列四组物质中，都是晶体的一组是 ( )

A．海波、玻璃、食盐

B．铜、铁、雪花

C．萘、橡胶、石英

D．石蜡、石墨、食盐

2．下列说法中错误的是( )

A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热

B．松香、蜂蜡都是非晶体

C．同一种晶体的熔化温度不变

D．晶体吸收了热量温度不一定升高

3．冬天，林红同学把一块正在熔化的冰拿到室外，冰不再熔化，这说明( )

A．室外的温度一定为0 ℃

B．外界没有传递热量给冰

C．冰没有传递热量给外界

D．室外温度在0 ℃以上

4．如图1所示是“探究烛蜡的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是 (

)

图1

A．烛蜡应碾碎后放入试管中

B．温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部

C．“水浴法”加热可以使烛蜡受热均匀

D．烛蜡熔化过程中，温度逐渐上升，说明烛蜡是晶体

5．如图2所示为某种物质熔化时温度随时间的变化的图像。根据图像，下列判断正确的是( )

图2

A．该物质熔化过程持续了25 min

B．该物质是晶体，熔点为80 ℃

C．在第30 min，该物质处于固液共存状态

D．在第10 min到第25 min之间，由于物质温度不变，所以不吸收热量

6．锡的熔点是232 ℃，那么在232 ℃时，锡的状态是( )

A．固态 B．液态

C．固液共存态 D．以上三种情况都有可能

图3

7．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图3所示。用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰( )

A．熔化一部分 B．全部熔化

C．一点也不熔化 D．无法判断

8．要使温度高的物体冷却下来，用质量相等的0 ℃的冰比0 ℃的水更好，是因为( )

A．冰比水更凉些

B．冰比水的热量少，容易降温

C．冰比水更容易吸热

D．冰熔化时吸收热量，但温度不变

9．如图4所示，林红同学利用水浴法加热来探究“冰的熔化规律”，下列有关说法不正确的是( )