英汉被动句的比较

第３Ｏ卷第２期　２０１０年３月　孝感学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＸＩＡ０ＧＡＮ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　Ｖ０Ｌ．３Ｏ　Ｎ０．２　ＭＡＲ．２Ｏ１Ｏ　

英汉被动句的对比研究　

曹桂花　

（孝感学院外国语学院，湖北孝感４３２０００）　

摘　要：在英语和汉语中均存在表达被动意义的形式。由于思维方式、语言习惯的差异，英汉互译中常有　不对等现象。在翻译和教学的过程中，应了解其不同，以期达到更好的效果。　关键词：英语；汉语；被动句；对比　中图分类号：Ｈ３１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—２５４４（２０１０）０２—００４５—０５　

英语和汉语是两种差异很大的语言，他们属　

于两个不同的语系，英语属于印欧语系，汉语属于　汉藏语系。语系的不同导致了他们在语言、词汇、　

语法、结构、表达方式等方面的截然不同。被动语　

态是两种语言中都存在的语言现象，从英汉语言　对比的角度讲，英语中被动语态使用范围比汉语　

广，数量比汉语多ｏｉｌ］２１１英国著名语言学家伦道夫・　夸克也曾指出，被动语态在英语中的广泛应用，是　

英语区别于汉语的一大特点。ｆｚ￣７０　

由于两种语言思维方式、表达习惯等方面的　不同，英语被动句比汉语被动句的使用频率要高　

得多。只有首先了解两种语言中被动语态的异同　点，掌握规律，才能在翻译和教学中根据具体情况　

对被动句进行适当的处理和转换。以下就从两种　语言的思维方式、结构构成、运用三个方面展开　

论述。　

一思维方式不同　

英汉两种语言的差异究其原因是由于人的不　

同思维方式导致的。　

１．英语重客体思维，汉语重主体思维。说英　语国家的人习惯于客体思维的方式，他们常把重　点或观察的视角放在行为动作的承受者上，因此　

英语中存在大量的被动句，用事物代替人，以加重　

语气的间接性、客观性。被动句的应用能更突出　结果和状态，减少了主观色彩，能突出主要论证，　使论证更客观更具有说服力，而且在许多情况下　

被动结构比主动结构更简洁。正因为此，被动句　更是受到了科技类文章、新闻、政府和商贸文件及　

当代教育实践与教学研究

由于英汉两种语言思维方式、表达习惯等方面的不同，英

语被动句的使用比起汉语被动句要广泛得多。本文分析对比了

英文小说《老人与海》（译林出版社，2001，下同）及中文小说《边

城》（武汉出版社，2013，下同）中出

现的大部分被动形式，从被动句的不同结构形式对比分析了被

动句在这两部小说中的不同句法特征。

一、英汉被动句结构形式的分类比较被动句大体上都可以分为结构被动句与意义被动句。前者是

指动词的受动关系表现在动词的结构形式上，后者是指以动词的

主动形式表示被动意义。从结构形式来看，英语中被动句式的形

式较为单一，主要是由形式被动兼意义被动的有标记的被动句式

构成，即由“be+及物动词的过去分词”构成。而且助动词be有

时态和体的变化，并在句末出现由by引导的动作发出者。其他

比较常见的有“get+-ed分词”，但“be+-ed”的形式更为正式。

另外英语中也经常使用“It is +-ed”的被动形式，但适用这个结

构的动词数目较少，如say，report，believe等等。海明威在《老

人与海》中使用的语言鲜明具体，往往只使用警句式的语言来

表现小说中人物的言谈行动。下面选取《老人与海》中的被动句

为例：一般来说，英语中的结构被动句通常有两种形式：施事出

现和施事不出现。（1）施事出现：①But she can be so cruel and

it comes so suddenly and such birds that fly, dipping and hunting, with

their small sad voices are made too delicately for the sea.(P.22)②The

other baits were still in the water but there was nothing to be done.

(P.38)（2）施事不出现：③Those who had caught sharks had taken

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标记分析之英汉被动句对比

作者：李若韵

来源：《青年文学家》2012年第29期

摘 要：标记区别分析法运用于二语习得中，能够有效地比较分析出某种语言的语言标记特色，以此来预测语言的难点。利用标记理论分析英汉被动句，能够预测出汉语被动句习得的顺序，从而使教师在教学上拟定出合理有效的教学计划。

关键词：标记分析；英汉被动句对比；对外汉语教学

作者简介：李若韵（1988.11-），四川乐山人，四川大学文学与新闻学院汉语国际教育专业2011级硕士研究生，研究方向：汉语国际教学。

[中图分类号]： H311 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2012）-20-0-02

一、标记区别分析法

标记理论最初是针对音位对比而提出的概念，到了1977年，Eckman提出了针对第二语言习得难度的一个标记区别假设的预测方法。这种预测方法是从语言的个性出发，比较分析某种语言的语言标记特色，以此预测语言的难点。

母语对二语习得有很大的影响，这种影响在第二语言习得研究上被称为“迁移”和“回避”。迁移可以分为正迁移和负迁移，正迁移是母语对第二语言习得的促进作用，而负迁移则是起到阻碍的作用，回避就是学习者回避第二语言中那些自己感到困难的语言结构。我们认为，从标记理论的角度而言，母语之所以会产生干扰，就是因为母语和第二语言之间的标记的差异所造成的。

二、英汉被动句对比

英语与汉语都存在被动语态，且相对于主动语态而言，都属于有标记形式。从结构形式上讲，英语的被动句形式较为单一，其主体是形式被动并且意义也被动的有标记被动句式，即be+及物动词的过去分词形式，助动词be有体和时态的变化，且被动句主语为动作的承受者、受动者，如： The glass was broken./ The temple will be reconstructed soon.若要引出动作发出者，则在句末用介词by引出，构成be+-ed+by的形式。

２０１３年１月　第３２卷第１期　重庆文理学院学报（社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ａｒｔｓ　ａｎｄ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｊａｎ．２０１３　ＶＯ１．３２　Ｎｏ．１　

英汉语被动式之比较分析　

徐　飞　

（重庆第二师范学院外文系，重庆南岸４０００６５）　

【摘要】文章以“微观比较、宏观分析”为研究方法，对英汉语两种语言被动式的表现形式、使用语境和语用功能　进行了细致的微观比较。再从宏观上以思维方式、哲学理念和语言特点等三个视角深入探讨了英汉语言被动式　差异的根源。　【关键词】被动式；英语；汉语；比较分析　

中图分类号：Ｈ０４　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７３—８００４（２０１３）Ｏ１—０１０１—０７　

一、引言　

英语属于印欧语系日耳曼语支，汉语属汉藏语系。由于英汉民族的文化历　史背景、生活习惯、思维方式及哲学理念的不同，英汉语具有不同的句法特点，　反映在被动式的表达方面更是差异迥然。多年来，关于英汉语被动句的比较分　

析研究不少，但绝大多数都从微观上或者从翻译的角度进行比较分析，也有从　认知的角度来比较分析英汉语的被动语态，总的说来不够系统和全面，对差异　

的根源分析不够深入和完整。本文旨在对两种语言被动式的表现形式、使用语　

境和语用功能进行全方位地微观比较。然后再从宏观上以思维方式、哲学理念　和语言特点等三个视角来把握其差异根源。　

二、差异之分析　

（一）表现形式之差异　

英语和汉语被动式的表现形式大致都有两类：第一类，有标记的被动式。　第二类。无标记的被动式。　１．英语被动句的表现形式　

英语有标记的被动式是通过动词被动语态来表示的，其基本格式为：　主语＋ｂｅ＋动词过去分词＋（ｂｙ＋施动者）　

助动词ｂｅ、过去分词、ｂｙ称为被动标记。Ｂｙ用以引出施动者（在不指明施动　

收稿日期：２０１２—０５—１Ｏ　作者简介：徐－￣（１９７３一），女，重庆万州人，硕士，副教授，主要从事语言学及外语教学研究。