师德师风考核记录表

分值扣分办法自评互评校评

1、有违法言行及重大违纪现象的，师德考核不合格；

2、违背教育法律法规的，该小项不得分

2、认真学习教育法律法规，能用法律法规来规范自己的行为，不做

法律禁止的事情43、无故不参加政治学习的，每次扣项目总分2分；

3、自觉履行教师职责权利，做学生满意教师44、教师职责权利大部分没有履行的，该总项不得分；

(14分)4、依规实施教学，注重学生素质培养3

1、根据学校教学成绩考核结果，甲等的计满分，每下降一个等次扣1分。无法

比较的学科按学生评议或获奖情况酌情给分。

2、服从学校分工，工作兢兢业业，担负满工作量的计满分。工作挑三拣四，

患得患失的扣1-2分；

6、志存高远，乐于奉献，以工作为重，不计得失33、遵守劳动纪律，出满勤计满分，出现迟到、早退，每次扣除0.2分；出现旷

课本项不计分；私自调换课程的，每次扣0.5分（扣完本项分为止），请假超

过规定日期本项不计分。

7、责任心强，工作期间不迟到、早退，没有旷班、旷课现象发生34、不备课上课，每节扣除0.5分；作业分量少且未批改，或批改不认真，每次

扣除0.5分；辅导不到场每次扣除1分；讲课问卷调查不受学生欢迎扣除2-3分。

所有扣分以扣完本小项分数为止。

8、教学环节落实到位。备课有个性，讲课有新意，批改认真仔细，

辅导照顾全体45、教育教学任务没有完成的，扣除本小项4分

（18分)9、学校布置的各项工作任务落到实处，圆满完成教育教学任务4

10、关心爱护学生，有较强的服务意识3

11、不体罚、变相体罚、侮辱、伤害学生；不透露未成年人的个人

隐私；不用言语侮辱、伤害学生的人格。不歧视问题生，一视同仁

平等对待全体学生3

12、能善待学生错误，宽容学生的过失，运用发展的眼光看待学

生，不动辄对学生发火或处罚学生32、学生安全受到威胁，教师置之不理，师德考核不合格；

13、经常与学生交流沟通，成为学生的良师益友，热心为学生排忧解难23、有意损害学生合法权益的，每次扣1分；

14、保护学生安全，当学生安全受到侵害时，主动以身维护学生生命安全34、其他要求达不到，该小项不得分。

师德师风考核综合评价表

评价对象： 师德师风考核综合评价表

评价时间： ______年____月____日

评价单位： ______学校/机构名称

综合评价指标：

1.工作态度与精神面貌：

(1)对教育事业充满热情，工作积极主动；

(2)具备良好的教育敬业精神，尊重学生，关爱学生；

(3)态度端正，工作认真负责，不推诿扯皮；

(4)能够严守学校规章制度，自觉遵守教育行业道德规范。

2.教学水平与教育能力：

(1)具备较高的学科知识水平，能够准确把握教学内容；

(2)讲课方式简明扼要，语言生动有趣，灵活运用教学方法；

(3)注意培养学生主动学习能力和问题解决能力；

(4)能够体现学生的个性和特长，保持激发学生学习兴趣的能力。

3.师生关系与沟通能力：

(1)与学生和家长之间建立良好的互动关系； (2)关心学生的身心健康，及时提供必要的帮助和支持；

(3)耐心倾听学生和家长的意见和建议，及时进行沟通和处理；

(4)具备较强的协调能力，能够妥善处理师生之间的矛盾和问题。

4.师德师风：

(1)遵纪守法，热爱教育事业，树立良好师范形象；

(2)言行举止得体，言传身教，严格约束自己的行为；

(3)保守学生个人信息和学校内部事务；

(4)能够自觉遵循教育行业的职业道德和法律法规。

评价结果及意见：

根据对以上综合评价指标的考核和对被评价教师的综合观察，结合学生、家长和同事的反馈意见，得出以下评价结果及意见：

1.工作态度与精神面貌：

被评价教师在工作态度上表现良好，积极主动，能够充分发挥热情，深受学生和家长的喜爱和认可。但有时存在工作压力较大的情况，建议他/她在工作中注重自我调节，保持良好的状态。

2.教学水平与教育能力：

被评价教师在教学水平和教育能力方面表现出色，能够灵活运用多种教学方法，给学生带来了良好的学习效果。建议他/她在教学过程中进一步关注学生的个体差异，更好地满足学生的学习需求。 3.师生关系与沟通能力：

幼儿园教师师德师风考核评价表

一、考核内容

1. 爱国守法

- 是否热爱祖国，积极拥护党的基本路线、方针、政策；

- 是否遵守国家法律法规，无违法违纪行为。

2. 爱岗敬业

- 是否忠诚于教育事业，热爱幼儿园工作；

- 是否认真履行岗位职责，积极参加教育教学改革。

3. 教书育人

- 是否遵循幼儿教育规律，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展；

- 是否注重培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力。

4. 关爱幼儿

- 是否关心幼儿身心健康，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿；

- 是否及时关注幼儿需求，帮助幼儿解决生活、学习中的困难。

5. 为人师表

- 是否具备良好的职业道德，言行举止文明，以身作则；

- 是否树立良好的师德形象，为幼儿及家长树立榜样。

6. 勤奋学习

- 是否积极参加业务学习，提高自身专业素养；

- 是否主动了解国内外教育动态，借鉴先进教育理念。

二、评价标准

1. 爱国守法（10分）

- 得分标准：满分10分，根据实际情况评分。

2. 爱岗敬业（15分）

- 得分标准：满分15分，根据实际情况评分。

3. 教书育人（20分）

- 得分标准：满分20分，根据实际情况评分。

4. 关爱幼儿（20分）

- 得分标准：满分20分，根据实际情况评分。

5. 为人师表（15分）

- 得分标准：满分15分，根据实际情况评分。

6. 勤奋学习（10分）

- 得分标准：满分10分，根据实际情况评分。

三、评价方式

1. 自评：教师根据考核内容进行自我评价，占总分的30%；

2. 同行评价：同事之间相互评价，占总分的30%；

3. 幼儿家长评价：家长根据教师日常工作表现进行评价，占总分的40%。

四、评价结果及应用

1. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；

2. 评价结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升的重要依据；

3. 对评价结果不合格的教师，幼儿园将根据实际情况给予相应处理。

师德师风考核鉴定表填写

一、基本信息

1. 姓名：________________

2. 性别：________________

3. 职称：________________

4. 学科：________________

5. 工作单位：________________

6. 考核时间：________________

二、师德师风考核内容

1. 敬业精神

（1）遵守教育教学工作规程，认真履行岗位职责。

（2）积极参加教育教学改革，提高教育教学质量。

（3）关爱学生，尊重学生人格，关注学生全面发展。

2. 教育行为

（1）遵循教育规律，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）严谨治学，言传身教，树立良好的学术风气。

（3）积极参与学校及部门组织的各项活动，促进学校教育教学工作的开展。

3. 师德表现

（1）严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。

（2）尊重同事，团结协作，共同提高教育教学水平。

（3）关爱学生，公平对待每一个学生，为学生提供优质的教育服务。

4. 社会公德

（1）遵守国家法律法规，维护社会公共秩序。

（2）积极参加社会公益活动，传播正能量。

（3）树立良好的社会形象，为教育事业贡献力量。

三、考核结果

1. 自评：________________

2. 同行评价：________________

3. 领导评价：________________

4. 综合评价：________________

四、考核结论

1. 根据自评、同行评价、领导评价和综合评价，对本次师德师风考核进行结论。

2. 考核结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

3. 考核结论为：________________

五、备注

1. 本表填写内容应真实、客观、全面。

2. 考核结果将作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。

3. 教师应积极参与师德师风建设，不断提高自身师德素养。

四、师德师风建设措施