八年级语文上册第17课奇妙的克隆第三四课时导学案无答案新人教版

17 奇妙的克隆

教学目标 （1）了解有关克隆的科学知识。

（2）理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

（3））树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

重点 学习提取关键信息

难点 说明的逻辑顺序

学习内容

导入 《西游记》中孙悟空有个绝招让我们羡慕不已：他在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。而这一想象在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。

自主学习 阅读课文，文中四部分的标题，请你改成含有“奇妙”的标题。

个案补充 《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进。

质疑交流 1提取课文中的信息 证明克隆的确很奇妙。

2阅读第二小节，思考其说明顺序是什么？和按时间顺序写相比，？这样写有什么好处

个案补充 第三部分‚克隆绵羊多利‛介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？辩论赛：正方——克隆技术能为人类造福，反方——克隆技术不能为人类造福。

当堂达标 课文最后一段的说明顺序可否进行调整？谈一谈你的看法:文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。

板书设计 克隆是什么 举例子

克隆鲫鱼出世前后 作解释

奇妙的克隆 克隆绵羊“多利” 逻辑顺序 引用

克隆技术造福人类 列数字

八年级语文学科导学案

1 第 17 课

奇妙的克隆

（第1课时）

【学习目标】

1．正确朗读并书写“克隆、繁衍、胚胎、蟾蜍、脊椎”等词语，在学习对子处听写过关；

2．速读课文，并能在文章中圈画出介绍克隆生物时所使用的说明方法；

3．能快速找寻文章的信息，用自己的话写出克隆的定义以及其突出特点。

【体验学习】

【朗读交流】（学习起点站）

1．给下列重点字词注音。

锦囊．( ) 胚．胎( ) 蟾蜍．．( ) ( )

脊．椎( ) 克隆．( ) 繁衍．( ) 鳞．片 ( )

两栖．( ) 脊．椎（ ） 孵．化（ ）

2．解释下列词语的含义。

神通广大：

拍案叫绝：

相安无事：

永无止境：

难能可贵：

【新知探究】（学习中转站）

探究一：找出文中所使用的说明方法，并尝试写出这些说明方法的作用。

探究二：“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？

探究三：选择课文中介绍的一种生物克隆过程用自己的话介绍给班上的同学。你也可以根据右图的提示，介绍“多利”的诞生过程。

《奇妙的克隆》

教学目标：

1、速读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高阅读科普文章的能力。

2、揣摩语言，体会本文语言准确严谨的特点。

3、培养学生探索科学奥秘的兴趣和辩证思考的能力。

重难点：快速准确地筛选信息，体会语言准确严谨，感受严谨求实的科学态度和科学精神。

教学过程：

一、动画片导入。这节课，我们就跟随遗传学家谈家桢先生一起走进奇妙的克隆世界。

二、整体感知

1.克隆是个动词还是个名词？

2.克隆“奇妙”在何处？

三、品读“克隆鲫鱼出世前后”这一部分。

1.疏通字词

囊 胚胎 蟾蜍 鳞片 脊椎 两栖 相安无事

2.克隆鲫鱼出世前后发生了什么？

提示关键句子：“在克隆鲫鱼出现之前”/“鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已”/“对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类”

3.找出这一部分使用的说明方法并体会其作用。

举例子——使深奥的道理通俗易懂，使说明更具体，增加说服力。

列数字——使说明更科学更准确更有说服力。

4.找出体现说明语言的准确性的词语或句子并加以点评，（圈点批注）引导学生体会科学家严谨、求实、锲而不舍的科学态度和科学精神。

下面句子中用红色标注的词语能否去掉？为什么？

灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在试管里人工培养了四天，然后再把它移入白色小鼠的子宫内。经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。

四、问题探究：

“有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。 1.围绕“克隆人”，人们有那些讨论？

2.为什么是悲喜交集？你还能举出一个事例来吗？

核能可用来发电，能量巨大，其过程不会排放巨量的污染物质到大气中，不会造成空气污染，节约资源且成本较低。但一旦发生核物质泄露，就很可能对环境、生命造成毁灭性灾难。

目前家庭普遍使用的各种气雾杀虫剂、灭蚊片、蚊香等能使我们免受蚊虫叮咬之苦，然而，它对肌体神经系统存有毒性。长期接触会引起神经麻痹、感觉神经异常及头晕、头痛等神经症状，有诱发白血病和骨髓抑制的潜在危险。

17.奇妙的克隆

学习目标

——整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括要点，逐步提高阅读科普文章的能力。

——理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。

——理解本文运用的说明方法，探究作者的说明技巧。

——揣摩语言，体会说明文的科学性。

名师讲析

【文学常识与背景知识】

1．作者简介

谈家祯，著名遗传学家。他在1996年第ll期《中学生科技》上发表科普短文《奇妙的克隆》。

2．背景资料

(1)无性繁殖

在植物界，有分身本领的成员是很多的。柳树、甘薯、葱、蒜等，都是利用它们的分身术进行无性繁殖的。现代生物学家探明，植物体的每个细胞都有着可发育成整个机体的基因，人们若能设法刺激细胞，起用细胞中的这些基因，便可将任何一个植物细胞培育成一株植物体。

美国的斯图尔教授在1958年将胡萝卜捣碎，用生长素等化学物质处理，结果胡萝卜细胞萌发成了一株株胡萝卜苗。采用这种魔术般的技术，一个胡萝卜就可种几十亩。现在，分身术又前进了一大步：将人参细胞放在大型发酵罐里，让它们迅速繁殖，如同把细菌放在发酵罐里生产抗菌素那样生产人参。从此人类开了工业化生产药用植物的先河。如今，细胞分身术不再是科学家手里的“专利”。据统计，可用于生产的试管苗植物已达上百种。

现在需要科学家回答的问题是：动物细胞能不能像植物细胞那样进行无性繁殖呢?英国有几位科学家已着手解答这个问题，生物学家格登完成了青蛙无性繁殖的实验。他用蝌蚪身体细胞遗传基因繁殖的青蛙，跟自然界的青蛙毫无区别。牛津大学有两位专家所做的一项兔子无性繁殖的研究课题，说明哺乳动物的分身术也是有可能实现的。这两位专家将兔子的身体细胞用分身术产生了一些胚胎，胚胎开始了细胞分裂，但目前还不能进一步发育成为兔子。

(2)克隆技术克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一个“受体细胞”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。