国家普通话测试-命题说话我的朋友1

我的朋友

朋友如同春日里的暖阳，温暖心田。

从小到大，我有过很多朋友，或许是因为我性格随和，容易相处，在成长的每个重要阶段，我都有许多要好的朋友。长大后，有些朋友可能因为学习和工作的原因，我们的交集越来越小，联系也越来越少。可是，友谊永远都在。人生每个阶段，因为朋友的陪伴而美好精彩。老朋友即便是隔了很久才见，也不会因为时间和距离而产生陌生感。往事历历在目，反而可以畅谈甚欢，一起回忆诉说我们共同的故事。

现阶段，随着阅历的丰富，我渐渐明白交友不在多，有一两个知心朋友足矣。

现阶段我最好的朋友是大学时期结交的朋友，她叫莱姆。她是一个爱笑的女生，我被它笑容里透露的乐观向上所感染。我们总是一起吃饭，一起去上课学习。学习生活中遇到开心的事情，我们总是第一时间和彼此分享。而当我或她有所困惑时，我们总是向彼此倾诉，经过一番畅谈，我们会变得豁然开朗。因为有了朋友的陪伴，大学的时光变得如此丰富多彩。我们有着共同的爱好兴趣。我们都喜欢读经典文学名著，每当读完一本书，我们都会交流一下读书心得。有时候，同样的文学作品我们会有着非常不同的见解。但正是这样的思想火花的碰撞，使我们明白了同一问题的不同看待方式。而在遇到其他问题的时候，我们也学会多角度的看待问题。

大学时光，如果没有我的好朋友的陪伴，这段青春岁月将会缺少很多精彩。

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参考.资料 8.我的朋友

朋友对于我们每个人来说都非常重要。当我们快乐的时候，朋友能够和我们一起分享，当我们痛苦的时候，朋友能够和我们一起分担。从小到大，我交过很多朋友，大多数朋友和我的年龄相差不多。在我众多的朋友当中，有这样一位特殊的朋友，之所以说他特殊，是因为他的年龄和我差距有点大，我们算是忘年交，这位忘年交的好朋友就是我的大学老师，孟老师。

孟老师是一位教美学概论的女老师, 那时的她大概四十多岁,个头不高,身材匀称，眼睛大而有神，脸上总是挂着和蔼可亲的微笑。孟老师的穿着总是那样得体，经常是一身职业裙装，领口上别着一枚漂亮的胸针，穿着黑色的半高跟鞋，头发一丝不乱，妆容非常精致。孟老师的声音非常悦耳，讲起课来娓娓道来，课堂气氛很活跃，注重与学生的互动，学生们都非常喜欢孟老师的课，每逢有她的课，教室里总是座无虚席。下课时孟老师给学生解答问题时也非常有耐心，不仅教给学生专业的知识技能，更教给学生许多做人的道理。孟老师的专业素养和品德言行赢得大家的一致尊敬。

大学毕业那年，孟老师成为了我的毕业设计导师，那个时候我每周要和孟老师见面两到三次，每次见面都要就毕业设计题目深入讨论1个多小时的时间。孟老师每次都非常耐心地对我进行帮助和指导，力求提高我的专业水平和专业素养。孟老师还给我推荐了很多专业书籍，鼓励我多进行钻研和阅读，这些都使我的知识水平有了很大的提高。更令我感激的事，孟老师为了让我有更多的实践机会，还帮助我联系了一家实习单位去工作，这对于提高我的实际工作能力非常有好处。

渐渐地，我和孟老师之间的谈话内容不止局限于专业问题，而是扩展到了各自的家庭，各自的爱好和人生经历，我们越谈越投机，感到彼此之间很是投缘，很快成为无话不谈的忘年交朋友。孟老师邀请我到她家做客，我则邀请孟老师一起去逛街买东西。毕业之后，我和孟老师也经常互通电话，了解和关心对方的近况。孟老师对我而言既是良师，更是益友，我们之间的友谊不受年龄差距的限制，我非常珍惜和孟老师的这份友谊。

8.我的朋友

朋友对于我们每个人来说都非常重要。当我们快乐的时候，朋友能够和我们一起分享，当我们痛苦的时候，朋友能够和我们一起分担。从小到大，我交过很多朋友，大多数朋友和我的年龄相差不多。在我众多的朋友当中，有这样一位特殊的朋友，之所以说他特殊，是因为他的年龄和我差距有点大，我们算是忘年交，这位忘年交的好朋友就是我的大学老师——孟老师。

孟老师是一位教美学概论的女老师, 那时的她大概四十多岁,个头不高，身材匀称，眼睛大而有神，脸上总是挂着和蔼可亲的微笑。孟老师的穿着总是那样得体，经常是一身职业裙装，领口上别着一枚漂亮的胸针，穿着黑色的半高跟鞋，头发一丝不乱，妆容非常精致。孟老师的声音非常悦耳，讲起课来娓娓道来，课堂气氛很活跃，注重与学生的互动，学生们都非常喜欢孟老师的课，每逢有她的课，教室里总是座无虚席。下课时孟老师给学生解答问题时也非常有耐心，不仅教给学生专业的知识技能，更教给学生许多做人的道理。孟老师的专业素养和品德言行赢得了大家的一致尊敬。

大学毕业那年，孟老师成为了我的毕业设计导师，那个时候我每周要和孟老师见面两到三次，每次见面都要就毕业设计题目深入讨论1个多小时的时间。孟老师每次都非常耐心地对我进行帮助和指导，力求提高我的专业水平和专业素养。孟老师还给我推荐了很多专业书籍，鼓励我多进行钻研和阅读，这些都使我的知识水平有了很大的提高。更令我感激的事，孟老师为了让我有更多的实践机会，还帮助我联系了一家实习单位去工作，这对于提高我的实际工作能力非常有好处。

渐渐地，我和孟老师之间的谈话内容不止局限于专业问题，而是扩展到了各自的家庭，各自的爱好和人生经历，我们越谈越投机，感到彼此之间很是投缘，很快成为无话不谈的忘年交朋友。孟老师邀请我到她家做客，我则邀请孟老师一起去逛街买东西。毕业之后，我和孟老师也经常互通电话，了解和关心对方的近况。孟老师对我而言既是良师，更是益友，我们之间的友谊不受年龄差距的限制，我非常珍惜和孟老师的这份友谊。

1.我的愿望

从小到大，我曾经有过很多关于成为一个什么样的人的愿望,

我想过做医生，想过当导游，想过成为一名工程师, 随着年龄的增长, 我的愿望逐渐趋于一致，就是成为一名历史老师。

喜欢历史源于父亲读我的影响。在我小学二年级的时候，父亲就给我买来了一套散发着墨香的《中华上下五千年》，开启了我历史知识启蒙的大门。记得那时候，我只要一有空闲时间，就捧着这套书如饥似渴地阅读，书中那一个个引人入胜的历史故事深深地吸引着我。在一次班会课上，我把书中看到的几个小故事将给同学们听，得到了老师和同学们的一致好评，这种鼓励更增加了我对历史学习的兴趣和热情，从此加大了对历史方面书籍的阅读量。

上了初中，学校正式开设了历史课，老师渊博的学识，风趣的讲解更增添了我对这门学科的喜爱，并且从那时候起，萌生了成为一名历史教师的职业理想。

除了对历史学科的喜爱，我想成为一名老师的另一个原因就是我觉得与不同的学生沟通交流是件有意思的事, 我很享受通过讲课把知识传授给别人的过程，通过自己的努力使学生的知识得到增长，能力得到提高，对我而言是非常有成就感的事情。

作一名老师对自身素质提高也很有帮助, 这一职业可以督促自己不断更新知识, 以便适应教育教学的要求。

老师能够享受寒暑假也对我很有吸引力，我可以利用假期的时间去历史遗迹参观考察，可以有充裕的时间去阅读更多的书籍，对开阔自己的视野和提高自己的专业水平会很有帮助。 我知道，要实现自己的愿望，只有兴趣是不够的, 还要付出巨大的努力。除了要掌握相关的学科知识，还要知道如何去传授知识，另外还要学习教育教学的综合知识，要钻研教材，掌握教学方法。为了实现我的理想, 我目前正在学习教育学和心理学方面的课程, 并经常请教从事历史教学的老师，虚心向他们学习，相信通过不懈的努力，我终将实现自己的愿望。