五年级语文较四年级的明显变化

2024年五年级家长会感言今天看到满座的都是五年级的家长们，我们可以感觉到家长们对孩子教育的重视。

可有如此重视的家长，孩子们的许多行为还是让人头痛，也许的确是有心无力，没有很好的教育手段和方法吧。

一抬眼，发现台下坐的家长们要不是有一定的年纪，现在在读的是家里的老幺，宠爱非常导致家长说话没威信。

要不是年轻面孔，似乎家长还没长大，也就没有教育的意识，工作之余有点儿时间自己也要放松。

再者父母双方都在外地打工，交由爷爷奶奶照顾，在家也就得不到很好的教育。

说到底也是要转变家长们的观念，只有观念变了才有行动，付出行动并坚持的过程是困难的。

现在的家庭教育也是让家长重温一遍学生时光，和自己的孩子一起再读一遍，这个再读一遍并非单纯指知识上的过一遍，更多的是了解教材对学生的要求，和学校一起做好学生的目标制定工作，以及日常行为习惯的监督指导。

和家长聊时也发现，部分家长很喜欢推卸责任，把孩子没教育好归绺到其他人身上，或是找很多理由，不能正确地正视自己的不足。

再或者家庭没有形成统一的教育目标，在教育孩子的问题上目标不明确，让孩子有空可钻。

当然有经验的家长也有很多，他们在孩子启蒙阶段就开了一个好头，一旦孩子养成了好的习惯，成绩等各方面自然而然就比较拔尖。

这些家长平日里与教师的交流也较多，便于家长和老师及时调整教育教学方法。

归根结底，学校和家庭教育相结合才有利于学生的全面、健康的发展。

也期望家长会后，家长们有所收益，学生们有所进步。

2024年五年级家长会感言（2）亲爱的各位家长：大家好！首先，我要感谢您们能够抽出宝贵的时间来参加今天的家长会。

在这里，我代表2024年五年级的班主任老师，向各位家长表达我最真挚的感谢和敬意。

回首五年级的学习生活，我非常欣慰和感慨。

这一年来，我们共同见证了孩子们的成长与进步，同时也经历了许多挑战和困难。

但是，借着各位家长的支持和孩子们的努力，我们成功地克服了困难，收获了许多宝贵的经验。

首先，我想提到的是孩子们的学习成绩。

五年级学生情况分析篇一：数学学科五年级学生情况分析数学学科五年级学生情况分析（3）班共有学生45名，（4）班学生38名。

两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。

这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。

但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

所以，这学期，我会关注更多的是已经形成学习兴趣的中等生，并逐步培养更好的学习习惯，同时加强所有学生良好学习行为的教育力度。

五年级学生已经是高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

篇二：3-5年级学生学情分析(通用)三年级学生学情分析：孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。

小学五年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五年级为高段。

三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。

同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。

(一)孩子的心理三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。

五年级语文第三单元作文他改变了他改变了篇1不知从什么时候起他变了。

他不再像往常一样热情了。

时间一下子就过去了一年，可我浑然不知道他已经上了初中。

他就是我最好的朋友朗郎，想起与他最后一次相见那时我才刚刚上四年级。

但如今我却早已把他忘怀。

前几天我一如往常地去小店买东西，恰好与他相见。

我热情的朝他挥了挥手。

他只是打了个招呼就走了。

我的心情有些失落，一年不见他该不会忘了我吧？我不停的调解自己。

后来每一次经过我们相识的`地方玩耍的地方我总是会情不自禁的想起他。

终于有一次我鼓起勇气去找他玩，刚到他家门口我想他妈妈打听说她说：‘他要一年才回来几天家，他还特别让我感谢你这几年的陪伴。

此时我已经无法再忍受了，最好的朋友说走就走，再见也不说一声。

我又生气又伤心，没了他我就感觉没了月亮、太阳、家。

自从那次开始他变了，变得不爱跟人讲话和当面表达。

他改变了篇2他从一年级入学开始就是一个腼腆的家伙，下课时从不出去玩，跟他开个玩笑也是表情僵硬地跟我们干上一架。

换句话说，是个呆子。

可四年级开学时，他变了。

开学第一天，大家一见面就开始说这说那，让我惊讶的是，一向不与别人主动攀谈甚至对别人不理不睬的他竟自动与我们聊了起来。

在场的所有人都特别意外。

我们试探性地问了句他，他却若无其事地答道：“怎么可能？我可不是那种‘呆子’。

”大家都瞪大着眼睛瞧着他。

从此，他像变魔术似的换了一个人，不再有从前一二年级一般腼腆，变得比我们还活泼，甚至有时还愿意帮助下别人，从前的`他早已从我们的脑海中消失了。

他的变化一下子那么大，这是什么原因？我满腔疑问地向他提出问题。

他说：“暑假时我曾想过，见你们如此活力四射的，我可不想做什么‘呆子’。

所以，我想改掉这习惯。

”没想到，这一切的转变竟是源于我们对他的影响，也是他终于长大懂事了。

他改变了篇3他变了，他变得爱学习了，他变得不在那么懒惰了，变得……反正，从以前到现在他发生了许许多多的变化，就让我简单地讲几件关于他变化的事吧！有一次吃饭的时候，小姑喊了他好几声，他都没来，我以为他像以前那样肯定又没在学习，在弄什么东西弄入迷了呢！要像以前，他一听好吃的，二话不说马上就来吃饭了，我蹑手蹑脚地来到他面前，一看，他竟然在学习，我真的不相信自己的眼睛，“是什么使他变了呢？”我问小姑。

【导语】都说，⼩学是打基础的阶段。

⼩学阶段，基础打好了，习惯养成了，未来成绩⼀定好。

⼩学基础怎么打才好呢？下⾯就带您看看⼩学⽣1—6年级应该注重抓的地⽅。

⽼师、家长都可以看看，这才是⼩学教育最重要的内容。

更多相关内容请关注教育频道！【篇⼀】⼀年级：从⼩习惯着⼿ ⼀年级的⼩学⽣刚告别幼⼉园的轻松课程，⼀下⼦进⼊⼩学后⽆论是⾏为习惯还是知识技能⽅⾯都有了不同的要求，那孩⼦们应该怎么度过这个关键期呢？ 这⾥提四点建议： ⼀是让孩⼦意识到⾃⼰已经长⼤了，要读⼩学了。

⼆是允许孩⼦们在刚升上⼩学时，⾃然地表达⾃⼰哪些地⽅觉得不习惯，不让孩⼦觉得有这样的想法很丢脸。

三是多交⼀些新朋友，扩⼤⾃⼰的⽣活圈。

四是形成良好的学习习惯和⽅法。

⾸先要让孩⼦喜欢学校，在开学前，可以事先了解家庭周围有没有与孩⼦同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好⼊学第⼀天⼀同上学。

其次要从⼩习惯着⼿，引导孩⼦学会⾃⽴，尤其要注意帮助孩⼦养成早睡早起的习惯，以适应升⼊⼩学后每天准时到校的作息。

【篇⼆】⼆年级：开始阅读和积累 有了评判⼀本书、⼀个故事是否适合⾃⼰的判断⼒。

所以，家长在这个阶段就要特别注意多给孩⼦创造阅读的空间和氛围。

在给孩⼦选取阅读的书⽬时，不要只局限于某⼀类图书，只要是积极正⾯健康的书籍，都可以给孩⼦看。

另外，不要认为积累只能限于⽂字积累，在⽣活中家长可以带着孩⼦⼝头积累。

⼆年级的学⽣在语⽂学习⽅⾯还属于起步阶段，家长在注重学⽣书⾯的字词句时，也要注意学⽣在⽣活中说⼀句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不到的效果。

⼆年级是孩⼦学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

所以在⼀年级升⼆年级暑假中，要更加注重孩⼦的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩⼦在学习兴趣，学习⽅法，学习⼼态上得到全⾯发展。

同时处在这⼀时期的孩⼦更需要家长关切的眼神、真诚的⿎励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩⼦就会顺利度过这⼀时期。

不同年级学生的特点一、一年级学生特点。

（一）生理特点。

1. 身体发育。

- 一年级学生年龄通常在6 - 7岁左右，身体正处于快速发育阶段。

他们的骨骼比较柔软，肌肉力量较弱，所以在进行一些体力活动时容易疲劳。

例如，长时间站立或进行简单的体育活动后，可能会出现体力不支的情况。

- 他们的手部小肌肉群发育还不完善，握笔写字等精细动作可能会比较吃力，需要逐步训练。

2. 感官发展。

- 视觉方面，他们的视力还在发育过程中，对于颜色鲜艳、对比强烈的事物更容易吸引他们的注意力。

- 听觉较为灵敏，但在区分复杂声音或长时间集中注意力听某一声音时存在困难。

例如在课堂上，周围环境稍微有一点嘈杂声就可能分散他们的注意力。

（二）心理特点。

1. 认知发展。

- 以直观形象思维为主。

他们更多地依赖于具体的事物和直观的图像来理解知识。

例如在学习数学时，通过数小棒、看实物图片等方式能更好地掌握数字概念。

- 注意力难以长时间集中，一般在15 - 20分钟左右。

他们的注意力容易被新奇的事物吸引，如窗外飞过的小鸟、同学的新文具等。

2. 情感发展。

- 对老师有很强的依赖感和信任感。

老师的表扬或批评对他们的情绪影响很大。

得到老师的小红花或者表扬会非常高兴，而受到批评可能会沮丧甚至哭泣。

- 开始初步建立集体意识，但在与同学相处时可能会因为一些小事发生矛盾，比如争抢玩具或者座位等，并且不太懂得如何妥善处理。

3. 学习特点。

- 学习习惯处于初步养成阶段。

他们需要在老师和家长的引导下，逐步学会正确的坐姿、握笔姿势、听讲习惯等。

- 对学习充满好奇心，但缺乏学习方法。

往往是按照老师的要求一步一步做，还不能主动探索适合自己的学习方法。

二、二年级学生特点。

（一）生理特点。

1. 身体发育。

- 身体协调性和平衡能力有所提高。

相比一年级，他们在进行体育活动如跳绳、跑步时动作更加协调，摔倒的情况相对减少。

- 手部小肌肉群进一步发育，书写能力有一定提升，但与高年级学生相比仍有差距。

部编小学五年级下册语文第四单元作文指导全文共5篇示例，供读者参考部编小学五年级下册语文第四单元作文指导篇1一、班级基本情况分析本班学生59人，经过一学期的努力，学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步，大部分学生基础较扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。

这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

二、工作目标在教学上，要加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。

重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。

针对学生习作中存在的问题，加强学生自我修改作文的'能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。

指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。

相信学生的习作会有所提高。

三、方法和措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

2、注意提高学生学习的积极性和主动性。

针对学生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。

努力提高其学习的积极性。

从原来的“厌学”到“爱学”。

3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。

4、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。

抓住作业质量不放松。

5、注意调动学生练笔的积极性，利用周记形式，对学生进行作文训练。

尽量鼓励学生自由表达和说真话、实话、心里话，表达真情实感。

部编小学五年级下册语文第四单元作文指导篇2一、指导思想：以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心，以推进“互动课堂，学程导航”教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。

四年级语文考试家长评语篇一：四年级家长意见四年级家长意见家长意见范文、小学生家长意见怎么写：谢谢老师给予湘湘这么高的评价，这学期湘湘在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破.老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励。

陈家长：我的孩子×××的报告册和您写的评语和意见（如果没有就不要）我已经认真拜读。

×××能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。

我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。

为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

另外，我们想向学校建议：??夏家长：首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。

学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。

扬家长：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就oK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。

谢谢！周家长：谢谢老师给予湘湘这么高的评价，这学期湘湘在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破.老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步.邹家长：阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师.阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子.徐家长：徐哲轩这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正.以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格.王家长：感谢各位老师辛劳陪阿姨那个，孩子绘画，围棋的兴趣提高体现了人性的完善和知识水平的提高，特别是动手能力的提高使我们更加感谢和尊敬各位灵魂的工程师.徐家长：媛媛在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手.在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己.孔家长：小宝这学期在各方面的进步比较大，作为家长我们看在眼里，喜在心里，在老师们的教育和爱护中，小宝的性格也开朗了很多，回家主动和家长交流，愿意把幼儿园的一切告诉我们，而且也懂事多了，知道与我们分享并关心我们.王家长：哲哲很喜欢花花，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，哲哲变得懂事了，会主动帮助我们，遵守常规，讲究卫生，我们希望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在“赶着走”的状态，期待老师们帮助她，让她更棒，祝：新年快乐.刘家长：恬恬在家比较任性，在幼儿园胆子小，希望老师能多提问她，锻炼她的胆量，让她变成一个勇敢的女孩.王家长：这学期能够逐渐改掉怕生，能够独立面对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立面对，希望老师能和我们一起帮助她解决这方面的问题.朱家长：我们发现这学期朱逸凡的变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴.当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱.刘家长：在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步.唐家长：看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好，谢谢.徐家长：我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师.张家长：以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了幼儿园性格开朗了很多，吃饭也比以前进步了很多，这都要感谢老师的培养，希望以后有更加努力的表现.刘家长：一切的成长离不开家庭心的感激；一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会接受，社会会认可，谢谢.再次感谢老师。

五年级小学生家长评语（19篇）五年级小学生家长评语五年级小学生家长评语（精选19篇）五年级小学生家长评语篇1林函菁家长：你勤俭节约，不乱花钱。

就是对那些旧衣服和和穿坏的鞋子也舍不得扔掉。

弄得妈妈只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些旧鞋子和旧衣服。

在深圳这个物质丰富的社会，你这一点难能可贵。

希望你以后的成长过程，仍能保持一颗赤子之心，做一个有用的人，成为对社会有贡献的人才。

付亨利家长：亨利今年的进步很大，学习自觉性也有了很大的提高。

对于亨利取得的成绩，父母时给予了肯定。

但希望亨利注意德，智，体全方面发展。

陈畅家长：升入高年级的陈畅在学习态度上不见有多大的进步，这也是我们家长对她担忧的问题。

畅畅在其他方面，比如:看课外书，画画，体育锻炼上的兴趣还是蛮大的。

我们希望她在五年级下学期能够扬长避短，勤奋学习!龚致源家长：大家都说你是一个稳重懂事的孩子，但是父母希望你胆子更大一些，在跟人沟通，交流方面的能力更加强一些;学习的自觉性也要加强;另外，生活自理能力也需要提高。

总之，我们期望你能够越来越好。

孔越家长：较上学期学习方面有所进步，希望你在新的学期里去的更优异的成绩。

你是个聪明的孩子，改掉不好的习惯，努力发挥自己所长，相信自己一定会赶上那些学习好的同学!蔡|婧家长：希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。

曾深远家长：曾深远的自主性较差，总管不住自己去犯一些小错误，学习也很难静下心来，积极性不够，经常应付了事，希望新的一年改掉这些毛病，从各方面提高自己，期待你的进步!彭薇家长：你的性格比较内向，不能够和同学好好交流，总爱把心事藏在心中。

缺乏自信心。

希望你能够改掉这个缺点，努力提高学习成绩，锻炼好身体，将来做一个对社会有贡献的人!黄钰家长：聪明，生活独立性强。

爱看书，但注重的是数量。

看书质量不太高。

对新鲜事物有激情，热情，要是做事情能够持之以恒会更好!杨彦妮家长：孙老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声谢谢!虽然看到彦妮的成绩所以说是不够理想，但我们做家长的有一定的责任。

一、一年级朗读要求：1.正确明确朗读课文中的每一个字词，准确地读出每一个音节。

2.按照正确的语调、语速和语音，进行流利的朗读。

要求能熟练地读出每一个字或词，并能连贯地朗读课文。

3.注意语音语调的抑扬顿挫，正确模仿老师或录音带中的语音语调。

4.通过朗读，培养学生的语感，提高听力和模仿能力。

二、二年级朗读要求：1.正确明确朗读课文中的每一个字词，准确地读出每一个音节。

2.能够根据标点符号的作用，掌握读出不同句子的语调和语速。

3.朗读时要注意停顿，根据标点符号的位置掌握停顿的长短，使朗读的语调流畅有节奏感。

4.理解课文内容后，能够准确地表情地朗读。

三、三年级朗读要求：1.准确地、流利地朗读每一个字词。

2.根据标点符号的作用，能够准确地掌握句子的语调和语速。

3.注意感情色彩的运用，根据课文内容，准确把握语言的感情色彩和语调的变化。

4.朗读的语速要适中，注意停顿的时间和位置，使朗读有节奏感和连贯性。

四、四年级朗读要求：1.准确把握每一个字词的读音，避免读错或漏读。

2.能够根据标点符号的作用，掌握句子的语调和语速。

3.朗读时要注意感情的表达，准确把握语言的感情色彩和语调的变化。

4.在朗读时，注意停顿的时间和位置，使朗读有节奏感和连贯性。

五、五年级朗读要求：1.准确把握每一个字词的读音，能够自如地运用声调，将句子读得通顺和谐。

2.根据标点符号和内容要求，掌握句子的语调、语速和停顿。

3.注意感情的渲染，尽可能地把握语言的感情色彩和语调的变化。

4.朗读时要注意声音的音量和节奏的稳定，使朗读流畅自然。

六、六年级朗读要求：1.准确把握每一个字词的读音，能够熟练地运用声调，读得朗朗上口。

2.根据标点符号和内容要求，灵活地掌握句子的语调、语速、停顿和重音。

3.朗读时要考虑朗读方式的多样性，通过调整声音的音量、语调和节奏，使朗读既有节奏感又有感染力。

4.注重感情的表达，能够准确把握语言的感情音色和语调的变化。

综上所述，小学语文教学各年级的朗读要求不仅要求准确明确地读出每一个字词，还要求掌握适当的语调、语速、停顿和重音，注重感情的表达。

部编人教版五年级下册语文教科书编排思路与教学建议——走进语文研究的百花深处统编小学语文五年级教科书编排思路与教学建议这个讲座有一个诗意的副标题，叫做走进语文研究的百花深处。

意思是学生前面四年来的语文研究就好似是在田间行走，是垄上行，从五年级开始，学生进入了高年级，学生将从语文研究的垄上行走向最美丽的百花盛开的地方。

但是，在这美丽的百花盛开的地方学生会遇到很多的困难和挑战。

第一点，文本教学难度明显增加了。

这几个关键词很准确地表达了难度渐进式的发展。

什么是表面呢？中年级的研究是从语言文字的本身获取信息和情感。

到了高年级，开始从表面获取走向内在理解，内在指的是文字背后的信息。

平面，指的是在中年级教材里，无论是教材结构，或者是逻辑顺序，或者是人物形象，总体来说，是鲜明的。

线索是清晰的，我们可以把这样的教学，定位是一种平面化的。

到了高年级以后，会有越来越多的非逻辑性的，或者是非结构化的文本，文本中的人物特点和形象会越来越复杂和多样，这就是从平面走向立体化。

单一和丰富怎么理解？中年级的研究，是就文本学文本，到了高年段，会有更多的借助于阅读资料，借助于资料袋，借助于老师所提供的课内外的资源和学生所搜集到的研究材料来进行更加丰富的，更加有层次的语文研究。

第二点，教学梯度的重要性方面得到了凸显。

作为高年段的语文教师，不能看到什么就教什么，只有弄清楚了，教材与前面几册之间的区别和联系，才能准确地把握好本册语文教学要求。

所以高年级语文教师，应该问自己一个问题，那就是高年级的语文研究与中低年级的区别是在哪里？我们只有很好地回答了这个问题，才能让高年段的语文教学显示出它应有的教学特色。

第三点，突破原有的讲授定式。

统编教材是汇集了以前的十二个版本教科书的优点和特征汇编而成的，他势必会吸收以前诸多教材的一些课文。

以《跳水》为例，在很多的教材里面，都有这篇课文。

面临这样的课文，我们不能够说：这是我早就熟悉了的，我上这个课可是很有经验的，该怎样教，讲授重难点我都知道的。

2023年关于小学语文教学调研报告（通用3篇）小学语文教学调研报告15月4日我被分到通榆县第二小学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是课堂教学的教育实习，二是班主任的工作实习。

在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。

为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我所在的学校规模较小，全校共30个班。

该校在通榆县排名第二，但近年来生源增多。

主要原因是就是农村家庭的孩子，也络绎不绝的来县城上学。

近几年，该校学生的成绩日益提高，基础较好，班里学生水平也再优秀教师的努力下不断提高。

我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。

很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时交给学生小组讨论，达到学生自主学习的目的。

调查中有的语文老师对我说现在的学生比较好学，对学习非常重视，尤其是语文这门课，课上课下都认真钻研，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上都是查阅大将资料，因此上课时便于交流，也丰富了孩子们的知识。

在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。

关于五年级劳动教育学情分析(精选范文4篇)五年级劳动教育学情分析4篇第一篇:五年级劳动教育学情分析五年级学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中局部知识比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

1、整体学习状况：学生整体学习比拟认真，对科学实验比拟感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

第二篇:五年级劳动教育学情分析小学五年级语文学情分析一、班级根本情况分析：本班共有学生73人，其中男生44人，女生29人。

班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观。

但是学困生阵容不容无视，一类是屡考屡不及格的；一类是语文能力较弱的“次困生〞，他们虽然能考及格，但常常在70分左右徘徊。

他们中有的是接受能力不强导致，有的那么因学习态度不端正引起的。

如何提高学困生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。

所以“分层教学〞与“赏识学习〞仍然是我教学的两大重要思想。

二、学生学习情况分析：通过平时学生上课的表现与作业情况反响，本班学生中有三分之一学习习惯很好，家长都会催促他们进行提前预习，家庭作业也会及时签字进行检查。

但是还有三分之一的学生学习习惯很差。

作业不按时交，作业整洁度也有所欠缺。

下面从以下几个方面展开分析：1、上课发言情况。

五年级语文上册第七单元习作“即景”（小练笔）一、明确习作要求本次习作是半命题作文“____即景”，要求学生根据自己观察的对象，把题目补充完整。

“即景”的意思是眼前的、当下的景物，这就要求所写的景物是较短时间内所见，并且要有一定变化。

教材第一部分明确了习作内容。

首先列举了学生熟悉的自然景观，旨在引导学生关注大自然的变化，打开习作思路。

其次提出习作任务，在四年级按一定顺序写景物的基础上，进一步提出“观察景物的变化，写下观察所得”的要求。

教材从身边景物人手，以雨中、日落、田野和窗外为例，既提示学生如何根据观察对象把习作题目补充完整，又进一步拓展了学生的习作思路。

二、破题训练第一步:审题“即景”的意思是眼前的、当下的景物，要求所写的景物是较短时间内所见的，并且要有一定的变化。

1. 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。

2. 根据自己的观察对象，把题目补充完整。

学习按照一定的顺序描写景物。

3. 对自己的习作进行检查，对不满意的地方进行修改。

第二步:选材表达对所写自然现象或自然景观的感情。

第三步:构思1.抓住特点，仔细观察。

大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。

所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。

2.按照一定的顺序描写。

在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景”可按由远及近的顺序来写。

3.抓住变化，展示形态。

任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。

因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。

4.运用恰当的写作手法。

为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。

小学五年级家长评语集锦 小学五年级家长评语集锦 孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的! 作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励! 上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。 魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。 希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了! 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我! 本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。 新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。 本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。 你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。 五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。 陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。 你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油! 你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒! "一步一个脚印"希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。 张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。 聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。 成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。 你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着"扶墙走路"，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。 姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松! 有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。 这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面 小学五年级家长评语集锦 孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的! 作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励! 上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。 魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。 希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了! 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我! 本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。 新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。 本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。 你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。 五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。 陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。 你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油! 你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒! "一步一个脚印"希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。 张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。 聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。 成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。 你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着"扶墙走路"，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。 姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松! 有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。 这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面 进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。 学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。 楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。 每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。 本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。 在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

小学四年级期中试卷家长评语1）孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。

生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!2）你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。

但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

3）你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!4）本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

5）新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。

同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

6）本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。

虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。

希望能在下学年中争取更大的进步。

7）你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。

你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。

努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

8）五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。

9）陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师家长的讲解下虚心改正。

希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性自觉性有较大提高。

10）你要学会独立自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。

改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。

加油!11）你是个可爱文静多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。

2024年小学四年级语文下册教学工作总结在本学期中，我继续承担四年级（____）班的语文教学任务。

班级共有学生，其中语文基础较为突出者占半数，接近一半的学生表现一般，但也有少数学生语文基础薄弱，学习习惯欠佳，因此，班级整体语文学习水平在同年级中排名靠前，成绩令人满意。

主要问题如下：1. 约有两名学生未掌握汉语拼音基础，生字词掌握不牢固。

2. 阅读能力普遍偏低，部分学生朗读时存在“唱读”或“拖腔”现象。

3. 少数男生书写不规范，作业格式不统一。

4. 存在个别学生作业拖延的问题。

二、具体教学措施：（一）制定教学计划。

开学前，我依据教学大纲，教材特点及学生实际，制定了全面、系统的教学计划。

教学计划遵循学校的时间安排，合理规划教学进度，明确了总的教学目标：提升学生的语言感知能力，增强语言表达能力，使他们能从内容中提炼思想，区分文章主次。

培养他们的听说读写能力。

（二）采用多样化的教学方法。

根据不同类型的课文，结合学生掌握知识的程度，我采取了不同的教学策略。

（三）规范学习习惯。

良好的学习习惯对教学的实施和学生的学习至关重要。

我着重培养以下学习习惯：1. 预习和复习。

每天布置预习任务，并教授预习方法。

新课结束后，强调复习的重要性，通过小组长和教师的监督来巩固学习。

2. 专注听课，积极参与。

强调正确的上课方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和笔记记录。

3. 规范书写，标准作业。

强调书写规范，统一作业格式，进行定期的写字训练和指导。

（四）针对学生语文弱点进行强化训练。

1. 汉语拼音复习与巩固。

2. 字词记忆，确保生字新词的掌握。

3. 课文朗读，加强朗读技巧的训练。

4. 阅读理解，通过课堂和考试，提高阅读理解能力。

5. 积累语言素材，鼓励学生阅读课外书籍，积累成语和名言警句。

（五）采用个性化教学方法。

1. 每人一本摘抄本，记录所学内容，丰富语言积累。

2. 课前朗读古诗词，积累成语，提高对古文化的理解。

3. 实施“一对一”辅导，帮助学困生取得显著进步。

部编版语文五年级下册军神反思（推荐3篇）【部编版语文五年级下册军神反思第1篇】一．教材分析军神》是部编版小学五年级下册第四单元的一篇精读课文。

本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。

本文以“问诊时——手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写，来表现刘伯承钢铁般的意志。

抓住重点词句走进人物内心，从刘伯承将军自身的做法及沃克医生态度的变化，正反两面体会刘伯承的钢铁意志，既是本文学习的重点，也是学生学习的难点。

教学中，如何引导学生走进他们的内心，感受刘伯承为了革命事业表现出来的顽强意志以及沃克医生称他为军神的敬佩之情，是两种相互交缠的情感体验。

课堂实施中如何引导学生通过文中的语感点，双线并进的展开对人物内心世界的情感体验，是这节课设计时的重点。

因为学生对刘伯承将军了解的较少，对战争年代的流血牺牲也不会有深刻的体会，因此设计好了主问题是上好这节课的关键。

二．教学反思反思这节课整个教学过程，有优点也有不足。

个人认为较成功的地方有：1、紧扣主题的导入：俗话说的好“好的开端是成功的一半。

”因此在教学课文之前设计如下环节：由“神”字入手，通过学生对认知中“神仙”超出常人能力的交流，导出课题“军神”。

此环节的教学，创设了良好的学习氛围，为学文做了良好的铺垫。

2、抓住细节，感受人物。

为了表现刘伯承将军坚强的意志，课文主要写了沃克医生情绪、神态的变化。

要理解这些变化，必须联系上下文，结合刘伯承手术前后的表现；同时，理解了这个变化，也就体会了刘伯承坚强的意志。

在教学中，我引导学生抓住沃克医生情绪变化这一主线，让学生充分自主读书感悟。

通过有层次地读，让学生充分理解课文，并用语言表述出来。

我采用层层递进的方式把思绪推向高潮。