九年级下册《现代音乐和电影》导学习型教学案

九年级下册《现代音乐和电影》导学案教学重点爵士乐和好莱坞电影教学难点理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因教学过程导入新课温故知新.近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？（贝多芬，《英雄交响曲》）2.这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。

原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。

）3.教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。

到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。

演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）.爵士乐是怎样形成的？2.爵士乐具有哪些表现特征?3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？4.电影是怎样诞生和发展的？5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？组织学生学习和探究新课（演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）爵士乐.爵士乐是怎样形成的？（运用演示历史线索，教师讲解）A.“起源”：非洲（爵士音乐的旋律基础，源自非洲。

）B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。

生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。

在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。

这就是爵士乐的由来。

）c.形成过程：非洲特色+欧洲优点（黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。

第19课现代音乐和电影【课标要求】了解现代音乐和电影业的发展。

【学习目标】1.了解现代音乐和电影业的发展。

2.观看好来坞、欧洲、中国生产的有代表性的影片。

3.通过对音乐和电影的了解，使学生认识到科学技术的发展，为现代文化的发展提供了雄厚的物质基础。

【学习重点】了解这一历史时期的通俗音乐和现代电影的成就。

【学习难点】20世纪现实主义作品。

【学习过程】本课的内容设计分为两部分：第一部分为“爵士乐”。

第二部分为“好莱坞”。

一、爵士乐12.动脑筋爵士乐的灵魂是什么？它反映了黑人奴隶的什么心愿？二、好莱坞1．美国好莱坞电影长期称雄于电影王国，它具有浓厚的商业性质，善于迎合大众时尚，能不惜工本，用高科技、名导演、大明星来制作影片，制作出各种题材的影片，以面对世界市场的激烈竞争。

（1）你知道好莱坞陷入低谷的时间和原因吗？（2）不久好莱坞再次崛起，它重新崛起的时间和原因又是什么？2.各抒己见美国好莱坞电影长期称雄于电影王国，好莱坞电影保持浓厚的商业性质，它善于迎合大众时尚，能不惜工本，用高科技、大明星来制作影片，参与世界市场的激烈竞争。

二战后，好莱坞影片数以千计，鱼龙混杂，可谓是电影世界的万花筒。

其中也有不少具有深刻教育意义的力作，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》等，你看过这些影片吗？能谈谈其中触动你、使你印象深刻之处带给你的感受吗？【自主建构】【直击中考】1.下面关于爵士乐的表述，哪一项是不正确的？( )A.爵士乐起源于黑人音乐B.即兴演奏使爵士乐形成了多种风格C.爵士乐先在欧洲流行，而后传到美国D.爵士乐是现代音乐的一个代表2. （2014·山东东营）一位当代美国历史学家说：“20世纪二三十年代最具创新风格的就是爵士乐了。

”爵士乐起源于（）A．非洲音乐 B．美洲音乐 C．亚洲音乐 D．欧洲音乐3.(2013·贵州安顺)随着电影业的快速发展，走进影院观看电影已成为我们生活的一部分，下列被称为“电影梦工厂”的是( )A.好莱坞B.嘎纳C.威尼斯D.柏林4.(2013·湖南株洲)2012年，莫言获得了诺贝尔文学奖，极大的鼓舞了中国的文化人。

第19课现代音乐和电影学习目标1 、通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。

通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。

2 、通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。

3 、通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。

学习重点：爵士乐、好莱坞。

学习难点：如何理解爵士乐、探寻好莱坞称霸影坛的原因。

学习过程一、自主学习：1．20世纪，人们在时代的变革中，不断的创造新的音乐_______和_______，________就是现代音乐演变的一个代表。

2．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________发展起来，以后很快风行美国，并且流传到世界许多国家。

爵士乐不仅影响了其他流行音乐的_____，也影响了_________的创作。

3．19世纪末以来的一百多年时间里，_______ 已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。

美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。

4．好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众二、合作探究：1.我的问题：2.我们的问题：3.老师的问题三、拓展延伸电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?四、系统总结一、现代音乐的代表―――爵士乐1．兴起：2．发展：3．影响：二、现代电影的代表―――好莱坞1．电影的发展2．好莱坞――美国电影的代名词发展历程：⑴．20世纪30年代：垄断世界电影业⑵．20世纪40年代末至50年代初：跌入低估⑶．20世纪50年代起至今：重新崛起五、巩固训练1_____是非洲音乐与欧洲音乐相融而产生的平民音乐.2_____是世界电影之都,代表着世界电影最高水平.3美国的第一部西部片是埃德温特于1904年拍摄的______________. 4_____和_____是爵士乐的初期形式,这两种音乐都源于美国黑人乐曲.六、当堂反思：谈谈你的收获和疑惑。

《现代音乐和电影》教案【教学目标】1.知识与技能通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。

通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。

2.过程与方法通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达是用来表达内心情感的。

展示好莱坞大片相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。

3.情感态度和价值观通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。

感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。

认识到音乐与生活、与时代密切相关。

【教学重点】爵士乐和好莱坞电影【教学难点】理解爵士乐的情感表达，探寻好莱坞崛起的原因。

【教学方法】合作教学法【课前准备】PPT【课时安排】1【教学过程】一、激趣导入师：播放视频《摩登时代》片断。

师提问：有谁知道刚才我们看的这个电影片断吗？生答：《摩登时代》。

师：对，片中的这个搞笑的演员是谁？生答：是卓别林师：对，卓别林是美国无声电影时代的艺术大师，他给我们留下了许多优秀的作品。

时至今日，电影已经成为我们生活中不可或缺的重要内容。

除此之外，20世纪的艺术领域还取得了哪些成果呢？接下来就让我们一起学习第19课《现代音乐和电影》。

二、新课学习（一）爵士乐1、自主学习：阅读教材，完成下列问题1、爵士乐是在怎样的背景演变的？2、爵士乐经历了怎样的发展历程？3、爵士乐有何艺术特点？4、爵士乐产生了怎样的影响？2、师提问：谁能来说下，爵士乐兴起的背景如何？生回答：背景：20世纪的风云变幻深刻地改变了人们的生活和观念，特别是两次世界大战，人们不断地创造新的音乐表现形式和流派，爵士乐就是其中音乐流派之一。

3、师提问：爵士乐经历了怎样的发展赛程呢？生回答：A.起源于非洲音乐。

《现代音乐和电影》教案历史教案设计一、教学目标：1. 让学生了解现代音乐和电影的起源和发展历程。

2. 使学生掌握现代音乐和电影的基本特点和风格。

3. 培养学生对现代音乐和电影的欣赏能力和批判性思维。

二、教学内容：1. 现代音乐的起源和发展：爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。

2. 电影的发展历程：无声电影、有声电影、数字电影等。

3. 现代音乐和电影的风格特点：旋律、节奏、音色、画面等。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解现代音乐和电影的起源、发展历程和风格特点。

2. 示例法：播放经典现代音乐和电影片段，让学生感受和分析。

3. 讨论法：分组讨论现代音乐和电影的代表作品，分享各自的观点和感受。

四、教学准备：1. 教材：《现代音乐和电影》历史教案设计。

2. 课件：现代音乐和电影的发展历程、代表作品等。

3. 音响设备：播放现代音乐和电影片段。

五、教学过程：1. 导入：播放一段现代音乐或电影片段，引导学生关注和思考。

2. 新课导入：讲解现代音乐的起源和发展历程，介绍爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。

3. 电影发展历程：介绍无声电影、有声电影、数字电影等阶段。

4. 现代音乐和电影风格特点：讲解旋律、节奏、音色、画面等。

5. 经典作品欣赏：播放现代音乐和电影的代表作品，让学生感受和分析。

6. 分组讨论：让学生分组讨论现代音乐和电影的代表作品，分享观点和感受。

7. 总结和拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对现代音乐和电影的认识。

8. 课堂小结：强调现代音乐和电影在历史发展中的重要性和影响力。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度和积极性。

2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括对现代音乐和电影的理解和分析能力。

3. 小组讨论报告：评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的合作能力和批判性思维。

七、教学拓展：1. 组织一次现代音乐和电影的主题活动，如音乐会欣赏、电影展映等，让学生更深入地了解和体验现代音乐和电影的魅力。

第19课现代音乐和电影1.说出爵士乐的产生与发展概况;简述现代音乐的主要表现形式,概括音乐发展与时代的关系。

2.以好莱坞为例,归纳世界电影业发展的历史与现状。

3.重点:爵士乐;好莱坞。

1.爵士乐(1)起源:起源于非洲音乐。

(2)发展:19世纪末20世纪初在美国南部发展起来,20世纪三四十年代,中国上海出现了爵士乐,80年代末以来,爵士乐开始在中国再次流行。

(3)爵士乐有哪些影响?不仅影响了其他流行音乐的形式,也影响了古典音乐的创作。

20世纪许多欧洲著名作曲家都曾用爵士乐作为创作素材。

2.好莱坞(1)背景:19世纪末电影产生,经历了由无声到有声,由黑白到彩色,由单一银幕到多种银幕的发展。

(2)概念:成为美国电影的代名词,汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员,拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地,摄制出许多闻名世界的影片。

(3)发展历程:20世纪30年代垄断了世界电影业,40年代末跌入低谷,50年代起重新崛起。

想一想:20世纪40年代末好莱坞电影跌入低谷的原因是什么?电视的出现和普及给电影业造成强烈冲击;欧洲电影业的复兴;欧洲各国政府采取电影贸易保护措施等。

(4)影片类型:喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。

图示:你知道下面这句话的意思吗?20世纪二三十年代,最具有创新风格的就是爵士乐了。

——一位当代美国历史学家点拨:爵士乐的演奏特点是即兴表演,节奏感强,充满活力。

爵士乐的即兴演奏,使它形成了多种多样的风格和特点。

因此爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式,也影响了古典音乐的创作。

1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

【探究问题一】黑人音乐的故土——非洲并没有出现在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派,这是什么原因?为什么爵士乐在美国出现?因为非洲社会发展相对落后,文化发展相对缓慢,无法被现代世界所理解。

九年级下册《现代音乐和电影》导学案教学重点爵士乐和好莱坞电影教学难点理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因教学过程导入新温故知新近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。

到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。

演示导读提纲爵士乐是怎样形成的？爵士乐具有哪些表现特征?从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？电影是怎样诞生和发展的？好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？组织学生学习和探究新爵士乐爵士乐是怎样形成的？A.“起源”：非洲B.诞生地：美国南部c.形成过程：非洲特色+欧洲优点爵士乐具有哪些表现特征?从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。

B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。

美国黑人音乐也在演变和发展。

随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。

爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。

c.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。

好莱坞电影是怎样诞生和发展的？A.产生：1895年12月28日，路易•卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。

B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。

人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析《现代音乐和电影》这一课主要介绍了20世纪以来音乐和电影的发展。

教材内容包含了爵士乐、摇滚乐、流行音乐等各种音乐形式的出现，以及电影艺术的发展历程。

通过本节课的学习，学生可以了解到现代音乐和电影的起源、发展及其特点，欣赏到不同时期的优秀音乐和电影作品，从而提高自己的审美能力和文化素养。

二. 学情分析初三的学生对音乐和电影有一定的了解和兴趣，但可能对一些具体的历史背景和艺术特点认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解现代音乐和电影的起源、发展及其特点，掌握不同时期的代表性音乐和电影作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方法，提高学生的审美鉴赏能力和文化素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的热爱，增强对民族文化和世界艺术的尊重。

四. 教学重难点1.重难点：现代音乐和电影的起源、发展及其特点；不同时期的代表性音乐和电影作品。

2.针对重难点，教师应采用生动的教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生直观地理解教材内容。

五. 教学方法1.欣赏法：通过播放音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。

2.分析法：引导学生对音乐和电影作品进行深入分析，探讨其艺术特点和历史背景。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，提高学生的审美鉴赏能力。

六. 教学准备1.教材：人教版九年级初三历史下册。

2.教学资源：相关音乐和电影作品、图片、音频、视频等。

3.教学设备：电脑、投影仪、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段爵士乐片段，引导学生关注音乐的形式和特点，从而引出本节课的主题——现代音乐和电影。

2.呈现（10分钟）教师分别呈现爵士乐、摇滚乐、流行音乐等不同时期的音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。

九年级历史下册第19课现代音乐和电影导学案新人教版【学习目标】1.了解现代音乐和电影业的发展。

2.观看好来坞、欧洲、中国生产的有代表性的影片。

3.通过对音乐和电影的了解，使学生认识到科学技术的发展，为现代文化的发展提供了雄厚的物质基础。

【知识重点】了解这一历史时期的通俗音乐和现代电影的成就。

【学法指导】指导自学，划记知识点与小组合作。

【自主学习】（根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识点，有不理解的地方做好标记，以便求助.）一、爵士乐1．起源：____音乐。

2．发展：19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。

3．影响：对其他流行音乐的形式和________的创作都产生了影响。

二、好莱坞1．电影的发展：__世纪末以来，电影经历了由无声到____，由黑白到____，由单一银幕到________的发展。

2．好莱坞电影的地位：作为美国电影代名词的______，汇集了著名的____________、______和______，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多闻名世界的影片。

3．好莱坞的曲折发展（1）20世纪40年代末到50年代初，好莱坞电影跌入____。

（2）20世纪____年代起，好莱坞电影重新崛起。

4．好莱坞电影特点好莱坞电影以________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。

主要包括____片、________片、西部片、警匪片、恐怖片、____片、科幻片等。

【合作导学】【问题1】黑人音乐的故土——非洲并没有出现在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，这是什么原因？为什么爵士乐在美国出现？【问题2】好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？【分层导练】一、选择题1．20世纪初，风行美国的爵士乐是由多种文化汇集而成的一种大众音乐形式。

爵士乐起源于（）。

A．亚洲音乐B．欧洲音乐C．非洲音乐 D．美洲音乐2.下图是美国南部的爵士乐队演出的场面。

爵士乐在美国发展起来的时间大致是（）美国南部的爵士乐队A．18世纪60年代B．19世纪50年代C．19世纪末20世纪初D．20世纪30～40年代3．二战前通俗音乐的主流是（）。

新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》主要讲述了20世纪以来音乐和电影的的发展历程。

本课内容涉及爵士乐、摇滚乐、流行音乐、电影艺术等，通过介绍这些艺术形式的发展，使学生了解现代音乐和电影的历史背景、艺术特点及其对社会生活的影响。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于音乐和电影这两种艺术形式也有了一定的了解。

但在本课的学习过程中，学生可能对于一些具体的艺术形式和人物故事较为陌生，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。

此外，学生对于音乐和电影的欣赏能力不同，需要在教学中关注个体差异，充分调动学生的积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解20世纪以来音乐和电影的发展历程，认识爵士乐、摇滚乐、流行音乐等音乐形式及其特点，了解电影艺术的发展及其对社会生活的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的兴趣，增强对艺术文化的认同感，提高审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：20世纪以来音乐和电影的发展历程，爵士乐、摇滚乐、流行音乐等音乐形式的特点，电影艺术的发展及其对社会生活的影响。

2.教学难点：音乐和电影艺术形式的内涵及其相互关系，学生对于一些具体的艺术形式和人物故事的深入了解。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解音乐和电影的发展历程、艺术特点及其对社会生活的影响。

2.自主学习法：学生通过教材和网络资源，了解音乐和电影的相关知识。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析问题，解决问题。

4.案例分析法：教师呈现音乐和电影的具体案例，引导学生深入剖析。

六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。

2.网络资源：相关音乐和电影的历史资料、视频片段等。

3.教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响等。

人教版九年级下册历史《现代音乐和电影》教案【教学目标】1. 知识目标：了解现代音乐和电影的发展历程，掌握相关术语和概念，学习相关知识。

2. 能力目标：培养学生的历史意识和文化素养，提高综合素养和语言表达能力。

3. 情感目标：启发学生音乐和电影的兴趣，培养鉴赏力和审美情趣，增强文化自信和自我认知。

【教学重难点】1. 现代音乐和电影的发展历程和影响。

2. 音乐和电影的相互影响和创新。

【教学过程】一、导入首先，以谈论现代音乐和电影形式的变化引入话题，“现代音乐和电影，你最喜欢哪一种？为什么？”二、新课讲解1.讲解现代音乐的演变。

现代音乐是指20世纪初以来的音乐形式，它随着20世纪的不断推进而发展演变。

从民族乐器到现代乐器，从和声和旋律的剪裁到音色和效果的创造，从音乐的表面形式到音乐的内在维度，现代音乐表现了时代的特色和个性。

2.讲解现代电影的演变。

20世纪初，电影艺术诞生了，成为了20世纪最重要的艺术形式之一。

从无声电影到有声电影，从黑白电影到彩色电影，从静态镜头到动态镜头，从机械时代到数字时代，电影艺术不断推陈出新，成为了文化交流、新闻报道、宣传教育的重要载体。

3.现代音乐和电影的相互影响。

在现代音乐和电影的发展中，音乐和电影的相互影响非常明显，即音乐成为了电影的灵魂，而电影则为音乐提供了舞台和影响力。

电影中的音乐，如插曲、插入歌、片头曲和片尾曲等，成为了现代音乐的重要组成部分；而音乐的配合则加强了电影的情节和角色形象，增加了视听上的享受和艺术感染力。

三、案例分析1.利用《海上钢琴师》为例，讲解音乐在电影中的作用。

阐述电影《海上钢琴师》中音乐的作用，引导学生从背景音乐、主题曲、与画面的配合等方面分析音乐在电影中的作用，讨论电影重视音乐，音乐与电影的相互促进。

（建议老师多准备一些音乐和视听来体验和讨论）2.引导学生探讨现代音乐和电影的创新。

通过音乐和电影的结合，引领学生探讨音乐和电影的创新策略和手法，如创作风格、创作手法、历史背景和文化背景下的艺术表现手段，并引导学生思考自己对于音乐和电影的观赏和鉴赏，如何能对现代音乐和电影有更深刻的理解和体验。

第19课现代音乐和电影【学习目标】：通过了解爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影的发展。

【学习重点】：爵士乐、好莱坞的发展。

【学习难点】：好莱坞称霸影坛的原因。

【学法指导】：在自学时间里：首先要对课本内容进行通读，对于有疑问的地方做好标记或记录在其他地方，通读课本内容后，仍有疑问的及时向老师询问。

不要在没有读完课本内容之前在书上寻找答案做题。

根据学习目标，概括事件的梗概，重点知识重点看，难点内容多思考。

【学习过程】：一、、自主学习：（1）、认真阅读课本，划出重点。

（2）、熟悉本课重点内容，准备回答老师问题。

二、自学检测：1、爵士乐：起源：起源于______音乐。

传播：19世纪末20世纪初在______南部发展起来，很快风行美国，并且流传到世界各地。

影响：影响了其他流行音乐的形式和古典音乐的创作。

好莱坞背景：19世纪末以来的一百多年时间里，______已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。

地位：______电影的代名词。

发展历程：20世纪30年代，垄断了世界电影业；40年代末到50年代初，跌入低谷；从_____年代起，重新崛起。

影片类型：喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。

【补充学习】：好莱坞称霸影坛的原因。

1．一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。

2．推出影星以确立自己的地位。

3．华尔街金融机构的大量投资。

4．制作技术、题材、制作方法的不断革新。

5．创造出不同的类型片来吸引观众。

“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。

【课堂训练】：1.以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的( )A.爵士乐产生后很快风行美国B.爵士乐只在美国流行C.爵士乐起源于非洲音乐D.爵士乐兴起后影响了其他流行音乐的形式2.美国一位当代历史学家认为20世纪二三十年代，最具创新风格的音乐是( )A.古典音乐B.流行音乐C.爵士乐D.摇滚乐3.作为建党90周年的献礼巨作《建党伟业》，于2011年6月15日开始了在全国的公映，该影片讲述从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物。

《现代音乐和电影》教学设计《现代音乐和电影》教学设计一、教材分析本节课是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·世界历史》九年级下册的第19课，本课包含两个子目，即“爵士乐”和“好莱坞”。

第一目“爵士乐”，讲述了爵士乐的起源和发展。

它起源于非洲音乐，是美国黑人在保留非洲音乐的基础上，吸收欧洲音乐的优点而创造出来的音乐形式。

其特点是演奏者即兴表演、运用打击乐器，曲调忧郁、深沉，节奏鲜明、强烈，具有强烈的感染力。

它是一种表达内心感情的音乐形式，所以在一次大战以后流传到世界许多国家。

第二目“好莱坞”简单介绍了电影的发展史。

从1895年12月28日法国的卢米埃尔兄弟首次放映电影开始，电影的发展开始了无声片时代。

到20世纪20～40年代，电影从无声走向有声、从黑白转向彩色。

作为美国电影的代名词的好莱坞，拥有众多的电影制片公司、名导演、名演员，以高成本、高技术水平的大制作闻名于世。

但电影除了具有大众娱乐的功能外，还具有传播某一国家意识形态、价值观念的功能。

所以，各国也在不断地发展自己的电影业，以具有特色的优秀电影，抵御好莱坞对本国电影市场的冲击。

二、教学对象分析学生已经具有一定的审美能力和审美趋势，但是，这种审美能力正在形成过程中，所以，习惯于凭借感性认识和个人喜好作为审美标准，所以在教学过程中，现代音乐和电影要通过学生熟悉的音乐和影视作品使学生们的感性认识上升到理性认识，形成正确的审美观。

此课内容学生或多或少都有所了解，通过影视、书籍、CD等媒体都比较熟悉，所以，学生对此课内容具有很强的搜集资料、整理资料的能力，可以利用这些让学生做课前准备，有利于在课堂上通过问题的延伸使学生理解音乐和影视作品的内涵。

三、教学目标课标要求通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。

（一）知识与技能学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。

爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。