幼儿园语言教案(精选多篇)幼儿园大班语言教案散文欣赏秋天的雨活动目标1、认真聆听雨的声音比较不同雨声的特点用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美学习有感情的朗读散文激发阅读散文作品的兴趣体验散文学习的快乐培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽并在理解的基础上分组为散文创编动作学会合作体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点为散文创编动作。
活动准备1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程结合幼儿实际生活经验并抓住幼儿爱玩的天性以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家小朋友们想不想参加啊1、第一关听雨辨不同感受雨声听放音乐先放不同大小的下雨声再不同季节的雨声引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词启发他们去感受音乐中雨声的细微变化为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关说说‘我与秋天’的故事说 2.1请小朋友举手发言说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同你是怎么知道的或是发现的天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么小结本阶段既是对已有经验的再感知又是为学习散文作铺垫教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事初步接触散文的语言。
3、第三关学我说话走近散文仿3.1放配乐散文跟随音乐一同走进秋天感受来自散文的美。
师散文听完了小朋友感觉秋天的雨美不美美在哪里我们共同来学习一下。
3.2结合画面分段理解散文。
1欣赏下雨前后的画面形成鲜明的对比引导幼儿把雨比作一把钥匙。
可对幼儿进行反问进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门师秋天的雨下过后自然界就有了很多的变化就好象一把钥匙轻轻地把门打开让我们看到了秋天的一切。
2下雨后的画面在画面中感受色彩的美。
引导幼儿用散文中的句子回答问题。
重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师秋天到了各种植物都有了变化。
银杏树的叶子变黄了水稻成熟变得金黄各种颜色的菊花都开了有紫红的、淡黄的、雪白的??所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
3呈现果实画面引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师小朋友从图上看到了什么这些水果有什么味道把准备好的水果篮拿到幼儿面前让他们闻一闻并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师秋天的雨有非常好闻的气味这气味是从哪里来的师秋天来了水果成熟了都发出很多好闻的香味。
而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4喇叭画面引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师画面上的是什么是谁的喇叭怎么听听他要告诉小朋友什么教师朗读喇叭的话。
师为了减少水分的蒸发落叶树的树叶纷纷飘下来工人叔叔也开始为小树过冬作好准备冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞大家都在准备过冬了。
显示小动物过冬的画面。
5水果和粮食成熟的画面引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
3.3有目的的再次欣赏一遍并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师这次请小朋友一边听一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里等会儿告(小编推荐你关注好范文网)诉大家。
4、第四关视频观赏进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。
编4.1在欣赏过程中教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
4.2 认真看视频4.3 边听边做跟着音乐自由创编动作给幼儿充分的自由发挥自己的主观能动性对散文内容进行动作创编教师适时介入并给予指导和帮助。
本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。
以合作创编为主鼓励独自创编。
一方面可培养幼儿的合作能力另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。
创编动作的过程中是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会教师一定要充分利用好这次机会培养幼儿的自信心和创造性。
4.4分组表演与展示创编成果引导小朋友互相学习阶段小结教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定在跳一跳就够得着的学习阶段幼儿通过不断的尝试与试误自身内部的评价系统会给以反馈小朋友相互之间的评价也会给以反馈在幼儿的评价系统还未发展完善的时候对自己的评价往往不太客观最容易受挫所以教师要通过不断地观察适时介入孩子们的活动中引导和激励他们克服困难并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
5、第五关表现散文演5.1本阶段是一个融合阶段教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文体验散文的内容感受散文的语言美内容美情境美从而喜欢散文喜欢阅读活动培养阅读的兴趣和习惯。
5.2播放音乐视频有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
活动延伸1.联想诗歌的内容自由画画设置展示栏让小朋友相互交流与学习。
2.家园合作家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识幼儿园大班语言教案摇篮作者来源上传时间2014-04-01 14:49:26 关键词幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案摇篮目标:1、通过电脑课件和动作理解诗歌的语言并初步学会朗诵诗歌。
2、初步感知诗歌中的比拟手法。
3、在理解诗歌内容的基础上运用图片和已有经验进行诗歌仿编。
准备1、电脑课件。
2、图片。
3、背景图蓝天、大地、小河、单个动物图样小鱼、小草、月亮、小鸟等。
过程一、谈话导入——“小时候你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉他们都是谁呢让我们来听听吧。
”二、出示课件理解诗歌内容1、欣赏第一遍录音——“诗歌的名字是什么摇篮里都有哪些宝宝呢”根据幼儿回答出示相应的图片2、出示课件欣赏第二遍诗歌——“刚才小朋友听的可认真啦现在我们来看着图再欣赏一遍吧。
”欣赏后提问——“这些宝宝都睡在摇篮里他们的摇篮是什么呀”根据幼儿回答出示背景图三、初步学习朗诵诗歌——“这首诗歌这么好听刚才有的小朋友都忍不住跟着学了还做好看的动作呢你们想不想学呢那我们边看图边轻轻的说好吗”“小朋友说的真不错会说的小朋友声音再大点我们再来说一遍吧。
”“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢”引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的在家里爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的。
“小朋友真聪明一学就会了现在我们开始比赛了看看谁说的最好听最有感情。
”四、运用已有经验仿编诗歌1、小结——“这首诗歌真有趣把星星比作小宝宝把小鱼比作小宝宝。
你们想想还可以把什么比作小宝宝呢”幼儿回答“老师想把月亮比作小宝宝还把它编到了诗歌里。
你们想听听吗”“蓝天是摇篮摇着月亮宝宝风儿轻轻吹月亮宝宝睡着了。
”边说边出示月亮图片“你们能把刚才想的编到诗歌里吗现在老师要请小朋友来动脑筋编了。
”2、幼儿创编教师指导鼓励。
五、结束活动——“小朋友们今天真是能干编出了这么多好听的诗歌有的小朋友还想编呢请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗”幼儿园大班语言教案小狗抬花轿作者来源上传时间2014-09-24 08:00:00 关键词大班语言教案幼儿园大班语言教案小狗抬花轿一、活动目的1引发幼儿观察画面想象和讲述富有童话情趣的内容。
2激发幼儿创编诗歌的兴趣能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3理解词山腰、抛二、活动准备1背景图群山插入材料花轿虎头两只一只笑嘻嘻摇扇一只在达瞌睡。
抬轿的八只小狗。
2扇子几把三、活动过程一、理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片教师引导幼儿观察讲述幼儿理解的诗歌内容师山脚下有什么猜一猜谁会坐在花轿里让我们来看一看谁坐在里面掀开轿帘2、出示八只小狗图片师平时都是人坐轿今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子有几只小狗抬轿子为什么要8只小狗来抬轿子老虎在轿子里舒服吗移动一只小狗成摔到的姿势问发生什么事了小狗为什么摔到摔到后会发生什么事情3、出示老虎踢小狗小狗气得直叫老虎睡大觉的图片。
师我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰师看小狗用什么办法对付老虎重点理解“山腰抛”两个词语言概括小狗抬轿到山腰想个办法真正好一二三往上抛老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1、师我们可以把故事编成诗歌每一句的字数要一样多读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌用道具结束活动。
诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.幼儿园大班语言活动――重要电话作者来源《幼儿园建构课程指导》上传时间2014-06-10 08:00:00 关键词大班语言教案目标1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。
2、体验故事角色的心理变化学做一些力所能及的事。
准备1、图片。
2、故事磁带。
过程一、欣赏故事。
――结合挂图完整欣赏故事一遍。
――莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?――妈妈走后莎莎心里感到怎么样? 二、理解故事内容。
――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。
――妈妈走后莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?――莎莎有没有另帕勺地方可以去?她去了吗?为什么?――妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容?――你从什么地方看出莎莎长大了?三、我也长大了。
――你能为家里做些什么?――结合幼儿的生活经验引导幼儿理解为他人做事无论大小都是长大的一种表现。
建议1、活动后通过家园联系了解幼儿在家的表现及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。
2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐。
附故事重要电话幼儿园小班语言教案一束鲜花活动目标1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
活动准备1、课件:故事2、一束花活动过程一、导入教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
