2015福建高考语文作文解析：立意贵在出新

福建省2015年高考作文情况分析及建议作文辅导0202 1512福建省2015年高考作文情况分析及建议一、福建省2015年高考考生作文情况分析：福建省2015年高考作文写作的难点，主要集中在对试题材料的理解与对写作文体的选择两方面。

（一）对题意的理解1.广大考生能够把握试题原材料，论点言之有理。

2.部分考生只抓住试题原材料的只言片语，作文论点言之无据。

部分学生缺乏整体理解、把握材料意义的能力，匆忙之中只抓住试题原材料的只言片语加以断章取义，例如：我要晒太阳、亲近自然、身体健康、选择的力量、环境保护、民以食为天、换个角度看问题等等。

需要强调的是，材料作文中考生应表明自己的观点、立意“怎么来的”，它与试题原材料具有什么内在的联系；并将这个观点不蔓不枝地集中一条线贯穿全文，不断发展、思辨、开掘。

（二）对文体的把握1.少数作文论述深刻。

在20多万考生中所占的比例很小2.大多数学生论述能力欠缺。

许多“议论文”出现了以下“硬伤”：（1）在同一平面上的堆砌材料，只有例子，缺乏论证，用材料（事实、名言）代替论证。

未能使材料与文章的其它内容融为一体。

（2）过多地运用描写、抒情等表达方式，甚至展开生动的人物对话。

（3）未能对材料（事实）加以恰当地概括、剪裁、转述，不善于将材料加工为议论文所需的点例或繁例。

（4）语言表达散文化的倾向还比较严重。

散文化、诗化的形象语言，虽情感强烈，但往往内涵比较模糊，不清晰，更谈不上准确、严密；而有议论文的语言讲究概括性、抽象性、逻辑性。

因此，议论文写作中不宜采用散文化语言。

3.缺乏逻辑的严密、周全。

主要表现在事实论据与论点的意义指向不契合。

思维不缜密，导致行文思路旁逸斜出、摇摆不定，缺乏明确、单一的论述方向。

此现象在考生作文中较多存在。

4.记叙文写作不如人意。

今年只有极少数考生选择记叙文来写，但是，其中大多数主题先行，生硬地编造故事，图解试题材料的内容，内容不具体，事件不完整，以致一类卷几乎看不到。

2015年福建省高考作文解读及习作作者：来源：《作文评点报·高中版》2015年第42期阅读下面的材料，根据要求作文。

1.地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

2.有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。

3.世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求;（2）角度自选，立意自定，标题自拟;（3）不要脱离材料内容及含意的范围;（4）不得抄袭，不得套作。

【写作指导】福建省高考作文的话题是“路”，三条路有不同的含义，考生要理解路的象征意义，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近自身的思想实际，才能避免空洞。

此外，“路”这个话题贴近学生的生活，但要贴近学生的思想，需要有一定的思考。

考生要对自己的生活历程有思考有体验，写出自己走的路，而非别人的路，才能出彩。

考生要学会打开思路，不能够狭隘局限在一分为二地看问题，或者简单把老师交给你的思辨的套路放进去。

敢问路在何方马云开辟互联网时代之前，没人知道有这样一条路，大家苦苦摸索的或许是别的热门行业，后来马云开掘出了这样一条路，越来越多的人跟着马云的脚步，于是路渐渐宽广了起来，有一种“柳暗花明又一村”的感觉。

的确，世界上本来是没有路的，杂草丛生或者泥水横流，每个人都有着相同的迷茫怅惘，不知道怎么迈出第一步，于是第一个敢吃螃蟹的人引领众人开辟了一条路。

什么路走不了？刀山火海现实生活中根本不存在，海洋高山也都有齐全的设备助我们翻越。

没有走不通的路，只有不敢走的人，就像没有做不成的事，只有做不成事的人一样。

所谓事在人为，一个人要努力，勇敢，充满希望，便什么路都能走过，敢与不敢只是一念之间，一旦勇于迈出第一步，便没有你走不过的路。

自己选择的路，跪着也要把它走完。

之所以这么决绝地说，一是因为那是自己的选择，无论如何不可轻易违背初心，二是走完这看似走错的路，也许你会看到另外一种风景，也许你会拥有更奇特的经历。

2015年福建卷作文题写作辅导阅读下面的材料，根据要求作文。

地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想?就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

审题指导命题人所给的材料，好像是俗不可耐的老生常谈，其实并不好懂，审题的难度也不小。

“地上原来本没有路，走的人多了，也便成了路”,这是鲁迅先生的名言，初中语文中又学过，我问过几位语文水平中等以上的同学，他们并不真懂。

这也难怪，他们见到的路，都是工人修筑成的，并非人走出来的。

先说第一则材料。

①这句话说的是工业化、城市化以前的情况。

两个村庄之间是一片草地，原来没有路，来回走的人多了，就在草地上走出一条小路来。

②这句话出自鲁迅先生的<故乡>，在原文中是比喻，把希望比作路。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”(出自屈原<离骚>，鲁迅把这两句诗作为<彷徨>扉页上的题辞)，当时鲁迅先生正在探索救国救民的道路，他认为探索的人多了，就会找到一条救国救民的路。

③第一则材料里说的路，是众人走出来的路，不能用来指人生之路。

一个人的人生之路，不是众人走出来的。

所以，从第一则材料的角度来立意，文章中不能讨论个人的人生之路。

④今天，我们仍然需要发扬屈子与鲁迅先生的探索精神。

改革开放三十多年以来，经济建设取得了长足的发展，人民群众的生活水平提高了。

但是，依靠消耗资源污染环境来发展经济的模式已经走到了尽头，我们必须寻找低能耗不污染可持续的发展道路。

这需要众多的人大胆探索，勇于实践，走的人多了，也便成了路。

如果从第一则材料的角度来立意，这便是文章的中心。

论证的重点有两个，一是要勇于实践，敢往前走；二是要齐心协力，公众参与，走的人要多。

⑤我国民主革命的牲利之路、家庭联产承包责任制之路、社会主义市场经济之路、有中国特色的社会主义建设之路，都是大胆探索、群众参与，勇于实践的结果，都可以作为例证。

（一类文上69分）真理之路苏格拉底坦言：“追求真理是人人拥有的权力”。

是历朝历代能人志士的漫漫求索，开拓了那通向真理的大道。

然而大道一旦筑城，便是永恒不变的吗？不，每个人都应认识到，新的道路就在自己脚下。

（1段在质疑和否定中提出观点——新的道路就在自己脚下）我们常常更愿意追随人群，安心地踩在已知的大路上。

古斯塔夫在《乌合之众》中分析道，大众没有辨识能力，因而也无法判断事情的真伪。

许多观点轻而易举地得到普遍赞同，仅仅是因为大部分人感到，他们不可能依据自己的头脑，形成独特的看法。

（2段对材料一的颠覆性解释。

鲁迅、常规思维）人都是贪恋安逸的动物。

我们宁愿抛弃自我的灵光，以空荡荡的身躯随波逐流，是因为我们相信既定的道路十足安全。

同时，我们也在惧怕，惧怕自己不小心踏入了那未知的、前途未卜的道路，使得自己与众人失联，独自坠入深渊。

于是，我们给自己的思维设了限制，不敢越雷池一步，殊不知自我的极权已然将探求真理的机遇扼杀在了摇篮。

尼采言：“我们要抵制把未知贬为邪恶的诱惑”。

人们并不知善与恶、荣耀与鄙陋、真理与谬误，皆是一株植物的果实与根。

它们不需要同时出现，但正面事物于此是反面事物努力培育出的结果——人们不知，他们惧怕走错路，甚至将未知之路一概视为危险，这便斩断了本可以培育出美丽新真理的植物根茎。

（3、4段承接上文，以原因分析材料三、材料二，辩证思维。

满足命题期待（思辨））真理并非永恒，那些约定俗成的社会秩序，却常常延绵千年不变——这事可怕的。

一条道路走上数千万次难免会破损不堪，然而谁都不愿成为第一个开辟新路的人。

这便使整个社会成了一所旧式学堂，人们在其中学习上一辈的经验，学成后管教下一代，永续轮回，恒久不变。

这样的社会不断将人生命的潜力榨干，生产出一批又一批模式化的脑袋，而这些脑袋只知追随，无法诞生面向未来，面向世界的新思潮。

这么一来，像是“思考”、“探索”这类动词皆可抛去。

人们像是机械收缩伸展的海绵，在陈旧的道路上蠕动着，却除了咸腥的海水什么也吐不出来。

2015年福建省高考语文试卷一、古代诗文阅读（27分）1、（6分）默写常见的名句名篇中的空缺部分。

（1）入则无法家拂士，，国恒亡。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2）师者，。

（韩愈《师说》）（3）宁溘死以流亡兮，。

（屈原《离骚》）（4），长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（5），家书抵万金。

（杜甫《春望》）（6）夕阳西下，。

（马致远《天净沙•秋思》）二、文言文阅读2、（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

与王昆绳书①[清]方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。

接手书，义笃而辞质。

虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。

独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。

苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。

路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。

聚落居人，貌甚闲暇。

因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。

天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。

使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。

乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。

君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。

苞之生二十六年矣。

使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。

每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋彷徨。

仆夫童奴怪诧不知所谓。

苞之心事，谁可告语哉？吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举。

士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。

退之⑥云：“众人之进，未始不为退。

”愿时自觉也。

苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。

2015福建高考作文在2015年的福建高考作文中，我们看到了许多优秀的优秀作文，其中包含了青年学生们对社会问题的思考、对家庭关系的反思以及对未来发展的展望。

下面，我将从这三方面来展开讨论。

首先，许多优秀的作文涉及到了社会问题。

在他们的作文中，他们讨论了贫富差距、教育机会不平等、环境污染等一系列问题。

例如，一篇作文谈到了贫富差距的现象，作者指出了在富裕的城市中存在的贫困现象，同时也提出了解决贫富差距问题的一些建议，例如提高教育机会的均等性，改善农村地区的基础设施等。

这种关注社会问题的作文不仅体现了作者对社会问题的敏感度，也展示了他们对于如何改善社会的思考和理解。

其次，家庭关系也是福建高考作文中的一个热门话题。

在这些作文中，学生们展示了对家庭关系的深刻思考和感悟。

他们讨论了亲子关系、夫妻关系以及兄弟姐妹之间的关系等。

有的作文中，作者表达了对父母的感激之情，他们认为父母是自己成长中最大的支持者和鼓励者。

有的作文中，作者叙述了自己和兄弟姐妹之间的友情和互助，他们认为家庭是一个温暖的港湾，是可以彼此依靠的地方。

这些作文不仅展示了作者对家庭的热爱和感激之情，也提醒了读者家庭的重要性，让读者重新思考自己的家庭关系。

最后，很多作文涉及到了对未来发展的展望。

学生们纷纷表达了自己对未来的期望和规划。

他们讨论了自己在学业、事业和人生道路上的目标和追求。

有的作文中，作者提到了未来的理想职业，例如医生、教师、科学家等。

有的作文中，作者着重讨论了自己如何通过自己的努力和奋斗来实现自己的目标。

这些作文不仅展示了学生们对未来的憧憬，也显示了他们对未来的自信和决心。

总的来说，2015福建高考作文涵盖了社会问题、家庭关系以及未来展望三个方面。

学生们展示了对社会问题的敏感度和理解，通过对家庭关系的思考，让读者重新思考自己的家庭关系，同时他们也展示了对未来的追求和期望。

这些优秀作文不仅展示了学生们的写作能力，也提供了读者对于社会问题、家庭关系和未来发展的思考和启示。

考点名称：材料作文∙材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。

材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

∙∙命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。

材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。

从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

∙∙写作策略：∙恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

∙②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

∙③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

∙④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。

最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

∙⑤深：深入分析。

怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

∙收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

∙在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。

由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：∙一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

2015年高考全国新课标卷1作文立意解析2015年高考全国新课标卷1作文试题——阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。

材料作文如何立意？我校部分老师曾通过赛课的形式进行了探索，最后由教务处叶俊主任进行了提炼，提炼出五步审题法：1、审清材料2、审清关系3、审出问题4、审出道理5、确定立意下面，我们尝试进行分步解读：1、.审清事实：人物：父亲、小陈、警察、网友。

事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。

结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑。

2、审清关系：网友点赞、质疑——官方微博——小陈的行为；（条件、因果）警察教育处罚——小陈举报——老陈的行为；（条件、因果）3、审出问题：小陈为何要举报老陈？网友为何对小陈的行为点赞或质疑？警察为何要把这件事公布于官方微博？4、审出道理：小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失；网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解（或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同）5、确立立意：角度：你如何看待小陈的行为？你如何看待老陈的行为？你如何看待警察的行为？你如何看待网友的行为？立意：小陈：亲情的另类解读；这也是一种亲情；老陈：责任意识；个人与家庭；个人与社会；警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握度2、文质兼美返璞归真——为新课标Ⅰ卷高考作文题点赞首先，从形式来看，书信形式回归“传统文化”。

2015年福建高考语文同题作文赏析僻远幽径，风景独好张佳滢清末异代，满目哀凉，梁公一声长叹如惊雷乍响：“人人皆畏败而惮先，天下遂以腐坏不可收拾。

”嗟叹甚哀，然至今日，吾辈亦伤，只因当代之人仍沉湎旧迹，不知创新之可贵，“变法乃公器”。

一味踏履于前人旧迹，一个时代恰似韩松笔下那“随时间变化而不进化”的机器国度。

立于往辈之陈迹，余深知：今日之昏昏逐逐，吾辈呼告奔求者，乃一种敢于创新，不畏变革之力量；乃是一番敢于踏上僻远之幽径，独追一片淳静风光之精神涤荡。

勇于开拓，不惮创新，于当代正是个人锐意进取的不朽诗篇。

国学大师辜鸿铭刚直果敢，百年以前就曾剑指蒙昧之国人：“我头上的辫子是有形的，而你们心中的辫子却是无形的。

”心为形抑，闻者太息，然民国之人却多是如此，沉湎于前人旧迹，深以大国自居而不知耻，不敢开拓，畏变而惮先，终只能为龙应台所唾弃的“沉默的牺牲者”，生命只随枯朽之形体而销陨，不复有诗篇存世。

而同一时代的燕京大学校长司徒雷登，身为外国之人，却知道开拓创新之要意，把中华传统之浩瀚文化同欧美科技合而自成有机体系，于战火之中恰似惠风吹拂学子心境，铸就了个人的生命诗篇，更在创新之中突破了有限生命的无常，自书一番风华，成一片萧条中锐意进取之典范。

勇于开拓，不惮创新，更是一个民族发展的必由之路。

巴尔扎克高昂头颅，傲然而言：“我已经粉碎了所有障碍。

”古语总言“多歧路”，然，“歧路”却是创新的根源，看似荒诞谬误的路，往往是民族发展的起点。

一如追溯中国之改革开放，正是因总工程师邓小平创新性地在社会主义性质社会中引入了市场经济，才赢得了今日的国之腾飞，反观清末慈禧畏变而国门终为列强尖船利炮所破，涕泣之余，不免了悟创新乃民族发展必由之路。

然，老子言“坚硬者死之徒”并非空穴来风，一味求进求新，抛却公序良俗，本身亦使创新偏离了本质。

而今，我们似乎步入了加谬口中的腐朽时代，信息化之潮奔流，却窒息了个人生活，一味求新求进，处处设立新建筑水利枢纽，却只余下《苍南随想》里余秋雨对这番近乎撕裂自然的大丑的叹惋。