人教版小学语文六年级上册《第三组：11唯一的听众》公开课教学课件_1

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳 朵聋了。如果不介意我在场，请继续 吧。”
我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的 听众吗，每天早晨？”
她一直很平静地望着我。我停下来时， 她总不忘说上一句： “真不错。我的心 已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
“是我打扰了你吗？小伙子？不过我每天早晨都 在这儿坐一会儿。”
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。 如果不介意我在场，请继续吧。”
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众 吗，每天早晨？”
“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙 子。”
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏 了这林中的和谐，一定破坏了老人正独享的幽静。我 抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。而此时老人送上了 那诗一般的语言： “是我打扰了你吗？小伙子？不过我每天早晨都在这 儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果 不介意我在场，请继续吧。” 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。此时老 人又送上了鼓励的话语： “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗， 每天早晨？” 她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上 一句： “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
自学提示：
1、请同学们再次默读课文的第三至第七自然段。
2、用波浪线画出老人的语言。
3、用“——”画出老人是在什么情况下对作者说的这 些话？她为什么这么说？
4、找到后可以与小组同学交流你的体会，再自己小 声地读一读老人说的话。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的 声音一定破坏了这林中的和谐，一定破 坏了老人正独享的幽静。我抱歉地冲老 人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我， 说：“是我打扰了你吗？小伙子？不过 我每天早晨都在这儿坐一会儿。”
11、唯一的听众
悠仪歉 溜嘿割
仪式 抱歉 溜走 割舍 悠悠
作者能熟练地拉许多曲子 作者自信地面对成百上千的观众演奏小提琴 拉小提琴成了作者无法割舍的爱好 作者成为了小提琴演奏家
唯一的听众
自学提示：
1、默读课文第二至第七自然段。 2、一边用心地默读一边思考：作者和老人是 怎样相识的？ 3、他从老人那里获得了什么感觉。
小练笔
在你的生活中，是否也有像这位老 教授一样，一直默默鼓励和支持你 的人，用上文章中描写人物的写作 方法，写一写你想感谢的人。