2020年高考历史热点专题-8世界贸易通道的变化(原卷版+解析版)

【热点直击】2020年是世界贸易组织（WTO）成立的第25周年。

1995年，世界贸易组织成立。

它的成立，对促进世界贸易自由化和经济全球化的发展作出了重大贡献。

近年来由于世界各国之间的经济联系不断加强，高考对此这部分内容的考查比较多，且一般是从经济全球化的角度入手考查，学生在复习备考时应引起重视。

【知识链接】一、成立原因1、关贸总协定成立后，通过多边贸易谈判，缓解了国际贸易中的矛盾，促进了国际贸易的发展，推动了世界经济的增长。

2、20世纪90年代，世界经济全球化不断加强。

3、关贸总协定不是一个常设组织，只是一个临时性的多边贸易协定，存在诸多弊端。

二、宗旨：促进各国市场的开放，调节贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。

三、成立过程1、前身：关贸总协定①1944年7月，在布雷顿森林会议上提出建立世界贸易组织的设想。

②1946年2月，联合国经社理事会举行第一次会议，会议呼吁召开联合国贸易与就业问题会议，起草国际贸易组织宪章，进行世界性削减关税的谈判。

随后，经社理事会设立了一个筹备委员会。

③1947年，联合国贸易及就业会议签署的《哈瓦那宪章》同意成立世界贸易组织，后来由于美国的反对，世界贸易组织不能成立。

同年，美国发起拟订了关贸总协定，作为推行贸易自由化的临时契约。

④1947—1993年，关贸总协定主持了8轮多边关税与贸易谈判，第8轮谈判于1986年至1993年12月15日在日内瓦举行，称为“乌拉圭回合”。

其中第五轮称为“狄龙回合”，第六轮称为“肯尼迪回合”，第七轮称为“东京回合”。

2、成立世界贸易组织①1990年，欧共体和加拿大于分别正式提出成立世界贸易组织的议案。

②1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织，以取代关税及贸易总协定。

③1995年1月1日，世界贸易组织成立。

3、世贸组织的发展①1996年1月1日，世界贸易组织正式取代关贸总协定临时机构。

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

专题08 世界古代史一、单选题1．（2021·云南高三二模）古代雅典戏剧的演员往往由公民扮演，表演者在剧场向观众展示民众法庭的审判、公民大会上的演说等内容，观看演出因可以领取津贴而成为公民的权利和义务。

这表明A．公民权利与经济利益不可分B．公民意识通过多种方式凝炼C．公民至上在文化上得到落实D．公民社会需要大力弘扬法治2．（2021·云南昆明市·高三二模）在古代希腊，制定法律、审查执政官、执行司法权、使用陶片放逐法等权力皆由公民集体行使。

服兵役是公民的绝对义务，大多数城邦禁止男子独身。

这些现象产生的背景是A．城邦至上理念盛行B．希腊地区战争频繁C．民主政治出现危机D．城邦重视公民素质3．（2021·云南昆明市·高三三模）修昔底德在写作《伯罗奔尼撤战争史》时，依靠目击者的陈述和自己参加战争的经历，通过考察、批判、辨别，纠正权威和习俗的偏见，把历史从神话和夸大事实的诗歌中解放了出来。

这说明A．历史科学不再受神学影响B．人文精神影响了历史记录C．亲身经历是历史记录基础D．历史记述须有艺术感染力4．（2021·云南曲靖市·高三一模）亚里士多德《政治学》中指出古希腊城邦是“许多公民各以其不同职能参加而合成的一个有机的独立体系”，因此城邦需要“契约”，城邦中议事、行政、审判都以法律为依据，而古代中国则主张“导之以德、齐之以礼”，对此理解正确的是（）A．古希腊民主政治制度优于中国古代政制B．中国古代儒家思想是封建统治的思想基础C．中国古代政治制度体现了家国同构的特征D．古希腊城邦与中国古代王朝有着不同的政治运作方式5．（2021·贵州毕节市·高三二模）有学者认为，在雅典民主政治中，五百人议事会、民众法庭和公民大会都可以围观和旁听。

这一观点反映了古代雅典A．监察制度体系化B．民主政治公开化C．科学决策制度化D．民众权力扩大化6．（2021·贵州高三二模）罗马法规定：“如果从某处向人们经常通行或逗留之地投掷或倒泼某物，针对居住在那里之人，我将给予双倍于他所造成的损害之诉。

必修一第八单元：第二次世界大战后世界格局的演变一、选择题（48分）1、杜鲁门说过，杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。

据此，下列选项不正确的是A二者都是为了美国自身的利益 B二者都以经济和军事援助为主要形式C二者目的都是反苏反共 D二者都是美国冷战政策的重要组成部分2、英国约翰在《冷战》一书中提出：如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”，倒是颇为令人耳目一新的。

约翰如此说的主要依据是A美国马歇尔计划推动了欧洲的发展 B冷战期间各国并无直接的武装冲突C美苏两国在国家利益上没有矛盾D美苏势均力敌，避免了新的世界大战3、20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家。

其目的是A遏制共产主义在亚太地区的扩张 B确立美国在资本主义世界的霸主地位C实现美国战略重心的转移 D适应世界多极化发展的需要4、与杜鲁门相比，马歇尔计划删掉了关于共产主义的明确提法，强调“计划”的目的是“战胜饥饿，贫困和混乱”。

这表明“马歇尔计划”：A与杜鲁门手段相同 B是更隐蔽的杜鲁门主义C彻底颠覆了杜鲁门主义 D与杜鲁门主义的目的不一致5、 1962年，美国针对苏联在古巴建设导弹基地的行为，向古巴海域派出大批军舰，武装封锁古巴，战争一触即发。

经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹。

这反映了A美苏关系从对抗走向对话 B战争和冲突成为美苏争霸的主要手段C冷战格局下美苏双方构成了战略制约 D美苏从局部的地区争夺走向全球争霸6、1946年，苏联驻美大使尼古拉在一份秘密报告中分析了战后美国对外政策的意图以及美国在便于的扩张行为，断定美国战后对外政策的特征是“谋求世界霸权”，并将苏联视为“其通往世界霸权道路的主要障碍”。

这反映了A美苏冷战序幕全面拉开 B美苏军事角逐势均力敌C美苏同盟关系正式破裂 D美苏两国逐渐转向对抗7、人人认为，尽管冷战期间，美苏进行着激烈的意识形态的对抗，但是冷战也包含着强大的稳定因素。

2020年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试历史部分注意事项：1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。

写在试卷上无效。

3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。

秦二世曾在宫中欣赏。

汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。

据此可知，当时角抵A. 促进了川剧艺术的发展B. 拥有广泛的社会影响C. 推动了丝路文化的交流D. 源于民间的劳作技能2.敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物——佛光寺。

这一事例说明此类壁画敦煌壁画中的“大佛光之寺” 五台山佛光寺A. 创作源于艺术想象B. 能完整还原历史真实C. 可与文化遗存互证D. 价值来自学者的发掘3.宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。

经此事后，宋代科举A. 否定了世家大族特权B. 确立了省试考试权威C.完善了考试录取程序D. 提高了人才选拔标准4.明代官营手工业实行工匠制度，生产官府所需物资。

明中叶后，官府往往直接向匠户征收银两而不征用其生产的产品，此现象持续增多。

这反映了A. 白银已取代其他货币B. 雇佣劳动成为主要用工方式C. 民营手工业发展受挫D. 官营手工业的地位遭到削弱5.1894~1914年，外国在华企业投资总额有所增加，各行业所占比例如图所示。

世界格局 变化莫测——近现代国际关系的演变考点1 两次世界大战第一次世界大战第二次世界大战原因根本原因帝国主义政治、经济发展不平衡加剧直接原因1914年6月，萨拉热窝事件在1929—1933年经济危机的影响下，德国和日本分别走上了法西斯道路经过爆发1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战 爆发 1939年9月1日，德军袭击波兰扩大1917年，美国对德宣战，参加协约国作战 扩大 1941年6月22日，德国进攻苏联，使二战扩大化；1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模 转折 凡尔登战役转折 1942年7月－1943年2月，斯大林格勒战役结束1918年奥匈帝国瓦解，德国投降结束1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日，正式签署投降书，战争结束 性质 帝国主义的掠夺战争 世界人民反法西斯战争影响 给交战各国人民带来深重灾难对世界政治格局的影响战后建立了凡尔赛——华盛顿体系 两极格局战争 启示和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上是能够团结起来，共同迎接人类生存与发展面临的挑战；和平与发展是当今世界的主题，国与国应该加强合作，维护和平，谋求共同的发展。

考点2 世界格局的演变 阶段 格局 具体内容 一战后到二战前凡尔赛—华盛顿体系建立 通过巴黎和会和华盛顿会议，签订了《凡尔赛和约》《九国公约》等一系列条约，构成了战后帝国主义帝国主义统治世界的新秩序——凡尔赛—华盛顿体系 评价暂时协调了帝国主义国家在世界范围内的矛盾，但不可能消除帝国主义国家之间的两次世界大战及 战后世界格局 两次世界大战两极格局 世界格局的演变凡尔赛—华盛顿体系 重要国际组织 多极化趋势北约与华约三国同盟与三国协约 轴心国与国际反法西斯同盟联合国欧盟亚太经合组织矛盾，因此不可能长期维持下去 瓦解 1939年德国突袭波兰，体系瓦解两次会议对中国影响 （1）巴黎和会签订的《凡尔赛和约》，规定把德国在山东的全部权益转让给日本继承。

绝密★启用前2024年高考考前信息必刷卷（）04历史（考试时间：90分钟试卷满分：100分）历史教学充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入坚持和发展中国特色社会主义、培育和践行社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化，加强法治意识、国家安全、民族团结、生态文明和海洋权益等方面的教育，培养良好政治素质、道德品质和健全人格，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，本套试题在引导教师教学与学生日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。

高考是连接基础教育和高等教育的关键环节，高考评价体系指导下的高考不断强化考试的育人功能，系统性地加强考试内容的思想教育和价值引领作用，紧扣时代脉搏，夯实信仰根基，彰显五育并举。

第Ⅰ卷一、选择题I（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．中华文明是人类最古老的文明之一。

早在新石器时代，先民们就创造了丰富的物质和精神文化。

这一时期（）A．种植粟和水稻，掌握养蚕缫丝技术B．邦国林立，早期国家形成并发展C．先后出现精美玉器、青铜器和铁器D．氏族成员平等，未出现阶级分化2．1896年，法国某考察团进入四川，留下了记载：“在彭山县进入了令人赞叹的成都平原——它遍地庄稼，人口稠密……繁荣富庶，令人难以置信，其中一个重要因素就是当地人充分领悟、广泛使用的灌溉体系。

”这一“灌溉体系”得益于（）A．都江堰的修建B．芍陂的兴建C．郑国渠的兴修D．灵渠的开凿3．汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。

热点小专题6由计划经济到市场经济【热点剖析】一、中国计划经济体制与社会主义市场经济体制的比较二、中共十一届三中全会后经济体制改革的变化趋势1．计划与市场单一的计划经济—计划经济为主、为辅(计划经济与市场调节相结合)—有计划的商品经济(市场的作用加强)—经济。

2．所有制单一的公有制—非公有制经济是社会主义经济的必要补充—非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分—公有制为主体多种所有制形式并存。

3．分配方式单一的按劳分配—按劳分配为主、并存。

4．改革空间从农村经济体制改革走向经济体制改革。

5．改革目标从建立有计划的商品经济发展到建立经济。

6．市场经济深入以大力发展非公有制经济，发挥市场的性作用等来不断深化改革。

7．市场经济配套为经济体制改革提供政治、文化、社会、生态文明等方面的体制改革配套。

三、中国现代农村土地政策的五次变革或调整1．中华人民共和国成立初期：1950—1952年的土地改革(1)内容：颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建地主土地所有制，实行土地所有制。

(属民主革命范畴，消灭封建剥削，土地所有权属农民个体，仍然是私有制)。

(2)影响：解放了农村的生产力，为农业生产的发展和国家化开辟了道路；同时也巩固了工农联盟和新生的人民民主专政的政权。

2．社会主义三大改造时期：1953年开始对农业的社会主义改造(1)原因：难以满足国民经济发展的需要。

(2)内容：把土地等主要生产资料由私有制变为制，并实行集体经营。

(3)影响：进一步提高了农业生产力，为社会主义现代化建设奠定了基础。

3．全面建设社会主义时期：1958年开始的人民公社化运动(1)原因：党的主要领导人主观认为农业合作化的越大，公有化程度越高，越能促进经济的发展。

(2)影响：严重损害了农民的利益，挫伤了生产者的积极性。

4．改革开放新时期：实行家庭联产承包责任制(1)原因：党中央正确总结了合作化和的教训，作出实行经济体制改革的正确决策。

(2)内容：在坚持土地制的前提下，改变经营管理方式，实行分户经营、自负盈亏等。