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Lesson 20 教学设计一、教学目标：
（一）知识与技能目标:
1．认读、记忆下列词汇car truck bus taxi
2．学唱歌曲The wheels on the bus.
（二）过程与方法目标：
借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。
（三）情感态度价值观目标：
学习唱歌曲, 进行文明礼貌教育
二、教学重难点：
准确运用所学单词
三、教学媒体：
电脑、实物、卡片
四、教学过程：
（一）Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候) （二）Study the new lesson.（学习新课）
1．看书教师教授新单词
car truck bus taxi
2．看卡片, 小组记忆单词。
3．听指令, 来画图。
Draw a bus. Draw a car near the bus.
4．听写单词.
5．听录音, 学习唱歌曲。
6．拼词游戏
（三）Practice.(练习)
1．看图填空.
2．选一选,填一填.
3．看图填词。
（四）Summary and do some exercises.
五、课堂检测：
（一）填空
c _ r tr__k b__s c__b
（二）按要求填空.
1．the ____(儿童们) on the bus go up and down. 2．the ____(婴儿们) on the bus go waa waa waa. 3．the horn on the bus____(go) beep beep beep.。
小学-英语-上册-打印版
Lesson 20 教材说明
学情分析：
（一）学习者分析：
四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。
思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。
他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。
经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
（二）学习内容分析：
本节课学生将学到如何在商场购物，服务员说的May /Can I help you?
I’ll show you, this way, please. Here they are.顾客经常说的Yes, I want to buy ______. Where are the _______? 教师还可以鼓励学生用上有关价钱的语言，如：How much is it? I’ll take ______. Here you are. Thanks. You’re welcome. 这样使
交际更饱满，更真实。
冀教版四上《lesson20carsandtrucks》word教案一、教学目标：
（一）知识与技能目标:
1．认读、经历下列词汇car truck bus taxi
2．学唱歌曲The wheels on the bus.
（二）过程与方法目标：
借助教具，关心学生形象、直观地拼读、拼写单词。
（三）情感态度价值观目标：
学习唱歌曲, 进行文明礼貌教育
二、教学重难点：
准确运用所学单词
三、教学媒体：
电脑、实物、卡片
四、教学过程：
（一）Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)
（二）Study the new lesson.（学习新课）
1．看书教师教授新单词
car truck bus taxi
2．看卡片, 小组经历单词。
3．听指令, 来画图。
Draw a bus. Draw a car near the bus.
4．听写单词.
5．听录音, 学习唱歌曲。
6．拼词游戏
（三）Practice.(练习)
1．看图填空.
2．选一选,填一填.
3．看图填词。
（四）Summary and do some exercises.
五、课堂检测：
（一）填空
c _ r tr__k b__s c__b
（二）按要求填空.
1．the ____(儿童们) on the bus go up and down. 2．the ____(婴儿们) on the bus go waa waa waa. 3．the horn on the bus____(go) beep beep beep.。
