三年级语文下册字音字形注意知识点集锦5-8单元
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三年级下册生字大全第一单元。
1. 燕(yàn)- 结构:上中下结构。
- 部首:灬。
- 释义:鸟类的一科,候鸟,常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作物有益。
如“燕子”。
2. 聚(jù)- 结构:上下结构。
- 部首:耳。
- 释义:会合,集合。
例如“聚集”“聚精会神”。
3. 增(zēng)- 结构:左右结构。
- 部首:土。
- 释义:加多,添。
像“增加”“增添”。
4. 掠(lüè)- 结构:左右结构。
- 部首:扌。
- 释义:夺取;擦过。
如“掠夺”“掠过”。
5. 稻(dào)- 结构:左右结构。
- 部首:禾。
- 释义:一年生草本植物,子实称“稻谷”,去壳后称“大米”。
是重要粮食作物之一。
6. 尖(jiān)- 结构:上下结构。
- 部首:小。
- 释义:末端细小;声音高而细;感觉敏锐。
例如“笔尖”“尖叫”“尖兵”。
7. 偶(ǒu)- 结构:左右结构。
- 部首:亻。
- 释义:用木头或泥土等制成的人形;双,对,成双成对,与“奇(jī)”相对。
像“木偶”“偶数”。
第二单元。
1. 沾(zhān)- 结构:左右结构。
- 部首:氵。
- 释义:浸湿;因为接触而被东西附着上。
如“沾水”“沾光”。
2. 倦(juàn)- 结构:左右结构。
- 部首:亻。
- 释义:疲乏;对某种活动失去兴趣。
例如“疲倦”“厌倦”。
3. 痕(hén)- 结构:半包围结构。
- 部首:疒。
- 释义:创伤痊愈后留下的疤,亦泛指斑迹。
像“痕迹”。
4. 拂(fú)- 结构:左右结构。
- 部首:扌。
- 释义:拭,掸去;轻轻擦过;甩动,抖动。
例如“吹拂”“拂晓”。
5. 凑(còu)- 结构:左右结构。
- 部首:冫。
- 释义:聚合;接近;碰,赶,趁。
如“凑合”“凑巧”。
6. 集(jí)- 结构:上下结构。
- 部首:隹。
- 释义:群鸟栖止于树上;聚合,会合;会合许多著作编成的书。
部编人教版(期末复习)三年级语文下册5-8单元知识点归纳一、易读错的字栅(zhà)栏 悠(yōu )闲 揉(róu )一揉唯(wéi )一 发痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼丁零(lín ɡ) 香肠(chán ɡ) 吃醋(cù)秘(mì)密二、易写错的字套:下边部分的笔顺是:横、竖、横、横、横、撇折、点。
悠:上半部分中间的短竖不要少写。
沫:右边是“末”不要写成“未”。
凌:右下部分的笔顺是:撇、横撇、捺。
棒:右下部分是两横,不要写成“丰”。
状:右面是“犬”。
要写得左窄右宽。
狐:右面是“瓜”,下面的点不要丢掉。
零:上下结构,下面是“令”不是“今”。
肠:右面的第一笔是横折折折钩。
三、会写词语手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌别提 多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗海带 难受 入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼唯一 形状 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠继续 抬头 秘密 吃饭 担心 失望 背包面包 花生 牛奶 饭菜 排骨 水珠 嘴巴四、多音字长chán ɡ(长短)zhǎng (长大)系jì(系鞋带)xì(关系)担dàn (挑担子)dān (担心)背bēi (背包)bèi (后背)撒sā(撒手)sǎ(撒化肥)五、形近字床(床头)麻(麻烦)间(时间)闲(清闲)奇(好奇)椅(椅子)炮(枪炮)泡(水泡)末(末尾)沫(泡沫)水(大水)冰(冰块)棱(棱角)凌(冰凌)题(题目)提(提出)奉(奉献)棒(木棒)壮(强壮)状(告状)孤(孤独)狐(狐狸)理(有理)狸(狸猫)雾(大雾)零(丁零)扬(飘扬)肠(肠子)断(断开)继(继承)读(读书)续(继续)治(治病)抬(抬头)必(必须)秘(秘书)六、近义词绷紧—拉紧 麻烦—繁琐 碍事—妨碍遗憾—可惜 悠闲—清闲 羡慕—爱慕希望—渴望(期望) 奇怪—怪异喜欢—喜爱 发现—发觉 想念—挂念了解—清楚 秘密—机密七、反义词绷紧—放松 悠闲—忙碌 麻烦—方便长—短 遗憾—庆幸 羡慕—妒忌暄腾腾—硬邦邦 失望—希望 喜欢—讨厌容易—困难 打开—关上 继续—中断抬头—低头八、词语搭配1. 动词搭配:(钓)鱼 (挂上)鱼饵(套)牛( 抹上)香波(眨)眼睛 (打开)背包2. 形容词搭配:(1)形容词+ 动词:(悠闲)地坐(卖力)地梳头(羡慕)地说(奇怪)地望(嗵嗵)地跳(轻轻)地垂下(啧吧啧吧)地吃(大口大口)地啃(2)形容词+ 名词:(短短)的妹妹头(暄腾腾)的被子(大大)的冰激凌(丁零丁零)的声音(三角形)的鸟窝(怪怪)的声音3. 量词搭配:一(棵)树一(种)声音一(块)糖醋排骨一(丝)乌云一(只)虫子九、词语归类1.ABB 式词语:暄腾腾咕噜噜香喷喷2.× 来× 去式词语:荡来荡去3.ABAB 式词语:丁零丁零大口大口啧吧啧吧十、句子积累1. 比喻句:(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了暄腾腾的被子了。
部编版三年级语文下册各单元重点知识汇总第一单元知识要点归纳2形近字组词录(记录)绿(绿色)凡(凡人) 几(几个) 膜(膜翅) 槿(槿样)崇(崇高)宗(祖宗)泛(广泛) 乏(缺乏) 减(减少)咸(咸水) 濟(花瓣) 辨(辨别) 佛(仿佛)拂(吹拂)掠(掠过) 惊(吃惊) 偶(偶尔) 寓(寓言)倦(疲倦)卷(试卷) 纤(纤细) 迁(迁走)三、精品词语大盘点1近义词乌黑一黝黑 轻快V 巧 活泼TT 朗 聚拢一聚隼 伶俐一聪明 纤细一纤弱光彩夺目τ½辉灿烂清早一早晨电胀一饱满2.反义词横一竖偶尔一经常高T 氐清早T 旁晩 饱胀一干瘪 破裂F 整 雪白一乌黑 挨挨挤A 稀稀拉拉漂壳一B 陋本领一本事 挨挨挤挤一密密麻麻 琢磨一思考 灵敏一机敏 曾经一以前如果一款款一l ISft 乌黑—雪白 轻快一沉重益虫一害虫捏彳主一放开讨厌一喜欢灵敏一笨拙特别——般3 •妬司运用⑴Si司短语—(本)书一(个)形象_(段)距高—(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花—(阵)微风两三(片)花瓣儿(2)动i司觸飞过⅛≡吹拂敕荡漾休憩随碑动⑶修饰曲语(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来(碧综}的大圆盘(黄色)的小莲蓬(雪白}的衣裳(剪刀H以的尾巴(伶俐可爰)的力無子(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空⑷四字词语波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤關翩起舞(5凄示颜鱼的词语(红)的(白)的(黄)的(青)的(绿)的四、文本佳句大荟萃1 •仿写句子⑴曲眈句有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了质出・• ・■嫩黄色的刀進蓬。
宅的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂I以的。
(《加)仿写:下课了,同学们到操场上宼。
有的踢球,有的跳绳,有的跑步。
(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的橡T绿的大≡盘。
(《荷花》)—身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴一对轻快有力的翅膀,凑成了月孵可爰的活泼的小燕子。
(《燕子》)仿写:透明的水珠好像一个个宝石。
绿油油的草地像一块绿色的地毯.2.改写句子⑴多么有趣的一幅图画呀!改成反问句:这难适不是很有趣的一幅图国吗?(2)还是不要!那成什么样子!改⅞陈述句:还⅞不⅞那不成样子。
部编版三年级下语文第八单元知识点归纳部编版三(下)第八单元知识点归纳一、读准字音。
要读准以下单词的音:师傅(fù)、承认(chéng)、衬衫(chèn)、嚷嚷(rāng)、盗贼(zéi)、磨蹭(cèng)、旋风(xuàn)、纵身(zòng)、炕头(kàng)、牲口(shēng)、脊背(jǐ)。
二、认清字形。
1.形近字要认清以下形近字的区别:性(性别)、姓(姓名)、卷(考卷)、倦(疲倦)、筒(竹筒)、桐(梧桐)、从(从前)、纵(放纵)、折(折断)、拆(拆开)。
2.词语听写要听写以下单词:货(货物)、贷(贷款)、厨(厨房)、橱(橱柜)、___(古董)、懂(懂事)、偏(偏离)、骗(骗人)、困(困难)、闲(闲谈)、取(听取)、敢(勇敢)、焦(焦急)、蕉(香蕉)、厉(厉害)、历(经历)、核(枣核)、该(应该)、府(官府)、俯(俯身)、艺(艺术)、忆(记忆)、襄(襄阳)、嚷(嚷嚷)、架(打架)、驾(驾车)、犁(犁地)、梨(梨子)、胶(胶水)、校(学校)。
三.多音字要区分以下多音字的读音:缝(féng/ fèng)、卷(juǎn/ juàn)、撒(sā/sǎ)。
四、近义词、反义词、量词、特殊词语、四字词语要掌握以下内容:近义词:纳闷—疑惑、美观—好看、恼怒—恼火、欢喜—高兴。
反义词:大方—小气、满意—失望、漂亮—丑陋、惊恐—安定。
量词:一(位)顾客、一(卷)布料、几(个)、圆圈(quān)、羊圈(àn)、折zhé(打折)、折é(折本)。
特殊词语:ABB式(黑乎乎、毛乎乎)、ABAC式(又冷又饿、各式各样、大摇大摆、人山人海)。
四字词语:密密麻麻、大吃一惊、翻山越岭、走南闯北、安安稳稳、善罢甘休。
五、重点句子要理解以下重点句子的意思:1.可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。
部编人教版三年级语文下册第八单元知识总结第八单元一、汉语拼音的正确掌握1.易错音有些汉字的发音容易混淆,比如“箱(xiāng)子”、“歪(wāi)着”、“承(chénɡ)认”、“凭(pínɡ)香蕉(jiāo)形”、“嚷(rānɡ)嚷”。
还有一些汉字的发音和拼写也容易出错,比如“圆筒(XXXɡ)形”、“颠(diān)纵(zònɡ)”、“牲(shēnɡ)口”。
2.多音字有些汉字有多种不同的发音,比如“缝éɡ(裁缝)”和“闷(闷热)”、“è(缝隙)”和“è(沉闷)”、“别è(别扭)”和“夹(皮夹)”等。
还有一些汉字的不同发音有着不同的意义,比如“嚷(嚷嚷)”和“藏á(躲藏)”、“á(夹克)”和“ǎ(吵嚷)”、“à(宝藏)”和“ǎ(吵嚷)”等。
二、精品生字分类1.易考字有些汉字虽然不难拼写,但很容易拼错,比如“慢性子”、“交货”、“夸奖”、“衬衫”、“负责”、“漏雨”。
2.形近字组词有些汉字的形状很相似,容易混淆,比如“夹(夹层)”和“来(回来)”、“狼(饿狼)”和“狠(狠毒)”、“架(架子)”和“驾(驾驶)”等。
三、精品词语大盘点1.近义词有些词语的意思相近,但用法和语气略有不同,比如“纳闷—奇怪”、“肯定—一定”、“笑话—嘲笑”、“满意—满足”、“难看—丑陋”、“漂亮—美丽”、“感动—感激”、“惊讶—讶异”、“恼怒—烦恼”、“常常—经常”、“舒服—舒适”、“各式各样—各种各样”、“莫非—难道”、“偏偏—偏巧”、“厉害—凶狠”、“安安稳稳—稳稳当当”、“善罢甘休—息事宁人”、“欢喜—高兴”、“折腾—折磨”。
2.反义词有些词语的意思相反,比如“漂亮—丑陋”、“恼怒—开心”、“夸奖—批评”。
四、文本佳句大荟萃1.仿写句子可以运用反问句表达自己的疑惑或者强调某个事实,比如“难道你不知道进站前先安检吗?”、“莫非今天下午还要下雨吗?”等。
2024年三年级下册生字表一、第一单元生字表。
1. 燕(yàn)- 结构:上中下结构。
- 部首:灬。
- 字义:鸟类的一科,候鸟,常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作物有益。
如“燕子”。
- 组词:燕窝、燕雀。
2. 聚(jù)- 结构:上下结构。
- 部首:耳。
- 字义:会合,集合。
- 组词:聚集、聚会。
3. 增(zēng)- 结构:左右结构。
- 部首:土。
- 字义:加多,添。
- 组词:增加、增添。
4. 掠(lüè)- 部首:扌。
- 字义:夺取;擦过。
- 组词:掠夺、掠过。
5. 稻(dào)- 结构:左右结构。
- 部首:禾。
- 字义:一年生草本植物,子实称“稻谷”,去壳后称“大米”。
有水稻、旱稻之分。
- 组词:稻田、稻穗。
6. 尖(jiān)- 结构:上下结构。
- 部首:小。
- 字义:锐利的末端或细小的部分;感觉敏锐。
- 组词:笔尖、尖锐。
7. 偶(ǒu)- 结构:左右结构。
- 部首:亻。
- 字义:用木头或泥土等制成的人形;双,对,成双作对,与“奇(jī)”相对。
二、第二单元生字表。
1. 守(shǒu)- 结构:上下结构。
- 部首:宀。
- 字义:保持,卫护;看管;在一个地方不动。
- 组词:守卫、守护。
2. 株(zhū)- 结构:左右结构。
- 部首:木。
- 字义:露出地面的树根;棵儿,指整个的植物体。
- 组词:植株、株距。
3. 待(dài/dāi)- 结构:左右结构。
- 部首:彳。
- 字义:读“dài”时,表示等,等候;读“dāi”时,表示停留,逗留。
- 组词:等待、待客、待着。
4. 宋(sòng)- 结构:上下结构。
- 部首:宀。
- 字义:中国周代诸侯国名;中国朝代名。
- 组词:宋朝、宋体字。
5. 耕(gēng)- 结构:左右结构。
- 部首:耒。
- 字义:用犁把土翻松。
- 组词:耕地、耕种。
6. 触(chù)- 结构:左右结构。
教科版三年级语文下册第5-8单元知识归纳一、拼音写字我最棒jīng yíng yōu jìng liáng shuǎng lán gān( ) ( ) ( )( )xiāng gǎng píjuàn wǔmèi zhǎ yǎn( ) ( ) ( )( )二、比一比.组词语幻()拨()栽()幼()拔()裁()欣()搭()颗()欢()塔()棵()三、把句子补充完整1、蓝天上的白云像.又轻又软.2、满山的红叶像.3、雪花漫天飞舞.如同.四、我会填1、.潭面无风镜未磨.2、举头红日近. .3、上有灯. 上有灯. 上有灯.五、选字填空状壮形()()丽强()奖()()态()观境镜()子国()处()望远()水平如()()界棉绵连()不断()花()衣()延()被软()()六、阅读夜是静寂的.柔和的.从对面我听不见一点声音.香港似(sì shì)乎闭上了它的大口.().当我注意到那座光芒万丈的“星山”的时候.我仿佛又听见了那无数的灯光的私语.船在移动.灯光也跟着移动.()电车、汽车上的灯也在飞跑.我看见它们时明时暗.就像人在眨眼.()像它们在追逐.在说话.我的视觉和听觉混(hǔn hùn)合起来.我仿佛在用眼睛听了.那一座星的山并不是沉默的.在那里正奏着出色的交响乐曲.我差不多到了忘我的境界……1、给加点字选择正确的读音画“√”2、选择恰当的词语填在文中括号内.或者但是而且3、按要求写词语静寂近义词 ( ) 柔和 近义词 ( ) 沉默 反义词 ( ) 出色 反义词 ( ) 4、短文中的“星山”指的是( ). 5、用“ ”画出文中的拟人句. 七、习作题目:我的校园第六单元知识归纳一、看拼音写词语ch ēng z àn f ǔ m ó shu ǐ g āng cán kuì( ) ( ) ( ) ( )fēi xiáng hòu huǐ zhǎn chì sh í dèng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比.再组词悔()迟()艰()梅()近()退()顿()钻()翔()烦()站()翅()三、补充成语()锤()炼置()度()()精()神()神贯()一()()苟专()()志四、修改病句1、这位小姑娘给我留下了印象极好的.2、美丽如画的北海公园.3、会场上充满了热情友好的场面.4、我敢肯定.这件事一定是李强做的.五.我会填1、不怕().就怕().2、一分().一分().3、().非一日之功;().非一日之寒.4、日日走.();时时学.().六、选择恰当的关联词语填空虽然……但是……如果……就……不但……而且……即使……也……1、一切人类的工作()要完善而且有价值的话.()应当像罗丹那样做.2、这里的西瓜()个大.()水多甜度大.3、()风雨再大.解放军()要准时赶到灾区救援.4、弟弟()年龄小.()很懂事.七、小阅读1、加标点蜗牛说我要到墙顶上去蚯蚓忍不住笑了起来哼你也想到墙顶上去吗不要空想了吧你应该明白自己爬的多慢呀2、《知了学飞》给我们的启示是3、《蜗牛和蚯蚓》一文告诉我们八、习作题目:母爱第七单元知识归纳一看拼音写词语zhù míng cán kù kěn dìng xi ōng táng( ) ( ) ( ) ( )shuǐ dī jiū chán lǚ guǎn k ě lián( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上恰当的词语()的孩子()的单衣()的看着()的神情三、我给多音字选择正确读音1、当:①dāng ②dàng上当()当然()当心()当铺()当前()恰当()2、薄:①báo ②bó③bò薄荷()单薄 ( ) 又薄又破()浅薄()薄纸()薄饼()四、写近义词感激——()发现——()难过——()消失——()五、加标点1、他看着手里的梨说好梨好梨但不知这梨多少钱一个2、朋友说多少钱不要钱这是野梨3、野梨许衡瞪着眼睛问这里会有野梨4、是呀周围只有这棵梨树不是野梨是什么七、给词语分类义不容辞助人为乐不堪入目指手画脚尊老敬贤大摇大摆1、用于赞扬夸奖方面的词语2、用于批评指责方面的词语八、阅读故事发生在爱丁堡.有一天.天气很冷.我和一位同事站在旅馆门前谈话.这时走过来一个小男孩儿.身上只穿一件又薄又破的单衣.瘦瘦的小脸冻得发青.一双赤脚冻得通红.1、照样字写词语又薄又破又()又()又()又()又()又()又()又()瘦瘦的()()()2、这是故事的开头.简单的介绍了故事发生的地点:().天气情况:().3、在文中用“”画出珊迪的外貌描写.这表明小珊迪是一个的孩子.九、习作以“小鸟、小松鼠和小猪”为主要人物.以遵守社会公德为主题.编一个简短的童话故事.题目自拟.第八单元知识归纳一、看拼音写词语wái póyóu qīdūn xiàjiū jìng( ) ( ) ( )( )gùzhàng límǐzérèn jì xìn( ) ( ) ( )( )二、加偏旁组成新字.再组词兼()兰()()()炎()竟()()()三、选字填空颗棵1、这块田地铲得很干净.一()杂草也没有.2、这()珍珠闪着美丽的光彩.即既3、这间教室()宽敞.又明亮.4、我立()向一棵大桃树跑去.摘择5、他在厨房里帮妈妈()芹菜.6、天太热.他把帽子()了下来.四、补充名言1、言必信.()2、推心置腹.()3、人生的快乐大半建筑在()五、把“把”字句改成“被”字句1、我把车开到右边的泥石小路.2、我把熟了的桃子一个一个地摘进篮子.3、我把桃子装进汽车.又把5元钱放进钱箱里.六、选择量词填空篮条只道片个张棵汽车行驶了大约3千米时.我看见了一()木栅栏.围着一()小木屋.屋后有一()桃林.我把车停在一()老橡树的树荫下.走进小木屋.看见了两()狗和一()猫.屋前有一()木桌.桌上搁着几()竹篮.篮下压着一()纸条.上面写道:“朋友.欢迎您.每()桃子5元钱.请自己摘.然后把钱放在箱子里.祝您愉快!”七、习作题目:让我感动的一件事提示:选择一件让自己感动的事来写.写的时候.先想好哪件事最让自己感动.再把事情的经过写清楚.。
三年级语文下册字音字形注意知识点集锦5-8单元三年级下册字音字形注意知识点集锦(5-8单元)17课本课要求会认的字中,“霎”“稚”“拙”为翘舌音,“烦”“犯”为前鼻音,应注意指导读准字音;“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。
要求会写的字较多,可引导学生进行比较,如写“贺”“顾”“烦”,“贺”的下半部是“贝”,“顾”“烦”右边是“页”,要注意三者之间的联系;“迅”“速”“达”,有相同偏旁“之”;“婆”“议”“达”为形声字;“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大,书写时应多加注意;对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。
18课应注意“输”“拭”为翘舌音,“恒”为后鼻音。
“输”“拭”“捂”“竭”可联系已学过的“愉”“试”“语”“喝”进行比较记忆。
要求会写的字中,“炸”“输”“型”“酒”“掩”“咬”等字可结合形声字的特点指导,其中“炸”“酒”字可与“昨”“洒”进行比较记忆;注意“否”“咬”中,“口”在不同位置时的书写特点;对结构复杂的字,如“拳”“掩”等应加强指导。
19、指导:“竟”“匆”为后鼻音,“绊”“咽”为前鼻音,“匆”“凑”为平舌音,“瞬”为翘舌音;另外,“咽”是多音字,还可以读“yān”,如“咽喉”;读“ya”,如“哽咽”。
要求会写的字较多,可分类指导,如,“渴”“沫”“涌”左边均为“氵”;“渴”“哀”字可与前文刚学过的“竭”“享”联系起来记忆;注意“累”字下部不是“系”字,“舔”字右下部不是“小”字;“舔”还可与“添”字比较记忆;同时注意“凑”的左边不是“氵”,“沫”的右边不是“未”;此外还可以引导学生利用形声字的特点识记生字。
21其中“差”是多音字,在课文中读“chà”。
要引导学生特别注意一些生字的字形,如“氏”不要写成“氐”字,“抵”字的右边是“氐”不是“氏”,“疗”字下面不要写成“子”,“庄”字不要写成“压”,也不要多一点,写成“”。
22、注意“悬”不要读成“xiàn”“xián”,“遐”不要读成“jiǎ”,“努”不要读成“lǔ”,“藻”不要读成“zhǎo”。
第五单元知识点总结一、汉语拼音我最棒1.易错音栅(zhà)栏揉(róu)泡沫(mò)妨碍(ài)痒(yǎnɡ)鳄(è)鱼丁零(línɡ)香肠(chánɡ)2.多音字卷露难背撒正二、精品生字归类屋1.易考字套住麻烦悠闲泡沫冰激凌多棒形状狐狸丁零继续巧克力香肠秘密2.形近字组词三、精品词语大盘点1.近义词暄腾腾—暖乎乎绷紧—拉紧悠闲—安逸遗憾—可惜失望—失落奇怪—奇特秘密—奥秘想念—思念了解—知晓2.反义词悠闲—繁忙遗憾—无憾简单—复杂失望—满意奇怪—普通喜欢—讨厌了解—生疏3.好词运用(1)量词短语十(本)书一(个)冰激凌一(棵)树一(种)声音一(块)排骨一(只)虫子一(丝)乌云(2)动词性短语(甩)过去(晾)衣服(抹)香波(冲洗)头发(打开)背包(发出)声音(发现)水珠(3)描写形状的词语三角形正方形长方形圆形椭圆形菱形(4)修饰性短语(短短)的妹妹头(暄腾腾)的被子(大大)的蛋卷冰激凌(各种形状)的鸟窝(怪怪)的声音(5)特殊结构的词语ABAB式:荡来荡去丁零丁零啧吧啧吧ABAC式:越来越响ABB式:香喷喷四、文本佳句大荟萃1.用加点的词语写句子(1)要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。
要是天天过儿童节就好了。
(2)只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。
只要你努力,就肯定会有进步的。
2.仿写句子(1)比喻句:抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
(《小真的长头发》)躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。
(《小真的长头发》)仿写:透明的水珠好像一个个小水晶。
(2)心理描写:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
仿写:“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。
”树这么想着。
3.改写句子(1)可是,那么长的头发,洗起来不是很麻烦吗?改为陈述句:可是,那么长的长发,洗起来很麻烦。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái(挨打)gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐)宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合)拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过)佛(仿佛)骤(骤然) 型(题型)凉(冰凉)偶(偶尔)沾(沾水) 卷(试卷)瓣(花瓣)遇(遇到) 站(站立) 倦(疲倦)辫(辫子)蓬(莲蓬) 资(资本) 仿(仿照)矩(规矩)篷(篷车) 姿(姿态) 访(访问)距(距离)绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马)稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配(乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
三年级下册字音字形注意知识点集锦(5-8单元)17课本课要求会认的字中,“霎”“稚”“拙”为翘舌音,“烦”“犯”为前鼻音,应注意指导读准字音;“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。
要求会写的字较多,可引导学生进行比较,如写“贺”“顾”“烦”,“贺”的下半部是“贝”,“顾”“烦”右边是“页”,要注意三者之间的联系;“迅”“速”“达”,有相同偏旁“之”;“婆”“议”“达”为形声字;“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大,书写时应多加注意;对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。
18课应注意“输”“拭”为翘舌音,“恒”为后鼻音。
“输”“拭”“捂”“竭”可联系已学过的“愉”“试”“语”“喝”进行比较记忆。
要求会写的字中,“炸”“输”“型”“酒”“掩”“咬”等字可结合形声字的特点指导,其中“炸”“酒”字可与“昨”“洒”进行比较记忆;注意“否”“咬”中,“口”在不同位置时的书写特点;对结构复杂的字,如“拳”“掩”等应加强指导。
19、指导:“竟”“匆”为后鼻音,“绊”“咽”为前鼻音,“匆”“凑”为平舌音,“瞬”为翘舌音;另外,“咽”是多音字,还可以读“yān”,如“咽喉”;读“yâ”,如“哽咽”。
要求会写的字较多,可分类指导,如,“渴”“沫”“涌”左边均为“氵”;“渴”“哀”字可与前文刚学过的“竭”“享”联系起来记忆;注意“累”字下部不是“系”字,“舔”字右下部不是“小”字;“舔”还可与“添”字比较记忆;同时注意“凑”的左边不是“氵”,“沫”的右边不是“未”;此外还可以引导学生利用形声字的特点识记生字。
21其中“差”是多音字,在课文中读“chà”。
要引导学生特别注意一些生字的字形,如“氏”不要写成“氐”字,“抵”字的右边是“氐”不是“氏”,“疗”字下面不要写成“子”,“庄”字不要写成“压”,也不要多一点,写
成“”。
22、注意“悬”不要读成“xiàn”“xián”,“遐”不要读成“jiǎ”,“努”不要读成“lǔ”,“藻”不要读成“zhǎo”。
在写字指导中,“幕”字下边不要写成“土”,还要注意与“慕”区别字形;“临”左边不要写成竖心旁,右下角不要多一竖;“奥”上半部不封口。
23、注意“敞”是翘舌音。
要引导学生分析字的结构、发现规律,把字写正确、写端正。
如“络”“悟”“盯”“眯”
都是左右结构,在田字格中都是作左窄右宽分布。
同为上下结构,“箱”“鼠”“览”上短下长,而“寄”“恋”则基本上是上下等长。
注意“鼠”字笔顺:臼鼠。
25、“彤”字本音读第二声“tóng”,在ABB式词组中变成第一声“tōng”。
“陪”字可以让学生联系已学过
的“部”字,通过区别形近字学习新字。
写的字中,要注意“彤”字,左半边不要多写一点,学生常常对这个字的左右比例掌握不好,容易把左边写得太大;“霞”字同样需要注意上下的比例关系,同时还要注意下半部分的正确写法,联系“假”字书写。
26、注意“摊”是前鼻音,“凝”是后鼻音,“竖”是翘舌音。
要从字形上来帮助学生区别其他易混的字,
如,“摊”,可以通过换偏旁的方式同“滩”字区别,“竖”和“坚”要注意下半部分的不同,可以通过组词等方式让学生巩固。
本课要求会写13个生字,字形复杂的要重点指导,如“窄”“漆”“鼻”“摔”,“窄”字可以联系“作”“昨”书写;“漆”字的右下部分不能写成“水”;“鼻”字是上中下结构,上中部分的“自”和“田”都要写得略扁;“摔”字右边中间部分是“幺”,不要写成“纟”。
27、“释”是翘舌音,“宾”是前鼻音,要注意读正确。
“栩”字不要读成“羽”。
写字方面:“售”字的上半部分,不要少写一横;“驮”字的右边不要写成“犬”;“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较,注意不同之处。
29、重点提示,“乞”与熟字“气”的区别,“烛”是翘舌音,不要读错。
要求会写的字有8个,可引导学
生注意难写易错的字,如“乞”不要多写一横,“晓”右上部不要多写一点,“霄”上下部分在田字格中的比例要适
当。
30、注意“淌”(后鼻音);会写的字,注意区别形近字,如“淹”与“掩”、“官”与“管”、“旱”与“早”,注意“淹、渠、灌、溉”中三点水在田字格的不同位置。
31、如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。
教师可略作提示:“冶”读“yě”,不要读成“zhì”,“挣”是多音字,在课文中读“zhēng”,不要读成“zhâng”;要发现书写规律,注意“燃、熄、炼”中“火”旁在田字格中的位置。