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汽车后桥ABS装配质量在线检测系统的应用研究韩立星柳州城市职业学院，广西柳州，545000摘要：为监测和评估汽车后桥ABS性能，提出了一种基于传感器和数据处理技术的ABS装配质量在线自动检测系统。
建立了设备方案整机结构，分析了设备的分装顺序流程，并进一步完成了以PLC为核心的后桥ABS齿轮完整度信号检测设备控制系统硬件结构及其软件实现，控制系统以光电传感器、霍尔传感器检测输入信号，完成了伺服驱动器参数设计及程序调试。
关键词：轮速传感器；汽车后桥ABS；在线装配检测；PLC；故障诊断中图分类号：U472.9收稿日期：2023-08-22DOI：10 19999/j cnki 1004-0226 2023 10 0281前言汽车ABS（防抱死制动系统）对于保障汽车安全具有至关重要的作用，汽车在制动过程中，当制动器制动力大于轮胎-道路附着力时，车轮就会抱死滑移。
只有汽车制动器具有足够的制动力，同时地面又能提供较大的附着力时，汽车才能获得良好的制动效果。
ABS系统中的ECU不断地收到来自4个车轮转速传感器的转速信号，通过对每个车轮转速和减速度进行运算，以估算车速。
当踩下制动踏板时，各个盘式制动分泵内的液压开始升高，车轮转速开始降低。
如果有任何一个车轮将要抱死，ECU就降低这个车轮盘式制动分泵内的液压。
达到防止车轮抱死及打滑的危险。
轮速传感器作为ABS的重要组成元件，其工作原理是通过对左右前轮传感器输出的脉冲差（左右前轮的行驶距离差）的测定，计算出汽车是否已转向及方向的变化量。
磁电式轮速传感器和霍尔式轮速传感器是两种常见的轮速传感器。
本系统采用霍尔轮速传感器，具有如下优点：其输出信号电压幅值不受转速的影响；频率响应高，其响应频率高达20kHz，相当于车速为1000km/h 时所检测的信号频率；抗电磁干扰能力强等［1］。
霍尔式车轮转速传感器根据霍尔效应原理产生与车轮转速相对应的电压脉冲信号。
霍尔车轮转速传感器也是由传感头和齿圈组成。
柳州城市职业学院深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室文件柳州城市职业学院关于印发《学习实践科学发展观活动学习调研阶段三个环节活动指导意见》的通知各党总支、直属党支部：为了更好地指导学习实践科学发展观活的深入开展，学院学习实践活动领导小组制定了做好学习调研阶段三个环节各项工作的指导意见，经学院党委研究同意，现印发给你们，请结合本系部、处室的工作实际贯彻执行。
附件：1．柳州城市职业学院学习实践科学发展观活动学习调研阶段学习培训环节活动指导意见。
2．柳州城市职业学院学习实践科学发展观活动学习调研阶段调查研究环节活动指导意见。
3．柳州城市职业学院学习实践科学发展观活动学习调研阶段解放思想讨论环节活动指导意见。
4．柳州城市职业学院学习实践活动学习调研阶段工作安排表。
5．柳州城市职业学院学习实践活动征求意见及建议表。
柳州城市职业学院学习实践科学发展观活动领导小组办公室（代章）二〇〇九年四月七日主题词：科学发展观学习调研指导意见通知柳州城市职业学院深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室2009年4月10日附件1柳州城市职业学院学习实践科学发展观活动学习调研阶段学习培训环节指导意见一、学习培训的内容学习的重点内容有三个方面：（一）学习领会中央文件和胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志的重要讲话精神。
（二）学习领会自治区党委重要文件精神和柳州市委十届七次全会精神。
（三）学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《柳州城市职业学院深入学习实践科学发展观学习资料选编》等指定的学习材料和辅导材料。
二、学习培训的要求（一）学习不少于20 个学时。
（二）学院领导班子作学习辅导报告不少于1次；各党总支、直属党支部书记分别给教师党员、学生党员、行政干部党员作学习辅导报告不少于1次；组织部负责人或校区总支书记给离退休党员作学习辅导报告不少于1次。
推动高职体育课程“立德树人”教育的探索与实践①———以柳州城市职业学院为例王伟明（柳州城市职业学院学生工作处，广西柳州545036）随着教育改革的不断深入，在体育与健康课程教学理念的指引下，“要坚持健康第一的教育理念”和“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。
在体育教学课堂上，体育教学不仅要对学生进行体育健康知识的传授、体育项目技能的学习与实践，更要在体育教学中，挖掘体育项目在“健全人格、锻炼意志”精神内涵上的思想品德教育元素，使学生在身体与精神、运动技能与思想品德高度融合，相互促进。
我们在体育课程中要落实立德树人的重要理念，要从过去注重对学生进行体育知识和运动技能的传授，向注重学生体育精神与思想品德的挖掘转换。
在“显性”的体育运动技能学习和展示中，把蕴含着的“隐性”体育精神也一并呈现，而且要逐渐成为体育课程教学的重要部分，成为广大体育教师授课、讲解和组织学生体育运动技能学习的重要环节，成为体育课程落实“立德树人”所遵循的原则，更是体育教师在课堂实践的目标和任务的重要组成部分。
对此，学校体育工作不仅要提高学生的身体素质，更要“以体育智、以体育心”，提升“立德树人”的工作水平，构建体育课程新模式，形成柳州城市职业学院特色的体育课程育人机制，增强学生体育课程服务职业人才培养的能力，促进大学生身心的全面发展和健康成长。
本文以柳州城市职业学院民族体育课程为例，通过分析、研判，进一步夯实育人的工作实效，从解决民族体育课程对学生运动技能的学习与思想教育结合、聚合、融合“三个合力不足”的问题入手，构建“三精三层三度”的模式，探索和实践民族体育课程落实立德树人根本任务的工作，为其他课程提供启示和借鉴作用。
一、现状分析柳州城市职业学院在成立之时就明确了“民族化、国际化”的办学宗旨，多年来，学院体育教学工作中，始终加强民族体育教学工作力度，把民族体育作为特色课程来开发和实践，现已开设有高抛绣球、背篓投绣球、武术等运动项目的教学内容，同时，在第二课堂上实施了板鞋竞速、高脚马运动队的训练，组建有民族体育社团，多方位、多渠道、多举措开展民族体育教育教学工作，通过体育课堂教学、社团建设拓展育人的路径、阵地和呈现的效果。
关于组织申报学院立项课题优秀成果、优秀课题主持人的通知学院各系、处室：为激励广大教职工积极参与科研，推动我院教育教学科研工作的开展，加强科研成果的推广、交流与应用，根据《柳州城市职业学院立项课题优秀成果（含优秀课题主持人）评选奖励办法（讨论稿）》文件精神，学院将于2010年开展首届立项课题优秀成果、优秀课题主持人的评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、评选范围1．凡属于学院立项（2007—2009年）且已结题的课题（不含子课题）均可参评。
凡属国家级、省级、市级立项且已结题的各类课题，有相应的结题证书，也可参加评奖。
各级各类立项课题已获市级以上的教育科研和优秀教学成果奖励的不再参加评奖。
凡没有纳入学院科研处管理的课题，不在受理之列。
2．课题主持人单位应为柳州城市职业学院。
二、奖项设置1．优秀课题成果奖，设一等奖、二等奖、三等奖。
2．优秀课题主持人奖，设一等奖、二等奖、三等奖。
三、参评条件参评基本条件：参评课题必须具备从立项到结题应有的完整材料，包括立项申请/评审书、立项批文、开题论证报告、中期检查汇报、课题成果鉴定（区级以上课题）、结题证书以及著作、论文、教材、课件、研究报告等课题研究成果的复印件。
四、申报材料1．《柳州城市职业学院立项课题优秀成果奖申报评审表》（见附件）一式3份。
2．课题立项批文、结题证书（或批文），具有代表性的、经过精选的过程性研究材料（如开题报告、中期检查、结题报告等）各1份。
3．课题成果（论文、专著、光盘等）及成果鉴定书原件、复印件1份（原件验收后退回）。
4．《柳州城市职业学院立项课题优秀成果奖申报评审表》、课题成果的电子文档。
五、申报程序1．立项课题优秀成果评奖以课题组为单位申报，由课题主持人填写《柳州城市职业学院立项课题优秀成果申报评审表》。
2．学院各系部、处室负责组织本部门的课题成果申报、汇总及其资格初审和推荐等项工作，初审合格后，签署推荐意见后（连同电子文档）报送学院科研处。
柳州城市职业学院城职院学字〔2012〕1号关于评选2011－2012年度学院、柳州市和广西区三好学生、优秀学生干部、先进班集体和2012届优秀毕业生的通知各系：根据上级教育行政主管部门的文件精神和《柳州城市职业学院学生奖励评审办法(试行)》(城职院字〔2007〕31号)的规定，学院决定组织开展2011－2012年度学院、柳州市和广西区三好学生、优秀学生干部、先进班集体和2012届优秀毕业生评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、评选对象我院2012年7月以前在校的全日制高职学生。
二、评选条件（一）三好学生评选条件1．热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持正确的政治方向，有良好的品德修养；2．学习认真刻苦，有钻研精神，成绩优异；3．维护社会公德，关心集体，团结同学，助人为乐，热爱劳动，积极参加体育锻炼和文娱活动；4．有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质，达到《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》。
5．综合测评成绩在本班内排名前20%以内，获综合奖学金。
（二）优秀学生干部评选条件1．基本符合“三好”学生条件，密切联系广大同学，处处以身作则，热心为集体和同学服务，在同学中有较高的威信；2．积极参加学校或班组民主管理和教学改革工作，有较强的组织能力；能较好的完成学校或老师交给的工作，是学校教师和班主任的好助手；3．任期累计长达1年以上（至7月）；对象是校学生会干部、系学生会干部，班级正副班长、班委成员；4．学习刻苦，目的明确，各科成绩平均为75分以上，综合测评列本班前30%以内，且无补考科目者。
（三）先进班集体评选条件1．积极开展“学雷锋、树新风”活动，并做出显著成绩；2．班干部、团支书干部以身作则，团结互助，积极工作；3．有积极上进、助人为乐、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、朝气蓬勃、文明健康的良好班风；4．有勤奋、严谨、求实、创新的良好学风；5．认真组织社会实践和文化科技活动；6．坚持体育锻炼，全班学生均达《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》。
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柳州城市职业学院2007年上半年
科研活动、科研成果统计表
填表时间： 2007-7-9 填表人：一、系、处、室承担培训项目统计表
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二、学术交流情况表
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会等；2、学术交流类别是指国际学术交流、国内学术交流或与港澳台学术交流；3、本人参与形式是指特邀嘉宾、主题发言、一般参与；4、备注填写是否提交学术论文。
三、专题讲座统计表
四、课题研究情况表
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五、研究成果发表（出版）情况表
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备注：1、此表学术论文类只统计第一作者，在交表时须同时提交发表后的论文复印件 (包括：封面、目录、书（刊）版权页、论文正文)一份，著作教材类的作者层次是指主编、副主编和参编。
2、论文获奖情况、论文转载情况等请在备注栏注明。
3、级别指：SCI、EI、ISTP、ISR、《新华文摘》、《人大复印资料》收录；国内核心学术刊物；国外其他学术刊物；国际学术会议论文集；国内学术会议论文集；国内学术刊物；类别是指专著、教材、工具书参考书、古籍整理和译著。
4、字数是指本人实际完成的字数。
六、研究成果获奖情况表
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备注：1、成果形式是指专著、编著、教材编写、译著、工具书、参考书、论文、译文、调查报告、咨询报告等。
2、课题来源是指国家社科基金、教育部社会科学研究项目、中央其他部门社科专门项目、省级项目、国际合作项目、港澳台合作研究项目、企事业单位委托项目、学校研究项目、外资项目、其他项目和非立项成果等。
11。
课程设计：朱炳耀、董志辉、何世添课程名称：新能源汽车工业文化研学所属领域：科技类适用年级：1~9年级（小学、初中）课程实施情况：自基地成立至今，已开展20余期主题研学活动课程背景：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，广西柳州城市职业学院设立“新能源汽车工业文化研学系列课程”，鼓励学生动手实践，培养学生正确的劳动价值观、勇于探索的精神、严谨认真的态度、热爱科学的情感以及良好的劳动品质。
以立德树人为根本任务的的广西柳州城市职业学院，主动对接区域产业链，面向柳州本地支柱产业——新能源汽车产业，开设有新能源汽车技术、工业机器人技术等相关三年制高职专业及方向；建有上汽通用五菱郑志明、易泽武，东风柳汽吴柳宁等国家级技能大师工作室；与区域产业紧密合作伴随企业走出去，建有上汽通用五菱敏捷试制产业学院、柳州市FANUIC 机器人学院、中国-印尼汽车产业学院、中国-老挝鲁班工坊、五菱汽车全球定制化服务研发中心，沉淀了非常丰厚的科技工业实践教育资源，弘扬新时代大国工匠精神，育新时代国际化高端技术技能人才。
本课程在国家重点发展新能源汽车产业，注重中小学生研学教育的大背景下，以中国新能源汽车城——柳州的新能源汽车产业体系和柳州城市职业学院的工业研学资源为依托，师资队伍由专业教师、行业企业专家、工匠大师共同组成，课程内容经过反复论证和实践打磨，为中小学生了解新能源汽车产业发展，感受中国智造，学习“大国工匠”精神，增强民族自信，开拓国际视野提供助力。
课程目标：（一）知识目标1.了解柳州汽车工业的发展史；2.认识新能源汽车的构造与生产、改装工艺；3.认识智能汽车的结构与编程方法。
（二）能力目标1.具备识别不同类型新能源汽车的能力；2.具备对新能源教具车进行拼装、测试的能力；3.具备对智能教具车进行改装、编程的能力。
