讲师班笔记要点10

班主任工作十讲读书笔记
一、班主任的职责
1.班主任是学校中的重要人物，负责管理班级的日常事务，维
护班级的秩序，为班级学生提供帮助和指导。

2.班主任要帮助学生制定学习计划，指导学生完成学习任务，
督促学生按时完成作业，检查学生的学习情况，并及时发现和解决学习中的问题。

3.班主任要关心学生的成长，定期与家长沟通，及时了解学生
的学习情况，让家长及时发现学生学习中的问题，及时调整学习计划，提高学习效果。

4.班主任要及时发现学生的问题，及时帮助学生解决问题，及
时调整学习计划，给予学生必要的帮助和指导，让学生在学习中得到更多的成就感。

二、班主任的职业道德
1.班主任要坚持公平、公正的原则，让学生有公平的机会，不
能因个人喜好而偏袒某一名学生。

2.班主任要坚持客观、公正的原则，在处理班级学生的事务时，要公平、公正，不能因个人偏见而执行不公正的处理。

3.班主任要遵守学校的规章制度，维护学校的纪律，维护班级
的秩序，维护学生的利益。

4.班主任要尊重学生的个性，尊重学生的意见，尊重学生的权利，尊重学生的家庭背景，尊重学生的学习成绩。

5.班主任要尊重学生的隐私，不能擅自公开学生的个人信息，不能擅自窥探学生的隐私。

名师总结10层知识点作为一名优秀的教师，我深知教学工作的重要性和挑战性。

在多年的教学生涯中，我总结出了十个层次的知识点，希望能够为广大教师们提供一些借鉴和帮助。

第一层知识点：教学目标教学目标是教学活动的灵魂和核心，是实现教学效果的关键。

在教学过程中，我们应该清晰地明确教学目标，分析学生的特点和需求，制定符合学生实际水平和发展规律的教学目标，使之成为学生发展学习的动力。

第二层知识点：教学内容教学内容是教学的本质，是教学活动的基础。

在教学过程中，我们应该根据教学目标和学生的实际水平，选择和设计合适的教学内容，使之符合学生的认知和学习规律，体现教学的科学性和有效性。

第三层知识点：教学方法教学方法是实现教学目标和教学内容的具体手段和方式，是教学活动的核心。

在教学过程中，我们应该根据教学目标和教学内容，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和提高学习效果，促进学生全面发展。

第四层知识点：教学手段教学手段是教学方法的具体工具和手段，是教学活动的重要保障。

在教学过程中，我们应该根据教学目标和教学内容，灵活运用各种教学手段，如多媒体教学、实验教学、讨论教学等，提高教学质量和效果。

第五层知识点：教学资源教学资源是教学活动的重要支持，是教学活动的重要条件。

在教学过程中，我们应该根据教学目标和教学内容，借鉴和利用各种教学资源，如文字资料、图书资料、网络资源等，丰富教学内容和方法，提高教学效果。

第六层知识点：教学评价教学评价是教学活动的重要环节，是教学活动的重要保证。

在教学过程中，我们应该根据教学目标和教学内容，合理设计和有效实施教学评价，及时发现和纠正学生的学习困难，促进学生的全面发展。

第七层知识点：教学激励教学激励是教学活动的重要手段，是教学活动的重要推动力。

在教学过程中，我们应该根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学激励，如夸奖、鼓励、奖励等，激发学生的学习兴趣和提高学习积极性。

第八层知识点：教学管理教学管理是教学活动的重要环节，是教学活动的重要保障。

教师必背十大知识点总结作为一名教师，要想取得优秀的教学成绩，不仅仅要具备丰富的教学经验和技能，还需要具备扎实的知识基础。

下面将为大家总结一下教师必须要掌握的十大知识点，希望对大家的教学工作有所帮助。

1.教育法律法规知识教师首先要学习了解相关的教育法律法规知识，包括国家教育政策、教育法规、教育法律等内容。

只有了解了国家的政策法规，才能更好的指导自己的教学工作，确保自己的教学行为合法合规。

2.学科知识教师作为教育工作者，首先要掌握扎实的学科知识。

不同的学科知识要求教师掌握的内容也不同，但只有掌握了扎实的学科知识，才能在课堂上教学有据，不能在学生提问时沦为一句“不知道”。

3.教育心理学知识教师需要掌握一定的教育心理学知识，了解学生的心理特点、心理发展规律，对学生的学习行为和心理状态进行科学的分析和研究，从而更好地指导学生的学习。

4.课程标准和教学大纲教师在教学过程中，需要严格按照国家和学校制定的课程标准和教学大纲进行教学。

了解并熟记相关的课程标准和教学大纲，有利于教师对学生的学习进行全面的指导和分析。

5.教学方法教师需要掌握一定的教学方法，不同的教学方法适用于不同的学科和不同的教学内容。

教师需要根据学生的实际情况，结合教学内容和教学目标，灵活运用不同的教学方法，使教学过程更加生动有趣。

6.教学评价教师在教学过程中需要学会进行科学的教学评价。

了解并掌握科学的教学评价原理和方法，有助于教师更好地了解学生的学习情况，及时发现学生的学习问题，提出相应的教学建议。

7.信息技术教育知识随着信息技术的飞速发展，教师需要具备一定的信息技术教育知识。

掌握信息技术教育知识可以更好地利用多媒体技术进行教学，丰富教学资源，提高教学效果。

8.学生行为管理教师需要掌握一定的学生行为管理知识。

学生行为管理是教师工作中非常重要的一部分，只有掌握了学生行为管理的方法和技巧，才能在课堂上更好地管理学生的行为。

9.教育管理知识教师需要掌握一定的教育管理知识，了解学校的管理制度和管理政策，协调教育资源的配置，保证学校教学秩序的正常进行。

教师培训笔记一、培训背景本次教师培训旨在提高教师的教育教学能力，促进教师的专业发展，提高学校整体教学质量。

培训内容涵盖了教学方法、课堂管理、学生评价等多个方面。

二、培训目标1.掌握先进的教学方法，提高课堂教学效果；2.学会有效的课堂管理技巧，营造良好的教学环境；3.掌握学生评价方法，关注学生的全面发展。

三、培训内容1.教学方法培训中，专家介绍了多种教学方法，包括讲解法、讨论法、实验法等。

每种方法都有其适用的场合和特点，教师应根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。

同时，专家还强调了教师在运用各种方法时需要注意的细节，如讲解要清晰、讨论要有针对性、实验要安全等。

2.课堂管理课堂管理是保证教学效果的重要环节。

培训中，专家介绍了课堂管理的原则和方法，如尊重学生、公平公正、奖惩分明等。

同时，专家还分享了一些有效的课堂管理技巧，如如何调动学生的积极性、如何处理学生的不良行为等。

通过这些技巧的学习，教师们可以更好地掌控课堂氛围，提高教学效果。

3.学生评价学生评价是评价教学质量的重要手段。

培训中，专家介绍了多种学生评价方法，如考试、作业、观察等。

每种方法都有其优缺点和适用范围，教师应根据实际情况选择合适的方法进行评价。

同时，专家还强调了评价的公正性和客观性，避免主观因素对评价结果的影响。

四、培训效果通过本次培训，教师们普遍感到受益匪浅。

他们掌握了多种教学方法和技巧，可以更好地应对课堂教学中的各种挑战。

同时，他们也学会了如何关注学生的全面发展，关注学生的学习需求和心理状态。

这种关注不仅可以提高学生的学习效果，还可以促进学生的身心健康。

五、总结与反思本次教师培训是一次非常有意义的经历。

通过培训，教师们不仅提高了自己的教育教学能力，还增强了团队合作意识。

在未来的工作中，他们将更加注重教学方法的运用和课堂管理的技巧，关注学生的全面发展。

同时，他们也将不断反思自己的教学行为，不断改进和提高自己的教学水平。

六、展望未来随着教育改革的不断深入和教育理念的更新换代，教师培训将越来越受到重视。

有效教学十讲读书笔记《有效教学十讲》是一本关于教学方法和理念的经典著作，作者是美国教育学家约翰·汤普森。

这本书总结了他多年来在教学实践中的经验和教训，提出了一系列有效的教学策略和技巧，帮助教师提高教学质量，激发学生学习的兴趣和潜力。

第一讲：教师的角色教师是学生学习的引导者和榜样，应该注重激发学生的学习动力和兴趣，引导他们主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力。

第二讲：学习目标教师应该清晰明确地设定学习目标，让学生知道他们要学什么，为什么要学，如何学习，以及学习的标准和评价方式。

第三讲：教学方法教师应该根据学生的不同特点和学习需求，采用多种教学方法和手段，灵活运用讲授、讨论、实验、案例分析等教学形式，激发学生的学习兴趣和潜力。

第四讲：课堂管理教师应该建立良好的课堂管理机制，保持课堂秩序和学习氛围，有效管理学生的学习时间和学习资源，提高教学效率和效果。

第五讲：学生评价教师应该及时准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生发现自己的学习问题和不足，及时调整学习策略和方法，提高学习效果和成绩。

第六讲：课程设计教师应该根据学生的学习需求和兴趣，设计富有启发性和挑战性的课程内容和教学活动，激发学生的学习热情和创造力。

第七讲：教学资源教师应该充分利用各种教学资源和工具，如多媒体教学、网络教学、实验室设备等，丰富教学内容和形式，提高教学效果和吸引力。

第八讲：教学评估教师应该建立科学合理的教学评估体系，对学生的学习情况和教学效果进行全面客观地评价，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。

第九讲：教学创新教师应该不断探索和尝试新的教学方法和技巧，不断提高自己的教学水平和能力，不断创新和改进教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和潜力。

第十讲：教学反思教师应该经常对自己的教学实践进行反思和总结，发现和解决教学中存在的问题和困难，不断提高自己的教学水平和能力，提高教学效果和质量。

通过学习《有效教学十讲》，我们可以更好地了解和掌握有效的教学方法和技巧，提高自己的教学水平和能力，激发学生的学习兴趣和潜力，实现教育教学的目标和使命。

教师培训心得体会读书笔记（万能10篇）教师培训心得体会读书笔记篇1 十三天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。

这沉甸甸的收获有：1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——怎样评价评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。

尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。

人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。

正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。

2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理——怎样读书“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。

“有纳才能吐”，有积累才能够表达。

我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：第一、字词积累。

对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要查字典解释。

第二、语句赏析。

对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。

第三、思想感悟。

针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。

除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。

另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。

3、问渠哪得清如许，为有源头活水来——怎样写作(1)生活内容的课程化。

学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。

生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。

让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。

(2)素材积累的熟稔化。

很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。

SYB创业培训师资班培训笔记考试要的汇总（仅供参考、恳请指正修改）一、SIYB项目介绍1、SIYB项目产品产生你的企业想法（GYB）创办你的企业（SYB）改善你的企业（IYB）扩大你的企业（EYB）1.2、培训特点：满足小企业家的需求、模块化、通俗性、学用结合高度参与、统一教材、后续服务、质量管控1.3：SIYB与SYB的区别：SIYB 是整个创业项目的总称；SYB是SIYB的一个培训产品SYB培训的特点：国际品牌:40多种语言、84个国家使用；*参与性培训方法和从实践中学习；*结构设计模块化；*以教材为基础，通俗易懂，可操作性；*融课堂培训与质量监控、后续服务于一体，具有很强的实用性。

（满足小企业加需求、模块化、通俗性、学用结合高度参与、统一教材、后续服务、质量管控）SIYB培训周期（掌握）一、SYB培训2.1目标：培养创业创新思维、提高综合素质、识别市场机会、完成企业构思计划、掌握管理必备知识2.2对象：潜在创业者、新企业老板、需要制定企业计划的企业主2.3培训周期：推介(市场营销）-学员筛选-培训需求分析、实施培训、后续支持服务（整个周期都要监督与评估）SYB课程结构及内容：（十步）（掌握标准名称）第一步、评价你是否适合创业；第二步、建立一个好的企业构思；第三步、评估你的市场；第四步、企业的人员组织；第五步、选择你的企业法律形态；第六步、企业的法律环境和责任；第七步、预测你的启动资金；第八步、制定你的利润计划；第九步、判断你的企业能否生存；第十步、开办你的企业。

GYB课程结构及内容：什么是企业想法你适合创办企业吗产生你的企业想法筛选最优的企业想法你自己的企业想法四：创业计划书的步骤4.1企业概况4.2创业者个人情况4.3市场评估4.4市场营销计划4.5企业组织结构4.6投资4.7流动资金（月）4.8销售收入预测（12个月）4.9销售与成本计划4.10现金流动计划五、SYB讲师与讲师职责1、SYB讲师：格局、持续发展力、项目运行、知识体系、授课能力、指导能力、培训周期、多方协调、师德2、SYB讲师职责教师职责1、教师选择标准：⑴学历：大专以上，学习过企业管理或工商管理；⑵经验：有企业管理的经历和经验；⑶有成人教育工作经历；⑷有时间并愿意长期从事创业培训工作；⑸能够熟练运用SIYB教学语言进行培训。

专题一教学常规与教学设计一、新课程理念下的教学常规1、教学工作计划2、备课3、课堂教学4、布置和批改作业二、教学设计教学设计—教育科学与教学艺术的结晶三、基本理论1、新时期教育理年的变化（1）从宏观的方面新教育理念：教育国际化、均衡化、协调化、终身化。

（2）教师：传统上“传到、守业、解惑。

”（3）学生：新理念认为，学生是具有主题性生命的人，是发展着的人。

2、新时期教师教师的转变3、班主任的地位和作用4、班主任的基本任务5、班级管理的原则6、班级管理的方法7、班主任工作的自我修养8、班级管理的基本内容三、传统班级管理模式的弊端与改革1、改革“大一统式”的班级管理模式2、改革“强制式”班级管理模式3、改革“等级式”班级管理模式4、改革“条件式”班级管理模式四、新理念下的班级管理体制1、建立新型的师生关系2、建立又笑的活动能够载体3、建立多元评价机制4、建立健全运作制度5、展望未来班级管理发展趋势专题三教育心理学课程一、教育心理学概述1、教育心理学的研究对象2、教育心理学研究的内容学生×教师×教学内容×教学媒体×教学环境学习过程教学过程评价/反思过程3、教育心理学的作用二、心理发展阶段的划分及各阶段心理发展的主要特征1、心理发展阶段的划分2、童年期和少年期、青年初期的主要心理特征三、当今建构主义学习理论的基本观点1、知识观2、学习观3、学生观四、学习动机的培养与激发1、学习动机的培养2、学习动机的激发五、知识的获得与保持1、知识的获得2、知识的概念3、知识的保持六、问题解决与创造性1、创造性及其特征2、影响创造性的因素3、创造性的培养七、打造自主高效课堂需要解决的几个问题1、“没有教不好的学生”之内涵2、遵循规律的问题3、科学施教的问题4、当堂训练做三种人5、打造高效课堂的目标——实现课堂和谐八、教师心理1、学生喜欢的教师特征（1）美国学生对教师的需求（2）、中国学生对教师的需要2、教师的特征与职业成就的关系3、教师的期望对学生的影响的实验研究专题四《教育学教程》一、教学及其对人的发展的作用1、教学的特点2、教学的意义二、教学原则及其对教师的基本要求1、启发性原则2、直观性原则三、新课程背景下的教学过程1、备学生2、备教材3、备教学设计专题六新课程背景下的课堂教学一、教学理论中的基础知识1、当代教学观的演变趋势2、教学组织形式的发展趋势3、教学模式的发展趋势二、课程改革——《新课标》实施1、课改六项目标2、新理念下的教师角色观三、新课程关注什么1、三位一体的教学目标是否得到有机的统一2、教学组织形式是否有利于有效的教学互动3、教学模式是否实现课堂教学的自主与高效专题五依法治教一、依法治教的涵义及意义二、教育法的产生、概念、特征、作用、形式、体系三、如果做到依法治教1、解读有关教育法2、履行教育法的职责（1）教师法第三条规定（2）《未成年人保护法》规定（3）《教师法》和《义务教育法》规定教师不得体罚学生（4）体罚学生的案例（5）教育法律责任主体的归责要件？专题八新时期中小学教师的职业道德建设一、中小学教师的劳动特点1、教师劳动的高度责任性2、教师劳动的复杂性和艰巨性3、教师劳动的示范性4、教师劳动的创造性5、教师劳动的全面性二、当前中小学教师职业道德方面存在的主要问题1、中小学教师职业道德规范（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习2、中小学教师职业道德存在的主要问题三、新时期中小学教师应该具备的人格素质四、当前中小学教师在职业道德方面面临的主要问题1、现代教育对教师职业道德的高要求与教师对自身职业低认同之间的冲突2、教师主力权威形象与学生渴望：尊重“的需求之间的冲突3、在教育过程中团结协作的道德要求与教育者之间竞争矛盾日趋激烈之间的冲突4、家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突。

教师业务学习笔记及记录10
教师业务学习笔记09年度下学期姓名王其实学科语文时间
9.22 地点办公室形式自学学习内容及摘要初中学生的认知特点是由简单到复杂，由具体到抽象，由感性到理性。

因此，在参与式教学中，教学内容的设计要有坡度，要掌握好急与缓的关系。

在设计问题时要先易后难，逐层而上。

就好像把一个苹果挂在高处，让学生跳一跳就能摘到。

如此设计，一方面有利于激发学生的学习兴趣，另一方面有利于落后学生的主动参与，更不会让一些落后学生望而生畏、知难而退。

针对一些新颖的语文问题，应该提前引导学生回顾解决新问题所需要的相关知识，让学生领会温故知新的学习方法,在知新时还要善于总结和积累。

同时，教师要作好恰当的启发,使疑难问题简单化,让学生在急缓交融的思考中,环环紧扣,层层加深,以至完全理解和掌握新知识、解决新问题，逐步强化学生的自学意识和自主能力。

在课堂教学中，教学活动的开展要适合学生的思维状态和心理特点，为达到全员参与的目的，让每一位学生都有展示自己的机会，这就需要教师随机处理好急与缓的关系。

在活动进度上要先慢后快，在活动内容上要从单一型向多样型转变，在活动形式上要先模式化后个性化。

对知识要点的掌握上要先熟练后灵活，即先熟练记忆，再灵活运用，学习心得教师在课堂教学中，必须认真阅读教材，严格按照新课程标准的要求，紧扣教材内容，合
理渗透与教材内容相关的知识要点，准确把握知识的深度和难度，切不可随意的降低教学深度或盲目的提高教学难度09年9月22日全文下载：教师业务学习笔记及记录10。