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unit 4Was Einstein a Space Alien?1Albert Einstein was exhausted. For the third night in a row, his babyson Hans, crying, kept the household awake until dawn. When Albertfinally dozed off ... it was time to get up and go to work. He couldn't skip a day. He needed the job to support his young family.1.阿尔伯特 .爱因斯坦精疲力竭。
他幼小的儿子汉斯连续三个晚上哭闹不停，弄得全家人直到天亮都无法入睡。
阿尔伯特总算可以打个瞌睡时，已是他起床上班的时候了。
他不能一天不上班，他需要这份工作来养活组建不久的家庭。
2Walking briskly to the Patent Office, where he was a "Technical Expert,Third Class," Albert w orried about his mother. She was getting older andfrail, and she didn't approve of his marriage to Mileva. Relations were strained. Albert glanced at a passing shop window. His hair was a mess;he had forgotten to comb it again.2.阿尔伯特是专利局三等技术专家。
在快步去专利局上班的路上，他为母亲忧心忡忡。
母亲年纪越来越大，身体虚弱。
她不同意儿子与迈尔娃的婚事，婆媳关系紧张。
幼儿中班科学教案《昨天、今天、明天》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《昨天、今天、明天》章节，详细内容包括：认识时间概念，了解昨天、今天、明天的含义，学会用昨天、今天、明天来描述发生过、正在发生以及将要发生的事情。
二、教学目标1. 让学生掌握时间概念，理解昨天、今天、明天的含义。
2. 培养学生运用昨天、今天、明天描述事件的能力。
3. 培养学生的观察、思考、表达能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：时间概念的理解，以及运用时间概念描述事件。
教学重点：掌握昨天、今天、明天的含义，学会用它们来描述事件。
四、教具与学具准备1. 教具：时间钟表模型、挂图、故事书、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时间钟表模型，引导学生观察钟表的指针，让学生了解时间的流逝。
2. 讲解概念（10分钟）通过挂图、故事书等教具，讲解昨天、今天、明天的含义，让学生对时间概念有直观的认识。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有昨天、今天、明天三个时间点，让学生结合卡片上的事件，进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一个时间点，用画纸、彩笔等学具，画出与时间点相关的事件。
5. 展示与讨论（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调昨天、今天、明天的概念。
六、板书设计1. 时间概念：昨天、今天、明天2. 时间钟表模型：直观展示时间的流逝3. 例题：用时间概念描述事件七、作业设计1. 作业题目：（1）画出昨天、今天、明天三个时间点，分别描述一个发生在每个时间点的事件。
（2）和家人一起，用昨天、今天、明天描述一下今天的活动。
2. 答案：（1）例：昨天：和小伙伴去公园玩今天：在幼儿园上课明天：去外婆家（2）例：昨天：妈妈带我去超市购物今天：我在幼儿园学习了时间概念明天：我们要去公园放风筝八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的时间，如：观察钟表，了解时间的流逝。
电灯的昨天、今天和明天------物理研究性学习结题报告课题题目：电灯的昨天、今天和明天指导老师：课题成员：组长：组员：接下来，我们在讨论后制定了研究性学习的计划:阶段主要任务阶段目标阶段1 确定要调查的课题，制定计划明确调查对象和主要任务阶段2 查找相关的资料了解电灯的昨天、今天和明天阶段3 实验探究，整理资料完成小电灯的伏安特性曲线图阶段4 小组交流、成果汇总得出调查报告，提出合理建议在通过查阅相关资料后，我们对电灯的昨天、今天和明天有了更为深层次的了解：一、发明历史：在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具是蜡烛、煤油灯或煤气灯。
煤油灯和煤气灯因燃烧煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯罩，因而很不方便。
更严重的是，这种灯很容易引起火灾，酿成大祸。
多少年来，很多科学家想尽办法，想发明一种既安全又方便的灯。
19世纪初，英国一位化学家用2000节电池和两根炭棒，制成世界上第一盏弧光灯。
但这种灯产生的光线太强，只能安装在街道或广场上，普通家庭无法使用。
无数科学家为此绞尽脑汁，想制造一种价廉物美、经久耐用的家用电灯。
1879年10月21日，美国发明家爱迪生通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。
灯是人类征服黑夜的一大见证。
从此，这位发明家的名字，就象他发明的电灯一样，走入了千家万户。
他，就是被后人赞誉为“发明大王”的爱迪生。
二、中国的第一盏电灯：中国的第一盏电灯出现在清光绪五年四月初八(1879年5月28日),，当时在上海公共租界工部局工作的电气工程师英国人毕晓浦(J. D.Bishop)在境内乍浦路一幢仓库里，以10马力(7.46千瓦)蒸汽机为动力，带动自激式直流发电机发电，点燃碳极弧光灯，由此，宣告电灯在中国开始投入使用。
1882年英国人立德尔购买美国制造的发电设备，在南京路江西路北角(今华东电业管理局)创办了中国第一家发电厂，并在外滩一带串接15盏电灯。
高中物理研究性学习报告篇一：高中物理研究性学习结题报告家用电器中的物理现象结题报告（一）摘要：物理学是一门基础科学，它的研究领域已几乎涉及所有的自然科学和许多社会领域，已成为各类科学发展的原动力。
物理学是以实验为基础的一门科学，它既有科学的思维，数学的方法，又有实际动手能力的训练，因此培养学生的学习能力，科学方法，科学素质，已成为物理教学的一项主要任务，不再是单纯的传授知识，而是要让学生会发现问题，会提出问题，会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题，去解决这个问题,从科学的探究活动中培养学生的创新精神和实践能力，所以我们物理教学的方法和方式必须进行大规模的变革。
但就初中学生而言他们刚接触物理这门学科，抽象思维的能力较差，个人学习的能力不强，更缺乏实际的动手能力，个人难以持续的去探讨一个问题。
所以我校物理教研组根据初中学生好奇、好问、好动的特点，从提高学生学习兴趣为切人点，采用“以学带玩，以玩促学”的方法确定了《初中物理探究性学习》的教学模式的研究。
（二）研究背景：纵观科学的发展，任何一个科学的发现都离不开科学家对自然现象的质疑，离不开科学家对自然现象的辛勤的探索；任何一个技术上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的结果。
德国文化教育家斯普郎格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命的价值感唤醒。
”而传统的物理教学是以传授物理学的知识为主，即向学生传授一般的物理规律，把大量的知识灌输给学生，用这种方法培养的学生能应付各种考试，在考试中游刃有余，出类拔粹。
但让它们去解决一个具体的问题，或独立地去完成一个研究性的课题，就会困难重重，甚至束手无策。
参考书目及资料：《大气压强原理》、《高中实验大全》、《物理与生活》、《摩托车中物理知识探究》、《密闭液体对外加压强的传递》、《有效进行探究性教学须注意的问题》、《白炽灯炮漫谈18问》、《电与热探究教学的反思》、《利用《物理与社会生活》（三）目的和意义：1.让学生通过实验活动感受物理学之美，体验科学探究的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。
昨天今天明天优秀作文最新5篇明天来临了，我们昨天的明天成为了今天，好好珍惜了昨天的人，会在今天来临的时候充满着斗志与希望，充满着对生活的无限向往。
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昨天今天明天优秀作文1随月如水，挡不住，停不了，或许就在弹指间我长大了。
回想昨天我还是一个初出茅庐的小子什么也不懂，什么也不知道。
只是在父母的怀中依偎着，记得那是小时后我第一次拿了一个奖状我开心的把他举过了头顶，这可是我第一次拿奖状。
所以……我没看到一个人就十分高傲的放在胸前。
同样我也会的到一番赞美。
家……我看到了是家。
我加快了脚步向它靠近我裂开了笑容。
我急切的敲开了家门。
想着从没干想的画面(爸妈为我开心，我可以得到我想要的东西……那期待已久的玩具机枪)对。
我想的，对我想的一切都实现了。
眸然回头，我却在从中哭泣着，青春期……叛逆期……我被折腾的无语。
或许是我不对，也或许是我这90后与他们60后的人身价直观的不同，在他们眼里学问永远是第一位，因为他们饱受了没学问的痛苦……我长大了爱上了玩，无心学习。
父母因为我伤透了心，我被他们打骂我知道我错了。
可能是我接受不了(叛逆心理)我认为他们不喜欢我。
我开始讨厌这个家了，我受不了成天的唠叨和到家后的冷嘲热讽。
我韵量着一个计划……离家出走。
成功了。
我走了一天，可是我还是失败了我被抓了回来。
我最后才知道我妈为了找我哭干了泪……我下定了绝心要好好的听话，因为我知道他们还是观心我的，那一夜我哭了哭的好伤心。
我并不知道我为何哭泣，为何哭的如次伤心。
我哭得是如此绝望。
抬头正视，前方的路还很长，长的我有些迷茫。
中考……高考……大学……就业……”我迷茫了，但我要振作。
因为路长才要认真的去对待现在的的每件事是有这样，一步一个脚印脚印的走上辉煌，走向成功。
昨天今天明天优秀作文2当你为错过太阳而追悔莫及时，你也错过璀璨夺目的群星。
——题记昨天，总是让人值得回味的，因为它难免会留有遗憾。
幼儿中班科学教案《昨天、今天、明天》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《时间的秘密》中的第二章《昨天、今天、明天》。
详细内容包括：理解昨天、今天、明天的概念；学会用昨天、今天、明天来描述过去、现在和将来发生的事情；通过观察天气、活动等变化，培养幼儿对时间流逝的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解昨天、今天、明天的概念，并能够运用它们来描述日常生活中的事件。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，使他们在日常生活中能够关注时间的变化。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解昨天、今天、明天之间的联系，并能运用它们描述事件。
重点：培养幼儿对时间流逝的感知，学会用昨天、今天、明天来描述过去、现在和将来。
四、教具与学具准备1. 教具：时间沙漏、日历、天气图卡、活动图卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时间沙漏，引导幼儿观察沙漏中沙子的流动，让幼儿感知时间的流逝。
同时，提出问题：“你们知道时间都去哪儿了吗？我们怎么才能抓住时间呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过日历、天气图卡、活动图卡等教具，引导幼儿理解昨天、今天、明天的概念。
（2）教师举例说明昨天、今天、明天，如：“昨天我们去了公园玩，今天我们在幼儿园上课，明天我们将去动物园参观。
”3. 例题讲解（15分钟）教师出示画有昨天、今天、明天三个时间段的图卡，让幼儿根据图卡内容，用昨天、今天、明天来描述图卡中的事件。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿自己动手制作一个关于昨天、今天、明天的手工作品。
（2）幼儿完成作品后，教师组织分享活动，让幼儿展示自己的作品，并用昨天、今天、明天来描述作品中的事件。
六、板书设计1. 《昨天、今天、明天》2. 内容：（1）时间沙漏：时间的流逝（2）日历、天气图卡、活动图卡：理解昨天、今天、明天（3）例题：用昨天、今天、明天描述事件七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己昨天、今天、明天做的事情。
告别昨天把握今天创造明天演讲稿范文值得一看昨天是一张过期的支票，今天是一张可用的支票，而明天则是一张期票。
小编为大家整理了告别昨天把握今天创造明天演讲稿，欢迎大家阅读。
告别昨天把握今天创造明天演讲稿篇一尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!不幸已经发生，就不应该去抱怨，而是坚强地面对以后的生活，把握明天。
春节晚会上，一支《千手观音》的舞蹈，震撼了亿万观众的心，更让人震撼的是跳舞的演员都是残疾人。
尤其是领舞者邰丽华，她是个聋哑人，从小就没有听过声音、发出声音的她，用心聆听，用舞蹈表达自己的感情。
经过长久的练习，她成功了，成为众多人们心中的英雄，也为其他残疾人树立了榜样。
当邰丽华面对自己的不幸时，她没有永远沉浸在痛苦中，无法自拔，而是勇敢地站起来，用自己的汗水和努力去面对不幸，最终战胜不幸。
她的事例给我的启示是，生活的不幸已经造成了，无论你如何抱怨、后悔都已没有用了，接下来的事情就是要思考以后路该如何走，鼓励自己勇敢地去面对，让自己以后的生活活得更精彩、充实。
曾经看到一个关于母亲的故事。
母亲在一次火灾中抱着女儿冲出火海，到达安全地带后，丈夫为了救邻居的老婆婆，再次冲进火海，她在外面等了很久，丈夫都没有回来。
于是她也冲进火海之中，却没有救出丈夫，自己也被烧伤。
之后她变得奇丑无比，之后，这件事被人们淡忘了。
她面对丈夫的死，别人的轻视目光，女儿的不理解，虽然也想到了死，但为了她的女儿，她勇敢坚强地活了下来，用自己的双手创造她们母女的生活。
虽然她有不幸，但她依然坚强。
人们都说母爱是伟大的，母亲为了自己的孩子，可以坚强地面对一切的不幸和困难，只要能放下心理的包袱，勇敢地面对明天的挑战，就会生活得很好。
我的成绩虽然不是很差，但每次考试的成绩都不理想，面对父母失望的目光、亲戚鼓励的话语，心里有说不出的滋味。
结果无形之中给了我巨大的压力，使自己学习劲关越来越不足，想放弃的愿望也越来越强烈。
今天读完了这则材料，心里明白了一个道理，不要为过去的成绩伤心，最重要的是把握明天，让自己振作起来，充满信心地学习，迎接下一次考试，无论结果如何，只要尽力就行了。
爱迪生发明电灯的故事灯是人类征服黑夜的一大发明。
19世纪前，人们用油灯、蜡烛等来照明，这虽已冲破黑夜，但仍未能把人类从黑夜的限制中彻底解放出来。
只有发电机的诞生，才使人类能用各色各样的电灯使世界大放光明，把黑夜变为白昼，扩大了人类活动的范围，赢得更多时间为社会创造财富。
真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生。
他是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。
爱迪生是个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。
他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。
爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定发详细的试验计划，分别在两方面进行试验：一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。
他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。
爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性能量好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。
1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。
他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。
就这样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。
1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯火通明。
为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又选用竹丝，通过高温密闭炉烧焦，再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，再次提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。
电灯的发明，曾使煤气股票3天内猛跌百分之十二。
继爱迪生之后，1909年，美国柯进而奇发明了用钨丝代替炭丝，使电灯效率猛增。
从此，电灯跃上新台阶，日光灯、碘钨灯等形形色色的灯如雨后春笋般登上照明舞台。
灯使黑暗化为光明，使大千世界变得更光彩夺目，绚丽多姿．我与书几乎每一本书都轻轻地发出一种声音，扣人心弦，使人激动，把人吸引到奇妙的地方去。
