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中心小学教师绩效工资分配及实施方案为了更好地激发教师的教学热情，提高教育教学质量，我校制定了如下的教师绩效工资分配及实施方案。
一、绩效工资的目标和原则1.目标：通过绩效工资的分配，激励教师积极参与学校教育教学活动，提高专业能力和水平，推动教育教学质量的提升。
2.原则：公平、公正、公开原则。
二、评价绩效的指标体系1.教学水平：包括学科知识掌握程度、教学策略和方法运用、教学效果等指标。
2.学生发展：主要考察教师对学生发展的关注程度、培养学生综合素质的能力等指标。
3.师德师风：主要评价教师职业道德水平和师德行为。
4.学校贡献：考察教师对学校发展和科研项目的积极参与情况。
三、绩效工资分配方式1.教师的绩效工资由固定工资和绩效工资构成，其中固定工资占总工资的70%，绩效工资占总工资的30%。
2.绩效工资按照绩效评定结果逐级逐档确定，评定结果分为优秀、良好、一般、不合格四个等级，对应的绩效工资调整幅度由学校工作绩效委员会根据实际情况进行确定。
3.绩效工资实施周期为一学年，每年度12月结算。
四、绩效评定程序与要求1.绩效评定程序：（1）学校工作绩效委员会成立，由校长亲自担任主任，副校长及各年级组长和学科组长担任委员。
（2）绩效评定由学校工作绩效委员会统一组织，在每学年结束后的第二周进行。
（3）绩效评定采取综合评价与考核相结合的方式，包括学生评价、同行评价、校长评价等多维度评价方法。
（4）绩效评定结果由学校工作绩效委员会会议讨论并做出最终决定。
2.绩效评定要求：（1）教师要完成年度教学计划，并取得一定的教学成果，如学生学习成绩提高、学生综合素质培养等。
（2）教师要有积极的学习态度和进取精神，参与学校组织的各类培训和教研活动，并取得一定的成果。
（3）教师要遵守职业道德规范，积极践行师德师风，树立良好的教师形象。
（4）教师要积极参与学校科研项目，取得一定的科研成果，为学校的发展做出贡献。
五、绩效工资使用要求1.绩效工资必须用于教师个人学习和成长，如参加学术会议、进修培训等。
2024小学班主任绩效工资考核细则以下是2024年小学班主任绩效工资考核细则的一种可能性，具体细则可以根据具体情况进行调整和修改。
1. 教学质量考核
- 考勤率：班主任每月应按时到校，考勤率达到100%得分满分。
- 教学准备：班主任每周应制定周计划，合理安排教学，并按时完成备课工作，完成情况达到80%及以上得分满分。
- 教学实施：班主任应按照教学计划进行教学，教学效果良好，完成情况达到90%及以上得分满分。
- 学生学业成绩：班主任应关注学生学业情况，及时发现问题，积极帮助学生提高成绩，学生学业成绩良好的得分满分。
2. 班级管理考核
- 班级纪律：班主任应建立良好的班级纪律，维护课堂秩序和校园环境，班级纪律良好得分满分。
- 学生评语：班主任应及时给予学生评语，指导学生健康成长，学生评语质量良好得分满分。
- 家长沟通：班主任应经常与学生家长进行沟通，了解学生情况，并及时回复家长反馈，家长沟通良好得分满分。
3. 班级活动考核
- 主题班会：班主任应定期组织主题班会，促进学生集体协作和发展，主题班会组织良好得分满分。
- 班级活动：班主任应组织多样化的班级活动，增强学生的兴趣和互动，班级活动组织良好得分满分。
4. 师德师风考核
- 教师形象：班主任应保持良好的教师形象，言行举止端正，教师形象良好得分满分。
- 教师操守：班主任应遵守教师职业道德，诚实守信，教师操守良好得分满分。
根据以上考核指标，对班主任进行绩效评定，评定结果决定绩效工资的发放。
每个指标的具体得分和权重可以根据实际情况进行调整和设定。
中心学校绩效工资考核及分配实施方案一、背景与意义绩效工资考核与分配是一个公平、公正的激励机制，旨在激发教职工的工作积极性和创造力，提高中心学校的整体绩效水平。
通过绩效工资考核和分配，可以更好地激励教职工的工作热情，增强团队合作意识，提高中心学校教育质量和整体绩效水平。
二、考核指标体系中心学校绩效工资考核指标体系应包括以下方面：教育教学成果、教学质量、教师评价、学生评价、教育贡献、管理与服务水平、科研贡献、社会影响等。
其中，教育教学成果、教学质量、教师评价、学生评价占比较高，分别为30%、25%、20%、15%。
其他指标按照实际工作需要进行适量调整。
三、考核程序与流程1.按照学年度进行考核，每年考核两次，分别为上半学年和下半学年。
2.考核程序包括：制定考核方案、指标权重划分、考核数据收集、绩效评价、工资发放等环节。
3.考核数据的收集方式包括：定期提交工作报告、教学成果、教师评价、学生评价、教育贡献等相关材料；个别教职工可以通过面谈、观摩课等方式进行评价。
4.绩效评价应由相关部门组成考核小组，由多个评委进行评审，参考教职工的工作报告、教学成果、教师评价、学生评价等材料，综合得出评价结果。
5.考核结果应向教职工公示，并接受异议申诉。
考核结果一经确定，不得随意更改或擅自调整。
四、绩效工资分配原则1.绩效工资分配原则应包括公平、公正、竞争、激励。
2.绩效工资分配应以考核结果为依据，考核结果优秀的教职工应获得更高的绩效工资。
3.绩效工资的分配应根据不同岗位、不同等级进行适当调整，确保工资分配的公平性和差异性。
4.绩效工资的分配应充分考虑教职工的实际贡献和绩效水平，避免出现“级别论”或“平均主义”的现象。
五、绩效工资发放与管理1.绩效工资的发放应按照学年度进行，每年分为两次发放。
2.绩效工资的发放应及时进行，确保及时激励教职工的工作积极性。
3.绩效工资的发放应以工资卡形式进行发放，记录并备案每位教职工的发放情况。
中心小学教职工绩效工资实施方案(送审稿)丹徒区石马中心小学教职工绩效工资实施（送审稿）（xxxx年元月27日四届二次教代会通过）第一章总则为深化教育改革，推进义务教育绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏教人〔xxxx〕24号）和镇江市丹徒区人民政府办公室《关于镇江市丹徒区义务教育学校绩效工资的实施意见》（镇徒政办发〔xxxx〕110号）以及丹徒区教育局《丹徒区义务教育学校教职工绩效考核办法》（镇徒教【xxxx】196号）文件精神，结合我校实际，特制定本考核方案。
一、指导以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，建立科学规范的中小学教师绩效考核评价制度，促进教师为全面实施素质教育、办好让人民满意的教育贡献智慧和力量，促进义务教育学校全面、协调、可持续发展。
二、基本原则（一）尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重人才成长规律。
尊重教师的主体地位，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。
正确处理好历史与现实的关系、改革与稳定的关系。
（二）以德为先，注重实绩。
把放在首位，注重教师履行岗位的过程性实施素质教育的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育能力，促进教育均衡发展。
在适当保护老教师利益的同时，给中青年教师师德修养、精力担当以及专业成长等方面发展空间。
（四）客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，采取“大框架、粗分块；多层面考量、能级性考核、综合化评估、民主化管理”的方法进行制度设计、操作讲求实效、力戒繁琐。
第二章奖励绩效工资分配总体框架1、德勤考核：运用对象为符合考核范围的所有对象。
具体包括：1、师德（强势性、高压式）；2、出勤（规定性、计作式）；3、工作量（指定性、弹性式）2、岗位津贴。
中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。
一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”的原则。
4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。
三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。
考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。
（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。
出现以下情况的相应扣分。
①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。
②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。
③升旗缺席一次扣0.5分。
④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。
⑤学校布置的临时工作活动。
每缺席一次扣0.3分。
2、工作量（50分）①课时工作量。
按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。
班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。
沙田镇中心小学教师绩效工资分酉己方案沙田镇中心小学二O—三年四月十六日沙田中心小学教师绩效工资分配方案（2013年修改稿）根据东莞市教育局东教人【2007】1号文件及东莞市财政局、东莞市教育局东财【2007 ] 211号文件，东教人【2008 ] 18号文件的精神要求，教师绩效工资由学校根据教师个人的工作岗位、工作数量和工作业绩等方面来评估发放，每学期发一次。
为客观、公正地评估教师工作，体现多劳多酬、优质优酬的分配原则，从而激发、调动广大教师教学工作的积极性，认真履行自己的岗位职责，全面提高教学质量，特制定此方案。
第一部分绩效工资分配方案教师绩效工资将根据教师工作量、工作表现及业绩来评估发放，分为岗位津贴、课时津贴、教态奖和教学质量奖四个部分，岗位津贴占绩效工资总额的25 %，课时津贴占25 %,教态奖占绩效工资总额的20 %，教育教学质量奖占绩效工资总额的30 % ；教态奖以考核教师教学态度、工作表现为主；教育教学质量奖以考核教师的教育教学成绩为主。
第二部分教师教学工作的考评办法一、考评小组组成：1 .初评小组：由级长、科组长和教师代表组成。
2 .复评小组：由学校行政组成。
二、考评办法：1 .对教师教学工作每学期考核评估一次，学校根据考核结果发放教师绩效工资。
考核结果同时记入教师业务档案，作为今后晋升、聘用、评奖等的重要依据。
2 .本方案对教师教育教学工作的评估考核采用二级量化考评办法，先由初评小组考核，然后由复评小组综合平衡考核。
3 .本方案分A、B、C三类岗位考核。
A类岗位指有考试任务的语文、数学、英语三科教师；B类岗位指的是图音体、科学、思想品德、信息技术、综合实践等科目教师；C类岗位指的是管理人员、教辅人员等。
三、教态奖考评内容与权重：1. 本办法从职责履行、出勤考勤、行为规范三方面，每个月由级组组织对教师的教学工作进行考评，期末计总分，然后由复评小组按40 %评出一等奖，其余评为二等或三等奖，每个档次相差金额为300元，力求做到全面、客观、公正。
**中心小学绩效工资实施细则绩效工资分配方案实施细则**市**县区**中心小学绩效工资实施细则（本细则由xxx年12月29日全镇教师代表大会通过）根据**县区教育局《2011**县区义务教育绩效工资实施细则》以及其他有关通知精神，结合我镇实际，特制定本细则。
总则一、指导思想加强师资队伍建设，调动全体教师的工作积极性，提高学科教学质量和学校办学业绩。
二、制订原则（一）公平竞争、过程激励、目标导向、人文关怀；（二）奖优罚劣、奖勤罚懒、重奖轻罚；（三）结合实际、科学有效、便于操作。
三、**中心小学绩效工资考核领导小组组长：副组长：成员：四、实施对象在编在岗教职工、在编上级批准请假的不在岗教职工、特岗教师。
五、资金来源公办教职工和特岗教师资金来源：区教育局下拨给我镇的基础性绩效工资中班主任津贴部分和奖励性绩效工资。
六、考核内容县定考核内容，即：（一）班主任津贴：按每班每月40元，寄宿制学校寄宿班级每个班级每月80元,每期5个月的标准核定总额，依照本实施细则中的第一部分《班主任津贴实施细则》由中心小学少先队和各校考核。
（二）奖励性绩效工资： 1.工作量（150分），由中心小学教务处考核。
2.考勤（50分），由中心小学教务处和各校共同考核。
3.教学业绩（150分），由中心小学教务处考核。
4.工作常规（100分），由中心小学教务处考核。
5.民主测评（50分），由各校任主课教师进行综合打分。
七、考核办法对照各部分实施细则分项积分，再将总积分折算成人民币。
教职工个人奖励性绩效工资计算公式为：教职工个人奖励性绩效工资额＝全校奖励性绩效工资总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。
每学期期末考核一次，所得金额按教育局规定时限直接打入教师个人工资专户。
八、其他（一）在岗未任主科（语数）的教职工每学期的绩效工资＝除去班主任津贴外的全镇教职工奖励性绩效工资的平均数—100元。
（参与考勤考核和职务加分）。
2019年中小学教师绩效工资发放办法中小学教师绩效工资发放办法中小学教师奖励性绩效工资方案一、绩效奖项的设置及标准义务教育学校实施绩效工资的指导意见中指出：奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。
根据实际情况，在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目1、班主任津贴约占总额的15%班主任津贴：津贴标准×班主任人数/总人数班主任津贴标准按人均的40%；45%；50%计算，结合考核结果按等次发放。
标准根据班额大小确定2、岗位津贴约占总额的25%副校长：津贴标准×副校长人数/总人数中层干部：津贴标准×中层干部人数/总人数语数教师：津贴标准×语数教师人数/总人数专职教师：津贴标准×专职教师人数/总人数津贴标准：副校长为人均的50%。
中层干部每人为人均的45%。
语数教师按人均的35%；40%；45%计算，标准根据班额大小确定。
专职教师为人均的30%。
（注：岗位津贴根据班主任津贴标准和岗位特点浮动，）3、超课时津贴约占总额的15%（总额-班主任津贴-岗位津贴-教育教学成果奖）学校各工作量均折算成课时，超过平均课时部分工作量发给超课时津贴，每课时津贴根据超课时津贴总额和超工作量总额计算4、教育教学成果奖占总额的45%分教学质量奖和特殊奖。
教学质量奖=教育教学成果奖（45%）-特殊奖中小学教师绩效工资调整最新消息中小学教师绩效工资调整最新消息更新：2018-11-22 03:06:15教师涨工资2015最新消息:中小学教师绩效工资将提高近期，发布的《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》规定，本市将调整教师绩效工资额度，建立绩效奖励激励机制资金。
同时，通知中还特别强调绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要多劳多得，优绩优酬。
记者了解到，目前本市教师的绩效工资多为平均化，评价标准也不明确。
中心校老师绩效工资分配及实施方案(试行稿）依据省、市、县相关文件精神, 在实施规范公务员津补助同时, 统筹处理中小学老师待遇问题, 提升中小学老师工资津贴补助。
在这次增加老师津补助工资中, 分为基础性津补助和奖励性津补助, 对推行了岗位职责、完成了学校要求教育教学工作任务老师, 全额发放基础性工资。
奖励性津补助, 作为老师绩效工资, 由学校统一管理支配, 以表现岗位责任和工作业绩。
为了调动我校老师工作主动性, 真正做到干和不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样, 建立公平合理、公开透明、有效激励内部分配机制, 依据《牡丹区义务教育阶段学校老师绩效工资考评分配及实施措施》文件精神, 结合我校实际情况, 特制订本方案。
一、指导思想依据文件精神和我镇实际, 在上级核拨绩效工资总量内, 以实施聘用制和岗位管理为关键, 科学安排, 建立符合本镇实际分配激励机制, 充足调动广大教职职员作主动性。
二、分配标准1.坚持按劳分配、优师优聘、兼顾公平分配标准。
对老师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考评, 合适拉开分配距离, 向一线老师、骨干老师岗位及成绩突出老师倾斜, 充足表现不劳不得、多劳多得、优绩优酬分配标准。
2.统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资分配关系, 科学安排, 构建符合我镇实际分配激励机制。
3.坚持“公开、公平、公正”标准。
绩效工资考评分配全过程公开, 切实做到公平、公正, 确保安定、稳定, 构建友好校园。
三、领导机构学校成立绩效工资分配及实施工作领导小组, 小组组员由校领导、老师代表组成, 负责对老师工作量、管理岗位职责、工作业绩等考评及绩效工资分配、发放、解释等方面工作, 确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象本镇在编在岗老师。
五、工资组成依据现行相关政策, 老师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后津补助70%和上年12月份基础工资70%。
奖励性绩效工资总量为规范后津补助30%和上年12月全部教职员基础工资30%总额之和。
XXX镇中心小学教师绩效工资发放实施方案为全面科学的评价教师工作，充分调动教师工作积极性和创造性，进一步提高教育教学质量，制定本方案。
教师绩效工资发放实行教师月量化积分考核制。
一、基础分值：100分。
二、考核内容及办法：1、教学设计：教研组长从四个方面进行检查考核。
书写不规范扣1—2分；教学方法不先进扣1—2分；课节少一节扣2分；设计内容每少一项每节扣2分；被评为金案者奖1分。
2、课堂教学：教导主任不定时组织教师看课，事前40分钟给执勤人员打招呼，教学情况按标准打分，期末按成绩分A、B、C三类，A类加2—3分，C类扣1—2分。
3、看课：教师（教学人员）15节，组长20节，主任级40节，校级领导30节，每缺1节扣0.5分，每超一节加0.2分，期末教研组长负责统计。
4、作业：教导主任组织检查。
要求：作业精选，分量适当，书写认真，有错笔改，批阅规范，有激励措施。
做不到者，每项每次扣0.5—2分。
5、教学成绩：统考语、数1、2、3、4名，分别扣10、8、6、4分；倒数1、2、3名分别罚8、6、4分；其他科1、2、3、4名；分别加4、3、2、1分；倒数1、2、3名分别罚3、2、1分。
（四、五、六年级只奖罚前1、2名，倒数1、2名）.6、出勤：迟到、早退每次扣2分，旷工每节扣5分；事假每次扣0.5分（特殊事假除外），病假每节扣0.2分；每天按8节课计算，满勤加1分。
7、班主任工作：由德育处提供月量化资料计算。
8、领导及事务工作：期末述职、民主测评，优秀意见超过半数以上者加2——5分，意见较大者扣2——5分。
9、加分：①教师参加各项比赛活动，获镇、片、县、市、省、国家奖励，每人次加3、4、5、6、7、8分。
②教师文章在镇、县、市、省、国家级刊物上发表或获奖，由由教育系统统一组织的每篇分别加2、3、4、5、6分，个人单独发表的每篇加1、2、3、4、5分。
③指导学生参加镇、片、县、市、省、国家比赛活动获奖，每人次分别加1、1.5、2、2.5、3、4分，集体项目分别加3、4、5、6、7、8分（其中运动会总分获片1、2、3名者分别加10、8、6分；获县总分1、2、3名者分别加12、10、8分；文艺汇演获镇最佳、优秀奖，分别加5、4分；获片最佳、优秀奖分别加10、8分；获县最佳、优秀奖分别加12、10分）。
沙田镇中心小学教师绩效工资分配方案沙田镇中心小学二○一三年四月十六日沙田中心小学教师绩效工资分配方案(2013年修改稿）根据东莞市教育局东教人【2007】1号文件及东莞市财政局、东莞市教育局东财【2007】211号文件，东教人【2008】18号文件的精神要求，教师绩效工资由学校根据教师个人的工作岗位、工作数量和工作业绩等方面来评估发放，每学期发一次。
为客观、公正地评估教师工作，体现多劳多酬、优质优酬的分配原则，从而激发、调动广大教师教学工作的积极性，认真履行自己的岗位职责，全面提高教学质量，特制定此方案。
第一部分绩效工资分配方案教师绩效工资将根据教师工作量、工作表现及业绩来评估发放，分为岗位津贴、课时津贴、教态奖和教学质量奖四个部分，岗位津贴占绩效工资总额的25％，课时津贴占25％，教态奖占绩效工资总额的20％，教育教学质量奖占绩效工资总额的30％;教态奖以考核教师教学态度、工作表现为主；教育教学质量奖以考核教师的教育教学成绩为主。
第二部分教师教学工作的考评办法一、考评小组组成：1．初评小组：由级长、科组长和教师代表组成。
2．复评小组：由学校行政组成。
二、考评办法：1．对教师教学工作每学期考核评估一次，学校根据考核结果发放教师绩效工资。
考核结果同时记入教师业务档案，作为今后晋升、聘用、评奖等的重要依据。
2．本方案对教师教育教学工作的评估考核采用二级量化考评办法，先由初评小组考核，然后由复评小组综合平衡考核。
3．本方案分A、B、C三类岗位考核。
A类岗位指有考试任务的语文、数学、英语三科教师；B类岗位指的是图音体、科学、思想品德、信息技术、综合实践等科目教师；C 类岗位指的是管理人员、教辅人员等。
三、教态奖考评内容与权重：1．本办法从职责履行、出勤考勤、行为规范三方面，每个月由级组组织对教师的教学工作进行考评，期末计总分，然后由复评小组按40％评出一等奖，其余评为二等或三等奖，每个档次相差金额为300元，力求做到全面、客观、公正。
2．本办法适用于A、B、C三类岗位人员。
（一）职责履行：（40分）（每项扣分不封顶）1.服从工作安排，认真完成学校交给的各项教育教学任务（10分）。
（不服从领导（含中层干部）或拒绝接受分配的任务，一次扣2分；与领导（含中层干部）顶撞造成不良影响者，一次扣10分。
分配的工作不按时、不认真完成，一次扣2分）。
2．认真备课上课，认真批改作业（10分）。
（作业批改不及时、不认真，无教案上课，一次扣2分）。
3．严格按照学校规定的“教学常规”上课（10分）。
（不按时上下课，迟到、拖堂超过2分钟，发现一次扣2分；图音体教师，信息技术教师不按要求到教室组织学生到室外、到功能室上课的，发现一次扣2分；监考迟到，早退，中途出场，看书报杂志，打电话、玩手机、发短信或做其他与监考无关的事等，发现一次扣2分；违反“教学常规”其他规定的，发现一次扣2分）。
4.按时上交各种计划总结，读书笔记，教育教学论文及各种材料等（10分）。
（缺交一次或一份，扣2分）（二）出勤考勤：（20分）（此项考核提到的天数，指的是工作日）1．病假：凭医院证明,病历单,一个月内累计五天内（含五天）不扣分,超过五天，第六天（含六天）开始每天扣1分。
一个学期内，病假超过一个月（22个工作日，含22个工作日），扣除当月全部绩工资。
女教师怀孕，请保胎假，在产假内扣除同等天数的假期，可不扣绩效工资。
2．事假：请假三天以内一天扣1分；超过三天（不含三天），即第四天起，每天扣2分。
一个学期，累计事假超过一个月（即22个工作日），只按发放50％本学期的绩效工资；超过两个月的，扣除本学期（按6个月计）全部绩效工资。
3．不按要求坐班，工作期间未请假私自离开工作岗位，一节课扣2分。
旷工半天扣5分,按上班时间迟到,早退(超过15分钟以旷工论处)一次扣1分。
4．未请假不参加政治学习，业务学习（含集体备课），一次扣1分。
5．凡是任课老师无故不参加校会，升旗仪式，不参加大课间活动，不参加早操，一次扣1分。
因病请假，怀孕，有奶孩等特殊情况，长时间不参加早锻的，必须写出个人申请，经学校批准后，不扣津贴。
注：①执行1，2两条时，函授学习（凭面授通知，学校批准的手续），公事外出等除外。
②婚假、直系亲属丧假、产假按文件处理除外。
③平时请短假，累计三次，按半天计。
（三）行为规范：（40分）1．严格遵守教师职业道德规范，不违法乱纪，不做有损教师形象的事（20分）。
①参与违法违纪活动，一次扣4分，情节严重者，上报上级教育行政部门，开除教师队伍。
②饮酒后进课堂上课，见一扣3分。
③在校园内乱扔废纸，杂物，一次扣3分；校园内自行车，摩托车，汽车不按规定摆放，一次扣1分。
④向家长索取钱物，搞有偿家教，一次扣5分。
⑤未经学校同意组织给学生订学习资料，乱收费，一次扣5分。
⑥学校提倡积极与家长沟通，对于学生的错误教师能处理的要自己处理；无重大事故或重要事情随便打电话向家长告状或叫家长到校，一次扣1分，与家长发生冲突，一次扣2分。
⑦不能严守课堂规则，不用普通话讲课（英语课除用英语教学外）或板书潦草，不按时上下课或带茶杯，不关手机进课堂，随便离开课堂，不督促学生做眼保健操等，一次扣2分。
⑧上班期间用电脑打游戏、看股票、或伏在办公桌上睡觉，一次扣2分。
⑨办公桌上摆放无序或不干净，一次扣1分。
不按时或不认真做好值日工作，一次扣1分；不值日，一次扣2分。
⑩出卷，阅卷，统计分数作弊者，一次扣5分。
2．教书育人，关爱每一个学生（10分）。
①歧视，讽刺，挖苦学生，一次扣1分。
体罚学生（或变相体罚），不让学生进教室上课，一次扣3分；情节严重，造成不良影响，年度考核不合格，新教师不得转正。
②私自叫学生停课，一次扣2分。
私自调课而离开校园，一次扣2分。
③给学生出惩罚性作业，一次扣2分。
3．团结同事，具有团队精神（10分）。
①学校提倡教师间互相学习和交流。
拒绝他人听课，对他人无礼，一次扣2分。
②与同事闹矛盾，不团结协作，扣2分。
四、教学质量奖考核办法：（一）各年级教学质量奖奖金分配：教学质量奖考核分年级分科考核，平均分、合格率各占50%，各年级各科独立核算。
期末考试或抽考、毕业考全级成绩达到镇平均水平，学校全额拨给该年级该科教师应得的教学质量奖金数，由级组根据以下考核办法及教师成绩考核分配；若达不到镇平均水平，平均分每低于1分、合格率每低于1个百分点，则扣除该年级该科教师教学质量奖金总数的10%拨给级组，奖给同级其他达标的科目的老师。
其余部分再由级组根据以下考核办法及教师成绩考核分配，若全级三个科目（一、二年级两个科目）均达不到镇平均水平，扣除部分则平均奖给其他达标的年级；剩下部分再由级组根据以下考核办法及教师成绩考核分配，另外，B类岗位教师的质量奖亦独立核算，不参与级组A类岗位教师考核发奖，但若B类岗位教师在考核中达不到要求，其余部分则平均奖给其他达标的科目（具体方案见后面说明），由其他年级科目根据教师成绩分配。
（二）各年级语文、数学、英语教师（A类岗位）教学质量考核办法：1．A类岗位教师教学质量从平均分和合格率两方面考核，平均分达标记50分，每超过镇平均分1分(1、2年级0.5分）计3分；每低过镇平均分1分(1、2年级0.5分）扣3分。
合格率达标计50分,每超过镇平均成绩1个百点(1、2年级0.5个百分点）计3分。
每低过镇平均成绩1个百点(1、2年级0.5个百分点）扣3分。
最后按分值和积分计奖，即个人教学质量奖 = 全级全备课组教师应得质量奖奖金总额÷全级全备课组教师业绩考核得分×个人得分或者是：个人教学质量奖 = （全级全科教师应得质量奖奖金总额 +其他未达标科目的扣除部分）÷全级全科教师业绩考核得分×个人得分2.注：①兼任A、B类岗位的教师，以A类岗位成绩为主，但B类岗位工作的教态评分必须达到Ｂ类岗位教师的二等业绩要求，达不到此要求者，其教学质量奖只能记90%，扣除的10%平均奖给同科组教师。
②任教多个班级的A类岗位取这些班的平均值。
③凡是中途接班的，接班时，若该班成绩达不到全级平均成绩的，在计教学质量奖时均将该班与级组平均成绩的差额补上。
④特殊学生的处理：若某个班级存在因智力因素而直接影响教学成绩的特殊学生，经级长、全体行政核查，属实的，可作特殊情况处理。
（三）B类岗位业绩考核办法：考虑到B类岗位教师的工作量和工作强度，以及B类岗位教师业绩考核的复杂性，故B类岗位教师的质量奖独立核算，但B类岗位教师在当学期所有参赛项目中获奖率必须在40%以上(镇级比赛一等奖获奖率须在30%以上，若按名次奖励的第二名以上)，否则，每低于1个百分点扣除该类教师应得的教学质量奖金总数的10%平均奖给其他达标的年级科组；剩下部分再由科组根据以下考核办法及教师成绩考核分配。
B类岗位教师按以下方法考核：1．B类岗位教师属于下列情况之一者直接定为一等（100分）：①完成全部教学内容经检测达到规定要求，并能结合学科特点，渗透乡土文化教学内容并将整理成校本教材。
②组建有学科兴趣小组，参加各种竞赛获镇一等奖（或第一名）以上或市三等（或第三名）奖以上。
③教态评分得分率为95%以上。
2.Ｂ类岗位教师属于下列情况之一者直接定为二等（95分）：①组建有学科兴趣小组，但没有参赛机会者或获镇级二等奖以上者。
②教态评分得分率为90%以上。
3．Ｂ类岗位教师属于下列情况之一者定为三等（80分）：（1）未完成教学任务或只完成教学任务，未做校本研究的。
（2）没有组建兴趣小组的或组建兴趣小组，有机会参赛自动放弃的。
（3）教态评分得分率为80%以下。
4．其他：若以上三个条件无法确定等次的，则由考评小组根据各个教师的工作表现及业绩确定奖金等次。
在同等条件下，工作表现好，有特殊贡献的老师，由考评小组酌情加10—30分。
（四）C类岗位教师由于不在教学一线，教学质量奖只按教学质量奖人均总数的80%根据其工作表现定等级发奖，每个档次相差金额为300元。
因工作能力或工作效果问题而被学校调离工作岗位或转岗，浮动津贴只按70％参与新岗位考核分配（男教师年龄超过55周岁、女教师年龄超过50周岁除外）。
五、科研成果奖、竞赛辅导奖及其他奖项：为激励全体教师积极开展教育教学研究，教师参加教研活动成绩显著的，在教学工作评估中，按下列办法奖励，奖金由全体教师绩效工资中扣除：1．教师教育教学论文获奖和发表奖励方案：．教师优质评比奖励3．教师教学基本功比赛（含教案、演讲、说课、练习设计等教学基本功赛）奖励方案：4．学科竞赛辅导奖励方案：5．教育教学科研课题立项与成果奖奖励方案：注：（1）本方案从公布之日起实施，之前所有相关方案同时作废。
（2）以上奖励方案奖励范围指的是教育行政部门组织举办的活动。
