麻省理工学院产品设计与开发

MIT学术明星NeriOxmanMIT学术明星Neri OxmanMIT（麻省理工学院）作为全球一流的科研机构，汇聚了许多杰出的学者和科学家。

其中，Neri Oxman作为MIT的学术明星，凭借其卓越的学术成果和独特的研究方向，备受瞩目。

本文将为大家介绍Neri Oxman以及她在创新设计和科技领域的贡献。

Neri Oxman出生于以色列并在耶路撒冷长大，她的求学经历卓越非凡。

在麻省理工学院获得建筑学士学位之后，她曾在运营和管理咨询公司工作，并在伦敦的建筑设计事务所担任建筑师。

但这并不是她真正的激情所在，她对生物学、工程学和计算机科学等领域的兴趣驱使她回到MIT深造。

在2005年，Oxman成为麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab）的媒体艺术和科学项目主任。

她的研究主要集中在与自然相结合的设计，这种设计概念被称为“生物建筑学”。

她将生物学原理与计算机生成技术相结合，创造出具有生命力和可持续性的设计。

Oxman的创新设计不仅仅限于建筑领域，她还将其应用于时尚、产品设计和自然环境保护等领域。

她相信，通过利用生物学的智慧，设计可以与自然环境融为一体，最大限度地减少人类对环境的负面影响。

在设计领域，Oxman的创作远远超出了常规想象。

她使用盖尔琴（Gehry）公司开发的先进3D打印技术，创造出了一系列结构独特的装置和家具。

这些作品的设计灵感来自自然界，如蛛网、鹿角和贝壳。

通过将这些自然形态与最新的数字技术相结合，Oxman成功地将人类和自然之间的界限模糊化。

此外，Oxman也关注生物材料的研究和应用。

她致力于开发可生长、可降解和可自我修复的材料，以改善可持续发展和环境保护。

通过利用生物技术和生物制造技术，她创造出了一种名为“生物砖”的材料，可以实现自我修复和再生。

这种材料将在未来的建筑和设计中发挥重要作用，极大地推动了可持续发展的进程。

除了在研究和设计上取得突出成就，Oxman还积极参与教育工作，并在全球范围内举办讲座和研讨会。

麻省理工学院简称MIT，创立于1861年，位于美国马萨诸州剑桥市，2016-2017年位列世界大学学术排名工程学世界第一，计算机科学第二，QS世界大学排名世界第一。

MIT软件工程开设两门课程，一门是Software Engineering Concepts （软件工程原理），由Prof.NancyLeveson授课，课程编号为16.355J/ESD.355J。

另外一门是Laboratory in Software Engineering（软件工程实验），由Prof.Daniel Jackson和Prof.SrinivasDevadas，课程编号为6.17。

软件工程原理总结了现阶段软件工程的进展，并且对传统方法和现代软件工程方法的可靠性作了比较和分析。

授课内容包括软件过程、生命周期、需求获取和规约撰写、设计原则、测试、分析和复查、质量管理和评估、产品和过程控制、COTS 和重用、开发团队组织和人员管理，还有软件工程中程序设计语言的选择和编码知识。

课程作业涵盖软件系统和软件开发项目设计中需要了解的问题，包括12个阅读作业。

该课程没有专门的实践作业，但是为了强化学生对软件工程概念的理解，要求学生在教师每次讲解后，撰写一篇相关内容的小论文。

软件工程实验介绍了大型软件系统开发的相关概念和技术，学生主要学习基于抽象识别和描述的编程技术。

课程包括以下内容：软件模块化、需求规格说明、数据抽象、对象建模、设计模式以及测试，涵盖一系列从一个问题的分析到解决实现软件开发过程的技术介绍。

该课程比较有特色的内容是要求学生完成一个桌面弹球的编程项目，可以由学生自行决定单独完成或分组完成。

MIT虽然没有专门的软件工程专业，但是关于软件工程方面开设了约17门课程，这些课程可以为软件工程课程的学习提供良好的专业技术基础。

下级是上级的先修课程，此外还有两门语言课:Introduction to C and C++,Introduction to Software Engineering in Java,二者均在小学期开设。

公理设计引入的产品创新设计课程教学模式研究作者：吴婷杨涛来源：《海峡科学》2012年第11期[摘要] 为提高学生产品设计创新能力和发挥设计理念的能力，该文针对应用型本科院校工业设计专业必修课程《产品创新设计》的教学，引入公理设计理论，对传统的产品开发模式及高校授课模式进行改进，改进我们的思维习惯和教育传统。

[关键词] 公理设计创新设计功能域0 引言工业设计专业主要培养在设计领域，运用现代化的表现手段，从事工业产品造型的开发及相关视觉传达设计工作的高级技术应用性专门人才。

科学的工业设计，其灵魂是设计创意，创新一直是工业设计专业最为注重培养的能力。

创新设计课程作为培养高等教育学生创新能力的专业基础必修课，在工业设计专业培养模式上成为重要一环。

时至今日，很多设计依然是在试错的基础上靠经验来做的，这个问题并不限于某个国家或某个公司，它到处可见。

全世界的大学都没有给予他们工程学的学生以通用化、规范化和系统化的设计知识。

反之，设计曾经被认为是不能用科学办法处理的主题。

也就是，设计是依靠直觉和天赋的推理而不是严密的科学研究。

设计领域中最大的挑战之一就是去克服这种接受设计师一个艺术主题而不是一个艺术及科学主题的观念。

我国现在是一个制造大国，但却不是制造强国，问题就在设计！我们的制造业主要依靠引进技术制造，设计竞争能力差距很大，掌握正确的设计理论和方法无疑会加快设计能力的提升。

由于长期靠引进技术制造，我们的工程师们（包括大学教育）比较熟悉在物理域中进行思维，但是对于设计竞争，更重要的是在功能域中思维，这主要是因为我们在工业设计专业学生的高等教育培养上存在如下问题：（1）课程的设置和课程内容的选取上主要以讲解产品设计程序与设计方法为主，辅以设计表达、设计训练等课程；（2）在案例教学上主要以传统的不断进行样品测试、市场投放测试来改进产品质量；（3）教学理念上把设计更多地归为感性层面。

20世纪70年代，美国麻省理工学院SUH教授提出公理设计（AD理论），力图建立直观的、带有普遍意义的产品开发应用指导理论，其最终目标是为设计建立一个基础，通过为设计师提供一个基于逻辑和理性思维过程及工具的理论基础来改进设计活动。

第1章 数控加工自动编程技术概述教学提示：● CAD/CAM将产品的设计与制造作为一个整体进行规划和开发，实现了信息处理的高度一体化，具有高智力、知识密集、综合性强和效益高等特点。

● CAD/CAM系统需要对产品设计、制造全过程的信息进行处理，包括设计、制造过程中的数值计算、设计分析、绘图、工程数据库、工艺设计及加工仿真等各个方面。

●数控编程一般可分为手工编程和自动编程。

在产品的设计和制造中，有关几何形状的描述、结构分析、工艺过程设计和数控加工等方面的技术都与几何形状有关，几何形状的定义和描述即建立系统的数据模型是其中的核心部分，它为设计、分析计算和制造提供了统一的数据和有关信息。

教学要求：通过学习，了解CAD/CAM技术发展的历史与未来、CAD/CAM的软件和硬件及系统结构组成、常用CAD/CAM软件的功能和特点，了解CAD/CAM一般的作业流程，从而对先进制造技术的框架内容有一个比较完整、清晰的了解，为后续学习奠定基础。

1.1 CAD/CAM基础知识1.1.1 基本概念CAD/CAM就是计算机辅助设计与计算机辅助制造(Computer Aided Design and Computer Aided Manufacturing)，是一项利用计算机作为主要技术手段，通过生成和运用各种数字信息与图形信息，帮助人们完成产品设计与制造的技术。

CAD主要指使用计算机和信息技术来辅助完成产品的全部设计过程(指从接受产品的功能定义到设计完成产品的材料信息、结构形状和技术要求等，并最终以图形信息的形式表达出来的过程)。

CAM一般有广义和狭义两种理解，广义的CAM包括利用计算机进行生产的规划、管理和控制产品制造的全过程；狭义的CAM仅包括计算机辅助编制数控加工的程序。

本书所说的CAM一般是指狭义的CAM。

CAD/CAM技术的发展和应用水平已成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化水平的重要标志之一。

CAD/CAM技术应用的实际效果是：提高了产品设计的质量，缩短了产品设计制造周期，由此产生了显著的社会经济效益。

国外创意产品设计在当今世界，创意产品设计已经成为了各个领域中的重要部分。

从工业设计到家居设计，从平面设计到交互设计，创意无处不在。

以下我们将聚焦于国外创意产品设计的几个亮点，探索其发展趋势和未来可能性。

我们来看看美国的创意产品设计。

美国作为全球最大的经济体，其产品设计理念深受消费者需求和市场趋势的影响。

近年来，美国的设计理念逐渐从“形式追随功能”转向“形式追随情感”。

设计师们更加注重产品的情感价值，努力让产品与消费者的情感产生共鸣。

同时，美国的设计也更加注重跨领域合作，将不同领域的设计元素融合在一起，创造出全新的产品体验。

欧洲，特别是北欧国家，以其简洁、实用和环保的设计理念而闻名于世。

瑞典的宜家家居设计就是其中的典型代表。

这种设计理念强调产品的功能性，同时也注重产品的环保性和可持续性。

欧洲的设计教育也颇具特色，许多设计学院都强调实践与理论并重，培养出了众多优秀的设计师。

日本的设计在近年来也取得了长足的进步。

日本的设计师们秉持着“极简主义”的设计理念，注重产品的细节和品质。

例如，无印良品的产品设计就体现了这一特点，其产品简洁、实用，同时又具有高度的审美价值。

日本的设计教育也十分先进，注重培养学生的创造力和实践能力。

澳大利亚则以其独特的设计风格和创新能力而备受瞩目。

澳大利亚的设计师们擅长将不同的设计元素融合在一起，创造出独特的澳大利亚风格。

例如，澳大利亚的建筑设计师就擅长将自然元素和现代元素融合在一起，创造出独特的建筑风格。

国外的创意产品设计已经在各个领域中取得了显著的成果。

未来的产品设计将更加注重用户体验和情感价值，同时也更加注重产品的环保性和可持续性。

而设计师们也将不断探索新的设计元素和设计理念，创造出更加独特和有价值的产品。

随着知识经济的发展，图书馆作为知识的宝库和信息交流的中心，正逐渐从传统的实体书籍向数字化、虚拟化方向转型。

在这个过程中，文化创意产品的开发也成为图书馆事业发展的重要趋势。

本文将对国外图书馆文化创意产品的开发现状进行调查和分析，以期为我国图书馆文化创意产业的发展提供借鉴。

可制造性设计（DFM）进入九十年代以后，世界市场发生了根本的变化，新产品的开发周期和产品的上市时间成为竞争的主要因素。

为此，企业必须掌握并很好地利用先进的产品开发设计技术，尽可能缩短新产品的开发周期和产品的上市时间，才能使自己在激烈的竞争中得以生存和发展。

可制造性设计（DFM,Design for Manufacture）是并行工程中最重要的内容之一，其主要目标是：提高新产品开发全过程（包括设计、工艺、制造、销售服务等）中的质量，降低新产品全生命周期中的成本（包括产品设计、工艺、制造、发送、支持、客户使用乃至产品报废等成本），缩短产品研制开发周期（包括减少设计反复，降低设计、生产准备、制造及投放市场的时间）。

可制造性设计（DFM）是把CAE／CAD／CAPP／CAM的集成化和可制造性分析结合起来，在设计的初期就把制造因素考虑进去。

其组成部分有：（1）确认当前制造过程的能力和限制。

产生生产过程的结构化分析和数据流向图，由相应部门对其进行审查，剔除多余的操作并验证实际过程。

（2）对设计的新部件及其装配关系，进行可制造性、可装配性、可测试性、可维护性及整体设计质量的论证和检查。

现代技术的不断进步和市场的激烈竞争，促使新产品的开发过程跟着迅速的变化。

面对来自市场的竞争压力，企业的财政前景在很大程度上依赖于新产品的推出。

新产品的开发周期包括产品的概念设计和开发设计两个阶段。

在产品的要领设计阶段可以采取的方法有：可制造性设计原理（PDFM，Principles of Design for Manufactur e）方法；质量功能配置（QFD，Quality Function Deployment）方法。

一、可制造性设计原理方法和质量功能配置方法1.可制造性设计原理方法可制造性设计原理方法是一种结构化方法，它从一系列的功能要求出发，完成产品的设计。

可制造性设计原理方法可用于开创性的产品设计。

它是由美国麻省理工学院（MIT）的Nam Suh提出来的，它把设计过程看成功能要求的开发，把这些要求通过设计矩阵映射成设计参数，然后再映射成制造过程的参数。