2019年中考语文文言人物传记押题训练长孙皇后旧唐书卷五十一

李太后太后教帝颇严。

帝或不读书，即召使长跪。

每御讲筵入，尝令效讲臣进讲于前。

遇朝期，五更至帝寝所，呼曰“帝起”，敕左右掖帝坐，取水为盥面，挈之登辇以出。

帝事太后惟谨，而诸内臣奉太后旨者，往往挟持太过。

帝尝在西城曲宴被酒，令内侍歌新声，辞不能，取剑击之。

左右劝解，乃戏割其发。

翼日，太后闻，传语居正具疏切谏，令为帝草罪己御札。

又召帝长跪，数其过，帝涕泣请改乃已。

六年，帝大婚，太后将返慈宁宫，敕居正曰：“吾不能视皇帝朝夕，先生亲受先帝付托，其朝夕纳诲，终先帝凭几之谊。

”后性严明。

万历初政，委任张居正，综核名实，几于富强，后之力居多。

光宗之未册立也，给事中姜应麟等疏请被谪，太后闻之弗善。

一日，帝入侍，太后问故。

帝曰：“彼都人子也。

”太后大怒曰：“尔亦都人子！”帝惶恐，伏地不敢起。

盖内廷呼宫人曰“都人”，太后亦由宫人进，故云。

光宗由是得立。

群臣请福王之藩，行有日矣，郑贵妃欲迟之明年，以祝太后诞为解。

太后曰：“吾潞王亦可来上寿乎！”贵妃乃不敢留福王。

御史曹学程以建言论死。

太后怜其母老，言于帝，释之。

后父伟封武清伯。

家人尝有过，命中使出数之，而抵其家人于法。

顾好佛，京师内外多置梵刹，动费钜万，帝亦助施无算。

居正在日，尝以为言，未能用也。

（节选自《明史》卷一百一十四）思考与学习1．下列句子加点词的解释，不正确的一项是A．帝或不读书，即召使长跪或：有时B．令为帝草罪己御札草：起草C．太后闻之弗善善：喜好D．尝以为言，未能用也用：采纳2．下列各句括号中的补充内容，不符合文意的一项是A．（后）五更至帝寝所B．取水为（帝）盥面C．令（居正）为帝草罪己御札D．（后父）命中使出数之3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A．①群臣请福王之藩②郑贵妃欲迟之明年B．①其朝夕纳诲②而抵其家人于法C．①又召帝长跪，数其过②命中使出数之D．①综核名实，几于富强②太后怜其母老，言于帝4．以下句子分编为四组，最能体现李太后贤德的一组是①而诸内臣奉太后旨者，往往挟持太过②又召帝长跪，数其过③万历初政，委任张居正，综核名实，几于富强，后之力居多④太后大怒曰：“尔亦都人子！”⑤家人尝有过，命中使出数之，而抵其家人于法⑥顾好佛，京师内外多置梵刹，动费钜万A．①⑤⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①②⑤5．下列对原文的叙述与分析，正确的一项是A．李太后管教神宗皇帝十分严厉，而太监们接受了太后的旨意，约束皇帝往往过分 B．李太后听说神宗皇帝因为太监不会唱新歌曲而割掉了太监的头发，就令皇帝起草一份自我责备的诏书C．神宗皇帝认为光宗是“都人”所生不同意立为太子，李太后听了大怒，当时就令其立光宗为太子D．李太后尊崇佛教，修建了很多佛寺，花费大量金钱客观上加重了百姓的负担，张居正劝阻后，太后采纳了他的意见答案与提示1．C（赞成）2．D（应为李太后）3．C（均为“责备、列举罪状”。

萧俛俛字思谦，恒子。

贞元中，及进士第，又以贤良方正对策异等，拜右拾遗。

吐蕃寇泾州，调兵护边，帝因问：“兵法有必胜乎？”俛曰：“兵凶器，圣人不得已用之，故武不可玩，玩则无震。

夫以仁讨不仁，以义讨不义，先招怀，后掩袭，故有不杀厉，不禽二毛，不犯田稼，其救人如免水火，此必胜术也。

若乃以小不忍轻任干戈，师曲而敌怨，非徒不胜，又将自危，是以圣王慎于兵。

”帝重其言。

令狐楚罢执政，西川节度使王播赂权幸求宰相，俛劾播纤佞不可污台宰，帝不许。

自请罢，冀有感寤，帝亦不省。

俄罢为尚书左仆射，用播为盐铁使，后卒相。

俛自谓辅政浅，固辞仆射，换吏部尚书。

性简洁，以声利为污，疾邪太甚，孤特一概，故轻去位无所藉。

母韦，贤明，治家严，俛虽宰相，侍左右如褐衣时。

居丧哀毁。

既老，家于洛，岁时宾客请谢，以为烦，乃舍济墅，自放山野，优游穷年。

然其居位颇介谨持法，重名器，狭于用人，每除吏，常忧不称，鲜有简拔。

（节选自《新唐书》卷一百一）思考与学习1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．又以贤良方正对策异等异等：奇特，不同于常人B．俛劾播纤佞不可污台宰纤佞：气量狭小，巧言逢迎C．自放山野，优游穷年穷年：一年到头D．重名器，狭于用人名器：宝物，名画古玩等2．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是A．①夫以仁讨不仁②以声利为污B．①若乃以小不忍轻任干戈②以为烦，乃舍济墅C．①自谓辅政浅②自放山野D．①性简洁②鲜有简拔3．以下句子分编为四组，全都表现萧俛“贤良方正”的一组是①贞元中，及进士第②先招怀，后掩袭③自请罢，冀有感寤④以声利为污，疾邪太甚⑤自放山野，优游穷年⑥居位颇介谨持法A．①③⑤B．①②⑤C．②⑤⑥D．③④⑥4．下列叙述不符合原文意思的一项是A．在吐蕃侵犯泾州的紧要关头，萧俛向皇帝提出“先招怀，后掩袭”，希望皇帝能谨慎用兵，受到皇帝的重视B．当令狐楚被罢免相位时，西川节度使王播乘机以不正当手段谋求当宰相，萧俛用多种方式坚决反对，但最终没有成功C．萧俛先后担任过右拾遗、吏部尚书等重要官职，但仍然孝敬母亲，后官至宰相，侍奉在母亲身边像平民时一样D．萧俛在必要时能变卖房产，亲自到山野放牧，难能可贵；他的不足之处是，对待宾客不够耐心，对部属往往过于严格答案与提示1．D（名器：职位等级）2．C（两个“自”都指自己，代词。

2019年九年级中考语文文言文（人物传记类）专题复习10篇（含答案）1.阅读下面的文言文，完成后面的问题：庞籍，字醇之，单州成武人。

及进士第。

知州夏竦以为有宰相器。

预修《天圣编敕》，擢群牧判官，因转封言：“旧制不以国马假臣下，重武备也。

今日圣断乃异于昔，臣窃惑焉。

若是，则清强者沮矣”。

久之，出知秀州，召为殿中侍御史，章献太后遗诰：章惠太后议军国事。

籍请下阁门，取垂帘仪制尽燔之。

又奏：“陛下躬亲万机，用人宜辨邪正，防朋党，擢进近列，愿采公论，毋令出于执政。

”孔道辅谓人曰言事官多观望宰相意独庞醇之天子御史也为开封府判官尚美人遣内侍称教旨免工人市租籍言：“祖宗以来，未有美人称教旨下府者，当杖内侍。

”诏有司：“自今宫中传命，毋得辄受。

”数劾范讽罪，讽善李迪，皆寝不报，反坐言宫禁事不得实，以祠部员外郎罢为广南东路转运使。

又言范讽事有不尽如奏，讽坐贬，籍亦降太常博士。

寻复官，徙福建转运使。

自元昊陷金明、承平，破五龙川，边民焚掠殆尽，籍至，稍葺治之。

戍兵十万无壁垒，皆散处城中，畏籍，莫敢犯法。

使部将狄青将万余人,筑招安砦于谷旁,数募民耕种,收粟以赡军。

元昊遣李文贵赍野利旺荣书来送款，籍曰：“此诈也。

”乃屯兵青涧城。

后数月，果大寇定川，籍召文贵开谕之，遣去。

既而元昊又以旺荣书来，会帝厌兵，因招怀之，遣籍报书，使呼旺荣为太尉。

籍曰：“太尉三公，非陪臣所得称，使旺荣当之，则元昊不得臣矣。

今其书自称“宁令”或“谟宁令”，皆其官名也，于义无嫌。

”朝廷从之。

仁宗不豫，籍尝密疏，请择宗室之贤者为皇子，其言甚切。

徙定州，召还京师，上章告老，寻以太子太保致仕，封颍国公。

薨，年七十六。

时仁宗不豫，废朝、临奠皆不果，第遣使吊赙其家。

赠司空，加侍中，谥庄敏。

(1)对文中画波浪线的句子断句正确的一组是（）A.孔道辅谓人曰/言事官多观望宰相意/独庞醇之/天子御史也/为开封府判官/尚美人遣内侍称教旨免工人市租/B.孔道辅谓人曰/言事官多观望宰相/意独庞醇之/天子御史也/为开封府判官尚美人/遣内侍称教旨免工人市租/C.孔道辅谓人曰/言事官多观望宰相意/独庞醇之/天子御史也/为开封府判官尚美人/遣内侍称教旨免工人市租/D.孔道辅谓人曰/言事官多观望宰相/意独庞醇之/天子御史也/为开封府判官/尚美人遣内侍称教旨免工人市租/(2)对文中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.“判官”古代设置的一种属官，宋代于各州府沿置，选派京官充任,称签书判官厅公事。

2019年全国卷绝密押题卷语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．本卷答题时间150分钟，满分150分。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面3个小题。

贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚,是一种强制性措施,通过对负罪者减秩降职、出之外地等手段,使其“思过自效”。

作为中国古代一种独特的政治、文化现象,贬谪制度起源甚早,到了唐五代,贬谪制度完整、严密起来,成为唐代政治制度的重要补充。

综观唐五代340余年的贬谪史,可谓严酷激烈,繁复多变,其内里蕴含着各种各样的原因,表现出难以缕述的丰富样态,但从整体来看,宽严交替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣,乃是其较为突出的特点。

这几大特点,深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。

唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投闲置散者、被眨出外品秩不降反升者等几种情形;唐五代的贬官主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型;而一些史书未明言为贬实则与贬谪无并的外任,如节度使、观察使、刺史及东都分司官等,亦当视同贬官。

但无论是典型的贬官,还是普通的贬官,在实质上都有相同的一面,那就是都体现了君主对臣子的疏远弃逐,都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩罚。

我们知道,古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。

从大的方面讲,“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天下”;从小的方面讲,个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。

就君与臣的关系而言,品级愈高,职掌愈重要,愈见君主的信任与器重;而由高官降为卑职,由清要之所到闲散之地,由庙堂之迩到江湖之遥,都意味着与君主在空间距离和心理距离上的扩大与疏远,都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦落。

陈宠陈宠字昭公，少为州郡吏。

辟司徒鲍昱府。

是时三府掾属专尚交游，以不肯视事为高。

宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。

昱高其能，转为辞曹，掌天下狱讼。

其所平决，无不厌服众心。

肃宗初，为尚书。

是时承永平故事，吏政尚严切，尚书决事率近于重，宠以帝新即位，宜改前世苛俗。

乃上疏。

帝敬纳宠言，每事务于宽厚。

宠性周密，常称人臣之义，苦不畏慎。

自在枢机，谢遣门人，拒绝知友，唯在公家而已。

朝廷器之。

皇后弟侍中窦宪，荐真定令张林为尚书，帝以问宠，宠对“林虽有才能，而素行贪浊”，宪以此深恨宠。

林卒被用，而以臧污抵罪。

及帝崩，宪等秉权，常衔宠，乃白太后，令典丧事，欲因过中之。

黄门侍郎鲍德素敬宠，说宪弟环曰：“陈宠奉事先帝，深见纳任，故久留台阁，赏赐有殊。

今不蒙忠能之赏，而计几微之故，诚伤辅政容贷之德。

”环亦好士，深然之，故得出为太山太守。

及窦宪为大将军征匈奴，公卿以下及郡国无不遣吏子弟奉献遗者，而宠守正不阿。

后和帝闻之，擢宠为大司农。

永元六年，为廷尉。

性仁矜。

及为理官，数议疑狱，常亲自为奏，每附经典，务从宽恕，帝辄从之，济活者甚众。

（节选自《后汉书》卷四十六）思考与学习1．下列句子中加点的字，解释错误的一项是A．是时三府掾属专尚交游尚：崇尚，喜好B．宪等秉权，常衔宠衔：怀恨C．令典丧事典：典礼D．欲因过中之中：中伤2．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是A．以不肯视事为高视事：管理事务B．数为昱陈当世便宜便宜：因利乘便，见机行事C．其所平决，无不厌服众心厌服：使心服D．而以臧污抵罪臧污：贪污3．比较下列句中加点词的用法，判断正确的一项是①而以臧污抵罪②宪以此深恨宠③数为昱陈世当便宜④及为理官A．①与②相同，③与④相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同4．以下句子分编为四组，全都说明陈宠重视“守法”的一组是①独勤心物务，数为昱陈当世便宜②其所平决，无不厌服众心③宠以帝新即位，宜改前世苛俗④自在枢机，谢遣门人，拒绝知友，惟在公家而已⑤奉事先帝，深见纳任⑥数议疑狱，常亲自为奏，每附经典A．①③④B．②③⑥C．③④⑤D．②⑤⑥5．下列叙述不符合原文意思的一项是A．陈宠生性考虑问题周密，常常对人说起人臣之义，只是苦于自己做不到而心怀畏惧和谨慎B．皇后的弟弟推荐张林任尚书，皇帝以此事询问陈宠，他回答说：“张林虽然有才能，但素来贪婪污浊。

2019 年中考语文复习文言文阅读之宋代人物传记《范仲淹》训练题含答案范仲淹字希文，唐宰相履冰之后。

其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。

仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。

少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。

昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。

举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。

改集庆军节度推官，始还姓，更其名。

监泰州西溪盐税，迁大理寺丞，徙监楚州粮料院，母丧去官。

晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。

上书请择郡守，举县令，斥游惰，去冗僭，慎选举，抚将帅，凡万馀言。

服除，以殊荐，为秘阁校理。

仲淹泛通六经，长于易，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。

尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。

每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。

天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。

仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。

”且上疏请太后还政，不报。

寻通判河中府，徙陈州。

时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。

仲淹言：“昭应、寿宁，天戒不远。

今又侈土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。

宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负。

”又言：“恩幸多以内降除官，非太平之政。

” 事虽不行，仁宗以为忠。

（节选自《宋史》卷三百一十四）思考与学习1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．诸子至易衣而出，仲淹晏如也易衣：换穿衣裳B ．且上疏请太后还政，不报报：答复，特指皇帝对臣下奏章的批复C ．时方建太一宫及洪福院，市材木陕西市：买，征购D ．宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负蠲除：免除2．下列句中加点词的解释与现代汉语相同的一项是A．上书请择郡守，举县令，斥游惰，去冗僭，慎选举B．学者多从质问C．为执经讲解，亡所倦D．每感激论天下事，奋不顾身3．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是A．①服除，以殊荐，为秘阁校理1②秦王以十五城请易寡人之璧B．①顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法②顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也C．①且上疏请太后还政，不报②臣死且不避，卮酒安足辞D．①时方建太一宫及洪福院②方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也4．下列对原文的叙述与分析，不当的一项是A．范仲淹两岁时父亲去世了，母亲改嫁到长山县的朱家，他也就跟着姓了朱。

曹端曹端，字正夫，渑池人。

永乐六年举人。

五岁见河图、洛书，即画地以质之父。

及长，专心性理。

其学务躬行实践，而以静存为要。

读宋儒太极图、通书、西铭，叹曰：“道在是矣。

”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。

事父母至孝，父初好释氏，端为夜行烛一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。

老氏以虚为道，非率性之道。

”父欣然从之。

继遭二亲丧，五味不入口。

既葬，庐墓六年。

端初读谢应芳辨惑编，笃好之，一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用。

上书邑宰，毁淫祠百馀，为设里社、里谷坛，使民祈报。

年荒劝振，存活甚众。

为霍州学正，修明圣学。

诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。

知府郭晟问为政，端曰：“其公廉乎。

公则民不敢谩，廉则吏不敢欺。

”晟拜受。

遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。

服阕，改蒲州学正。

霍、蒲两邑各上章争之，霍奏先得请。

先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。

诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。

贫不能归葬，遂留葬霍。

初，霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。

及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。

至其知古今，达事变，末学鲜或及之。

古云‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。

”遂避席去。

端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。

（节选自《明史》卷二百八十二）思考与学习1．下列句子中加点词的意思，解释不恰当的一项是A．即画地以质之父质：询问B．端为夜行烛一书进之书：书籍C．年荒劝振，存活甚众振：救济D．命诸生延致之延：邀请2．比较下列“其”字的意义和用法，选出判断正确的一组是① 其学务躬行实践② 其公廉乎③ 身临其境④ 子其勉之A．①句和②句相同，③句与④句相同B．①句和③句相同，②句与④句相同C．①②③④句全都不同D．①句和④句相同，②句和③句不同3．对下列句子的翻译，不正确的一项是A．笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿——专心地研究，座位下踏脚的地方，两块砖都磨穿了B．既葬，庐墓六年——安葬了父母以后，筑庐冢守墓六年C．诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼——所有学生都听从他的教导，地方百姓也被他教化了，都看不起那些无理争辩和打官司的人D．霍人罢市巷哭，童子皆流涕——霍州百姓买卖都不做了，街巷中充满哭声，连孩子们都痛哭流涕4．选出完全表现曹端崇儒学重教化的一组内容① 读宋儒《太极图》、《通书》、《西铭》，叹曰：“道在是矣。

羊续羊续字兴祖，太山平阳人也。

其先七世二千石卿校。

祖父侵，安帝时司隶校尉。

父儒，桓帝时为太常。

续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府。

及武败，坐党事，禁锢十馀年，幽居守静。

及党禁解，复辟太尉府，四迁为庐江太守。

后扬州黄巾贼攻舒，焚烧城郭，续发县中男子二十以上，皆持兵勒陈，其小弱者，悉使负水灌火，会集数万人，并执力战，大破之，郡界平。

后安风贼戴风等作乱，续复击破之，斩首三千馀级，生获渠帅，其馀党辈原为平民，赋与佃器，使就农业。

中平三年，江夏兵赵慈反叛，杀南阳太守秦颉，攻没六县，拜续为南阳太守。

当入郡界，乃羸服间行，侍童子一人，观历县邑，采问风谣，然后乃进。

其令长贪洁，吏民良猾，悉逆知其状，郡内惊竦，莫不震慑。

乃发兵与荆州刺史王敏共击慈，斩之，获首五千馀级，属县馀贼并诣续降，续为上言，宥其枝附。

贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。

时权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。

府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。

续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝祗裯，盐、麦数斛而已，顾敕秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。

六年，灵帝欲以续为太尉。

时拜三公者，皆输东园礼钱千万，令中使督之，名为“左驺”。

其所之往，辄迎致礼敬，厚加赠赂。

续乃坐使人于单席，举缊袍以示之，曰：“臣之所资，唯斯而已。

”左驺白之，帝不悦，以此故不登公位。

而征为太常，未及行，会病卒，时年四十八。

遗言薄敛，不受赗遗。

旧典，二千石卒官赙百万，府丞焦俭遵续先意，一无所受。

诏书褒美，敕太山太守以府赙钱赐续家云。

（节选自《后汉书》卷三十一）思考与学习1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．及武败，坐党事坐：因犯……罪B．斩首三千馀级，生获渠帅渠：他C．常敝衣薄食，车马羸败敝：破D．续闭门不内，妻自将秘行内：内室2．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．①续以忠臣子孙拜郎中②发愤忘食，乐以忘忧B．①会集数万人，并执力战②会天大雨，道不通C．①当入郡界，乃羸服间行②至东城，乃有二十八骑D．①郡内惊竦，莫不震慑②莫名其妙3．以下句子分编为四组，全部说明羊续为官清廉俭朴的一组是① 坐党事，禁锢十馀年，幽居守静② 赋与佃器，使就农业③ 常敝衣薄食，车马羸败④ 其资藏惟有布衾、敝祗裯，盐、麦数斛而已⑤ 遗言薄敛，不受赗遗⑥ 府丞焦俭遵续先意，一无所受A．①②④B．①⑤⑥C．③④⑤D．②③⑥4．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A．扬州黄巾军攻打舒城，羊续调发县中二十岁以上的男子，让他们持兵器上阵，年幼体弱的全部担水灭火，共调集数万人，齐心奋战大破敌兵，庐江郡界内得以平定B．羊续被派去任南阳太守，他只带上一名侍童，从小路到各县去了解情况询问民俗风情，郡内的贪官污吏、狡猾的小民，全都知道了羊续的行为，感到惊奇震恐C．羊续常常身穿破旧的衣服，吃粗劣的食物，乘用的车破旧马也很瘦弱，府丞送他活鱼，他坚决不受，他的妻子和儿子到郡邸找他，他关门不让进去D．羊续不向东园交纳礼金，对监督的宦官也不送礼致敬。

陶安陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。

太祖取太平，安与耆儒李习率父老出迎。

太祖召与语。

安进曰：“海内鼎沸，豪杰并争，然其意在子女玉帛，非有拨乱救民安天下心。

明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人，以行吊伐，天下不足平也。

”太祖问曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善。

”留参幕府，授左司员外郎。

进郎中。

及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。

”太祖多其能让。

黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。

宽租省徭，民以乐业。

洪武元年命知制诰兼修国史。

帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本末。

安言丧乱之源，由于骄侈。

帝曰：“居高位者易骄，处佚乐者易侈。

骄则善言不入，而过不闻。

侈则善道不立，而行不顾。

如此者，未有不亡。

卿言甚当。

”又论学术。

安曰：“道不明，邪说害之也。

”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口，美色之眩目。

邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。

”安事帝十馀岁，视诸儒最旧。

及官侍从，宠愈渥。

御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。

”时人荣之。

御史或言安隐过。

帝诘曰：“安宁有此，且若何从知？”曰：“闻之道路。

”帝大怒，立黜之。

（节选自《明史》卷一百三十六）思考与学习1．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是A．陶安，少敏悟，博涉经史敏：聪敏，聪慧B．洪武元年命知制诰兼修国史知：掌管，主持C．犹美味之悦口，美色之眩目眩：晕眩D．及官侍从，宠愈渥渥：深厚，优厚2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是A．然其意在子女玉帛子女：指孩子B．应天顺人，以行吊伐吊伐：抚慰人民，讨伐罪人C．论前代兴亡本末本末：原委D．又论学术学术：立国的学说，治国之道3．下列句子中的“之”字，解释不正确的一项是A．思得重臣镇之代黄州B．时人荣之代陶安C．闻之道路代陶安的“隐过”D．帝大怒，立黜之代御史4．下列句子，都说明陶安有“谋略”的一组是①金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克②臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛③遂命知黄州。

杨烈妇杨烈妇者，李侃妻也。

建中末，李希烈陷汴，谋袭陈州。

侃为项城令，希烈分兵数千略定诸县，侃以城小贼锐，欲逃去，妇曰：“寇至当守，力不足，则死焉。

君而逃，尚谁守？”侃曰：“兵少财乏，若何？”妇曰：“县不守，则地贼地也，仓廪府库皆其积也，百姓皆其战士也，于国家何有？请重赏募死士，尚可济。

”侃乃召吏民入廷中曰：“令诚若主也，然满岁则去，非如吏民生此土也，坟墓存焉，宜相与死守，忍失身北面奉贼乎？”众泣，许诺。

乃徇曰：“以瓦石击贼者，赏千钱；以刀矢杀贼者，万钱。

”得数百人。

侃率以乘城，妇身自爨以享众。

报贼曰：“项城父老义不下贼，得吾城不足为威，宜亟去；徒失利，无益也。

”贼大笑。

侃中流矢，还家，妇责曰：“君不在，人谁肯固？死于外，犹愈于床也。

”侃遽登城。

会贼将中矢死，遂引去，县卒完。

诏迁侃太平令。

（节选自《新唐书》卷二百五）思考与学习1．下列句中加点字的解释，不正确的一项是A．请重赏募死士，尚可济济：解救危难B．侃率以乘城乘：防守C．君不在，人谁肯固？固：死守D．会贼将中矢死，遂引去会：适逢，正好2．比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是①徒失利，无益也②郯子之徒，其贤不及孔子③君而逃，尚谁守④诸君而有意，瞻予马首可也A．两个“徒”相同，两个“而”也相同B．两个“徒”相同，两个“而”不同C．两个“徒”不同，两个“而”相同D．两上“徒”不同，两个“而”也不同3．以下句子分编为四组，全都表现杨烈妇激励丈夫抗敌的一组是①寇至当守，力不足，则死焉②请重赏募死士，尚可济③宜相与死守④项城父老义不下贼⑤死于外，犹愈于床也。

A．①②③B．②④⑤C．①②⑤D．②③④4．以下不属于项城得以保全原因的一项是A．杨氏的劝谏奏效，李侃的动员工作也做得好B．李侃能带着箭伤，坚持登城作战C．项城守卫部队人数虽不多，但训练有素D．敌人虽多，但有傲慢心理5．下列叙述不符合原文意思的一项是A．强敌压境，县令李侃打算逃走。

杨氏晓以大义，劝勉丈夫忠于职守，抗击叛军，以保全县城百姓B．面对兵少财乏的困境，杨氏建议打开府库，出重赏动员吏民拼命守城C．李侃受伤回家，在杨氏激励下，带伤重新登城，带领吏民共同抗敌D．敌人不听劝告，杨氏派人射杀贼将，贼众逃散，项城得以保全答案与提示1．B（乘：登上）2．C（①“徒”是“白白地”，②“徒”是“同类的人”；③④两个“而”都作“如果”讲）3．C（排除③④。