安徽淮北煤电技师学院

安徽淮北煤电技师学院首届技能节瓦斯检查工竞赛规程安徽淮北煤电技师学院首届技能节瓦斯检查工竞赛规程一.竞赛目的为了适应矿区对技能型人才的需要，加速技工人才的培养选拔，促进矿区现代化生产建设的发展和技术进步。

激励学生学理论、学技术的热情，检验实践教学水平，并以此促进我院教育教学改革，学院决定在学生中开展瓦斯检查工技能竞赛活动。

二.竞赛地点通风实验室三.竞赛内容和方式1.竞赛内容瓦斯浓度测定、竞赛分为理论知识竞赛和实际操作竞赛理论知识理论知识竞赛以本工种专业知识为主，相关知识为辅的原则命题。

主要包括：矿井瓦斯基本知识、瓦斯爆炸及预防措施、矿井瓦斯检查与抽放、瓦斯的特殊涌出及其防治实际操作（一）、使用光学瓦斯鉴定器之前的准备工作：1、检查药品是否失效2、检查气路系统3、检查干涉条纹4、对零（二）、测定瓦斯浓度：1、采取气样。

将二氧化碳吸收管的进气口置于待测位置，同时捏吸气球6～8次。

2、读数。

按下光源电门，通过目镜观察基准线的位置，如果基准线与分化板上的某一刻度线重合，那么这条刻度线所代表的瓦斯浓度就是测点的瓦斯浓度。

若基准线与分化板上的刻度不重合，需要利用微调螺旋将基准线调至与其相邻近的且是数值较小的整数刻度线上，并读取这条刻度线所代表的瓦斯浓度作为瓦斯浓度的整数部分，然后按微读数电门，根据指标线的位置从微读数盘上读取瓦斯浓度的小数部分。

2、将整数部分与小数部分相加，和为测点的瓦斯浓度。

2．竞赛方式参赛选手男女不限，竞赛项目内容必须由每名选手各自独立完成。

3.竞赛规程制定的标准瓦斯检查工竞赛规程的制定，是以《瓦斯检查工职业标准》应具备的理论知识和实际操作技能要求为主要依据。

4、理论考试试题命题范围（1）、矿井通风基本知识（2）、矿井瓦斯基本知识（3）、矿井瓦斯检查、管理及防治（4）、煤矿安全生产方针、法律[换行]法规及瓦斯检查工的岗位职责（5）、矿井瓦斯检测仪器和装置（6）、瓦斯检查工技术操作规范（7）、采掘技术及爆破安全（8）、矿井火灾防治四、竞赛规则（实际操作）1．参赛选手必须持本人身份证并携带（佩戴）大赛组委会签发的选手证胸牌参加竞赛。

2016年淮北市中职学校技能大赛采掘机电维修竞赛规程一、竞赛目的为促进煤炭行业职业学校学生实际操作技能水平，提升煤炭行业职业教育能力，调动广大学生参与实践训练的积极性，促进煤炭职业学校整体教学水平的提升。

二、竞赛地点安徽淮北煤电技师学院三、竞赛内容和方式1．本竞赛只设置技能操作没有理论知识部分。

采掘机电维修为团体项目，每2人一组共同完成现场操作比赛的内容，由裁判员现场按照技能操作规范评分细则进行评分得出成绩。

2.技能操作比赛时限：180分钟3.技能操作竞赛内容如下：（1）JD-11.4型调度绞车的拆装，按竞赛规定要求拆卸与装配，并做好相关记录；（2）钢丝绳索扣手工插编制作，并按照竞赛要求将钢丝绳压接、缠绕在绞车滚筒上；（3）电气接线，按规程要求完成真空磁力启动器至绞车（电动机）及控制按钮的电气连接；（4）整机试运转。

4.评分细则（总分100分）时间：180分钟附件一评分表四、大赛设施1.比赛使用设备2.工、量具及材料准备五、竞赛规则1.参赛选手按竞赛组委会规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）进入赛场，并随机抽取工位号。

选手迟到15分钟取消竞赛资格。

各队领队、教练及非经允许的工作人员不得进入竞赛场地。

2.裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行大赛相关事项教育。

参赛选手在比赛前20分钟进入比赛工位，确认现场条件无误；比赛时间到方可开始操作。

3.参赛选手必须严格按照设备操作规程进行操作。

4.参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入大赛场地，不得中途退场。

如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消大赛成绩。

5.比赛过程中出现设备故障等问题，应提请裁判确认原因。

若因非选手个人因素造成的设备故障，裁判请示裁判长同意后，可将该选手大赛时间酌情后延；若因选手个人因素造成设备故障或严重违章操作，裁判长有权决定终止比赛，直至取消比赛资格。

6.参赛选手若提前结束比赛，应向裁判举手示意，比赛终止时间由裁判记录，参赛选手结束比赛后不得再进行任何操作。

领导班子成员整改任务书
填报人姓名：卜晓忠（签名）所在单位及职务：安徽淮北煤电技师学院党委书记
淮北矿业党的群众路线教育实践活动办公室制
说明
1．本整改任务书由各单位（机关各部处室）领导班子成员填写。

2．“存在的突出问题”部分，重点填写形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，以及其他方面存在的突出问题。

3．“原因分析”部分，重点填写存在问题的原因剖析。

4.“党组织主要负责人意见”和“督导组意见”部分，分别由各单位党组织主要负责人（机关各部处室负责人）和督导组组长填写审核意见，并签字。

5．填写不下时可另附纸。

领导班子成员整改任务书一、基本情况
二、存在的突出问题
三、原因分析
四、整改任务分解表
8
9
10
五、主要负责人意见
六、督导组意见。

现代商贸工业职业院校思想政治工作载体创新探讨—以安徽淮北煤电技师学院为例王永生(安徽淮北煤电技师学院党群工作部，安徽淮北235000)摘要：经济社会飞速发展，思想政治工作与时俱进，内容不断刷新的同时，新的载体需相伴而行。

改进提升 传统载体功能，发现和运用新型载体，两者紧密结合，共同组成覆盖职业院校的思想政治教育载体体系。

从传统 载体和新型载体的角度，以安徽淮北煤电技师学院为例，探析如何继承和改进传统载体，寻找和运用新型载体，以创新时代语境下的思想政治工作。

关键词：职业院校；传统载体；网络载体；环境载体中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10. 19311/ki. 1672-3198. 2016. 09. 0741优化提升传统载体职业院校思政工作的传统载体，包括各种规范化的管理活动，如制度化、规范化的党团组织活动、“双文 明”评比竞赛等，具有显而易见的优势，要努力提升与优化。

可以利用橱窗、黑板报等阵地，和举办主题报告 会、文艺汇演、志愿服务等形式，将这些传统载体的内容丰富起来，形式活泼起来。

寓教于活动中，藉以增强 思政教育的吸引力、感染力和说服力，全面准确地宣传 党的路线、方针、政策，深刻地反映社会生活的主流和面貌、职业教育及学校的发展变化，以保证及时而正确 的舆论引导&近年来，学院着眼构建“全员参与、全程贯通，全面 开花、全新格局”的思想政治工作长效机制，坚持思想 政治工作与思想政治理论课建设相结合，与专业培养 目标相结合，与校园文化活动开展相结合，与学生自身 特点和成长规律相结合，与学斗:社会实践与服务相结 合，与地域传统文化教育相结合，在实践中不断摸索思政工作的新途径。

职能部门牵头引领，管理干部用心推动。

成立了 主管教职工思政工作的党群工作部，以及主抓课堂教 学的思政课教学部，在理论研究、课程设置和队伍建设方面精耕细作。

强化管理层的“一岗双责”意识，以主 动适应从严治党和改进作风新常态《各级领导班子和 党员干部，结合党的群众路线教育实践和“三严H实”专题教育活动，联系基层做到了常态化，经常深入到系 部一线，和师生深入交流交心，了解其思想动态，把脉 所思所想、所需所求，提炼经验，梳理不足。

安徽淮北煤电技师学院思想政治工作规划为充分发挥思想政治工作引领学院科学发展、构建和谐校园的积极作用，不断探索新形势下思想政治工作的特点和方法，切实加强和改进工作力度，提高工作水平，特结合学院实际制定本规划。

壹、充分认识加强和改进学院思想政治工作的重要意义百年大计，教育为本。

培养高素质技能型专门人才，是国家经济建设以及社会主义事业兴衰成败的迫切需要，也是广大职教工作者肩负的光荣使命。

不断加强和改进广大教育工作者的思想政治工作，推进学生思想品德教育工作力度，是职业教育事业中壹项具有战略意义的基础建设，是促进学院可持续发展的壹项迫切而重要的工作。

近期公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》明确提出，要建设高素质教师队伍，努力造就壹支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；要不断加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感，做到关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律；要不断提高教师业务水平，大力培养教育教学骨干、“双师型”教师、专业带头人，造就壹批教学名师和学科专业领军人才。

坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题；要坚持德育为先，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，增强学生爱国情感和改革创新精神，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；要坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，努力开创美好未来；要坚持全面发展，不断提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

近几年来，我院的思想政治工作于促进学院改革发展、维护学院稳定等方面发挥了积极作用，也为学院今后的持续健康发展奠定了良好的基础，同时也面临难得的历史机遇、更高的历史要求和严峻的现实挑战，存于着阵地和队伍建设不够、方式方法简单、针对性不强、效果不明显等问题。

淮北煤炭师范学院淮北煤炭师范学院是中国淮北市的一所本科高等师范学院。

学校前身为1985年成立的淮北煤矿高级职业学校，2000年升格为本科高校，2003年更名为淮北煤炭师范学院。

学校坐落在安徽省淮北市相山区，占地面积800余亩，校园环境优美，配套设施完善。

自成立以来，淮北煤炭师范学院始终秉持培养“德才兼备、应用型”的高级专门人才为目标，为国家和地方培养了大批优秀人才。

学校设有17个二级学院和3个教育学科，学科涵盖文学、历史学、教育学、理学、工学、法学、经济学、管理学、艺术学等领域。

学校拥有一支高水平的教师队伍，其中教授、副教授占70%以上，硕士及以上学位人员占90%以上。

秉承以教师为中心的教育理念，学校致力于提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。

淮北煤炭师范学院注重学科建设和教育教学改革。

学校拥有一批国内外知名学者和专家，不断提升学科建设和科学研究水平。

学校充分发挥学科优势，培养了大批具有一流学术水平和实际能力的高级专业人才。

学校设有多个科研机构和实验室，开展多项科研项目，推动学术进步和科技创新。

除了注重传统学科建设外，淮北煤炭师范学院还积极推动学校与企业、地方政府的合作。

学校与各界合作开展了多项科技研发、人才培养和社会服务项目，为实现学校与社会的互利共赢做出了积极贡献。

学校以培养应用型人才为宗旨，注重学生的实践能力培养，不仅为学生提供理论知识的教育，还为学生提供实践锻炼的机会。

淮北煤炭师范学院强调学生全面素质的培养，注重思想道德素质、专业知识和实践能力的培养。

学校积极推进素质教育，开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加社会实践、志愿者服务等活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

学校设有多个学生社团和学生组织，为学生提供广阔的交流和发展平台。

淮北煤炭师范学院坚持“立德树人”的办学理念，致力于培养德才兼备、能力全面发展的高级专门人才。

学校以高等教育为核心，注重人才培养、科学研究和社会服务的有机结合，为推动地方教育事业和社会经济发展做出了积极贡献。

职业院校的教育目的是培养专业方向的人才，要求所培养的人才具有特定技术或技能、知识，并且能够在从业中做到学以致用，发挥专业技能的作用，同时，工匠精神在思想政治教育中渗透，将思想政治教育与工匠精神相融合，在教育学生职业信仰和道德基础上，将工匠精神融入社会主义核心价值观，利用道德模范的故事激励学生，树立他们的理想信念，激发崇高的奉献精神，以实现在职业生涯中生存、发展，实现自身价值。

一、工匠精神的概念工匠精神，原本是指中国传统的优秀匠人，在进行制作和创作时，对自己的产品和技艺精益求精，不自满，不敷衍，力求将手艺达到极致，永远以提升专业技能、追求完美为目标的精神。

在党的十九大报告中提出，号召从业者学习工匠精神，即是指倡导和呼吁从业者在对待工作时，严肃严谨，耐心细心，对工作保持专注的态度，建立起努力进步、精益求精、力求完美的职业追求，成为更加优秀、更加有竞争力的从业者，推动全行业技能的完善、创新和发展[1]。

二、有机融合思想政治教育与工匠精神培育的重要性（一）提升职业竞争力培养工匠精神，提高职业追求，树立职业目标，可以督促职业院校的学生在职业技能学习中稳扎稳打，学好学实，可以使学生对未来职业规划有更清醒的认识，有目的地进行学习，增强目标驱动性。

目的明确、积极主动地学习专业课程，深入学习深刻理解专业知识，注重技能的应用与提升，可以使职业院校的学生更扎实、细致地掌握职业技能，从而提升自身的职业竞争力，在未来的职场竞争和行业竞争中具有更强的生存能力和更广阔的发展空间，在激烈的市场竞争中立于不败之地。

（二）增强职业成就感和满足感有人称赞工匠精神是“在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持”，因为具有工匠精神的劳动者即使是处在喧嚣浮躁的环境中，即便有许多同行业者以“更少的投资、更短的周期、更快地见到效益”为生产目标时，能够坚守自我，坚定自己的职业追求，坚持严要求以及更高远、更精深的目标，在工作中一直精益求精，不忘职业道德，牢记职业精神[2]。