S版语文小学五年级下册《范仲淹的故事PPT课件》优秀教学课件

语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
范仲淹(989-1052)，字希文，北宋 著名的政治家、思想家、军事家和 文学家。他领导的庆历革新运动， 成为后来王安石“熙丰变法”前奏； 他对军事制度和战略措施的改善， 使西线边防长期稳固；提拔一大批 学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础； 他倡导的先忧后乐思想和仁人志士 节操，是中华文明史上闪烁异彩的 精神财富。
默读第一个故事，想想：范仲淹求学的 哪些行为让你深受感动？抓住重点词句 进行体会，适当做些批注。
读了这篇文章，你有什么感受？
作业布置 收集范仲淹的诗词，与同学们分享
阅读并思考文章主要写了范仲淹哪方 面的事情？用你喜欢的方式自读课文， 把课文读通顺，不认识的字借助工具 书学习。
读一读
淹岳粥凌寝 磋肴岂廷泱
读一读
米粥 凌晨 佳肴不忍 千载难逢 废寝忘食 粗茶淡饭
我会写
默读课文，全文写了范仲淹几件事？
自学提示：

顺的好孩子。
师领读课文中小乌鸦的三句 话，深刻体验。
对 小乌鸦说些什么，你 觉得 小乌鸦怎么样？
学生评价小乌鸦
4.小乌鸦们还会说些什
么？妈妈又会说些什 么？ 学生想像小乌鸦和
5.在小组内演一演，找
妈 妈的对话。
两 个小组表演。
范例评析： 这个教学片段为我们展示的是怎样抓住小乌鸦问候妈妈、关心妈妈的话语体会小 乌鸦孝敬妈妈、关心妈妈的品质，体验的过程也是学生品味语言，交流感受，积 累语 言的过程，也是培养学生想象能力、表达能力的过程，
学生的表达会集中在植物类、教师举例，如：看到鸟巢，我想到 动物类的、景物类的，某一类了首都北京或我想到了运动健儿， 内容上 帮助学生打开思路
学生没有出现精彩的语句。 学生充分交流 教师让同桌互相交流， 教师投影图片（婴儿的小手）， 帮 助提高表达
3、教师小节：用心 去拥抱
合作成一节小诗
第6课 感情。
第7课 美好。 第8课 第9课 第11课 第12课 敬。 第14课 信。 第16课 第17课 第18课 第22课 第24课
抓住“拉、贴、靠、连”边朗读边做动作，体会全世界小朋友亲如一家的美好
抓住“小小的家”和“大大的家”联系文中内容理解，感受我们生活在地球的 抓住“多想去看看”联系文中内容，知道祖国的辽阔，了解孩子们的渴望。 抓住“暖暖的”展开想象体会老师对学生的关怀与体贴。 抓住第二、六段了解课文内容，品析两个“只有”“一起”感受友爱的幸福。 抓住小乌鸦照顾妈妈的语言和动作，通过朗读和表演，感受小乌鸦的体贴、孝 抓住“钓”字展开想象，了解柳树的形态特点，感受柳树的婀娜多姿、欢快自
学情预设
结合自己的生活实际来说说。 应对策略
乐） 3、想象画 面
师：你的头脑中仿佛出现什 么 画面？ 生 1：我仿佛看到绿绿的小 教师引导:一阵微风吹来，这棵 小 草会怎么样…… 草。 学生无应答 生 2：我仿佛看到小草在随 风 揺摆。 生 3、4：我仿佛看到小草 引导学生把自己当成这棵小草，会 和微风怎样……

16 范仲淹的故事
读一读，写一写。
例句：他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米
粥。
仿写：爸爸工作极其认真，批改学生的作业 时，连一个标点符号错了都要改正过来。
16 范仲淹的故事
讨论：读读下面句子，你想到哪些成语？ 范仲淹对这种清苦生活 毫不介意。他发愤苦读， 每天差不多都是凌晨鸡鸣 即起，攻读诗书，直到夜 半才和衣而眠。据说，他 曾五年未解衣就寝。 闻鸡起舞、废寝忘食
形容机会非常难得
16 范仲淹的故事
第二课时
上堂课我们初步认识了“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，了解 了他胸怀大志，以天下为己任的宏伟志向。 下面我们通过几个小故事，进一步认识范 仲淹。
16 范仲淹的故事
互动课堂
默读第二自然段： 1.用“ 苦读书的？ ”画出本段中心句。 2.找一找：课文是从哪几个方面写范仲淹刻
16 范仲淹的故事
生活如此的艰苦，范仲淹 读书始终很刻苦，是什么力量 在支撑着他？
是“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的远大志向。
16 范仲淹的故事
分角色读第四、五自然段。从范仲淹与朋
友的对话，从中你感受到他的什么品质?
16 范仲淹的故事
好友送 银子 好友送美 味佳肴
委婉地谢绝 艰苦奋斗、 安贫乐道
16 范仲淹的故事
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”
这句话的意思是：青山挺 拔，江水浩荡，范仲淹先生的 精神品质，像山一样高大挺拔， 像水一样源源流长，流芳百世。
16 范仲淹的故事
朗读指导（课后第一题）
在朗读第一至三自然段时，要品味范仲淹以 天下为己任的精神品质，注意“杰出”“著 名”“广为传诵”等词语要重读，加强语气，
16 范仲淹的故事

对现代社会的意义
01 02
弘扬中华文化
范仲淹作为中国历史上杰出的文化名人，他的作品和思想是中华文化的 重要组成部分，通过宣传和弘扬范仲淹的文化遗产，有助于增强民族自 豪感和文化自信心。
培养创新精神
范仲淹在文学、政治等领域都有所创新，他的思想和行动激励着现代人 要勇于创新，不断探索新的领域和思路。
03
《范仲淹的故事》课件语 文s版五年级下册
• 范仲淹简介 • 范仲淹的作品 • 范仲淹的故事 • 范仲淹的精神 • 范仲淹的意义 • 总结与思考
01
范仲淹简介
范仲淹的生平
01
范仲淹生家。
02
范仲淹从小刻苦读书， 曾先后在南京应天府和 陕西韩城等地求学，后 入朝为官。
总结词
范仲淹以国家和民族利益为重，为国家的繁 荣和民族的尊严奋斗终身。
详细描述
范仲淹在政治上表现出强烈的爱国情怀，他 主张改革内政，加强国防，抵御外敌。他曾 经在西北边疆抵御西夏入侵，为保卫国家安 全做出了巨大贡献。他还推行“庆历新政” ，试图改革官僚制度，提高政府效率。
改革创新
要点一
总结词
范仲淹具有开拓进取的精神，勇于突破传统束缚，推动社 会进步。
范仲淹在政治上一直主张改革，他认为当时 的政治制度存在很多弊端，需要进行彻底的 改革。他提出了许多具体的改革措施，如推 行科举制度改革、加强法制建设、减轻农民 负担等，这些改革思想对中国历史产生了深 远的影响。范仲淹的改革虽然最终没有完全 实现，但他的思想和精神却一直影响着后人
。
04
范仲淹的精神
勤奋好学
02
范仲淹的作品
《岳阳楼记》
总结词：千古名篇
详细描述：《岳阳楼记》是范仲淹的代表作，也是中国古代散文的经典之作。文章通过描绘岳阳楼的 景色以及洞庭湖的波澜壮阔，表达了作者忧国忧民的情怀，同时也体现了范仲淹高尚的品德和卓越的 文学才华。

（2）然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。他发 奋苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读 诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年 未解衣就寝。
A．对于第一句话描述的情景，文中用了一个成语 来概括，那就是——（划粥割齑）
B．你吃过凉米粥吗？感觉怎样，如果每天都只吃 凝冻的米粥和咸菜，你会怎么样？
3、谢绝佳肴
分组学习这四个故事，从描写范仲淹言行的 语句中，找出令你感动的地方，并谈谈自 己的感受。
1、只身苦学
句子： （1）累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥
充饥。
（2）范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废 寝忘食地苦读诗书，钻研学问。
2、划粥割齑（jī）
句子：
（1）那时 ，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米 粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块； 并把咸菜切成碎末一起食用。
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /72021 /8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
作业布置：
1.完成第16课《范仲淹的故事》的基础训练。 2.预习第17课体育课。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/720 21/8/7S aturda y, August 07, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /78/7/2 021 1:52:37 AM
（在天下人还没有感觉到忧虑的时候就忧虑 了，在天下人都已快乐之后才快乐。就是 时刻把国家的兴亡、人民的饥寒放在首位， 为国家的前途担忧，为百姓的生活考虑， 把天下太平当成了自己的责任。）

想一想,做一做
教学目标

1．深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品 读，领会人物的美德。（重点） 2．学习作者怎样通过对人物言行的描写来表现人物的品 质的。（难点）


3．拓展延伸，启迪学生向范仲淹学习，立下远大志向， 刻苦读书。
二、合作探究
讨 思 考 论 分 分 析 析
全班齐读课文2—5自然段，然后由学习小组
16.范仲淹的故事
第一课时 龙村镇睦贤小学 龙科足
创设情景
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高 水长。 ——范仲淹
范仲 淹
范仲淹（989~1052），北宋 著名的政治家、文学家，他为 政清廉，治军严明，关心民生 疾苦，以生活简朴、品德高尚 著称于世，体恤民情，刚直不 阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤， 数度被贬。他的诗词文都很出 色，其文《岳阳楼记》千古传 颂。其词《渔家傲.秋思》开宋 代豪放词之先声。
3、读了这篇文章，你有什么收获 ？ 4、交流汇报：历史上名人胸怀天 下、刻苦读书的故事还有哪些?
为中华之崛起而读书！
语完争在 言了，残 ，小她酷张 她学虽的海 身、然命迪 疾中没运， 志学有面五 坚全机前岁 ，部会，因 实课走她患 在程进以病 令，校顽瘫 人还门强痪 敬精，的， 佩通却毅得 。好发力靠 几愤与轮 个苦疾椅 国读病走 家，做路 的学斗，
一位好友来看望他，发现他的饮食如此之差， 心中不忍，就送银子给范仲淹改善生活，但 范仲淹委婉地谢绝了。好友见他不肯接受银 两，第二天便送来许多美味佳肴。
我不是不想吃，而是不敢吃。我已经习惯食
用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后 就再也咽不下粥和咸菜了。
1.找出这两段话的一对反义词。 （美味佳肴、粗茶淡饭。） 2.理解“美味佳肴”和“粗茶淡饭”。 3.范仲淹为什么宁食粗茶淡饭，不吃美味佳肴？ （因为他有意磨练自己的意志，说明范仲淹活得很 有骨气。体现了他艰苦奋斗、生活俭朴的高尚品 德。）

语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
2020/12/6
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江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
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2
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范 仲 淹
3
学习目标
1.掌握生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
第一至三自然段。 3.把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，
体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者 是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
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读一读
淹岳粥寝 凌佳肴岂 咽宰泱
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读一读
米粥 废寝 忘食 凌晨
咽不下 宰相 泱泱 毫不介意
和衣而眠 于心不忍 清高
千载难逢 殿试
佳肴
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划粥割齑 1. 文中告诉我们这个词是怎么来的？ 2. 从中你能看出什么？
2．听写练习。 3．搜集有关范仲淹的故事。
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。 好大夫为人治病，好宰相治国为民。
（1）想想范仲淹是怎样说这句话的？ （3）从这句话中，我们能看出范仲淹是怎样的人？
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读了这篇文章，你有什么感受？
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作业布置
1．用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语， 背一背。
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默读课文，全文写了范仲淹几件事？ 用简练的语言概括事件。

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老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。
我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼
肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。你的好意我
心领了，请你千万不要生气。源自从语言中体会到（）
好意难却的意思是：
却：
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可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一 样埋头苦读。
但范仲淹只随口说了句：“将来再见也不 晚。”连头也没抬又继续读书。
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认一认
粥磋凌佳
肴岂泱
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学习生字
yān yuè zhōu líng qǐn
淹岳粥凌寝
jiā yáo qǐ tíng yāng
佳肴岂廷泱
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词语采集
毫不介意 废寝忘食 粗茶淡饭
和衣而眠 千载难逢 于心不忍
争先恐后 兴国利民 美味佳肴凌 晨 宰相 泱泱 米粥 清高 殿试 佳肴
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
这是范仲淹在《岳阳楼记》一文中留下 的千古名句；意思是：应当在天下人忧 愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才 享乐。体现了诗人吃苦在、前享受在后 的精神，以及以天下为己任的抱负和胸 怀。
总结理解重点词句的方p法pt精选
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我的志向，要么当个好大夫，要么当个好 宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。
赞扬。
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拓展学习
1.读了这篇文章，你有什么感受？ 1.用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，
背一背。 2.搜集有关范仲淹的故事。
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课堂练习
一、看拼音，写词语。 y`n m7 x~ zh4u l!ng ch9n

然段段意，按照意思段，应该怎样划分？课 文讲了范仲淹的哪些故事？全文写了什么？ 同桌相互交流，小组内相互交流，对有异议 的应该充分陈述自己的理由。
读清
根据课文内容填空。
目标检测
范仲淹是我国＿＿杰出的＿＿、＿＿。课文 主要写了他青少年时代＿＿＿＿＿＿的 个 故事，分别是＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿。此外，课文还写了他的志向是“＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”， 他的千古名句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿”，后人曾用这样的话——“＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”赞美他。
读法
学习目标
明确课文的结构。 学习作者抓住人物的言行刻画人物形象的方
法。
读法
学习方法
浏览课文，看课文是按照什么结构来布局谋篇的。 课文表现范仲淹品质的句子主要是对他的什么描写？ 同桌、小组内交流
读法
选择
目标检测
课文的结构是 （ ） A、总分 B、总分总 C、分总 写一写 选择你生活中熟悉的人，描写他的言行，来 体现他的人物形象。
读情
学习目标
ห้องสมุดไป่ตู้
有感情的朗读课文，抓住句中关键词语，通过语
气的轻重缓急、抑扬顿挫读出范仲淹的精神品质。
读情
学习方法
自己把刚才体现出范仲淹精神品质的句子有感情
的读一读。 同桌相互读，相互指导。
读情
目标检测
请同学们有感情的读下面的句子。
1、为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求 学。 2、他发奋苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起， 攻读诗书，直到半夜才和衣而眠。 3、范仲淹笑了笑说：“老兄误解了，我不是不想 吃，而是不敢吃。我已经习惯食用粗茶淡饭，担 心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸 菜了。你的好意我心领了，请你千万不要生气。”

孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
整体感悟：
读了这篇文章，你有什么感受？
16 范仲淹的故事
爱国爱民
闭门不出 谢绝佳肴 划粥割齑 只身苦学
再见
语文

语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
江上渔者
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
范 仲 淹
学习目标 1.掌握生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 第一至三自然段。 3.把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事， 体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者 是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。

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想法 亡羊补牢 也） 结果 做法
已经丢 不补
后悔 赶快堵 （未为迟
又少
再没丢
第二课时
（一）齐读《亡羊补牢》。 二、 故事导入激发兴趣 三、自读自悟 1、把课文读正确流利。认读生字 “缠” 2、想想课文讲了一件什么事？ 3、提出自己不理解的问题 四、汇 报交流，指导朗读课文 读文和认读生字 2、交流课文及不理解的问题。讨 论“南辕北辙”、“盘缠” 3、练习朗读课文，讲故事 4、指名朗读，师生评议 5、根据评议，再练习朗读 6、练习讲述故事。注意把任务语 言讲明白。 五、创设情景练习口 语交际 1、出示图：棉队哪个人走远的影 子，他的朋友会说什么？ 2、你想对那个楚国人说什么？ 3、回到课始的故事：楚王会不会 攻打赵国？为什么？ 总结：南辕北辙的故事现实中可能 没有，但是实际上，有多少人 在 做着这样的蠢事啊！，做任何事，， 要是选择错了方向，无论怎样努 力，也是达不到目标。 六、写字练习
感受
无论是好大夫还是好宰相， 都需要具备丰富的知识，他这样 的发愤苦读，就是希望自己有渊 博的知识，为以后的人生发展奠 定基础 。
范仲淹为何这样注重自己的 修养？
他志存高远，忧国忧民，以天下 为己任。只有成为有修养的人，将来 才能实现自己伟大的抱负。
中国古代知识分子的人生理想是 “正心、修身、齐家、治国、平天下”， 而范仲淹这样的刻苦读书，生活简朴， 就是在修身，使自己不断地完善，成为 一个有修养的人。因为，修身是行事的 根本。
1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊 刚巧路 过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？ 2、同桌表演后指名上台演，并指导评价。 3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？ 4、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就 （）。 5、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈 谈看法。 同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……） 这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。 六、学习生字总结全 文。 1、再读课题，理解题意。（本义，引申义） 2、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。

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人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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第二十七页，共39页。
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第二十八页，共39页。
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第二十九页，共39页。
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第三十页，共39页。
31第三Βιβλιοθήκη 一页，共39页。32第三十二页，共39页。
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第三十三页，共39页。
34
第三十四页，共39页。
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第三十五页，共39页。
S版五年级语文下册范仲淹的故事 课件
第一页，共39页。

1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一 锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各 食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。
感受
范仲淹生活极其艰苦，但他对这种清 苦的生活毫不介意，从而感受他生活俭朴 的作风。
读一读，想一想，做一做：
他（ ）说：“我的志向，要么 当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫 为人治病，好宰相治国为民。”
我会读 我会认
粥寝肴廷泱 毫不介意 废寝忘食 划粥割齑
快速阅读课文，思考：
全文写了范仲淹的几件事？ 试着用简练的语言概括事件。
主要事件：
1.只身苦学 2.划粥割齑 3.闭门不出 4.谢绝佳肴
学习第一自然段：
先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐。
你从中读懂了什么？
合作探讨：
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读 书十分刻苦。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在