人教版二年级下册《数独》ppt课件

有学
学
数
数 学有 趣
人教版小学数学二年级下册
数学广角——推理
数独
下面的方格中，每行每列 都有1—3这三个数，并且 每个数在每行每列都只出 现一次。你知道空白格子 里应该填几吗？
1
3
1
1
下面是行李箱密码，每行每列都有1—4这四 个数，每个数都只出现一次，现在密码被锁 住了，谁能破解出来？
3
1
2 4 A1 3 A4 1 B3 2 C4
A是4，所以B所在的
行所和以列，已B只经能出是现1了。4、
2、3。
4
12 3
你能填出其他方格 里的数吗？
41 43 1 21 4源自4 23欧拉“数独”一词来自日语， 意思是“单独的数字” 或“只出现一次的数 字”,是瑞士数学家欧 拉发明的一种填数字的 游戏。
在下面的方格中，每行、每列都有“数、有、 趣、学”这四个字，并且每个字在每行、每 列都只出现一次。最后一行是什么？
2
3
1
2
在右面的方格中，每行、每列 都有1～4这四个数，并且每个 数在每行、每列都只出现一次。 B应该是几？
我们要解决什么问题呢？
仔细读题，你都知 道了什么？
应该从哪里入手解 决这个问题呢？
应该从哪里入手解 决这个问题呢？
3
A所所以在，的A行只和能列是已4。经 出现了3、1 、 2 。
4
2
1
B到底是多少呢？ 应该怎么想？

并且每个数在每行、每列都
只出现一次。A和B各是几？ 2 1 4 3
4、3、2 A是4。 B是2。
4
3 B2 1
1 A4 3 2
B所在的行和列已经出 现了1、3、4，少2。
3 214
1、4、2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思维训练
1 在右边的方格中，每行、每 列都有1~4这四个数，并且每 个数在每行、每列都只出现 一次。B应该是几？
人教版·数学·二年级·下册
数独
数学广角
情境导入
每行、每列都有 5 ～ 7 这三个数，并且每个数在 每行、每列都只出现一次,你能填出缺少的数吗？
56 7
继续探讨方格填数问题。
67 5 75 6
探究新知
2 在下边的方格中，每行、每列都有1～4这四个数， 并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
如 吉 如B 祥 祥意吉意
意 如祥吉
根据本课知识点自编。
变式训练
1 在右面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，
并且每个数在每行、每列都
只出现一次。A和B各是几？ 3 4 1 2
A是3。 B是1。 1、2
4 A3 2 1 3 14 3
3、4、2 B1 2 3 4
2 在右面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，
32 A4 B1 2
3 1
A是4，所以B所在的 行和列已经出现了2、 3、4，所以B只能是 1。
你能填出其他方格里的数吗？
1、2、3
32 4 1 4 312 2 1 3 4 1、2、3 14 23
从行和列出现的三个数或多个数 那个空格开始，依次推算下去。
课堂练习
1 在右边的方格中，每行、每列 都有 1 ～ 4这四个数，并且每 个数在每行、每列都只出现一 次。B 应该是几？其他方格里 的数呢？

431 21 4
423
你能填出其他方格 里的数吗？
“数独”一词来自日语，意思是“单独的数字
”或“只出现一次的数字”。它就是一种填数字 游戏，是瑞士数学家欧拉发明的。因可以培养观 察力和逻辑思维能力，现在已经成为一种风靡全 球的游戏。每年世界各地都会举行各种数独大赛 。
常规数独
4 6 36 8 3
人教版二年级下册数学数学广角
挑战第一关
每行、每列必须有1～4这四个数。你 能确定A=？,B=？ 还能说说理由吗？
3
1A 23
1
4
B
挑战第二关
每行、每列必须有1～4这三个数，且每个数在每行、每列只 出现一次。你能确定A=？,B=？ 还能说说理由吗？
1
1 4A
3
2
4
2B
31
挑战第三关
每行、每列必须有1～4 这四个数。你能确定A=？
3 1B 2A
2
挑战第四关
在右面的方格中，每 行、每列都有1～4这四 个数，并且每个数在每 行、每列只出现一次。
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B应该是几？
B应该是几呢？ 应该怎么想？
治天下者必先立其志。 志之所向，金石为开，谁能御之? 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
文字数独
先看哪缺一， 再寻数多处。 行列齐排除， 检验才可赢。
2 6 335 24 1 1 6
8
3 2 34 42Biblioteka 92654
7
733 6 2 2 49
7 四8宫4格数5 2独 9
六宫格数独
5
4
九宫格数独
创意数独

123 4
1 423 41 23 2 3 41
规则：每行都 必须有1～4这
四个数。
规则：每行、每列必须有1～4这四个数。
1 B3 2 C4
C4
3
2
B.C是多少呢？
规则：每行、每列必须有1～3这三个数。
1 C3 2B
2 11 3A3 3 2 11
在下面的方格中，每行、每列都有1～4这 4个数，并且每个数在每行、每列都只出现一 次。A.B应该是几？
创意数独
变形数独
对角线数独
奇数数独
额外区域数独
不规则数独
你有什么收获？
请你认真观察A.B所在的位置,你先确定( A ) A所在的行和列出现( 2 ).( 3 ).( 1 )所以( 4 ). B所在的行和列出现( 2 ).( 4 ).( 3 )所以( 1 ).
413241231
你能填出其它 方格里的数吗？
11
2 A4 3 C1 3 B2
在下面的方格中，每行、每列都有“更上一层 楼”这5个字，并且每个字在每行、每列都只出现 一次。A.B.C.应该是几？
上 一 层A 楼 一 层B 楼 更
一 层 楼C
层楼
上一层
连环数独
汉字数独
六角数独
• 六角数独，也是延用数独的规则，在 每个大三角都是1～9的基础上，它的 规则包括水平线，向左的斜线和向右 的斜线，另外它每级线中的第一和最 后一条为不完全规则，只能填入八个 数字。
围棋数独
• 交叉点上的黑棋，在中间表示相邻四格中 的数字之和大于20，在边上表示相邻两格 中的数字之和大于10，在角上为大于5；白 棋与之相反分别为小于20、10和5，等于20、 10和5，交叉点上无黑白棋。将1～9填入空 格内，使行、列及九宫格内均无重复数。

2
精选ppt课件
5
在右面的方格 中，每行每列 都有1——3这 三个数，并且 每个数在每行 每列都只出现 一次。
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6
“数独”一词来自日语，意思是“单独的数字”
或“只出现一次的数字”。它就是一种填数字游 戏，是瑞士数学家欧拉发明的。因可以培养观察 力和逻辑思维能力，现在已经成为一种风靡全球 的游戏。每年世界各地都会举行各种数独大赛。
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有趣的数独
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三、巩固练习
2.
2 31
3 21
这道题该怎样想呢？
我再是想这十样位想上的的：数先，从＋个位＝入5，手4想和71＋组成＝5、8， 72＋和13＝组8成，5所，以题第目二要个求加每数个个算位式是中1的。数字不 能重复，所以选2和3。
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三、巩固练习
2.
11
怪盗基德
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12
智取珠宝
在下面的方格中，每行、每列都有1～4这 四个数，并且每个数在每行、每列都只出 现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
1 42 243 3 14
13
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13
智取宝石
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14
有趣的数独
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有趣的数独
精选ppt课件
人教版二年级上册第九单元
数学广角——数独
精选ppt课件
1
欢迎
来到
柯南
推理
训练
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营 2
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3
请你说：A、B各在哪一行、哪一列？它们所在的行
和列各有哪些水果、谈话导入，揭示课题

三、巩固练习
1. 在下面的方格中，每行、每列都有1～4这
四个数，并且每个数在每行、每列都只出
现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
1 42 243 3 14
13
我然再从后看A就入B所可手在以填的依，行次A所和填在列出 的其已行他经和方出列格现已的了经数4出、了现1。、了24，、 2、所3以，B所是以3。A是1。
三、巩固练习
2.
2 31
3 21
这道题该怎样想呢？
我再是想这十样位想上的的：数先，从＋个位＝入5，手4想和71＋组成＝58、， 72＋和13＝组8成，5所，以题第目二要个求加每数个个算位式是中1的。数字不 能重复，所以选2和3。
三、巩固练习
2.
72 14
92 1
8 19
这还三有道其题他可填以法怎吗样？ 填再呢试？一请试你。填一填。
我仔还我我细知们们读道要应题，解该，每决如你个什何都数么 在知每问思道行题考了、呢呢什每？？么列？都只 出现一次 。
二、学习新知
（二）尝试解答
应该从哪里入手解 决这个问题呢？
A所所以在，的A行只和能列是已4。经
4
出现了3、1、2。
先看哪一个空格所在的行和列 出现了三个不同的数，这样就 能确定这个空格应填的数。
二、学B习到底新是多少知呢？
（二）尝试解答
应该怎么想？
A是4，所以B所在的
所行以和，列B已只经能出是现1了。4、
4
1
2、3。
二、学习新知
（二）尝试解答
你能填出其他方格 里的数吗？
41 431 21 4
4Hale Waihona Puke 3❖1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ❖2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:17:13 PM ❖3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ❖4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ❖6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 ❖7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

三、交流，欣赏
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽
的图案装点我们的生活。
三、巩固练习
2.
72 1492ຫໍສະໝຸດ 18 19这还三有道其题他可填以法怎吗样？ 填再呢试？一请试你。填一填。
四、课堂作业
作业：第111页练习二十一，第4题。 第112页练习二十一，第7题。
额外内容——小小设计师
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变
换得到的。我们一起看看吧！
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学
们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼成 这样的图案。
三、交流，欣赏
我仔还我我细知们们读道要应题，解该，每决如你个什何都数么 在知每问思道行题考了、呢呢什每？？么列？都只 出现一次 。
二、学习新知
（二）尝试解答
应该从哪里入手解 决这个问题呢？
A所所以在，的A行只和能列是已4。经
4
出现了3、1、2。
先看哪一个空格所在的行和列 出现了三个不同的数，这样就 能确定这个空格应填的数。
现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
1 42 243 3 14
13
我然再从后看A就入B所可手在以填的依，行次A所和填在列出 的其已行他经和方出列格现已的了经数4出、了现1。、了24，、 2、所3以，B所是以3。A是1。
三、巩固练习
2.