少先队民主评议打分表

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中小学少先队活动课评价表

队会过程
45分
教育内容
理念科学寓教于乐
礼仪规范
符合队章普遍标准
活动过程
事例丰富生动活泼
标志使用
齐整清洁使用规范
指导意义
反映热点引导成长
程序编制
客观严谨符合要求
参与程度
动手动脑参与率高
辅导员作用发挥10分
引导队员解决活动中出现的问题，工作方法有创新
队会效果
20分
队员评价
有体验、有收获、
有目标、有行动
指导队员自主开展活动，提供有效帮助
北片中小学少先队活动课堂评价表
中队
队员数
中队辅导员
主题
主持人
前期活动
Байду номын сангаас15分
活动方案
思路清晰措施可行
队会主题与形式5分
符合队章要求
主题鲜明有意义
准备充分
各有分工全体参与
队干部
各尽其职相互配合
内涵丰富有意思
场地氛围
布置到位氛围良好
形式新颖有童趣
活动方法优化选择
小型多样易操作
队会礼仪
5
分
队会礼仪
项目完整序列科学
业内评价
有亮点、有特色、
有创新
把队的组织观念（意识）自然地贯穿和渗透在活动之中
内容真实简便易行可复制可推广
整体印象及建议

中小学优秀少先队认定考核表

4.同一个课题、科研成果所在学校只计算一次，不以成员数量累加。
以上内容加满7分为止。
2.配合市镇少先队工作大局，积极承办市镇少先队活动，或承接少先队攻坚克难任务。
3
1.承办镇级活动1次加1分，市级活动次加2分。具体以上级文件为依据，教育线团工委核定。
2.承接镇级或镇级以上少先队攻坚克难任务，视情况可以加1-2分。具体以上级文件证明为依据，镇教育线团工委核定。
（查看相关文件、方案、新闻报道总结等资料，缺1项扣1分，直至扣完为止）
7.认真执行《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制的意见》（中青联发[2019]13号）、《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》（中青联发[2020]2号）的有关要求，积极落实辅导员的待遇，将大中队辅导员少先队工作量计入教师工作量，大队辅导员从事少先队工作的工作量按本校中层标准核算。计算绩效工资时，有将少先队辅导员从事少先队工作的核算课时计入教师学科或思政课课时，或者有其他形式的核算。
2.积极建设和发挥红领巾广播站（电视台）等阵地的作用，校园里有专门宣传展示少先队工作的橱窗、板报、宣传栏图等。通过学校微信公众号等媒体，及时在网上发布少先队信息，进行网上少先队活动展示交流。
10
1.检查学校红领巾广播站（电视台）阵地，有场地，有活动，有制度。（5分）
2.检查学校相关宣传橱窗、板报、宣传栏图等。（3分）
5
1.建立了队干部民主选举制度、辅导员与队干部培训制度、少先队集体个人奖励条例、入（离）队教育制度，队员礼仪规范制度、少先队阵地建设管理制度、队籍管理制度、档案管理制度等。
2.制定了学校红领巾奖章实施办法。（2分）
（查看相关制度、方案，第1点缺1项扣1分，直至扣完为止。第2点不完善扣1分，缺少则扣2分）

少先队评分表

有出版班级、期数等（1分）。
两
操
广
播
操
10
体育组
早操岗
1、早操时间值岗。
2、进退场快速安静（2分）；
队伍排列整齐（2分）；
动作有力到位（5分）；
行进精神饱满（1分）。
眼
保
健
操
10
卫生室
眼操岗
1、眼保健操时间值岗。
2、听到音乐做好准备（2分）；
专时专用（3分）；
室内安静、闭眼、穴位准确、节奏合拍（5分）。
清洁卫生
10
值日行政
卫生岗
1、值岗时间：中午11：50分
2、教室、走廊地面是否清洁（2分）；
桌椅是否摆放整齐（2分）；
垃圾是否清倒及卫生洁具的摆放（2分）；
饮水机、窗台面墙面是否清洁（2分）。
讲台、图书角、生物角等处整齐清洁。（2分）。
项目
分值
评分人
监督职责与评分要求
食堂用餐
10
总务处
礼仪岗
1、值岗时间：中午11：05~11：15
2、排队到食堂（2分）；用餐不喧哗（2分）；
不浪费粮食（2分）；餐后清理保持整洁（4分）。
安全文明
10
礼仪岗
1、值岗时间：中午11：40~12：00
2、校园内不追逐打闹；不大声喧哗；不做危险性游戏；不乱扔杂物，看见杂物及时捡起扔进垃圾箱；爱护公物，不随意踩踏草坪，不破坏绿化。
3、发现违纪者1次扣0.5分。有文明行为者表扬且加分。
项目
分值
评分人
监督职责与评分要求
红领巾
10
值日行政
礼仪岗
1、值岗时间：上午7：30~7：50
2、早晨到校同学着装、标志佩戴、礼仪情况。不佩戴红领巾、胸卡，1人次扣0.5分。

润州区少先队年度工作考核评分细则(评分表)

4建立辅导员工作例会制度，进行少先队工作业务学习、研究和部署工作；（4分）
5按照《纲要》的要求，履行大、中队辅导员工作职责，结合大、中队实际制订切实可行的工作计划、期末有总结；（5分）
6实施《纲要》，制定中队辅导员工作考核标准并纳入学校考核体系，每学期末做好考核表彰工作。（3分）
查看资料
座谈会
② 定期召开队干部例会、辅导员例会，学习培训、研讨工作。（每月不少于一次）；（6分）
③ 建立队活动信息播报、档案管理制度；（3分）
④队报队刊订阅制度,每小队至少订阅一份中国少年报、中国儿童报或中国中学生报；每个大队辅导员和有条件的中队辅导员订阅一份《辅导员》.（8分）
查看计划、总结、记录等资料
激励制度（5分）
实施《纲要》，开展雏鹰争章活动，队员基础章获章率80%以上；（5分）
建立“手拉手”联谊校，开展好“手拉手” “五个一”活动；（5分）
运用地方资源，开展“三个了不起”为主要内容的民族精神代代传活动；（5分）
建立少年军校，开展国防教育活动；（5分）
开展平安行动，进行少年儿童自我保护教育的训练；（5分）
②使用好队室：组织队员参观队室；队干部办公、培训使用率高。（4分）
实地查看
资料等
宣传阵地（15分）
①建立并使用好队报、红领巾橱窗、红领巾广播站（电视台）、少先队网站（网页）等大队宣传阵地；（10分）
②各中队办好板报、争章园地、中队角等中队宣传阵地。（5分）
实地查看
照片等
实践阵地（15分）
建立爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地、心理健康辅导阵地、社区活动基地等。（15分）
有比较完善的少先队评价激励机制，定期考核、评比表彰少先队先进集体和个人。（5分）

少先队大队部“创先争优”评分表

中学建立一个以上模范试点中队、小学建立一个以上模范试点大队的记5分；每学期组织本单位辅导员对模范试点大（中）队进行一次以上观摩活动的记
2分。模范试点必须具备机构、制度健全，全面实施雏鹰行动，效果明显，能够示范和推进本单位工作。
能认真制订少先队工作计划，认真搞好总结并上交团县委学少部的记5分；能按时并认真完成少先队各种报表的每次记1分，总分不超过5分。
参加县以上单位举办的少先队业务技能技巧培训或竞赛成绩合格者记2分；新的一年荣获全国、省、市表彰先进少先队组织、优秀辅导员称号的分别记
8分、6分、4分，总分不超过16分。
所在单位少先队员能按制度（每周两天以上和开展活动时）坚持佩戴红领巾、队干标志的记2分；能按制度坚持红领巾读书、读报活动的记2分；建有一个以上红领巾广播站并能按制度坚持广播的记2分；能全面坚持红领巾岗和值日制度的记2分。
参加全县性少先队总辅导员会议或活动的一次记2分，总分不超过10分（经请假并允许的除外）。
能经常向同级团委请示汇报工作的记5分。
配合县级团委开展活动一次记2分，总分不超过10分；配合同级团委开展活动一次记1分，总分不超过5分。
基
础
建
设
中学、中心小学大队部做到队部室、队旗、队鼓号、队报刊、图书角、英雄角“六健全”的记5分；新的一年“六健全”建设有新购置、新突破，使大队部取得显著变化的记5分。规范使用少先队用品的记5分。
建立资助学生档案并进行严格管理的记2分。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
及时将家庭条件已完善、已毕业升学的及其他不再具备救助条件的资助学生名单报县希望办的记5分。
保持与同级团委、县希望办沟通，联系工作情况的记2分。
如有违反希望工程操作程序，出现擅自更改受助学生名单，转移救助款等现象的应加以严肃处理，并从总分中扣去20分。

少先队活动评价表

5
把队的组织观念自然的贯穿、渗透到活动中
10
总评
优秀、良好、中等、合格（在相应等级上打“√”）（100—90为优秀，89—80为良好，79—70为中等，69—60为合格）
100
评语与建议
10
队员有收获，享受快乐，满意度高
12
活动方法优化选择（20分）
方法与内容和年龄特点相符合
8
方法丰富多样、有趣味
4
充分运用对的各种阵地
4
注意礼仪方法的应用
4
条件和环境的利用（10分）
运用ห้องสมุดไป่ตู้校、社会、家庭的有利条件和环境
5
创设活动情境
5
辅导员主导作用（20分）
指导队员自主开展活动
5
指导解决活动中出现的问题，创新工作方法
草店镇中心小学少先队活动课评价表
学校
中队
辅导员
活动时间
活动主题
活动主要内容：
一级指标
二级指标
分值
评分
活动目的、任务及内容（20分）
目的符合对的章程要求且明确
10
内容恰当、贴近队员的生活实际
5
有新意，有情趣
5
队员主体作用的发挥（30分）
活动方案由队委会或小队集体决定
8
准备过程、活动展示由70%以上队员参与

玉门市少工委基层少先队工作考核量化评分表

大、中、小队建设
5
1、乡镇中心学校少先队组织能发挥其示范作用，带动乡镇少先队组织整体活跃（1分）；2、少先队大、中、小队建设正常有序，中、小队活动活跃，有计划，有措施，有总结。（2分）；3、做好团前教育、推优入团工作和团队一体化建设工作（2分）。
人员配备
4
1、按要求配备辅导员（1分）；2、各中队定期开展队活动每学期交流、观摩不少于1次（2分）；3、中队活动坚持好，有特色，并达到全面覆盖（1分）。
少先队理论研究
3
1、把少先队工作纳入学校教科研工作计划（1分）；2、积极开展少先队理论研究，有人员、资金等保障（1分）；3、有课题、有组织、有成效（1分）。
阵地建设10分
少先队校外活动阵地
4
1、有一定规模的体验教育基地、雏鹰争章实践基地、社区少先队活动基地等（2分）；2、少年军（警）校、少年农蚕校、少年科普、技能、红领巾小书屋等少先队校外活动阵地（2分）。
特色活动及队工作创新情况
10
1、开发乡土资源，队教育进校本土教材（2分）；2、有红领巾特色社团活动（4分）；3、特色创新活动明显（4分）。举例说明。
信息理论调研
工作
10分
少先队综合信息
4
1、及时迅速上报各类少先队综合信息到市少工委办公室（每年10篇以上得2分）；2、队组织或品牌活动受到市级以上表彰奖励（2分）。
队
伍
建
设
20分
辅导员选拨、配备
5
1、乡镇在同级团委或教育部门设总辅导员（1分）；2、学校大、中队辅导员的配备率达100%以上（1分）；3、发挥关工委作用，组织动员老模范、老党员、老干部、老教师和企事业单位（部门）党团员、家长担任校外辅导员，达到学校大队、中队、雏鹰假日小队都有一名校外或志愿辅导员（3分）。

策达雅乡九年一贯制学校第一届少先队主题中队会评分表

策达雅乡九年一贯制学校第一届少先队主题中队会评分表
评价项目评价要点
分
值
评价等级（单位分）评
分
优良中一般
设计方案目
标
1.主题鲜明、目标明确
2.导向正确、针对性强
10 10-9 8 7-6 5-3 格
式
格式规范、安排合理、设计完
整
5 5 4 3 2 过
程
设
计
1.形式新颖、方法适当
2.过程详尽、步骤周密
3.针对性强、实用性好
4.思路清晰、重点突出
10 10-8 8-7 7-6 6-4
活动过
程仪
式
报告人数、队礼、10 10-9 8-7 7-6 6-4 出旗、唱队歌、退旗等规范10 10-9 8-7 7-6 6-4 活
动
形
式
1.教育性和知识性有机结合
2.趣味性和启发性有机结合
3.形式新颖、有创意、生动活泼
4.结合实际（切忌表演式和成人
式）
20 20-18 18-16 16-14 14-12
主
持
人
1．主持人语言、神态表现自如
2．思维活跃、组织应变能力强
5 5 4 3 2
活
动
效
果
1．感染力强、教育面广有所得
2．人人参与、集体协助
3．学生积极性高、参与意识好
4．有启发性、效果突出
20 20-18 17-15 14-12 11-8
辅导员辅导员的导向性体现（队会的
设计、活动中引导、呼号与总
结发言）
10 10-9 8-7 7-6 6-4
简要
评语
总分
评委签名：。

城南小学少先队中队活动评价表

12分
过程贯穿活动，在情境中参与活动。
10分
师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟。
10分
创设少先队员乐于接受的情景，为少先队员的发展提供空间，增强活动效度。
10分
辅导员
行为
遵循主体性原则，让少先队员自主参与、自主体验。
3分
采用开放的活动控制方式，创新工作方法。
3分
能积极参价表
评价项目
评价内容
得分
得分
活动方案设计
活动目标突出重点、具体明确、简明扼要、切实可行，符合学校和少先队员生活实际。
5分
有明确的指导思想或者确定主题的依据。
5分
活动过程步骤清楚、可操作性强，内容安排合理。
10分
活动过程和方法
仪式完整。
8分
各环节意图清晰明确、结构紧凑、衔接自然。
2分
合理、有效地运用现代教育技术手段。
2分
少先队员行为
能够充分发挥队员的主体作用。
3分
乐于参与、自主体验、有所感悟、从中受益。
4分
善于与合作、共同探索、解决问题。
3分
教育效果
活动圆满完成，能够达成活动目标。
6分
师生满意度高。
4分

小学少先队“创新中队”评比量化表

小学少先队“创新中队”评比量化表评比内容该评比表是针对小学少先队“创新中队”进行量化评比的工具。

评比内容包括以下几个方面：1. 团队合作能力：评估中队成员之间的团结和合作能力。

2. 创新思维：评估中队成员的创新能力和解决问题的方法。

3. 服务社区：评估中队成员对社区的贡献和服务意识。

4. 活动组织：评估中队成员对活动的策划和组织能力。

5. 集体荣誉：评估中队在各项活动中获得的成绩和荣誉。

评分标准每个评比内容根据具体情况制定相应的评分标准，其中包括以下几个方面：1. 合作能力：评估成员之间的沟通和协作能力，包括分工合作、互相支持等。

2. 创新能力：评估成员对问题的独特见解和解决方法，包括创意性和实用性等。

3. 社区服务：评估成员参与社区服务的频率和质量，包括志愿活动和公益项目等。

4. 活动组织：评估中队成员策划和组织活动的能力，包括活动安排、资源调配等。

5. 集体荣誉：评估中队在各项活动中获得的荣誉和成绩，包括比赛成绩、奖项等。

评分方法评分采用定量评价方式，每个评比内容根据具体标准进行打分。

评分从1到10进行，10表示优秀，1表示较差。

评分者需根据中队成员在各个方面的表现进行综合评分，确保评价公正和客观。

评分结果将综合计算并得出总评分，最终根据总评分确定中队的综合排名。

评比时间评比时间可根据具体情况进行安排。

建议每学期举行一次评比，以鼓励中队成员不断提升自己的能力和表现。

改进建议评比过程中，可以邀请其他中队或专业评委进行评审，以提高评价的客观性和权威性。

同时，为了激发中队成员的积极性，可设立奖励机制，给予表现优秀的中队成员适当的奖励和荣誉。

以上为小学少先队“创新中队”评比量化表的相关内容。

希望对您有所帮助！。

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少先队民主评议打分表
泰来农场学校少先队
2013/6/17
泰来农场少先队员民主测评标准
1、遵守纪律，积极参加学校组织的各项活动劳动，
2、做好老师交给的各项工作，热心为大家服务。

3、把学习当作需要，爱学习，爱思考。

4、有自信心，对挫折、失误不灰心，善始善终。

5、愿交住，肯谦让，能和他人融洽相处。

6、能看到同学的优点、成功，不嫉妒。

7、有自制能力，能管束自己的言行。

8、有了错误，敢于承认，勇于改正。

9、积极向上，努力争取获得成功和进步。

10、不怕困难，能想方设法战胜和克服困难。

11、爱家乡、爱祖国。

12、尊敬师长、孝敬父母。

13、热爱劳动，有良好的作息习惯，能做力所能
14、及的事，做事有条理。

劳动中不怕脏、不怕累。

15、关心集体、友爱同学，乐意帮助别人。

16、言行文明，礼貌侍人。

17、诚实、不说谎，拾物交公。

18、生活俭朴，不挑吃穿，不乱花钱。

19、按时、独立完成作业，考试不作弊。

20、爱护标志，（红领巾、队干部标志）佩戴标准。

一年级少先队民主评议打分表
二年级少先队民主评议打分表
三年级少先队民主评议打分表
四年级少先队民主评议打分表
五年级少先队民主评议打分表
六年级少先队民主评议打分表。