绘画教案-青花瓷

幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园大班美术活动《青花瓷》教学目标：1.了解中国传统的青花瓷文化。

2.培养幼儿对青花瓷的审美意识。

3.培养幼儿的手工制作能力。

教学内容：1.介绍青花瓷的起源和发展。

2.观察青花瓷的特点和装饰图案。

3.手工制作青花瓷。

教学准备：1.青花瓷实物或图片。

2.制作青花瓷的工具和材料：纸盘、颜料、画笔、水杯、毛巾等。

教学步骤：1.引导幼儿回忆他们所见过的青花瓷，观察其特点和装饰图案。

2.通过图片或实物，介绍青花瓷的起源和发展。

让幼儿了解它是中国传统的瓷器，以蓝色为主要色调，有精美的绘画图案。

3.观察青花瓷的图案和装饰，让幼儿说出自己喜欢的图案。

4.给幼儿发放纸盘和画笔，让幼儿自由绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的装饰图案。

5.引导幼儿使用颜料进行上色，尽量使用蓝色为主。

可以在绘制的同时，教给幼儿一些简单的花鸟图案。

6.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行相互欣赏和赞赏。

教学反思：这次《青花瓷》美术活动取得了良好的教学效果，幼儿们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性。

通过参与制作青花瓷，幼儿们不仅了解了中国传统文化，培养了审美意识，还锻炼了手工制作能力。

在活动中，我采用了多种教学手段，如观察图片、互动讨论、手工制作等，使幼儿在参与的过程中能够深入了解青花瓷的特点和装饰图案。

幼儿们通过互相欣赏和赞赏，培养了团队合作意识和友好互助的精神。

但是，在今后的教学过程中，我还需要进行以下改进：1.提前准备好教学材料，让幼儿在活动进行中能够及时取用。

这样可以更好地组织活动，提高教学效率。

2.在活动的前期，适当增加一些诗词或故事的讲解，使幼儿更好地理解和欣赏青花瓷的文化内涵。

3.在设计活动环节时，加入更多的互动讨论和表演，使幼儿能够主动参与和表达，提高他们的语言表达能力和主动思考能力。

总之，通过这次美术活动《青花瓷》，不仅培养了幼儿的审美意识和手工制作能力，还让他们更加了解和热爱中国传统文化，为其创造更加丰富多彩的幼儿生活提供了宝贵的经验。

青花瓷教案7篇青花瓷教案篇1活动目标：1、观赏青花瓷盘的漂亮花纹及独特的颜色搭配。

尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。

观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美。

2、用中心对称的方法装饰圆盘。

活动预备：1、青花瓷课件一套。

2、一次性盘子若干。

3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料活动过程：一、观赏ppt，激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹？2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。

这个盘子上你看到了什么？3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。

）5、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特别的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。

二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、假如你来创作，你准备怎么画上些什么线条和图案呢？2、出示范画，进一步激发幼儿制造想象。

3、梳理总结幼儿阅历：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。

三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。

2、教师进展个别指导。

四、教师交代要求，幼儿操作。

今日你们也来做一个青花瓷盘好吗？幼儿装饰，教师巡回指导。

五、评价作品。

你的盘子是哪个？怎么设计的？六、观赏青花瓷在生活中的应用。

青花瓷教案篇2设计意图：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。

有关青花瓷的日常用品虽然许多，但孩子们对中国传统文化中这一清爽，秀丽的设计了解甚少。

因此，我设计了本次活动。

以观看和沟通为根底，通过提问、争论，引导孩子熟悉青花瓷，了解其特点，激发连续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的宠爱之情。

五年级美术青花瓷教案5篇五年级美术老师要允许同学们自由创作，开放学生的思维，充分发挥孩子的艺术潜能。

在美术教学中，你有写过五年级美术教案？不妨和我们共享一下。

你是否在找正打算撰写“五年级美术青花瓷教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#303870五年级美术青花瓷教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

教学打算：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。

随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。

这次让母鸡妈妈先来试试。

(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。

)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。

老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。

)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。

我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。

活动反思：通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。

在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。

在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。

在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。

湘版美术青花瓷教案5篇制定好教案使教师更加注重学生的个性化需求，提供个性化的学习支持和指导，教案的编写需要注重教学过程的合理安排和时间控制，以下是作者精心为您推荐的湘版美术青花瓷教案5篇，供大家参考。

湘版美术青花瓷教案篇1活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。

2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

活动准备：1、ppt课件。

2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。

3、古典音乐。

活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们中国古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们中国人发明的哦。

二、观看ppt，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。

1、师：你们喜欢这种青花瓷花瓶吗？那我们一起来欣赏一下吧。

2、对比：这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢？为什么？这个青花瓷花瓶的花纹在哪里？它是怎么组合排列的？3、师：它们两个是青花瓷花瓶吗？它们的花纹有什么不一样？瓶口的花纹是怎么排列的？设计师把大块的花纹放在了哪里呀？它是怎么组合排列的？4、总结：每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的，都是设计师们精心设计的，都有他们自己的想法，这样我们的花瓶才会更美。

三、小小设计师1、师：今天我请我们小朋友来当设计师，我们一起来设计青花瓷花瓶哦。

2、师：请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹？瓶口怎么设计？瓶颈？瓶身？瓶底？一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢？3、师：我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。

4、师：每位设计师的想法都很不错哦，现在我请你们来自己进行真正的创作啦！四、展示青花瓷花瓶1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。

幼儿园青花瓷教案5篇活动背景:青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。

青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。

于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。

活动目标:1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。

2.初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动准备:1.教师教具:PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2.幼儿学具:废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。

经验准备:幼儿对青花瓷有初步的认识。

活动重难点:1.重点:欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。

2.难点:运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动过程:1.随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师:刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊谁来说一说师:对。

歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。

是我们国家的国粹青花瓷，今天王老师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看(出示青花瓷让幼儿欣赏)师:他们有什么地方不同啊幼:形状不一样。

师:有什么地方是相同的幼:颜色相同。

师:那这两个花瓶是什么颜色啊幼:都是蓝色的。

师:再来看一看它上面画有什么都是些什么图案啊(幼儿自由回答)教师小结:这些瓷器它们只有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。

这是我们中国特有的瓷器。

师:你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢(幼儿自由回答)师:我这里还有一些图片，一起来看一看(评析:此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣。

紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿热爱民族的自豪感。

大班美术——美丽的青花瓷教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青花瓷的基本特点和纹饰，知道青花瓷是我国传统的陶瓷艺术。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用简单的线条和色彩绘制青花瓷。

3. 情感目标：激发幼儿对青花瓷艺术的热爱，培养幼儿的审美情趣和民族自豪感。

二、教学内容：1. 青花瓷的基本特点：介绍青花瓷的起源、发展历程和主要特点。

2. 青花瓷纹饰：讲解青花瓷纹饰的分类、特点和寓意。

3. 青花瓷制作工艺：简要介绍青花瓷的制作流程。

4. 绘制青花瓷：教授绘制青花瓷的基本技巧，引导幼儿进行创作。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青花瓷的基本特点、纹饰和制作工艺。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会绘制简单的青花瓷。

四、教学准备：1. 课件：展示青花瓷的图片、视频等资料。

2. 材料：画纸、水彩笔、颜料、瓷器等。

3. 参考书籍：关于青花瓷的介绍、绘制技巧等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示青花瓷的图片，引发幼儿的兴趣，提问幼儿对青花瓷的了解。

2. 基本特点讲解：介绍青花瓷的起源、发展历程和主要特点，让幼儿初步认识青花瓷。

3. 纹饰讲解：讲解青花瓷纹饰的分类、特点和寓意，培养幼儿的观察能力。

4. 制作工艺介绍：简要介绍青花瓷的制作流程，让幼儿了解瓷器制作的不易。

5. 绘制青花瓷：教授绘制青花瓷的基本技巧，引导幼儿进行创作，培养幼儿的动手能力和创新能力。

6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，激发幼儿的自豪感和审美情趣。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷的艺术价值，培养幼儿的民族自豪感。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示青花瓷实物和图片，让幼儿直观地了解青花瓷的特点和纹饰。

2. 讲解法：教师讲解青花瓷的基本特点、纹饰和制作工艺，帮助幼儿掌握相关知识。

3. 实践操作法：让幼儿动手绘制青花瓷，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

4. 互动交流法：鼓励幼儿之间互相评价、交流，激发幼儿的思维和创造力。

幼儿园中班教案《青花瓷》含反思中班教案《青花瓷》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮，欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园中班《青花瓷》含反思教案吧。

活动目标：1、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。

2、引导幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。

2、物质材料准备：场景--米奇妙妙屋;展示台--1个大藏宝箱，内部摆放各种青花瓷实物;电脑投影仪;青花瓷课件;音乐情境--3首古典音乐，分别对应于幼儿出场、欣赏以及创作时间的不同氛围;幼儿人手一份--1次性纸盘、蓝色记号笔。

活动过程：一、欣赏青花瓷欣赏一：(实物欣赏)1、以幼儿喜爱的"米奇妙妙"引入课题，(音乐)调动幼儿的情绪，激发幼儿美术欣赏的兴趣。

师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀?现在就让我们跟着美丽的音乐轻轻地出发吧。

教师带领幼儿随着古典音乐的舒缓旋律，轻轻地舞动入场。

2、进入展示区--发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，并进行实物欣赏。

师：这些是什么宝贝呀?它们上面画了什么?有什么形状?它们的颜色呢?3、组织幼儿进入米奇妙妙屋内做客，教师出示现代瓷器与青花瓷器实物，引导幼儿在直观的比较中小结刚才发现的奥秘。

师：刚才我们看见的那些瓷器，你们发现了什么?在颜色上它跟我们现代这种瓷器有什么不一样?师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。

()古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。

幼儿园大班教案《青花瓷》含反思教学目标1.让幼儿感受不同颜色的美丽2.能够认识和简单说出青花瓷的特点和优美3.培养幼儿欣赏艺术的能力4.增强幼儿的想象力和创造力教学材料1.李宗盛的《青花瓷》音乐2.青花瓷实物或图片3.彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水教学过程启发讨论1.通过展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察，说出看到的颜色和图案，引导幼儿思考。

2.引导幼儿谈论其感受，如：美丽、华丽、神秘、古老等。

美术活动1.为幼儿提供彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥，用图案、线条、形状、颜色等元素，创作属于自己的“青花瓷”绘画作品。

2.引导幼儿在绘画过程中自由发挥想象，探究美感的表达方式。

音乐活动1.播放李宗盛的《青花瓷》音乐，让幼儿听歌记词或跟唱。

2.通过音乐，帮助幼儿理解在美感表达上的对比、重复和变化等。

总结反思1.教师引导幼儿分享自己的画作，向别的小朋友介绍自己的作品，让幼儿分享彼此的创意。

2.回顾活动，让幼儿感悟到色彩、音乐、艺术等美感艺术在生活中的重要性。

3.教师引导幼儿思考自己的创作，分享自己对美感的理解，同时让幼儿评价和理解自己的美感表达。

教学反思这次教学活动中，我尝试在幼儿园大班中通过音乐与美术融合的方式来探究怎样将美感表达具体化，更加具有表现力，而青花瓷则是此次探究的主要内容。

教师引导幼儿沉浸在美感表达的快乐中，似乎活动的内容并不是那么困难，但是也刷新了我对幼儿教学的认知。

在幼儿的日常生活中，美感表达随处可见，孩子们看到的，感受到的，都是美；而我们教育者所要做的，是参与到孩子的美感表达过程中，帮助幼儿理解、认知和理解这个过程，让学习也成为了美的参与。

大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《青花瓷》。

教学内容主要包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的绘制技巧，创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷的绘制技巧，培养审美能力。

2. 技能目标：通过实践操作，提高学生的绘画能力，激发创造力。

3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。

教学重点：了解青花瓷历史文化，创作具有个人特色的青花瓷作品。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画工具等。

学具：素描纸、水彩笔、毛笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示青花瓷实物、图片和视频，让学生感受青花瓷的魅力，了解其历史文化背景。

2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷的绘制技巧，如线条、构图、色彩搭配等。

3. 实践操作（10分钟）学生按照所学技巧，自行创作一幅青花瓷作品。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅具有代表性的青花瓷作品，进行分析讲解，引导学生注意绘画细节。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学技巧。

6. 课堂小结（5分钟）7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 青花瓷历史文化2. 青花瓷绘制技巧3. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对青花瓷的历史文化和绘制技巧掌握程度较好，但部分学生在绘画过程中线条不够流畅，构图和色彩搭配有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解青花瓷，了解其他民间艺术，提高审美能力和创造力。

组织学生参加民间艺术活动，亲身体验青花瓷的制作过程，加深对传统文化的理解。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《青花瓷》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣，通过观察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意，探索、发现生活中青花瓷的多样性及特征，快来看看幼儿园大班《青花瓷》含反思教案吧。

活动目标：1、通过观察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。

2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

3、探索、发现生活中青花瓷的多样性及特征。

4、大胆说出自己对青花瓷的理解。

活动准备：实物青花瓷花瓶及相应的课件活动过程：一、个性观察1、出示实物花瓶，引导幼儿观察花瓶，感知花瓶的结构特征：小朋友，今天老师带了一件艺术品，你们看是什么？教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。

青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的？（请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看）教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。

3、瓶颈是怎么样的？瓶身又是怎么样的呢？教师总结：原来花瓶有四部分组成，（教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）二、伸缩变形，启发想象教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢？想不想看看啊？那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”1、瓶颈变大借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢？花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的图片，你们看——现在这个花瓶象什么？你可以把它变成什么？分别转换花瓶的角度。

引导想象现在你能把花瓶变成什么？2、瓶身变大借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪部分变了（瓶身变大），象什么？你可以把它变成什么？花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么？利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维三、创造作画1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。

美术《青花瓷》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第二节《青花瓷》。

本节课主要详细内容为：青花瓷的历史背景、特点、制作过程以及绘制技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握青花瓷的基本知识，提高对我国传统文化的认识和理解。

2. 培养学生的审美能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的绘制技巧和制作过程。

教学重点：青花瓷的特点、历史背景以及如何在生活中发现和欣赏青花瓷的美。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、投影仪、白板、绘画材料等。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、蓝色颜料、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物和图片，引导学生观察并思考：你们在生活中还见到过哪些青花瓷？它们有什么特点？2. 新课内容：介绍青花瓷的历史背景、特点、制作过程以及绘制技巧。

3. 实践操作：（1）展示青花瓷绘制视频，让学生了解绘制过程。

（2）学生分组讨论，设计自己的青花瓷作品。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）学生动手绘制青花瓷作品。

4. 随堂练习：让学生互相评价作品，选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。

六、板书设计1. 青花瓷：历史背景、特点、制作过程、绘制技巧。

2. 实践操作：绘制青花瓷作品。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的青花瓷”为主题，设计一幅青花瓷作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的创意，绘制一幅具有个人特色的青花瓷作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于青花瓷的资料，深入了解这一传统艺术，提高学生的审美情趣。

同时，可以组织学生参观博物馆，欣赏各种青花瓷作品，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。

2. 教学目标的明确性与具体性。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程中的实践操作和互动环节。

大班优质美术教案《青花瓷》
一、教学目标
1.了解中国传统美术文化中的青花瓷艺术。

2.观察、感知青花瓷的造型、色彩、纹饰等艺术特点。

3.培养幼儿的观察力和创造力，让幼儿通过自己的创作体验到美的乐趣。

二、教学准备
1.准备展示青花瓷的图片或实物资料。

2.准备无菌铝模、画笔、颜料、画纸等美术制作工具。

三、教学过程
1. 导入
教师向幼儿展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察、聆听、感受。

引导幼儿表达
自己的感受和印象，了解他们对青花瓷的认识。

2. 观察与感知
通过观察，让幼儿感知青花瓷的造型、色彩、纹饰等艺术特点。

引导幼儿从青
花瓷的颜色、纹理、形状等方面入手，概括出青花瓷的特点。

3. 创作实践
1.给幼儿分发准备好的铝模、画笔、颜料、画纸等美术制作工具。

2.引导幼儿观察准备好的带有纹饰的铝模，然后再在画纸上描绘出相似
的纹饰。

3.引导幼儿选择颜料，对于一些过于纤细的线条部分，可使用颜料点挑
等方式进行描绘。

4. 总结
1.让幼儿展示自己的创作成果，教师对幼儿的创作进行点评。

2.通过学习和创作，让幼儿深入了解中国传统美术文化中的青花瓷艺术，
理解青花瓷的造型、色彩、纹饰等艺术特点，提高幼儿的审美水平和表现能力。

四、教学反思
本教案通过直观的实物展示和创作实践，深入浅出地向幼儿介绍了中国传统美
术文化的青花瓷艺术。

教师既要注重教学质量，又要注意适应幼儿的认知水平，保
证教学过程的趣味性和生动性。

同时，在教学实践中，我们还需不断总结，不断完善，提高本课程的教学效果。

《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)下面是收集的《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)，以供参考。

《画青花》教案1一、教材分析教学目标：知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。

过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。

情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

教学重点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。

教学难点：通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。

二、教学准备课件、作业纸、蓝色笔。

三、教学过程1，激趣导入师：今天老师想考考二（1）班小朋友们，你们认识这个英文单词吗？China是什么意思？生：中国师：你知道除了中国外，它还有另一个意思吗？China—瓷器师：原来china不仅是中国的意思，还有瓷器的意思，瓷器是一种可以代表中国的艺术，古时候中国也被称为瓷国，我们国家的瓷器漂洋过海到了外国，许多外国朋友都是从瓷器开始认识中国的，所以china不仅是中国的意思，也有瓷器的意思。

师：咱们江西有个地方的瓷器特别出名，你知道是哪吗？生：景德镇师：对了，咱们江西景德镇那可是中国瓷器最杰出的代表，所以有着千年瓷都的美誉，今天老师从景德镇带来了两个漂亮的瓷器，请你欣赏，在欣赏的同时请你思考：它们俩有什么不同？生：颜色不同师：对了，这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷，今天我们一起走进青花瓷的世界，一起来画青花（板书）。

2，探索新知师：想领略青花瓷的魅力，首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？生：有圆圆的盘子，有长长的花瓶，有矮矮的.水缸......师：哇，青花瓷有这么多不同的形状呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百态。

（板书）师：接着呀，认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？生：花卉......师：植物师我们生活中最常见，作为装饰，表达了人们福寿吉祥的美好愿望。

生：动物，鱼......师：为什么古人会画龙凤、鱼呢？生：......师：因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。

大班美术美丽的青花瓷教案大班美术美丽的青花瓷教案「篇一」活动目标欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的传说。

尝试根据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。

活动准备课件准备：“青花瓷”组图；《青花瓷的传说》故事音频及图片。

纸面教具：《青花瓷器》。

材料准备：蓝色勾线笔。

活动过程出示组图“青花瓷”，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。

——你们知道这是什么吗？——这些瓷器有什么共同的特点呢？小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。

青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常漂亮。

播放故事音频及图片《青花瓷的传说》，引导幼儿理解故事内容。

——关于青花瓷有一个美丽的传说，我们一起来听一听。

1.播放故事音频及图片第一段。

——青花为什么要进山？2.播放故事音频及图片第二段。

——破窑里的人是谁？——青花在哪里？她可能发生了什么事？3.播放故事音频及图片第三段。

——青花怎么了？——她找到画瓷的料石了吗？4.播放故事音频及图片第四段。

——青花瓷是怎么制作出来的？——为什么把它叫做“青花瓷”？小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。

最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到的料石磨成粉末，配成颜料，用笔画在瓷坯上，通过烧制，瓷器上出现了美丽的蓝色花纹，这就是青花瓷。

因为画瓷器的颜料是青花找到的，大家为了纪念青花就把青花瓷上的蓝花叫做“青花”。

出示组图“青花瓷”，引导幼儿了解青花瓷花纹及图案的装饰特点。

——听了青花瓷的故事，你们想自己设计青花瓷吗？我们一起来看看青花瓷上的花纹和图案是什么样的。

——青花瓷上都有什么样的花纹和图案？——它们分别分布在瓷器的什么位置？小结：青花瓷的边缘，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做花边纹。

青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物等图案进行装饰。

发放纸面教具《青花瓷器》及绘画工具，鼓励幼儿大胆装饰。

1.介绍装饰材料。

大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第六章《传统文化与美术》，详细内容为《青花瓷》一节。

通过本节课的学习，让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺及其在传统文化中的地位，并学会运用水墨画技法绘制简单的青花瓷图案。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高他们的审美鉴赏能力。

2. 培养学生运用水墨画技法绘制青花瓷图案的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养学生对传统文化的热爱，增强他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点难点：水墨画技法的运用。

重点：青花瓷图案的特点及绘制方法。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、多媒体课件、水墨画材料等。

学具：宣纸、毛笔、墨、颜料、调色盘、清水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物和图片，引导学生观察并讨论青花瓷的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺及其在传统文化中的地位。

（2）分析青花瓷图案的特点，如：线条流畅、构图简洁、色彩清新等。

（3）讲解水墨画技法，如：用笔、用墨、调色等。

3. 示范：（1）教师现场示范绘制青花瓷图案，边示范边讲解。

（2）讲解绘制过程中的注意事项，如：线条要流畅、构图要饱满等。

4. 实践：（1）学生分组，每组发放宣纸、毛笔、墨、颜料等材料。

（2）学生根据示范和讲解，自行练习绘制青花瓷图案。

（3）教师在实践过程中进行巡回指导，及时解答学生的疑问。

5. 展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习、交流。

六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景、制作工艺、地位（2）青花瓷图案特点：线条流畅、构图简洁、色彩清新（3）水墨画技法：用笔、用墨、调色七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一幅简单的青花瓷图案。

（2）写一篇关于青花瓷的短文，不少于100字。

2. 答案：（1）学生绘制作品。

青花瓷是我国传统的陶瓷艺术，起源于唐代，盛行于明清时期。

它以线条流畅、构图简洁、色彩清新著称，具有很高的艺术价值和观赏性。