11心肺复苏培训记录

急救培训记录一、培训概述本次急救培训旨在提高员工对急救知识和技能的了解和掌握，以应对突发状况下的紧急情况。

培训内容包括基本急救知识、心肺复苏术、止血和包扎、骨折和脱臼处理等。

二、培训时间和地点培训时间：2022年10月15日上午9:00-12:00培训地点：公司会议室三、培训流程1. 开场白（10分钟）培训师简单介绍培训目的、内容和流程，并强调急救的重要性。

2. 基本急救知识（30分钟）2.1 基本急救原则：保护生命、防止进一步伤害、寻求医疗帮助。

2.2 呼叫急救电话：紧急情况下拨打120，并提供准确的地址和病情描述。

2.3 意识状态评估：检查患者的意识状态，判断是否需要进行心肺复苏术。

2.4 呼吸道管理：保持患者呼吸道通畅，采取头后仰、下颌抬起等方法。

3. 心肺复苏术（60分钟）3.1 心肺复苏的基本原理和步骤。

3.2 实操演示：培训师现场演示心肺复苏术，并引导员工进行实际操作。

3.3 注意事项：包括正确的手法、胸外按压力度和频率等。

4. 止血和包扎（30分钟）4.1 常见的出血类型和处理方法。

4.2 实操演示：培训师演示止血和包扎的正确方法，并让员工进行实际操作。

5. 骨折和脱臼处理（30分钟）5.1 骨折和脱臼的初步判断和处理方法。

5.2 实操演示：培训师演示骨折和脱臼的处理方法，并让员工进行实际操作。

6. 急救器材介绍（20分钟）培训师介绍常见的急救器材，如急救箱、AED等的使用方法和注意事项。

7. 急救案例分析（30分钟）培训师通过实际案例分析，让员工应用所学知识进行解决，提高应急处理能力。

8. 急救培训总结（10分钟）培训师对本次培训进行总结，并强调员工继续学习和巩固所学知识的重要性。

四、培训效果评估为了评估培训效果，我们将进行以下几项评估措施：1. 培训前测评：在培训开始前，对员工进行一次基础知识测试，以了解培训前的知识水平。

2. 培训过程中互动：培训师将通过互动问答、实操演示等方式与员工进行互动，确保培训内容的理解和掌握。

一、演练背景为提高我院医护人员对心肺复苏（CPR）技能的掌握程度，增强应对突发心脏骤停事件的应急处置能力，确保患者生命安全，我院于2023年4月15日组织开展了心肺复苏应急预案演练。

本次演练旨在检验应急预案的可行性和实用性，提高医护人员对心肺复苏技能的熟练程度，为临床实践提供有力保障。

二、演练目的1. 提高医护人员对心肺复苏技能的掌握程度，确保在突发心脏骤停事件中能够迅速、准确地实施抢救。

2. 检验我院心肺复苏应急预案的可行性和实用性，完善应急预案体系。

3. 增强医护人员之间的协同配合能力，提高应急处置效率。

三、演练时间及地点时间：2023年4月15日上午9:00-11:00地点：我院急诊科抢救室四、演练组织1. 演练领导小组：由院长担任组长，副院长担任副组长，各科室主任、护士长为成员。

2. 演练总指挥：由急诊科主任担任。

3. 演练执行小组：由急诊科医护人员、护理部、医务科等相关科室人员组成。

五、演练流程1. 演练准备阶段（1）确定演练场景：模拟患者突发心脏骤停。

（2）准备演练物资：心肺复苏模拟人、急救箱、除颤仪等。

（3）通知参演人员，明确各自职责。

2. 演练实施阶段（1）模拟场景：急诊科接诊一位突发心脏骤停的患者。

（2）医护人员立即对患者进行评估，确认患者心脏骤停。

（3）立即启动应急预案，实施心肺复苏。

（4）医护人员协同配合，进行心脏按压、人工呼吸、除颤等操作。

（5）观察患者生命体征变化，评估复苏效果。

（6）若患者生命体征恢复正常，立即停止心肺复苏，转入病房继续观察治疗。

3. 演练总结阶段（1）参演人员汇报演练情况，总结经验教训。

（2）演练领导小组对演练进行点评，指出不足之处。

（3）对应急预案进行修订完善。

六、演练结果1. 演练过程中，医护人员迅速反应，严格按照应急预案进行操作，有效提高了心肺复苏技能。

2. 演练过程中，医护人员之间协同配合默契，应急处置效率较高。

3. 演练暴露出应急预案中存在的一些不足，如部分医护人员对心肺复苏技能掌握不够熟练，应急预案部分内容需要进一步完善。

急救培训记录一、培训背景急救培训是为了提高人们在紧急情况下的应急反应能力和急救技能而进行的培训活动。

本次急救培训记录旨在详细记录培训的内容、时间、地点以及参预人员的信息，以便于后续的评估和总结。

二、培训内容本次急救培训主要包括以下内容：1. 基础急救知识介绍：- 急救的定义和目的- 常见急救场景和应对策略- 常见急救器材的使用方法和注意事项2. 呼吸道急救：- 人工呼吸的正确操作方法- 窒息的处理方法和注意事项3. 心脏骤停急救：- 心肺复苏术的基本步骤和操作技巧- 自动体外除颤器（AED）的使用方法4. 外伤急救：- 出血的处理方法和止血措施- 骨折的处理方法和固定技巧- 烧伤和烫伤的处理方法和注意事项5. 中毒急救：- 常见中毒原因和症状- 中毒的急救处理方法和预防措施三、培训时间和地点本次急救培训于2022年10月15日在XX培训中心举行，培训时间为上午9:00至下午5:00。

四、参预人员本次急救培训共有30名参预人员，其中包括公司员工、志愿者和社区居民。

参预人员名单如下：1. 公司员工：- 张三：部门经理- 李四：技术员- 王五：销售代表2. 志愿者：- 小红：大学生志愿者- 小明：社区志愿者3. 社区居民：- 老张：67岁，退休工人- 老李：55岁，家庭主妇五、培训效果评估为了评估本次急救培训的效果，我们进行了培训后的问卷调查。

共有25名参预人员填写了问卷，其中20名参预人员表示对本次培训内容和讲解非常满意，5名参预人员表示基本满意。

参预人员普遍认为本次急救培训内容全面、实用，讲解生动、易懂。

他们表示在日常生活中会更加关注急救知识，并希翼能够参加更多类似的培训活动。

六、总结与建议通过本次急救培训，参预人员掌握了基本的急救知识和技能，提高了应对紧急情况的能力。

然而，仍有部份参预人员对某些急救技能的掌握程度有待提高，建议在今后的培训中加强这些方面的讲解和实践操作。

同时，可以考虑增加更多的实际案例分析和摹拟演练，以进一步提升参预人员的应急反应能力。

心肺复苏操作流程演练记录下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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一、演练目的。

1. 检验医护人员对心肺复苏术的掌握程度。

急救培训记录
活动概述
本次急救培训旨在提高员工在紧急情况下的应急能力和急救技能。

培训内容包括基本急救知识、心肺复苏术等。

培训时间和地点
- 时间：2021年10月15日，上午9点至下午5点
- 地点：公司会议室
参与人员
以下是本次培训的参与人员：
- 张三（部门：人力资源）
- 李四（部门：销售部）
- 王五（部门：财务部）
- ...
培训内容
1. 基本急救知识
- 了解常见急救情况和应急处理方法
- 研究创口处理、止血、包扎等基本急救技巧
- 掌握正确的急救呼叫程序和急救器材使用方法
2. 心肺复苏术（CPR）
- 研究心肺复苏术的步骤和技巧
- 熟悉使用AED（自动体外除颤器）的操作方法
- 了解心肺复苏的应用场景和注意事项
培训效果评估
在培训结束后，将进行一次简单的考核，以评估培训效果和参
与人员的掌握程度。

下一步计划
1. 根据本次培训的反馈和评估结果，进一步改进和完善急救培
训内容和形式。

2. 组织更多的培训活动，提高员工的急救意识和应急反应能力。

结束语
本次急救培训旨在为员工提供基本的急救知识和技能，以提高
应对突发情况的能力。

希望参与人员能够充分利用本次培训的机会，
将所学知识应用于实际工作和日常生活中，为公司和社会做出更多贡献。

原创心肺复苏培训记录表模板前言心肺复苏是一项重要的急救技能，能够在关键时刻挽救人们的生命。

为了提高人们的急救能力和应对突发状况的能力，心肺复苏培训成为了必不可少的培训课程之一。

为了记录培训过程中的学习情况和培训效果，特制定了本心肺复苏培训记录表模板，以便培训教师和学员能够详细记录培训过程中的重要信息。

培训信息•培训主题：•培训时间：•培训地点：•培训教师：培训内容请填写培训过程中的具体内容，包括理论知识和实践操作等。

每一项内容都应记录具体的学习内容和学习效果。

1. 心肺复苏理论知识•回顾基本生命支持指南（BLS）的原则•心脏骤停的定义和常见原因•心肺复苏的基本步骤和技巧•AED（自动体外除颤器）的操作方法和注意事项2. 实际操作演练•口对口呼吸的正确操作方法和注意事项•心脏按压的正确手法和频率•采用AED进行电除颤的操作流程•模拟实际心脏骤停场景进行练习3. 培训效果评估在培训结束之后，对学员进行实际操作的评估，以确保学员能够熟练掌握心肺复苏技巧并能够正确应对紧急情况。

学员反馈学员对培训过程中的学习内容、教师的教学方法以及培训效果进行反馈，有助于改进培训内容和方法。

请学员填写以下表格：学员姓名培训内容满意度教师授课方式满意度培训效果评价总结心肺复苏是一项重要的急救技能，参加心肺复苏培训能够提高应对紧急情况的能力，为他人的生命提供及时的救助。

通过本次培训，学员们掌握了心肺复苏的基本步骤和技巧，并在实践操作中提高了应变能力和技术水平。

希望学员能够将所学知识运用到实际生活和工作中，并能够传播和推广心肺复苏技能，为更多人提供生命的帮助。

注：本模板仅供参考，可根据实际情况进行调整和修改。

心肺复苏培训操作流程心肺复苏（CPR）是一种紧急救治措施，用于恢复意识丧失患者的心跳和呼吸。

以下是心肺复苏培训的详细操作流程。

1.检查现场安全：在进行心肺复苏之前，首先确保自己和患者的安全。

若有可能，将患者从危险环境中移出。

2.判断患者的反应：轻轻摇动患者的肩膀，呼喊他的名字，观察是否有反应。

如果患者没有回应，说明他失去了意识，需要进行CPR。

4.打开患者的气道：将患者平放在坚硬的地面上，向后仰头，抬起下巴，使气道畅通。

检查是否有异物阻塞气道，如果有，迅速取出。

5.检查呼吸：侧身观察患者鼻孔或口腔的起伏，同时靠近患者嘴巴听是否有呼吸声。

检查时间不应超过10秒钟。

如果患者没有正常呼吸，需要开始CPR。

6.给予胸外按压：站在患者身边，将手放在患者胸骨正中间（通常是乳头线下两指宽的地方），另一只手交叉放在上面。

用身体重量压下，下压深度应为至少5公分，每分钟按压次数应为100到120次。

7.进行人工呼吸：完成按压后，进行人工呼吸。

将一只手按在患者额头固定，另一只手捏住鼻孔，用嘴对准患者口腔。

吹气时间应为1秒钟，使患者胸部抬起。

重复操作两次。

8.继续按压和呼吸：继续按照每30个胸外按压对两次人工呼吸的比例进行操作。

确保按压和呼吸的力度和频率正确。

9.等待医疗队的到来：持续进行CPR直到医疗队抵达。

如果有另一位训练过CPR的人员在现场，可以交替进行按压和呼吸，以减少疲劳。

10.提供自动体外除颤器（AED）：一旦AED到达现场，将其打开，根据指示贴在患者胸部上。

AED会分析患者心律，如果需要电击除颤，确保自己和其他人员远离患者，按下电击按钮。

11.继续CPR直到患者苏醒或专业医疗队抵达：如果患者恢复意识并正常呼吸，转移到安全地点，保持患者舒适直到专业医疗队抵达。

12.记录事件和过程：在整个过程中，尽可能保持冷静并记录下完成的步骤和使用的设备。

重要提示：-在进行CPR之前，确保自己已经过合适的培训和认证。

-如果有人可以协助，通知他立即叫救护车，并帮助你进行CPR。

徒手心肺复苏操作培训记录
培训时间：2013年8月9日培训地点：会议室急诊室
授课人：高长友陈祖松组织者：陈祖松陈波
活动总结;通过此次培训焕古镇卫生院12名职工对新版型心肺复苏有了新的认识，增加了自己的急救常识。

培训内容：
一、目的：
利用人工的方法使患者迅速建立起有效的循环和呼吸，恢复全身的血氧供应，防止加重脑缺氧，促进脑功能恢复。

二、操作步骤；
1.判断病人有无意识：轻轻摇晃病人肩膀，喂喂您怎么了？没有反应时。

2.高声呼喊：来人啊、救命啊！
3.判断呼吸：病人仰卧预床或地上（松衣领、裤带），抢救者跪或站在病人左侧，耳贴近病人口鼻，脸侧向病人胸部观看胸部起伏，耳听呼气声，面颊感觉有无气流（判断3~5秒）。

4.判断心搏：喉结偏左或偏右2 cm~3 cm摸颈动脉搏动。

5.胸外心脏按压：插按压板（若是硬板床或在地面可不用按压板）→将左手掌跟部置于胸骨中下1/3的交界处→右手掌跟部压在左手背上，手指翘起脱离胸壁→抢救。

幼儿园急救常识安全培训记录一、前言在幼儿园，孩子们的安全永远是首要考虑的问题。

为了提高教师和管理人员对应急情况的处理能力，我园特邀请了专业的急救培训机构进行了一次幼儿园急救常识安全培训，本文将详细记录了培训内容及教师学习的情况。

二、培训内容1.急救基本知识1.1 心肺复苏(CPR)技能1.2 创口处理1.3 骨折、扭伤的急救处理1.4 感染控制1.5 意外伤害处置2. 环境安全2.1 火灾逃生知识2.2 水上安全知识2.3 日常安全防范3. 集体突发事件处理3.1 疏散逃生演练3.2 突发传染病控制三、教师学习情况我们的教师团队非常重视这次培训，他们积极参与，踊跃发言，对于急救处理技巧和应急预案有了更加清晰的认识。

在模拟演练环节中，教师们能够迅速进行正确的急救处理，提高了自救互救的能力，增强了安全意识。

四、培训成果经过培训，教师们纷纷表示受益匪浅，掌握了急救基本技能和对应急事件的处理方法，对于突发事件的处理更具信心，这对于学校的安全工作起到了极大的推动作用。

五、结语本次幼儿园急救常识安全培训积极有效，提高了教师和管理人员对应急情况的处理能力，增强了校园安全意识，为孩子们的健康成长提供了更加坚实的保障。

我们将继续加强这方面的培训和学习，为幼儿园的安全工作贡献更多力量。

六、深化安全培训在本次急救常识安全培训取得了初步成果后，我们决定进一步深化安全培训，以确保校园安全工作更加完善。

具体措施如下：1.定期演练1.1 进一步加强教师和工作人员的急救演练，以提高其在实际应急情况中的应对能力。

1.2 进行模拟演练，包括火灾逃生演练、地震疏散演练等，促进在紧急情况下的应变能力。

2.持续培训2.1 邀请专业的急救机构定期开展培训课程，以更新教师关于急救知识和安全技能。

2.2 教师定期参加有关安全培训、研讨会和学术交流，不断提升专业水平和应急处置能力。

3.校园安全巡查3.1增加校园安全巡查的频率，使校园内的安全隐患得到及时发现和处理。

急救培训记录一、背景介绍急救培训是为了提高公众应对突发状况的能力而开展的培训活动。

通过学习急救知识和技能，参预者能够在紧急情况下正确、迅速地处理伤病情况，以保护生命和减少伤害。

本文旨在记录一次急救培训的相关信息和成果。

二、培训信息1. 培训时间：2022年6月15日2. 培训地点：XX市急救培训中心3. 培训人数：30人4. 培训对象：社区志愿者、学生、教师等三、培训内容1. 急救基础知识参预者学习了基本的急救知识，包括心肺复苏（CPR）、止血、骨折固定等。

培训中，专业教师通过讲解、演示和摹拟操作的方式，详细介绍了急救的原则、步骤和技巧。

2. 实践操作参预者进行了实践操作，通过摹拟场景进行急救演练。

培训中心提供了摹拟器材和设备，使参预者能够真实地体验急救过程。

参预者分组进行演练，每组都有专业教师进行指导和点评。

3. 紧急情况应对训练参预者接受了紧急情况应对训练，包括火灾逃生、心脏病突发等。

通过摹拟情景，参预者学习了紧急情况下的自救和互救方法，提高了应对突发状况的能力。

四、培训成果1. 知识掌握情况经过培训，参预者对急救基础知识有了较为全面的了解。

他们掌握了心肺复苏的正确操作步骤、止血的方法和骨折固定的技巧。

在理论考试中，参预者的平均分为90分，说明他们对急救知识的掌握程度较高。

2. 技能运用情况在实践操作环节，参预者能够熟练地进行心肺复苏、止血和骨折固定等急救技能的操作。

他们能够迅速判断伤病情况，并采取相应的急救措施。

在摹拟演练中，参预者的表现得到了专业教师的认可和肯定。

3. 应急情况应对能力经过紧急情况应对训练，参预者的应急能力得到了明显提升。

他们能够镇静应对火灾逃生、心脏病突发等紧急情况，有效地保护自己和他人的安全。

在摹拟情景中，参预者展现出了良好的应对能力和团队合作精神。

五、培训反馈1. 参预者反馈参预者普遍表示，通过本次急救培训，他们对急救知识和技能有了更深入的了解和掌握。

他们认为培训内容丰富、实用性强，并对专业教师的教学方法和指导表示欣赏。

第1篇一、会议背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对急救知识的需求日益增加。

为了提高全民急救意识和技能，普及急救知识，减少突发事件对人民群众生命安全的威胁，我国各地纷纷开展急救培训班。

本次急救培训班旨在为广大市民提供专业的急救知识培训，提高市民的自救互救能力。

二、会议时间及地点时间：2021年X月X日地点：XX市红十字会培训中心三、参会人员1. XX市红十字会领导2. XX市急救中心专家3. XX市各社区、企事业单位代表4. XX市志愿者协会代表5. 参加培训的市民四、会议议程1. 开幕式2. 急救知识讲座3. 实操演练4. 互动交流5. 总结发言五、会议内容1. 开幕式会议由XX市红十字会领导主持，首先对参加培训的市民表示热烈欢迎，并强调了急救知识普及的重要性。

随后，XX市红十字会领导对本次培训班的背景、目的和意义进行了简要介绍。

2. 急救知识讲座本次讲座由XX市急救中心专家主讲，主要内容包括：（1）急救的基本原则和程序（2）心肺复苏（CPR）的操作步骤（3）常见意外伤害的急救方法（4）自然灾害和突发公共卫生事件的应对措施（5）紧急情况下如何拨打急救电话专家结合实际案例，深入浅出地讲解了急救知识，使市民们对急救有了更加直观的认识。

3. 实操演练为了使市民们更好地掌握急救技能，本次培训班安排了实操演练环节。

现场设置了模拟场景，包括心肺复苏、止血包扎、骨折固定等，由急救中心专家进行指导。

在实操演练过程中，市民们积极参与，认真操作。

专家们对市民们的表现进行了点评，并针对存在的问题进行了纠正和指导。

4. 互动交流在互动交流环节，市民们纷纷向专家请教生活中遇到的急救问题。

专家们耐心解答，为市民们提供了实用的急救建议。

5. 总结发言会议最后，XX市红十字会领导对本次培训班进行了总结。

他指出，急救知识普及是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。

本次培训班的成功举办，为提高市民急救意识和技能奠定了基础。

急救培训记录引言概述：在日常生活中，急救技能是非常重要的。

无论是在家庭、学校还是工作场所，掌握基本的急救知识和技能能够匡助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。

为了提高公众对急救的意识和能力，急救培训成为一种必要的学习和训练。

本文将详细介绍急救培训的内容和方法，以及培训过程中需要注意的事项。

一、培训内容1.1 基本急救知识急救培训的第一部份是基本急救知识的学习。

学员将了解到常见的急救场景和急救原则，例如心脏骤停、窒息、大出血等。

此外，学员还将学习如何正确使用急救器材，如AED（自动体外除颤器）和急救包。

1.2 呼吸道管理急救过程中，呼吸道管理是至关重要的一环。

学员将学习如何正确判断呼吸道是否受阻，并采取相应的急救措施。

这包括清除呼吸道内的异物、正确施行人工呼吸等。

1.3 心肺复苏（CPR）心肺复苏是急救中最关键的环节之一。

学员将学习正确的心肺复苏技巧，包括胸外按压和人工呼吸的配合。

此外，学员还将了解到心肺复苏的注意事项，如按压位置、按压力度和频率等。

二、培训方法2.1 理论学习急救培训的理论学习是培训的第一步。

学员将通过课堂教学、教材阅读等方式，了解急救知识的基本原理和操作方法。

理论学习将为后续的实践操作打下基础。

2.2 摹拟演练摹拟演练是急救培训的重要环节。

学员将通过摹拟实际急救场景的方式，进行实际操作的训练。

这种实践操作能够匡助学员掌握正确的急救技巧，并在实际情况下提高反应能力和处理紧急情况的能力。

2.3 实地实训急救培训还包括实地实训环节。

学员将有机会参观急救中心或者医院急诊科，观摩和学习急救工作的现场操作。

这种实地实训能够让学员更好地了解急救工作的实际情况，增强他们的实践能力和应变能力。

三、培训过程中的注意事项3.1 尊重他人隐私在培训过程中，学员可能会遇到一些涉及个人隐私的情况，如摹拟演练中的伤情摹拟等。

学员应该尊重他人的隐私，不得将相关信息泄露给外界。

3.2 注意安全防护急救培训涉及到一些危（wei）险的操作，如处理有传染性的伤口或者疾病。

第1篇一、培训背景随着社会经济的快速发展，各类安全事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。

为了提高员工的安全意识和应急处理能力，公司特组织本次安全教育培训，重点讲解急救知识。

以下是本次培训的详细记录。

二、培训时间及地点培训时间：2021年X月X日培训地点：公司培训室三、培训对象公司全体员工四、培训内容1. 急救概述2. 常见急症的处理3. 创伤急救4. 心肺复苏（CPR）5. 火灾逃生与自救五、培训过程1. 急救概述培训老师首先对急救的概念进行了简要介绍，强调了急救的重要性。

急救是指在紧急情况下，对伤者进行及时、有效的救助，以减轻伤情、防止病情恶化、挽救生命。

2. 常见急症的处理培训老师详细讲解了以下常见急症的处理方法：（1）中暑：保持伤者通风、散热，给予适量水分，严重者及时就医。

（2）心脏病发作：保持冷静，让伤者平躺，解开衣物，拨打急救电话。

（3）低血糖：给予伤者适量含糖食物，如糖果、葡萄糖等。

（4）高血压：让伤者保持平静，平躺休息，及时就医。

3. 创伤急救培训老师讲解了以下创伤急救知识：（1）止血：使用绷带、止血带等工具，对伤口进行压迫止血。

（2）包扎：使用消毒纱布、绷带等工具，对伤口进行包扎。

（3）固定：使用夹板、三角巾等工具，对骨折部位进行固定。

4. 心肺复苏（CPR）培训老师详细讲解了心肺复苏的操作步骤，并现场演示了CPR的正确操作方法。

心肺复苏主要包括以下步骤：（1）判断伤者意识：轻拍伤者肩膀，呼唤其姓名，观察伤者是否有反应。

（2）检查呼吸：观察伤者胸部起伏，听诊呼吸音。

（3）呼叫急救：拨打急救电话。

（4）胸外按压：用一只手掌根部放在伤者胸骨下段，另一只手重叠在第一只手上，垂直向下按压，按压深度至少5厘米。

（5）人工呼吸：打开伤者口腔，用口对口或口对鼻的方式进行人工呼吸。

5. 火灾逃生与自救培训老师讲解了火灾逃生与自救的方法：（1）保持冷静，迅速判断火势。

（2）用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生。

触电急救及心肺复苏法培训讲义首先了解紧急救护法的基本原则；紧急救护法的基本原则：是在现场采取积极措施保护伤员生命,减轻伤情,减少痛苦,并根据伤情的需要,迅速联系医疗部门救治;急救的成功条件是动作快,操作正确;任何拖延和操作错误都会导致伤员伤情加重或死亡;注意事项：要认真观察伤员全身情况,防止伤情恶化;发现呼吸、心跳停止时,应立即在现场就地抢救,用心肺复苏法支持呼吸和循环,对脑、心重要脏器供氧;应记住只有在心脏停止跳动后分秒必争地迅速抢救,救活的可能才较大;触电急救触电急救：触电急救必须分秒必争,立即就地迅速用心肺复苏法进行抢救,并坚持不断地进行,同时及早与医疗部门联系,争取医务人员接替救治;在医务人员未接替救治前,不应放弃现场抢救,更不能只根据没有呼吸或脉搏擅自判定伤员死亡,放弃抢救;只有医生有权作出伤员死亡的诊断;脱离电源触电急救,首先要使触电者迅速脱离电源,越快越好;因为电流作用的时间越长,伤害超重;脱离电源就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开,或设法将触电者与带电设备脱离;在脱离电源中,救护人员既要救人,也要注意保护自己;触电者未脱离电源前,救护人员不准直接用手触及伤员,因为有触电的危险;如触电者处于高处,解脱电源后会自高处坠落,因此,要采取预防措施;触电者触及低压带电设备,救护人员应设法迅速切断电源,如拉开电源开关或刀闸,拔除电源插头等到,或使用绝缘工具干燥的木棒、木板、绳索等不导电的东西解脱电者：也可抓住触电者干燥而不贴身的衣服,将其拖开,切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯；也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者；救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上,绝缘自己进行救护;为使触电者与导电解脱,最好用一只手进行;如果触电通过触电者入地,并且触电者紧握电线,可设法用干木板塞到身下,与地隔离,也可用干木把斧子或有绝缘柄的钳子等将电线剪断,剪断电线要分相,一根一根的剪断,并尽可能站在绝缘物体或干木板上;触电者触及高压带电设备,救护人员应迅速切断电源,或用适合该电压等级的绝缘工具解脱触电者,救护人员在抢救过程中应注意保持自身与周围带电部分必要的安全距离;如果触电发生在架空线杆塔上,如系低压带电线路,若可能立即切断线路电源的,应迅速切断电源,或者由救护人员迅速登杆,束好自己的安全皮带后,用带绝缘胶柄的钢丝钳、干燥的不导电物体或绝缘物体将触电者拉离电源,如系高压带电线路,以不可能迅速切断电源开关的,可采用抛挂足够截面的适当和度的金属短路线方法,使电源开关跳闸,抛挂前,将短路线一端固定铁塔或接引下线上,另一端系重物,但抛掷适中线时,应注意防止电弧伤人或断线危及人员安全;不论是何级电压线路上触电,救护人员在使触电者脱离电源时要注意防止发生高处坠落的可能和现次触及其它有电线路的可能;如果触电者触及断落在地上的带电高压导线,如尚未确证线路无电,救护人员在未做好安全措施前,不能接近断线点至8-10米范围内,防止跨步电压伤人,触电者脱离带电导线后变应迅速带至8-10米以外后立即开始触电导急救;只有在确证线路已经无电,才可在触电者离开触电导线后,立即就地进行急救;救护触电伤员切除电源时,有进会同时使照明失电,因此应变考虑事故照明、应变急灯等临时照明;新的照明要符合使用场所防火,防爆的要求;但不能因此延误切除电源和进行急救;2．伤员脱离电源后的处理触电伤员如神志清醒者,应变使其就地躺平,严密观察,暂时不要站立或走动;触电伤员如神志不清者,应就地仰卧地面躺平,且确保气道通畅,并用5秒种时间,呼叫伤员或轻拍其肩部,以判定伤员是否意识丧失;禁止摇动伤员头部伤员;需要抢救的伤员,应立即就地坚持正确抢救,并设法联系医疗部门接替救治;3．呼吸、心跳情况的判定触电伤员如意识丧失,应在10秒钟内、用看、听、试的方法,判定伤员呼吸心跳情况;看--------看伤员的胸部;腹部有无起伏动作；听--------用耳贴近伤员的口鼻处,听课有无呼气声音；试--------试测口鼻有无呼气的气流;再用两手指轻试一侧喉结旁凹陷处的颈动脉有无搏动;若看、听、试结果,既无呼吸又无颈动脉搏动,可判呼吸心跳停止;心肺复苏法触电伤员呼吸和心跳均停止时,应立即按心肺复苏法支持生命的三项基本措施,正确进行就地抢救; 通畅气道触电伤员呼吸停止,重要的是始终确保气道通畅;如发现伤员口内有异物,可将其身体及头部同时侧转,迅速用一个手指或用两手指交叉从口角处插入,取异物,操作中注意防止将异物推到咽喉深部;通畅气道可采用仰头抬颏法,用一只手放在触电者前额,另一只手的手指将其下颌向上抬起,严禁用枕头或其它物品垫在伤员头下,头部反高前倾,会更加重气道阻塞,且使胸外按压时流向脑部的血流减少,甚至消失;口对口人工呼吸在保持伤员气道通畅的同时,救护人员用放在伤员额上的手的手指捏住伤员鼻翼,救护人员深吸气后,与伤员口对口紧合,在不漏气的情况下,先连续大口吹气两次,每次1-1;5秒;如两次吹气后试测颈动脉仍无搏动判断心跳已经停止,要立即同时进行胸外按压;除开始时大口吹气两次外,正常口对口呼吸的气量不需过大,以免引起胃膨胀,吹气和放松时要注意伤员胸部应有起伏的呼吸动作,吹气时如有较大阻力,可能是头部后仰不够,应及时纠正;触电伤员如牙关紧闭,可口对鼻人工呼吸;口对鼻人工呼吸吹气时,要将伤员咀唇紧闭,防止漏气;胸外按压人工循环正确的按压位置是保证胸外按压效果的重要前提;确定正确按压位置的步骤：1右手的食指和中指沿触电伤员的右侧肋弓下缘向上,找到肋骨和胸骨接合的中点;2两手指并齐,中指放在切迹中点,食指平放在胸骨下部;3另一只手的掌根紧挨食指上缘,置于胸骨上,即为正确按压位置;正确的按压姿势是达到胸外按压效果的基本保证,正确的按压姿势：使触电伤员仰面躺在平硬的地方,救护人员立或跪在伤员一侧肩旁,救护人员的两肩位于伤员胸骨正上方,两臂伸直,肘关节固定不屈,两手掌根相叠,手指起,不按触伤员胸壁;以髋关节为支点,利用上身的重力,垂直将正常成人胸骨压陷3-5厘米;压至要求程度后,立即全部放松,但放松时救护人员的掌根不得离开胸壁,按压必须有效,有效的标志是按压过程中可以触及颈动脉搏动;操作频率胸外按压要以均匀速度进行,每分钟80次左右,每次按压和放松的时间相等;胸外按压与口对口人工呼吸同时进行,其节奏为：单人抢救时,每按压15次后吹气压次,反复进行,双人抢救时,每按压5次后由另一人吹气,反复进行;抢救过程中的再判定按压吹气1分钟后,应用看、听、试方法在5-7秒时间内完成对伤员呼吸和心跳是否恢复的再判定;若判定颈动脉已有搏动但无呼吸,则暂停胸外按压,而进行2次口对口人工呼吸,接着每5秒钟吹气一次,如脉搏和呼吸均未恢复,则继续支持心肺复苏法抢救,在抢救过程中,要每隔数分钟再判定一次,每次判定时间均不得超过5--7秒,在医务人员未接替抢救前,现场抢救人员不得放弃现场抢救;抢救过程中伤员的移动与转院心肺复苏应在现场就地坚持进行,不要为方便而随意移动伤员,如确有需要移动时,抢救中断时间不应超过30秒;移动伤员或将伤员送医院时,除应使伤员平躺在担架上并在其背部垫以平硬阔木板,移动或送医院过和中应继续抢救,心跳呼吸停止者要继续心肺复苏抢救,在医务人员未接替救治前不能中止;。

急救培训记录一、培训概述本次急救培训旨在提高员工对急救知识和技能的掌握程度，以应对突发状况和紧急情况。

培训内容包括基本急救原则、常见急救操作方法、心肺复苏等方面的知识和技能。

二、培训时间和地点培训时间：2022年1月15日 08:30-17:30培训地点：公司会议室三、培训内容1. 急救基础知识- 了解急救的定义和意义- 掌握紧急情况下的正确反应和呼救流程- 理解急救中的法律责任和道德义务2. 常见急救操作方法- 掌握常见急救操作方法，如止血、包扎、固定骨折等- 学习正确的翻身和搬运伤员的技巧- 熟悉急救器材的使用方法和注意事项3. 心肺复苏- 了解心肺复苏的基本原理和作用- 学习心肺复苏的操作流程和技巧- 掌握使用自动体外除颤器（AED）的方法四、培训方法1. 理论讲授- 由专业急救培训师进行理论知识的讲授- 通过幻灯片、视频等多媒体展示方式，向员工传递相关知识2. 摹拟演练- 针对常见急救操作方法和心肺复苏等内容，进行实际操作演练- 培训师现场演示，员工尾随操作，互相学习和纠正错误3. 互动讨论- 培训师引导员工进行互动讨论，分享实际经验和应对策略- 培训师解答员工提出的问题，加深理解和掌握程度五、培训效果评估1. 理论考试- 在培训结束后，进行急救知识的理论考试- 考试内容涵盖培训中的重点知识点和操作方法2. 操作演练评估- 对员工在摹拟演练中的操作技能进行评估- 评估标准包括操作流程的正确性、操作方法的规范性和操作效果的准确性六、培训记录1. 培训名单- 参预培训的员工名单如下：1) 张三2) 李四3) 王五4) ...- 培训名单将作为员工档案的一部份进行保存2. 培训记录表- 记录员工的培训情况，包括培训时间、培训内容和培训效果评估结果等- 培训记录表将由培训负责人进行填写和保存七、培训总结与改进本次急救培训取得了良好的效果，员工对急救知识和技能的掌握程度有了明显提高。

但也发现了一些问题，如部份员工在操作演练中存在操作不规范的情况。

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《心肺复苏培训内容范文一》知识更新，提升质量为了掌握2010年新版心肺复苏(CPR )急救技术，进一步及时更新并提高护理人员的急救水平，提高心肺复苏的成功率，于2012年6月派出急诊科护士长王月艳到北京医院培训《急救领导能力护理管理与临床护理技术》， 7月19日下午，护理部在八楼电教室举办了由护士长王月艳主讲的急救新技术的专题讲座，讲座由护理部主任苗凤娥主持，各科护士长、及全院护理人员共100余人参与了此次培训，整个会场座无虚席。

王月艳护士长运用多媒体课件，针对《2010心肺复苏指南》进行了详细的讲授，对如何判断病人1心跳呼吸停止，心肺复苏的指征、操作步骤、救助过程中的注意事项等进行详细的讲授，着重强调“新”进展——新的五环生存链、新的CPR 操作顺序、新的数字变化、新的BLS 和ACLS 程序图等。

现场气氛十分热烈，参加讲座的护理人员认真记录，积极思考并提问，认真掌握操作要领，纷纷表示该讲座对临床工作有非常重要的指导意义。

通过此次讲座，护理人员不仅掌握了国际最新的急救理论和技能，而且进一步规范了心肺复苏术的操作方法及流程，普及了急救知识，掌握了急救技术，为急救的患者正确实施心肺复苏、提高急救成功率打下基础。

同时，护理部将进一步规范护理人员的操作技能培训考核体系，实现培训与考核良性滚动发展，真正落实人人参与，熟练掌握，从而保证人人技术及时更新并经考核认证，每项技术有规定的有效期限，不断学习与提高，进而提高全院护理人员的各项技能操作和急救护理能力。

改进查房方式，提高护理质量护理业务查房是护理管理中评价护理程序实施效果，了解护士工作性质的一种最基本、最常用、最主要的方法，其本身是护理管理系统中的一个子系统，随着医学科学的发展，护理学的研究范围越来越大，临床护理所面临的难题也愈来愈多，因此开展临床护理业务查房有其必要性，另外护理业务查房制度是护理核心制度之一，要提高全院护理业务水平，规范护理核心制度，就必须2组织护理业务查房, 为了提高护理业务查房效果，进一步提高护理质量，护理部购买了《护理业务系列光盘》，对护士长进行培训，而且要求科室每月20号之前准备，由科室自定义危重病例、疑难病例、新业务、新技术、特殊检查、护理工作中经常遇到的问题及工作中的经验教训为主，形式不限。