差生在校表现的评语作为一个差生，学校表现评语通常表现为以下几个方面：学习成绩、课堂表现、习惯与行为、与同学和老师的关系和改进意见。
下面将详细介绍这些方面的评语。
一、学习成绩：1.学习态度不端正，缺乏学习的主动性和努力性，导致成绩一直处于较低水平。
2.在各个学科中，差生的成绩普遍处于及格线以下，没有达到学校的要求。
3.在考试中经常出现马虎、粗心等问题，经常因为细节错误而影响成绩。
4.差生在学习上投入的时间和精力不够，不能及时完成作业和复习任务。
5.在学习上缺乏自信心，经常因为自己的能力问题而丧失学习动力。
二、课堂表现：1.差生在课堂上缺乏积极主动地学习态度，注意力不集中，容易走神。
2.上课时容易受到周围同学的干扰，难以保持专注听讲。
3.不善于主动提问和与老师互动，对老师提出的问题回答不积极，缺乏思考和发言的能力。
4.不能合理安排时间，经常迟到，错过了重要的教学内容。
三、习惯与行为：1.没有良好的学习习惯，经常拖延做作业，导致没有足够的时间来复习。
2.在课堂上，差生经常打瞌睡、翻书、做其他与学习无关的事情，严重干扰了课堂秩序。
3.不能自律，经常玩手机、玩游戏等，对学习毫不关心，学习动力不足。
4.差生在学校中的纪律意识较差，行为不够规范，经常违反校规校纪。
四、与同学和老师的关系：1.差生与同学之间缺乏良好的沟通和合作，无法融入班集体，与同学关系较疏远。
2.在与同学互动时，差生较为孤立，不善于与他人分享和交流。
3.与老师之间的互动较少，不善于向老师请教问题或寻求帮助。
4.对老师的指导和批评存在抵触情绪，接受度较低。
五、改进意见：1.对于差生，学校可以采取个性化的辅导措施，根据学生的具体情况制定学习计划，激发学习动力。
2.建立学习小组，让差生与优生互相学习，提高学习的兴趣和效果。
3.开展学习竞赛或学科辅导活动，为差生提供积极的学习环境和机会。
4.培养差生的主动学习能力，注重培养解决问题的思维和动手能力。
5.学校和家长应共同关注差生的学习情况，建立有效的沟通渠道，及时了解学生的困难和需求，并提供适当的帮助。
